光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破36人,，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但及格率只達(dá)到93%多，與預(yù)期尚有一定的差距,?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級(jí)發(fā)展不平衡,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

堅(jiān)持黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，將新課程改革落到實(shí)處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望,。同時(shí),，完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

1,、掌握兩線相交,、三線相交有關(guān)角的概念和性質(zhì)，平行線的性質(zhì)和判定,，平行線,、垂線有關(guān)概念和畫法，認(rèn)識(shí)平移,、命題等概念,，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系，理解點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，并用坐標(biāo)表示平移,，體會(huì)平面坐標(biāo)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3,、了解三角形有關(guān)概念,，理解三邊、三角關(guān)系,，并會(huì)應(yīng)用解決一些數(shù)學(xué)問題,，認(rèn)識(shí)多邊形與平面圖形鑲嵌。

4,、了解二元一次方程組及其相關(guān)概念,，熟練應(yīng)用消元思想解二(三)元一次方程組，會(huì)解簡單應(yīng)用題,。

5,、了解一元一次不等式(組)有關(guān)概念，熟悉解不等式(組)步驟,，并能在數(shù)軸上表示解集,，體會(huì)解法中蘊(yùn)含的化歸思想。

6,、了解數(shù)據(jù)收集,、整理、描述的一般方法和概念，掌握用圖或表描述,、整理數(shù)據(jù),。

《相交線與平行線》重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)。難點(diǎn)：逐步深入地學(xué)會(huì)說理,。

《平面直角坐標(biāo)系》,，重點(diǎn)：點(diǎn)和坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，難點(diǎn)：用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移,。

《三角形》,，三角形的概念和性質(zhì)是重點(diǎn)，學(xué)會(huì)推理是難點(diǎn),。

《二元一次方程組》以方程組為工具分析問題,，解決含有多個(gè)求知數(shù)的問題是重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)中的難點(diǎn),。

《一元一次不等式》不等式的性質(zhì),、解法是重點(diǎn)，以不等式(組)為工具分析問題,，解決問題是難點(diǎn),。

《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)思想,，數(shù)據(jù)收集,、整理、描述的步驟與方法,。特別是數(shù)據(jù)描述圖,、表,，如條形圖,、扇形圖、折線圖,。難點(diǎn)：讀懂各種圖表,，從中抽取出各種有用信息。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、營造民主,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的.實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1學(xué)生提供現(xiàn)實(shí),，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,，以展開數(shù)學(xué)探究。

2,、學(xué)生提供探索,，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會(huì),，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識(shí),，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展”的展開,。

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2,、 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成績,。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二月：第五章

三月：第六,、七章

四月：第八章

五月：第九章

六月： 第十章

七月：總復(fù)習(xí)

好的耕耘,，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的原則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期已到來,，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，提高自身業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用過程,，使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納能力，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用能力,，使學(xué)生綜合能力得到較大提升。

二,、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，尤其是后進(jìn)生數(shù)學(xué)成績普遍偏差,。部分學(xué)生在解題時(shí)比較粗心，不能很好發(fā)揮出自己應(yīng)有水平,。但通過上學(xué)期學(xué)習(xí),，不少學(xué)生掌握一定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)章節(jié)內(nèi)容：

第六章：一元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解概念和解法與應(yīng)用,。

本章重點(diǎn)：一元一次方程解法及實(shí)際應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問題。

第七章：二元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解概念和解法與應(yīng)用,。

本章重點(diǎn)：二元一次方程組解法及實(shí)際應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題,。

第八章：不等式與不等式組,。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)解法及簡單應(yīng)用。

本章重點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)解法與簡單應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單實(shí)際問題。

第九章：多邊形,。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)線段,、角及多邊形內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形內(nèi)角和性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：正確理解三角形高,、中線及角平分線性質(zhì)并能作圖，三角形內(nèi)角和證明與多邊形內(nèi)角和探究,。

第十章：軸對(duì)稱,、平移與旋轉(zhuǎn)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本期教學(xué),，學(xué)生應(yīng)掌握必要基本知識(shí)和基本技能，形成相應(yīng)數(shù)學(xué)思想,，積累豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題，形成一定數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ),。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作,。能掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽師生關(guān)系,，使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。

同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗經(jīng)驗(yàn)和原因,。

2,、充分利用先進(jìn)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進(jìn)。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)探究與規(guī)律總結(jié),。

3、營造和諧,、自主學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)快樂,。

讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。

5、繼續(xù)堅(jiān)持課改,，開展分層教學(xué),，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。

同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化,。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),，初中階段除了上述要求外，將對(duì)學(xué)生的數(shù)感,、符號(hào)感和空間觀念等方面提高要求,。同時(shí)，初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,，注重學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成，注重學(xué)生合作交流的意識(shí)的培養(yǎng),。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化，能否較快適應(yīng)，這是一個(gè)挑戰(zhàn),。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

第一章：有理數(shù)：理解正負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算，會(huì)用數(shù)軸表示有理數(shù),，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,，理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,，并會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù),；會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，并理解絕對(duì)值的概念,。了解近似數(shù)的概念,，了解有效數(shù)字的概念，并能按要求取近似數(shù),，本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

第二章：整式加減，本章重點(diǎn)是用字母來表示數(shù),。會(huì)用字母表示數(shù)并會(huì)用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系,。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,，了解代數(shù)式的概念并會(huì)求代數(shù)式的值,，掌握同類項(xiàng)的概念并會(huì)進(jìn)行整式的加減。

第三章：一次方程和方程組：學(xué)生要了解一次方程的概念,，了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會(huì)解一元一次方程和二元一次方程組，會(huì)用方程或方程組解決簡單的實(shí)際問題,。

第四章：直線與角：讓學(xué)生了解線段,、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會(huì)比較線段的大小,，了解線段的中點(diǎn)概念及性質(zhì)，理解角的概念,，會(huì)表示一個(gè)角,，并會(huì)度量角的大小，會(huì)比較角的大小,，知道角平分線的概念并會(huì)用它的性質(zhì),，會(huì)用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理：了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會(huì)收集簡單的數(shù)據(jù),，能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理,，理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系，并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，能就具體的統(tǒng)計(jì)圖收集到有用的信息并為決策服務(wù),。

本學(xué)期要關(guān)注以下幾個(gè)方面的問題：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣；

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，形成終身學(xué)習(xí)能力；

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)與能力,，并學(xué)會(huì)交流；

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與能力,；

5,、注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的課時(shí)安排：

第一章：有理數(shù)約20課時(shí)

第二章：整式加減約9課時(shí)

第三章：一次方程和方程組約20課時(shí)

第四章：直線與角約14課時(shí)

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時(shí)

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我的工作是：初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二（1）班的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我以校工作目標(biāo)為指針，以“提高教學(xué)實(shí)效性“為工作中心,，力爭讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利,，做一名合格的人民教師,。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

（一）,、多方面學(xué)習(xí),，樹立新理念

開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究,，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

（二）、掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志,。初中并不等同于小學(xué),，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我力求把它渲染到最完美的頂峰,。

而對(duì)于我來說,，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要,。古人云：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！斑@“壯“指的就是我將要迎接的初一生活,，而“悲“也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,，為了使“悲“與我劃清界限,，我定將全力以赴,，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！

但是,，怎樣做才能做到完美呢,？在此，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷,。

1,、確定目標(biāo)

新初一開始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo),，繼而順著目標(biāo)奮斗,。

2、知識(shí)學(xué)習(xí),。

我認(rèn)為,，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，所以,，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身“,，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成,。

3,、制定計(jì)劃

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆“,。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己“,?！爸骸鞍ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況,，明確地估計(jì)自己的能力,。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。不用太復(fù)雜,，不用想著每天做多少題,，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人，而抓住重點(diǎn)題型,，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,，將是最好的計(jì)劃,。

4、學(xué)習(xí)要求

（1）做到上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記,，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的,，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上,。“冰凍三尺非一日之寒,?！叭裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì)，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）跟著老師的思路走,。老師的重點(diǎn)，往往就是所有考試最愛考的題目,，若能把這些東西做到了如指掌,，則可以穩(wěn)中求勝。

（3）堅(jiān)持,?！皥?jiān)持“是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,，很易虎頭蛇尾,。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，今天的努力,，并不能在明天就得到回報(bào),。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,，最浪費(fèi)時(shí)間與精力,，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。

所以,，我要求自己時(shí)刻不能心焦,，更不能氣餒、不能輕言放棄,。我要堅(jiān)持,，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡！

為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局,，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己,。我相信，用我的熱情,、毅力,、恒心,，我定會(huì)穩(wěn)中求勝，步步為營,！初中,，請(qǐng)讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝,！

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,，知識(shí)的綜合性較強(qiáng)。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流,。在學(xué)習(xí)的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢,。

與本組的其他教師加強(qiáng)集體備課，突顯集體的優(yōu)勢(shì),，作到進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、重難點(diǎn)的處理統(tǒng)一,，多學(xué)習(xí)其他教師的長處,，加強(qiáng)課堂效率的高效建設(shè)。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一3,、4兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生114人。從入學(xué)成績上看其中優(yōu)等生有21人,，占總數(shù)的18%,，學(xué)困生占總數(shù)的27%。通過一周的學(xué)習(xí)觀察,，大部分學(xué)生無好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，運(yùn)算能力、基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，尖子生邏輯思維能力也有待提高,。

1、對(duì)數(shù)學(xué)無興趣,，基礎(chǔ)薄弱

2,、課上聽課精力不集中，分不清重維點(diǎn)

3,、尖子生辨析能力差,，靈活應(yīng)用能力有待提高

4、作業(yè)不獨(dú)立完成,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

5,、學(xué)習(xí)方法過于死板

1、增強(qiáng)上課技能,，提高數(shù)學(xué)興趣使講課清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化做到層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增大課下輔導(dǎo)，作業(yè)檢查力度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲,、亂不準(zhǔn)確等現(xiàn)象嚴(yán)加懲處,，并提高課后習(xí)題的質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3,、注意每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)后能力,。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學(xué),，對(duì)尖子生學(xué)困生的問題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性處理,。作業(yè)中分層布置，讓每個(gè)學(xué)生都能自己獨(dú)立完成作業(yè),，課下任務(wù)分層類子生以提高能力為主學(xué)困生以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,。

總之，在本學(xué)期中我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都愛學(xué)數(shù)學(xué),，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),，每個(gè)學(xué)一的數(shù)學(xué)成績都有所提高。

初中數(shù)學(xué)知識(shí)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，知識(shí)點(diǎn)多,，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能,，提高解題技巧,、解題能力，并非易事,。而且今年為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，要求學(xué)校停止二課和晚自習(xí)，這樣更減少了復(fù)習(xí)是家時(shí)間,。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，成為了我們初三數(shù)學(xué)老師關(guān)心的問題。為此,，通過我們?nèi)说难芯?，制定了切?shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,，起到事半功倍的效果,。

應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,。

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位，而是以專題為單位,。

（2）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。

第三輪以狀態(tài)為立意,，突出“綜合性”,，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,，時(shí)間約20天,。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

（4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

（6）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

（7）選準(zhǔn)要講的題,，要少、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。

（8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。

（9）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

為了實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，我們必須制定出好的教學(xué)工作計(jì)劃：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),，體現(xiàn)學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體,，教師是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、幫助者的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章,。分別是：第一章整式的運(yùn)算,，第二章平行線與相交線，第三章生活中的數(shù)據(jù),，第四章概率,，第五章三角形，第六章變量之間的關(guān)系,，第七章生活中的軸對(duì)稱,。我們過去學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的數(shù)，這學(xué)期接觸到了形,。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用(這在小學(xué)知識(shí)中就有提到)。

在課本正文中設(shè)置了思考探究歸納等欄目,，欄目中以問題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，適當(dāng)?shù)陌才砰喿x與思考觀察與猜想實(shí)驗(yàn)與探究等課后或課外知識(shí)。加深學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。

七年級(jí)(3),、(4)班學(xué)生大多來自于偏遠(yuǎn)山區(qū)地方,，那里教學(xué)狀況差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。為了照顧這些學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中常需講解部分小學(xué)內(nèi)容,，課程進(jìn)度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非常刻苦,，為了照顧這部分的同學(xué),，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識(shí)，從而不耽誤他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求,。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn),。

通過上一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握了這些數(shù)學(xué)內(nèi)容,，這位本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下來堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化,。

對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，多種教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，再一切從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合上節(jié)課的反饋情況確定教案,。

2、突出學(xué)生的主體地位,。

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體,，教師是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、幫助者,。

3,、一切以現(xiàn)實(shí)生活為素材，引入教學(xué)內(nèi)容,，給予學(xué)生探索空間,。

以實(shí)際生活的例子為引，可以最大程度的引起的興趣和集中學(xué)生的注意力,。以實(shí)際生活為參照，可以讓學(xué)生更加容易聯(lián)想記憶,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá),，歸納總結(jié),，獨(dú)立思考等多方面能力,。

在課堂教學(xué)中,，以問題為引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手,。

5,、充分備課,，明確各章節(jié)內(nèi)容的重、難點(diǎn),。

在教學(xué)活動(dòng)中,，要著重點(diǎn)出重點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào),。以實(shí)際例題或讓學(xué)生自己動(dòng)手,，從而加深學(xué)生的理解印象，會(huì)靈活使用,，不需要去死記硬背概念,。

6、各知識(shí)點(diǎn)的銜接

在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中,，各自之間都有或多或少的聯(lián)系,。在教學(xué)過程中應(yīng)做到心中有數(shù)，清楚過去所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)在這一部分內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別,。

7,、教學(xué)反饋。

學(xué)生主動(dòng)課前預(yù)習(xí),，教師及時(shí)課堂練習(xí),，課后作業(yè)復(fù)習(xí),。通過這些了解學(xué)生對(duì)于該課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，反饋到下次教學(xué)活動(dòng)中,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué),，該班共有學(xué)生46人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章有理數(shù)

1,、通過實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),，會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3、掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題,。

4,、理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主),。通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章一元一次方程

1、經(jīng)歷"把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程"的過程,，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,。

2,、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想,。

4,、能夠"找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系"，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5,、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題,、解決問題的能力。

第三章圖形認(rèn)識(shí)初步

1,、通過大量的實(shí)例,，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫一條線段等于已知線段,。

4、通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度,、分,、秒，并會(huì)進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道"等角的補(bǔ)角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖),。

5,、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語句描述簡單的圖形。

6,、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)研究幾何圖形的意義,。

7,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),。

第四章數(shù)據(jù)的收集與整理

1,、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息,。

2,、初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

3,、掌握劃記法,，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。

4,、進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。

5,、能用計(jì)算器處理簡單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。

6,、從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的.基本過程,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的'要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),初中階段除了上述要求外,將對(duì)學(xué)生的數(shù)感,、符號(hào)感和空間觀念等方面提高要求,。同時(shí),初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,注重學(xué)生合作、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,注重學(xué)生合作交流的意識(shí)的培養(yǎng),。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化,能否較快適應(yīng),這是一個(gè)挑戰(zhàn),。

第一章:有理數(shù):理解正負(fù)數(shù)的意義,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算,會(huì)用數(shù)軸表示有理數(shù),會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,并理解絕對(duì)值的概念,。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

第二章:整式加減,本章重點(diǎn)是用字母來表示數(shù)。會(huì)用字母表示數(shù)并會(huì)用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系,。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會(huì)求代數(shù)式的值,掌握同類項(xiàng)的概念并會(huì)進(jìn)行整式的加減,。

第三章:一次方程和方程組:學(xué)生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會(huì)解一元一次方程和二元一次方程組,會(huì)用方程或方程組解決簡單的實(shí)際問題,。

第四章:直線與角:讓學(xué)生了解線段,、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會(huì)比較線段的大小,了解線段的中點(diǎn)概念及性質(zhì),理解角的概念,會(huì)表示一個(gè)角,并會(huì)度量角的大小,會(huì)比較角的大小,知道角平分線的概念并會(huì)用它的性質(zhì),會(huì)用尺規(guī)作圖作角和線段,。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會(huì)收集簡單的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系,并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,能就具體的統(tǒng)計(jì)圖收集到有用的信息并為決策服務(wù)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣;

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成終身學(xué)習(xí)能力;

3、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)與能力,并學(xué)會(huì)交流;

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與能力;

5,、注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí),。

第一章:有理數(shù) 約20課時(shí)

第二章:整式加減 約9課時(shí)

第三章:一次方程和方程組 約20課時(shí)

第四章:直線與角 約14課時(shí)

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理 約7課時(shí)