總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下,，201x年 高考取得了輝煌的成績(jī),，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個(gè)班理綜也取得了優(yōu)異的成績(jī),，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的 團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助?；仡櫢呷@一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績(jī)有好有壞,，在教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、未雨綢繆，齊心協(xié)力,，精心備課,，提高效率

高 三生物組是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,，高三備課組首先樹(shù)立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱、考試說(shuō)明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題 型,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。主要分為三個(gè)階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。一 輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固,，構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈略。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題,，側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系 的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)綜合分析,、知識(shí)遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫(xiě)工作，各位老師盡職盡責(zé)力求完 美的完成自己的工作,。

備 課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn) 的方法,，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問(wèn)題的解決辦法,。通過(guò)課代表反 饋?zhàn)约核话嗉?jí)的學(xué)生對(duì)即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，這樣既保持步調(diào)一致,，相互借鑒,，資源共享，又具有針對(duì)性,，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二、一輪復(fù)習(xí),，精心布置,，重視基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ),，還是基礎(chǔ)。

1,、地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留,。

2,、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部,。要多思考,，多嘗試。

3,、知識(shí)的運(yùn)用,。做題，做各種各樣的題,。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí),。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

4,、撿“渣子”,。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識(shí),，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。

三、試卷批改,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，試卷講評(píng)，講求方法

今年的高考成績(jī)?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試,。收上來(lái)的卷子當(dāng)天收，下節(jié)上課之前務(wù)必判完,，做到及時(shí)性;判卷時(shí)對(duì)于模棱兩可的答案要嚴(yán)判,，做到嚴(yán)謹(jǐn)性。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。統(tǒng)計(jì)平均分，最高分,、最低分,，及格率、優(yōu)秀率,、低分率,，此外還要統(tǒng)計(jì)每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表?yè)P(yáng)或批評(píng),。2,、進(jìn)行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路,，歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因(或?qū)忣}意識(shí),，或知識(shí)積累,，或語(yǔ)言表達(dá)，等等)以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。3,、確定重點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對(duì)得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,，并確定講評(píng)的知識(shí)重點(diǎn)和板塊重點(diǎn),，做到有的放矢。

講評(píng)時(shí)卷要注意：1,、趁熱打鐵,，做到及時(shí)性。一旦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，學(xué)生就會(huì)淡忘,，失去了講評(píng)的意義。2,、選題典型,，做到針對(duì)性。選擇錯(cuò)誤率高,、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解，突出重點(diǎn),。3,、融會(huì)貫通，做到拓展性,。講評(píng)過(guò)程中,，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮，類(lèi)比延伸,，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累,，理清相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織,、融會(huì)貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。力爭(zhēng)講活一題學(xué)生就能舉一反三，觸類(lèi)旁通,。4,、再現(xiàn)情境，做到互動(dòng)性,。講評(píng)試卷時(shí)可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,，還原考試情境,，甚至讓他們提問(wèn)、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，也可使講評(píng)更貼近學(xué)生心理。5,、增強(qiáng)信心,，做到激勵(lì)性。學(xué)生取得好成績(jī)后希望得到老師的贊揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)情緒會(huì)高漲,。因此，我總是設(shè)法表?yè)P(yáng)他們,。最高分、一卷滿分,、二卷某題滿分,、二卷最高分、進(jìn)步最快等等,。

四,、輔導(dǎo)與答疑，具有針對(duì)性

輔 導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,，癥結(jié)所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對(duì)性地指導(dǎo),，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。因 此我在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,，分析每一道題的考查的知識(shí)點(diǎn)，以備學(xué)生質(zhì)疑時(shí)既提高答疑效率,，又一語(yǔ)中 的,。

在高三的沖刺階段，每天的理綜測(cè)驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳,，面對(duì)不如意的成績(jī),，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時(shí)做一些針對(duì)性的指導(dǎo)是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學(xué)，在考單科時(shí)成績(jī)很高,，但最初答理綜時(shí)成績(jī)很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫,，后面的題來(lái)不及做。我及時(shí)點(diǎn)明了他的問(wèn)題所在并告訴他：“繞過(guò)攔路虎,，再殺回馬槍”,。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時(shí)就要主動(dòng)放棄,，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后,，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。后來(lái)的考試中他成績(jī)提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,，但她的生物成績(jī)相較而言并不理想,，我給她提了一個(gè)建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯(cuò),，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績(jī),，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

光陰似箭,，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任_年級(jí)_班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材,、潛心備課

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn)在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語(yǔ)感

1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感

農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,，所以我對(duì)兩班中這樣的.學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過(guò)這學(xué)期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步。

2,、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

四,、加強(qiáng)課外閱讀,、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周_一次，周_一次,，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感.,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn),、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫(xiě)些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè),，每周一交上來(lái)所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小,。

五、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

第一段：介紹老教師的重要性和心得體會(huì)的重要性（200字）

作為一名老教師,，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的知識(shí)智慧,。他們?cè)诙嗄甑慕逃虒W(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生,。老教師的心得體會(huì)對(duì)于新教師和教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)意義,。老教師們總結(jié)的心得體會(huì)是他們?cè)趯?shí)踐中獲得的寶貴財(cái)富，對(duì)于教育教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)都具有重要的參考價(jià)值,。

第二段：老教師對(duì)教學(xué)方法的心得體會(huì)（250字）

老教師們通過(guò)多年的磨煉和實(shí)踐,，總結(jié)了許多有效的教學(xué)方法。比如,，老教師深知啟發(fā)式教學(xué)的重要性,，懂得鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。此外,，老教師也明白差異化教學(xué)的重要性，他們注重學(xué)生個(gè)體差異的發(fā)掘和利用,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。這些教學(xué)方法的心得體會(huì)是老教師們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,，它們對(duì)于新教師和教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要的借鑒意義,。

第三段：老教師對(duì)學(xué)生管理的心得體會(huì)（250字）

老教師在教育教學(xué)中不僅需要進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，還需要進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生管理,。老教師們通過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一系列學(xué)生管理的心得體會(huì),。他們明白班級(jí)管理的重要性,，注重師生關(guān)系的建立，打造和諧的班級(jí)氛圍,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，老教師也掌握了一些激勵(lì)學(xué)生的方法，知道如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這些學(xué)生管理的心得體會(huì)對(duì)于新教師和教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要的借鑒意義。

第四段：老教師對(duì)教育教學(xué)改革的心得體會(huì)（250字）

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革,，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行,。老教師們積極參與教育教學(xué)改革，總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì),。比如,，老教師們深知個(gè)性教育的重要性，注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,，為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。此外，老教師們也關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，提倡教育的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。老教師們的教育教學(xué)改革心得體會(huì)對(duì)于教育教學(xué)改革的推進(jìn)和教師專業(yè)成長(zhǎng)都具有重要的參考價(jià)值,。

第五段：總結(jié)老教師的心得體會(huì)的重要性和對(duì)新教師的啟示（250字）

老教師是教育教學(xué)的重要力量,，他們的心得體會(huì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石，對(duì)于新教師和教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)意義,。同時(shí),，老教師的心得體會(huì)也給予了新教師很多啟示。新教師們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷總結(jié)和反思自己的教育實(shí)踐,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣,，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律,，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等,。剛開(kāi)始時(shí),，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái),，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),。

二,、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，共同進(jìn)步

通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過(guò)出題，做題,，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

三,、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情

適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一,，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書(shū),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇五

為了吸取名師緘默性知識(shí),，近距離,、全方位觀察、感悟名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃,，我們一行10人來(lái)到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開(kāi)始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃,。

回想這一周，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，使我們這一周來(lái)的每一天都有新收獲,，每一天都在感知、感悟,、感激中得到充實(shí),。異常要感激李黎教師，在她的虛心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多知識(shí),，使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：

一,、初來(lái)乍到，感受名校光輝歷史,。

初來(lái)上海市靜安第一中心小學(xué),，我們一行10人受到了張敏校長(zhǎng)及教師們的熱情接待。張校長(zhǎng)和我們作了短暫的交流,，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué),，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地,。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本,，在課程建設(shè)、師資選擇等方面均有所建樹(shù),。學(xué)校歷來(lái)有“愛(ài)國(guó)愛(ài)?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，地下黨員,、提高人士在教師中占了很大比例,，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位。解放后,，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大,。1954年,，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué)，在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用,。

除此之外,，張校長(zhǎng)還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排，在為期一周的時(shí)光內(nèi),，既有各類(lèi)專題報(bào)告,、學(xué)科組活動(dòng)，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩,，資料十分豐富,。

二、參觀“小公民樓”,，領(lǐng)略名校德育理念,。

這次來(lái)靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心,，學(xué)校竟然能利用有限的空間來(lái)做出一件無(wú)限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場(chǎng)的設(shè)計(jì),、布置、使用,。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無(wú)處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程,，建設(shè)有情趣味的課堂，開(kāi)展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念,。

三,、拜師名師，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，采用一幫一的形式,，對(duì)口到個(gè)人,。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒，就教材解讀,、課堂教學(xué),、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo),、了解教材體系,、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地與我一齊分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫(xiě)好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫(xiě)教案。在她的細(xì)致指導(dǎo)下,，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開(kāi)課,，在此我再次感激李黎教師，湯鈺教師的無(wú)微不至的照顧,。

三,、參與研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化名校教學(xué)研究,。

經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)課堂上要重視學(xué)生的參與,。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,，每節(jié)課都有課后研討，她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來(lái)的,，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用,。所以，為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí),、思考的,。狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。

真是十分幸運(yùn),，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈,，市教研員朱教師點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣,，淺顯易懂。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)理念上的先進(jìn),，以及自身的不足,。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向。

經(jīng)過(guò)和教師們一段時(shí)光的深層接觸后,，我才明白,，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來(lái)，是時(shí)光，是精神,，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來(lái)，是辛勤,，是耐心,，是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。那里的教師工作量很大,，班額也很大,，工作時(shí)光又長(zhǎng)，加上批改作業(yè),、輔導(dǎo),、備教案等，幾乎沒(méi)有一分鐘閑時(shí)光,，但他們依舊勤勤懇懇,，細(xì)致認(rèn)真，從不馬虎,。反思自我,，我不覺(jué)汗顏。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足,，回到工作崗位后，我要向那里的教師們學(xué)習(xí),，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識(shí)，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,，使自我的教學(xué)水平,、本事得到提升，并取得良好的教學(xué)效果,。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育越來(lái)越受到重視,。作為職中教師,，我有幸參與了職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在這里,，我將總結(jié)和分享一些我作為一名職中教師的心得體會(huì)。

首先,，作為職中教師,，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),。職業(yè)教育的發(fā)展速度非常快,，特別是在一些先進(jìn)的專業(yè)領(lǐng)域,，新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮。作為職中教師,，我們要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，更新自己的專業(yè)知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生,。此外,，我們還要關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)和更新,，我們可以為學(xué)生提供更具實(shí)踐性和適應(yīng)性的教育。

其次,，作為職中教師,，我們要重視實(shí)踐教學(xué)。職業(yè)教育的本質(zhì)就是為學(xué)生提供實(shí)踐技能的培養(yǎng),，因此實(shí)踐教學(xué)在職中教育中占據(jù)重要地位,。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能,，并培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,。作為職中教師,，我們要從實(shí)踐中獲取教學(xué)資源,，并將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中拓展自己的技能和經(jīng)驗(yàn),。

再次,，作為職中教師，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力,，為他們的就業(yè)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為職中教師,，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),。同時(shí),，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，傾聽(tīng)他們的困惑和問(wèn)題,，給予他們支持和鼓勵(lì),。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，我們可以更好地指導(dǎo)他們走向成功。

此外,，作為職中教師,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。職業(yè)教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力,、創(chuàng)新精神等,。作為職中教師，我們要通過(guò)課堂活動(dòng)和校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系,，提高他們的自我管理和自我思考能力。同時(shí),，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們可以為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，作為職中教師,，我們要保持熱情和耐心,。職中教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要我們付出更多的努力和時(shí)間,。作為職中教師,，我們要保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和熱愛(ài)，用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，給予他們關(guān)愛(ài)和支持,。同時(shí)，我們還要有耐心,，理解學(xué)生的不足和困惑,，耐心指導(dǎo)他們，幫助他們克服困難,。通過(guò)保持熱情和耐心,，我們可以更好地影響和激勵(lì)學(xué)生，使他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

綜上所述,，作為職中教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),，重視實(shí)踐教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)保持熱情和耐心,。只有不斷探索和實(shí)踐,，我們才能更好地為職業(yè)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇七

在教育教學(xué)的崗位上,，作為一名教師，我不僅需要傳授知識(shí),，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng),。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任。下面,，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落,，分享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會(huì)和總結(jié)。

首先,，作為一名教師,，我深深體會(huì)到了“因材施教”的重要性。學(xué)生的差異化是不可避免的,，他們的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好各不相同。因此,，我們要實(shí)施個(gè)性化教育,，根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),；對(duì)于思維敏捷的學(xué)生,，我會(huì)提供更多的探究型教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)因材施教,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

其次,，我認(rèn)識(shí)到“感恩教育”的重要性。作為教師,，我們每天面對(duì)著一群天真爛漫的孩子,，他們帶給我們無(wú)盡的歡笑和快樂(lè),。然而，在快樂(lè)的背后,，也有辛勤的付出和付出的情感,。孩子們的成長(zhǎng)需要我們耐心的陪伴和無(wú)私的付出。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該心存感恩之心，珍惜與學(xué)生相處的每一天,。我們要真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，理解他們的需求，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。只有通過(guò)感恩教育,，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。

再次，教育教學(xué)中我悟到了“教育啟迪”的重要性,。教師不僅要傳授知識(shí),，更要在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這就要求我們要通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在問(wèn)題中尋找答案,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。例如,，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí),，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力,。在語(yǔ)文課上,，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力,。通過(guò)教育啟迪,，我見(jiàn)證了學(xué)生在思維和情感上的成長(zhǎng)，也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此外,，我也意識(shí)到了“團(tuán)隊(duì)合作”的價(jià)值。教育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密配合,。教師與家長(zhǎng)、學(xué)生間的合作,，教師間的合作都是十分重要的,。教師要與家長(zhǎng)密切溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃,。同時(shí),，教師之間也要相互支持和密切合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

最后,，我深知作為一名教師,，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。教育教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻在變化的領(lǐng)域,，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn),。作為一名教師，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，積極更新知識(shí),、提高教育教學(xué)水平。我們要通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍,、參加教研活動(dòng)和交流討論,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。

總之,，教師心得體會(huì)的總結(jié)離不開(kāi)因材施教、感恩教育,、教育啟發(fā),、團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個(gè)要點(diǎn)。通過(guò)這些體會(huì)總結(jié),，我相信我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇八

讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》一書(shū),，雖然是被翻譯成中文的,，在此過(guò)程中難免變得晦澀難懂了許多,，或許從某種角度而言較低了可讀性,，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優(yōu)秀的書(shū)籍,。關(guān)于教與學(xué),，一直以來(lái)都是大家一直探索的問(wèn)題,，而在這里，帕克,。帕爾默比任何人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，使我受益匪淺。無(wú)論對(duì)于課堂教師和教育者還是其他崗位的人,，這本書(shū)都代領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域,。

在本書(shū)中，帕爾默帶領(lǐng)著重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來(lái)的旅程,，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情,。“這本書(shū)建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟,，真正好的教學(xué)源于教師正直,、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)?！北M管表現(xiàn)形式不一,，但是優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流,。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng),，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、課程以及他們自己,。只有這樣,，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為他們自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種.種聯(lián)系超越了技巧和方法,，存在于教師的內(nèi)心中,。教師的內(nèi)心包含著知識(shí)、情感,、精神和意志,。

《教學(xué)勇氣》震撼我的還有它對(duì)恐懼文化的詮釋。和作者所言相似,，作為教師,，我們每個(gè)人都免不了恐懼：恐懼教學(xué)效率的不盡如人意，恐懼家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)教師的高要求,，恐懼絢爛的教育理想之花與現(xiàn)實(shí)之間還存在那么大的差距……因?yàn)榭謶郑^而便拼命地尋找改變的源頭活水,，一而再,，再而三，不斷地拼搏、抗?fàn)?、奮斗,，終于，有了小小的收獲,，然成功的喜悅尚未遍及全身,，便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪，只不過(guò)成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺(jué)著累而已;倘若拼搏,、抗?fàn)?、奮斗失敗，那更懊惱不已,，覺(jué)著自己沒(méi)有功勞連苦勞也忽略不計(jì)了,。于是忍不住感嘆：人是多么渺小,，以人個(gè)體之柔弱真的根本無(wú)法和那些看不見(jiàn)的,、又無(wú)處不在的力量抗衡,。感嘆過(guò)后,，很多人會(huì)選擇再戰(zhàn),，當(dāng)然也有人會(huì)選擇逃避,，喪失斗志,，從此消沉,。

《教學(xué)勇氣》這本書(shū)就像陳年釀酒,，是越讀越香醇,。這也是一本具有開(kāi)創(chuàng)性的書(shū)，能帶領(lǐng)教育者們,，對(duì)教學(xué)生涯進(jìn)行永無(wú)止境的探索,。

這本書(shū)適合這些教師：他們體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)和痛苦的時(shí)日，而且其痛苦時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛(ài);本書(shū)適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬,，因?yàn)樗麄儫釔?ài)學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)教學(xué)生涯,?！苯處煛⒑徒處熛嚓P(guān)的人,，以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書(shū),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇九

作為一名教師，我時(shí)刻保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求,，傾心投入于學(xué)生的教育教學(xué)工作當(dāng)中,。多年來(lái)，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深思熟慮,，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì),。在教育的道路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，今天,，我將分享我對(duì)于教師角色的理解,、教育教學(xué)策略,、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā),、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會(huì)。

首先,，作為一名教師,，我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人和陪伴者,。在教育實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力。我努力以身作則,，注重在日常工作中起到榜樣的作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和思維方式，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

其次,，教育教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。一方面,，我積極借助先進(jìn)的教育技術(shù)手段,，開(kāi)展多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。另一方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，采用小組合作,、討論等方式,，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,，我還盡可能地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進(jìn)步,。

第三,，潛能的開(kāi)發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)中,，我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能。我通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),。我深信，每個(gè)學(xué)生都有成功的潛力,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),，他們就能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

此外,，師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的效果也有著重要的影響,。作為教師，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。我尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,，理解并關(guān)心他們的困惑和問(wèn)題。我時(shí)刻保持平等的態(tài)度,，并盡量提供更多的幫助和支持,。透過(guò)誠(chéng)摯的師生關(guān)系，我相信學(xué)生會(huì)更加愿意向我敞開(kāi)心扉,，積極參與學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī),。

最后，作為一名教師,，自我修養(yǎng)是非常重要的,。教育是一個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng),。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)內(nèi)涵，不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。我相信只有做到自我完善，才能把更好的教育和啟迪帶給學(xué)生,。

總之,，作為一名教師，我對(duì)教育事業(yè)時(shí)刻心存熱愛(ài),，并有著不斷總結(jié)和提高的追求,。通過(guò)對(duì)我所教育教學(xué)工作的深入思考和總結(jié)，我明確了教師角色的使命,、教育教學(xué)策略,、學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會(huì),，這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作有所幫助,，更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個(gè)學(xué)生,，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。