我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

雙減家長會家長心得體會篇一

近年來,，我國教育部門提倡雙減家長會活動，旨在減輕學(xué)生和家長的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，營造和諧家校關(guān)系,。最近，我參加了一次雙減家長會,，收獲頗豐,。通過這次家長會，我意識到了學(xué)生與家長,、學(xué)校之間的緊密聯(lián)系,，以及如何更好地與學(xué)校合作，幫助孩子成長,。以下是我對這次家長會的心得體會,。

首先，這次家長會讓我深刻認(rèn)識到學(xué)校和家庭之間的互動與合作的重要性,。家長會上,，校方向家長們介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理規(guī)范以及家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)的具體方法,。通過這次交流,，我了解到學(xué)校方面的努力和關(guān)懷，明白了如何與學(xué)校保持密切聯(lián)系,，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。同時，我的參與也讓孩子感受到了家庭和學(xué)校正向合作的信息,，增強(qiáng)了他們對學(xué)校的認(rèn)同感,。

其次，家長會讓我明白,，家長應(yīng)該成為學(xué)生教育中的良師益友,。在家長會的互動環(huán)節(jié)中,，校方鼓勵家長積極參與，分享教育經(jīng)驗和親子交流的技巧,。這讓我意識到,，作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的需求和困擾,，并尋找最適合他們的教育方法和資源,。只有通過與孩子的深入交流和理解，我們才能真正幫助他們成長,。

另外,，家長會提醒我要正確看待孩子的教育問題。作為家長,，我們常常因為焦慮和擔(dān)心而對孩子的教育問題產(chǎn)生過度反應(yīng),。然而，這次家長會上的講座讓我們認(rèn)識到,，孩子的成績只是教育的一部分,，教育的目標(biāo)應(yīng)該更加全面。我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績,，還要培養(yǎng)他們的自信心,、人際交往能力和實踐能力。家長會提醒我,，我們應(yīng)該以更加寬松和理性的態(tài)度面對孩子的教育,，讓他們擁有更多的自由空間去發(fā)展和嘗試。

最后,，雙減家長會讓我認(rèn)識到,，教育是一項系統(tǒng)工程，需要家校共同努力,。在家長會的座談環(huán)節(jié)中,，與會家長們踴躍發(fā)言，提出了許多建設(shè)性的意見和建議,。這讓我明白到,，只有家長和學(xué)校的緊密合作，才能為孩子提供更好的教育條件,。雙減家長會不僅提供了家長與學(xué)校交流的平臺,，還促進(jìn)了家校共同探討教育難題與解決方案，更好地配合學(xué)校的教育工作,，共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

總之，這次雙減家長會是一次具有深遠(yuǎn)意義的經(jīng)歷,。通過參與家長會,，我更加深刻地理解了學(xué)校和家庭之間的互動和合作的重要性，明白了家長應(yīng)該成為學(xué)生教育中的良師益友,。與此同時,，家長會也提醒我要正確看待孩子的教育問題，以更加全面的視角和寬容的心態(tài)培養(yǎng)他們,。最重要的是,，雙減家長會讓我認(rèn)識到，教育是一項系統(tǒng)工程,，需要家校共同努力,，為孩子提供更好的成長環(huán)境。我相信,，通過家長會的交流與合作,，我們一定能夠為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

雙減家長會家長心得體會篇二

“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出,？“雙減”政策后，對家長有什么影響,？充分思考之后,，我竟心生歡喜，其實,，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了。但同時,，也需要家長做一些調(diào)整,。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友,，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí),？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長,。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長,。

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師,。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會減少了。哪部分的知識點(diǎn)暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢,，重點(diǎn)指導(dǎo),。

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來,。有網(wǎng)友表示,，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,，而是家庭教育的理念,、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力,。家庭教育實質(zhì)是生活教育,，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人,，再是學(xué)會生活,，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康,，保障孩子的睡眠時間,，加強(qiáng)體育運(yùn)動，鼓勵孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛好,。解放思想，更新觀念也很重要,。

厘清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,，放心交給學(xué)校,，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ),?！半p減”后多出的課后時間如何安排,？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲,、運(yùn)動,、閱讀和交流等。

對待孩子要更有耐心,，同時要提升自己與孩子相處的能力,，不能動不動就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心,、主動性、自制力和時間管理能力,，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透,。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,；家庭作業(yè)要定時,、快速、限時獨(dú)立完成,，注意書面清潔程度等,。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。在家中，要讓孩子參與家務(wù),，在學(xué)校,，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做,。在這樣的勞動過程中,，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。最后,，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，包括怎么復(fù)習(xí),、糾錯、總結(jié)歸納等,，這些專業(yè)性問題,，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后,，家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力,，這才是最好的家庭教育,。

家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體,?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn),。家長到底應(yīng)該做什么,、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,，最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績好的孩子,，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展,，而好的運(yùn)動習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責(zé)任感,，提升獨(dú)立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感,。

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段,，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成,，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生,，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的,，如每天英語朗讀半小時,，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作,，家長的監(jiān)督也就更有效,。

三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心,，鼓勵孩子堅持前行,。

“雙減”政策剛公布，武進(jìn)區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”,。她說,，作為當(dāng)代家長,，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心,，很容易被影響,。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強(qiáng)制暫停我們的焦慮和迷茫,，給我們重新思考的機(jī)會,，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的,？作為“80后”家長,，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代,，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的,。他們更需要獨(dú)立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子,?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了,，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補(bǔ)習(xí)班的周末,，和孩子一起運(yùn)動、一起游戲親密親子關(guān)系,；把以前充斥著補(bǔ)習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。

學(xué)習(xí)做個合格父母,，父母也都是第一次做父母,，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為,，影響孩子的發(fā)展,。孩子們需要家長的支持，而不是打罵,。無論工作多忙,，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么,、有沒有交新的朋友等等,。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子,，教會孩子克服困難,。在孩子得到進(jìn)步的時候，也要及時表揚(yáng)，幫助孩子增加信心,。

只有這樣,，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑,。家長和老師都是為了孩子好,，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè),，家長不要隨便去質(zhì)疑,，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合,。家長是孩子的第一任老師,，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣,、辱罵別人,，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此,，要想做一名合格的家長,，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣,。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷,；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會,。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長,，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶,。

雙減家長會家長心得體會篇三

作為一名學(xué)生家長，對于家長會,，我一直不敢放松警惕,，其主要原因是這個場合常常充斥著對孩子們評價不太準(zhǔn)確或過于片面的偏見,，于是,，當(dāng)我聽說學(xué)校實施了“雙減”政策后，我便滿懷期待地參加了一次家長會,。在會上,，教育局精心設(shè)計的“雙減助力計劃”讓我對于這個改革持更加樂觀的態(tài)度,，同時也讓我對于孩子們未來的發(fā)展更加有信心。

第二段：不同的“雙減”方案

會上,，我們了解到學(xué)校在助力計劃中,，主要從兩個方面開展工作：一是削減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕家長的負(fù)擔(dān)。對于削減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一點(diǎn),，學(xué)校則采取了以下的措施：一方面調(diào)整學(xué)生的作業(yè)安排,，降低了作業(yè)難度和數(shù)量；另一方面適當(dāng)調(diào)整考試內(nèi)容和形式,，并優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長。針對減輕家長負(fù)擔(dān)這一問題,，學(xué)校則是通過線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行家長課程學(xué)習(xí)和教育情況報告,，讓家長們更好地了解子女的學(xué)習(xí)情況。

第三段：“雙減”后家長會的變化

相較于以往的家長會,，這次會議呈現(xiàn)出諸如輕松,、高效、專業(yè),、貼心等多種正面的特點(diǎn),，其中最大的不同在于，關(guān)注重點(diǎn)更多地轉(zhuǎn)向了孩子們的學(xué)習(xí)情況以及家庭教育的管理與規(guī)劃,，提升了家長對于自己子女成長的質(zhì)量控制,。通過和各位家長的交流，我發(fā)現(xiàn),，越來越多的家長認(rèn)識到,，在孩子的成長過程中，個性化發(fā)展,、自由發(fā)展的環(huán)境同樣重要,，學(xué)校也正在采取更為靈活的教育方式來更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第四段：“雙減”背后的思考

盡管“雙減助力計劃”取得了一定的勝利,，但對于教育工作者和學(xué)生來說,，要克服的挑戰(zhàn)仍是存在的。例如,，如果學(xué)校與家長能夠形成更緊密的協(xié)作關(guān)系,，更大規(guī)模地實施“雙減”，那么提高學(xué)生自主能力和家長素質(zhì)等因素將更加具有實際意義,。當(dāng)然,，在計劃的實施過程中產(chǎn)生的不足與問題仍將是更為重要的一部分，這就需要我們注意從總體上提高教育質(zhì)量與水平,，加強(qiáng)監(jiān)督和協(xié)調(diào),，以進(jìn)一步推進(jìn)教育改革。

第五段：結(jié)語

總的來說,，“雙減助力計劃”為學(xué)生和家長提供了更好的教育服務(wù)和解決教育問題的方案,。然而,，這些方案需要配合更為主動和認(rèn)真的教育和學(xué)習(xí)態(tài)度，并不是簡單的“搭車”式的乘坐,。希望各位家長和學(xué)生能夠共同加強(qiáng)理性思考和行動,，共同提高自己的素質(zhì)和水平，依靠實踐來不斷完善和優(yōu)化我們的教育體系,。

雙減家長會家長心得體會篇四

小學(xué)校長關(guān)于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”,。實驗小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實立德樹人根本任務(wù),，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識儲備豐富,、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動教育和科學(xué)實踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難,。三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時,，探索探究性,、實踐性,、綜合性、跨學(xué)科作業(yè),?？此埔粋€點(diǎn)切入，實則是需要課前課中課后,、學(xué)校家庭社會,，全鏈條、全過程,、全員的系統(tǒng)工程,，根本是落實立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn),。近年來國家大力推進(jìn)減負(fù)工作,，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮,，被裹挾給孩子報補(bǔ)習(xí)班,，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署,，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，徹底治理“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題,。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心,。“雙減”政策落地之后,，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者,，將會有著更好的成長環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后,，憧憬更多的孩子在藝術(shù),、體育、科技等方面展示自己的天賦,，激發(fā)自己的潛能,。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人的根本任務(wù),，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量,。

雙減家長會家長心得體會篇五

2021年3月15日,，我參加了定西市某小學(xué)雙減家長會,。此次會議邀請了心理專家進(jìn)行講解，讓我們了解到了如何更好地與孩子溝通,、如何更加關(guān)注孩子的情感需求,、如何更好地引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展。在本文中,，我將分享我在這次會議中所體驗到的心得體會,。

二、認(rèn)識孩子情感需求的重要性

此次會議最深刻的感受是,，我們作為家長,，一定要認(rèn)識并尊重孩子的情感需求。專家在講解的過程中,，強(qiáng)調(diào)情感需求包括自尊心,、歸屬感、自我實現(xiàn)等方面,，這些需求的滿足將有利于孩子的個性發(fā)展和自我成長,。在此基礎(chǔ)上，家庭和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通合作,，互相促進(jìn),，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

三,、溝通是關(guān)鍵

了解了孩子的情感需求之后,，我認(rèn)為溝通也是我們作為家長要慎重考慮的一件事情。在孩子成長過程中,，家長和孩子之間的溝通往往具有重要的意義,。好的溝通能夠幫助家長更好地理解孩子的需求并提供更好的幫助，也能幫助孩子理解家長的期望和關(guān)注,。所以,，我們要時刻關(guān)注孩子的情感反饋，多角度了解孩子的想法,，通過有針對性的溝通幫助孩子解決內(nèi)心的煩惱,。

四、提倡家長與孩子互動

在專家的分享過程中,，家長與孩子互動的重要性也得到了較為詳細(xì)的介紹?；邮且环N更加細(xì)致和有效的溝通方式,，也是孩子情感發(fā)展過程中一種不可或缺的因素。家長可以通過給孩子提問,、陪伴孩子做游戲,、與孩子一起討論問題等多種方式來進(jìn)行互動,，從而建立起更加深入和具體的聯(lián)系。在這個基礎(chǔ)上,，家長還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),，比如給孩子夸獎、鼓勵或者幫助孩子去探索新事物等等,，這些都是互動過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

五、結(jié)語

作為父母,，我們擁有的不僅僅是一份責(zé)任,，更重要的是一份沉甸甸的使命。這份使命需要我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí),，深入了解孩子的發(fā)展,，傾聽他們的聲音和思維，共建更加豐富,、穩(wěn)定,、和諧的家庭關(guān)系。毫無疑問,，此次定西市雙減家長會讓我深刻認(rèn)識到了這一點(diǎn),，并進(jìn)一步激發(fā)了我對于關(guān)注孩子情感的熱情和對家庭教育幸福的渴望。個人認(rèn)為,，有了這樣一場重要的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我和其他的家長，一定會更有信念和決心,，為下一代的未來貢獻(xiàn)更多的力量,。（完）

雙減家長會家長心得體會篇六

作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母,。目前,，我個人認(rèn)為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長,。在對于孩子的教育方面,，很容易走進(jìn)誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展,。所以現(xiàn)在無論工作多忙,，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么,，有沒有遇到什么挫折,？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難,，在孩子得到進(jìn)步的時候,，也要及時的表揚(yáng),，幫助孩子增加自信心。

非常感謝這次雙減政策,，我認(rèn)識到自己的許多不足,，也能給我和孩子一個共同成長，共同進(jìn)步的機(jī)會,。

雙減家長會家長心得體會篇七

隨著教育改革的不斷深入,，雙減家長會成為了一種常見的教育形式。雙減家長會即減少開會次數(shù),、減少會議時間的家長會議模式,。在雙減家長會結(jié)束后，我深感到這種新型家長會對于促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通有著重要意義,。下面將從我的心得體會來闡述雙減家長會的效果,。

首先，雙減家長會的開會次數(shù)減少了,，使得家長可以更好地參與孩子的成長,。在傳統(tǒng)的家長會中，因為開會次數(shù)較多,，家長可能要為了參加會議而特地請假或調(diào)整工作時間,。這樣一來，家長的時間就被花費(fèi)在了開會上,，而無法更好地關(guān)注自己的孩子,。然而，雙減家長會的開會次數(shù)減少,，使得家長能夠?qū)⒏嗟臅r間用來了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、日常生活等。這樣一來,，家長能更好地了解孩子的需求和問題,，及時給予幫助和支持。

其次,，雙減家長會的會議時間減少了,，使得參會家長更加專注。在傳統(tǒng)的家長會中,，會議時間往往過長,，家長容易感到疲倦和無聊，而無法保持高度的關(guān)注度,。這樣一來,，家長可能會錯過學(xué)校重要信息、教師的指導(dǎo)建議等。然而,，雙減家長會的會議時間減少，家長可以更加專注地聽取學(xué)校和教師的工作報告,、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等,。這樣一來，家長能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，并且能及時與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動,。

另外，雙減家長會能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通,。在傳統(tǒng)的家長會中,，家長僅僅是接受學(xué)校和教師的信息，并沒有很好地與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動的機(jī)會,。然而,，雙減家長會鼓勵家長參與討論、提問,、交流等,，使得學(xué)校和家庭的溝通更加暢通。這樣一來,，學(xué)校能夠更好地了解家庭對于教育的需求和意見,，家庭也能夠更好地了解學(xué)校的工作進(jìn)展和教學(xué)狀況，雙方能夠在溝通中形成共識,，共同努力提升教育質(zhì)量,。

最后，雙減家長會能夠提高家長的參與度和歸屬感,。在傳統(tǒng)的家長會中,，家長往往只是旁聽者、受眾,，對于學(xué)校的工作和孩子的教育往往只有一個模糊的概念,。然而，雙減家長會更加注重家長的主體地位,，鼓勵家長積極參與,、發(fā)言、建議等,。這樣一來,，家長能夠更加深入地了解學(xué)校的工作和孩子的教育，更加有歸屬感,。同時,，學(xué)校也能夠充分發(fā)揮家長的主觀能動性，更好地與家長合作，共同為孩子的成長和發(fā)展努力,。

綜上所述,，雙減家長會在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通、提升家長的參與度和歸屬感方面發(fā)揮了重要作用,。通過減少開會次數(shù)和會議時間,，使得家長更好地參與孩子的成長，更加專注地關(guān)注學(xué)校和教師的工作,，提高了溝通的效果,。相信通過雙減家長會的方式，學(xué)校和家庭能夠更好地合作,，共同努力為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境,。

雙減家長會家長心得體會篇八

雙減家長會，也就是雙向減負(fù)家長會,，是指學(xué)校學(xué)生家長與班級教師之間的定期會議,，旨在拓展家庭與學(xué)校之間的交流渠道，共同探討教育問題,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。我參加過多次雙減家長會，深感受益良多,。以下是我針對這次活動的心得體會,。

第二段：收獲

首先，通過這次雙減家長會,，我體驗到全程互動的學(xué)習(xí)方式,，參與其中，不僅收獲了班級教師的精彩講解和實用建議,，也學(xué)習(xí)到其他家長分享的育兒經(jīng)驗和真實案例,。這種互動讓我感到收獲很大，課程設(shè)有高質(zhì)量的講座,、案例分享,、主題討論、親子游戲等多樣化的活動形式,，讓我進(jìn)一步理解家校合作的重要性,，也拓寬了自己的思維視野。

第三段：規(guī)劃

其次,，雙減家長會讓我更好地規(guī)劃孩子成長的路線圖,。在活動中，我了解到不同年齡段孩子的成長規(guī)律和注意事項,，可以更有針對性地制定孩子的成長計劃,，并結(jié)合校內(nèi)外資源,，幫助孩子充實生活。尤其是在學(xué)習(xí)方法和管理規(guī)范方面,，學(xué)校給出了許多好的建議,，對我的家庭教育規(guī)劃很有幫助。

第四段：交流

此外,，雙減家長會還促進(jìn)了我與其他家長之間的交流互動,。在活動中我結(jié)交了一些新朋友，他們除了是孩子的父母之外,，還是同樣渴望了解教育信息，積極參與活動,、關(guān)注初中教育的人,。我們交流育兒經(jīng)驗和發(fā)力方法，相互之間扶助協(xié)作,，也分享了生活趣味和教育成果,，真正實現(xiàn)了家校攜手共進(jìn)的目標(biāo)。

第五段：展望

最后,，通過對學(xué)校的雙減家長會的參與體驗,，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加大力度，重視引導(dǎo)家長參與,，多方位推進(jìn)學(xué)校與家庭教育之間的有效聯(lián)系,，而我們作為家長，也應(yīng)該積極參與,，用心接受這些有益的內(nèi)容,。希望未來更多的家長能夠參與到雙減家長會中來，一起為孩子的健康成長貢獻(xiàn)力量,。

總之,，班級雙減家長會是學(xué)校與家庭教育合作的一個重要紐帶，家長需要積極參與其中,，雙方需要相互信任,，為孩子的成長攜手共進(jìn)。我很慶幸自己有機(jī)會參加這個活動,，從中獲得了許多啟發(fā)和改變,。我相信，在經(jīng)過這樣的交流互動之后,，我的育兒之路會更加充實,、更加成功。

雙減家長會家長心得體會篇九

今天下午,，x班上召開了家長會,。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會，于是請了兩個小時的假,，并將未完成的工作帶回了家,，去準(zhǔn)時參加了家長會。

家長會上,，老師向家長們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級了，屬于小學(xué)階段的中年級,，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí),，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力,，增強(qiáng)孩子課外知識的積累等等,。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長會議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)方面的以下要求：

一,、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文,，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動員》以及工具書,，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置,，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題,。

二,、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn),、讀連貫,、讀懂、讀好,。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對每單元積累與運(yùn)用中“語海識貝”的背誦和默寫,。目的是為了增強(qiáng)孩子對優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用,。

三、作業(yè)的要求：一是書寫工整,，特別是三年級才開始寫鋼筆,，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼,。二是提高孩子做作業(yè)的效率,，要求孩子能自覺在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長認(rèn)真檢查作業(yè),，力所能及地做好對孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo),。

四,、作文的要求：家長盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累,，當(dāng)然也要有家長的正確引導(dǎo),。開始寫作時，先讓孩子學(xué)會先寫提綱,，再分段的寫,。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長的指導(dǎo),。

開了家長會后,，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來說對孩子的教育還算比較稱職,。但也有不足之處：

一是在預(yù)習(xí)功課方面,，對孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式,。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時間去一字一句一段的去教孩子,。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí),，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度,。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會孩子對課文內(nèi)容的閱讀和理解,。

二是對孩子讀方面也未加強(qiáng)重視,。其實孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀,，經(jīng)常邀請我聽他朗讀課外書或講故事,。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請求，讓他自己讀或自己看,，間接打擊了他朗讀的積極性,。以后，不管任何情況下,，我都會鼓勵,、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時,，我也會抽出時間來培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力,。我相信，他有這方面的`興趣和潛能,。另外,，我還有一個想法,，動員在我家推廣普通話，讓x在日常生活中也得到鍛煉和提高,。

三是在作業(yè)方面的督促也不夠,。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因,，是作業(yè)多,，還是孩子不用心。有時候,，守著孩子做作業(yè),，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時間,。以后,，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會做好認(rèn)真的分析,，督促孩子在合理的時間內(nèi)完成作業(yè),，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥,。每次的作文,，x幾乎都會被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn),。當(dāng)然,，在我的輔導(dǎo)下也會有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣,。以后,，我會在肯定他成績的同時，鼓勵和引導(dǎo)他寫得更好更美,。同時,，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動x,，首先讓他愛上寫作,，才能提高寫作。

教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問??！

雙減家長會家長心得體會篇十

最近，我參加了學(xué)校舉辦的一次“雙減”家長會,，感覺收獲良多,。今天，我將分享我的心得體會,。通過這次家長會,，我深刻認(rèn)識到了家校合作的重要性,，也理解了“雙減”工作的意義和目標(biāo)。

第二段：雙減家長會的內(nèi)容

在這次家長會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了“雙減”工作的進(jìn)展和要求,，并就家長普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了講解。同時,，還邀請了心理專家,、教育導(dǎo)師等業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行了講座，讓我們了解了學(xué)生學(xué)習(xí),、心理,、行為等方面的問題，增強(qiáng)了我們對孩子的了解和關(guān)愛,。

第三段：家校合作的重要性

家長會上,，我深刻感受到了教育是需要家校合作的。只有家校合作,，才能真正地配合和幫助學(xué)生,，給予他們更好的教育與成長的環(huán)境和條件。雙減家長會就是落實家校合作的具體舉措之一,，讓教育更場面化,、更高效率。

第四段：如何更好地配合雙減教育

作為家長,，我們更應(yīng)該參與到孩子的教育中來，與老師密切配合,、溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時疏導(dǎo),、幫助孩子成長,。同時，我們也應(yīng)該通過家庭教育等方面,，給予孩子更科學(xué),、更合理的不斷成長和發(fā)展的引導(dǎo)和支持。

第五段：總結(jié)

通過這次“雙減”家長會,，我更加認(rèn)識到了教育是家校合作的,，也更明白了作為家長應(yīng)該如何配合雙減教育，給予孩子更加良好的教育和成長環(huán)境,。希望未來,，更多的家長能夠參與到這樣的家長會中來，共同推動教育的不斷升級和進(jìn)步,。

雙減家長會家長心得體會篇十一

尊敬的家長,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

實施“雙減”政策，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人,。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán),，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī)，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家！