當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

托班親子游戲活動方案策劃篇一

二,、活動人員：全體幼兒,、家長、老師

三,、活動地點(diǎn)：大班教室

四,、活動準(zhǔn)備：小椅子10個(gè)、大沙包若干,、窗簾,、《新年好》《兔子舞》歌曲

五、活動過程

1,、律動《新年好》

2,、親子活動

a：蒙眼摸寶貝

規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，4個(gè)寶寶坐在對面的椅子上,，請爸爸或媽媽蒙上眼睛,，走到孩子面前，通過用手摸的方式,，找到自己的寶貝,。(小寶貝們可不能說話哦,。)

b：你拋我接

準(zhǔn)備：沙包10個(gè)。玩法：幼兒與大人面對面站好,，游戲開始時(shí),，大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變海變河每鸾?，接得多者為勝?/p>

c：搶椅子

準(zhǔn)備：椅子,、兔子舞音樂。玩法：把椅子背對背放兩排(如地方足夠,，可以朝外擺成圈),，音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停,，大家就近坐到椅子上,，沒有座位者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝,。

六,、給獲勝幼兒頒發(fā)獎品，并請每個(gè)幼兒說一下新年的夢想,。

托班親子游戲活動方案策劃篇二

游戲目標(biāo)：拓寬孩子的知識面,，培養(yǎng)歸類的能力。

適合年齡：5歲起

參加者：孩子和媽媽

游戲準(zhǔn)備：一枚硬幣

游戲方法：

游戲開始前,，確定游戲規(guī)則,，如規(guī)定硬幣的正面為“海洋”，反面為“陸地”,。由媽媽拋出硬幣,，如果正面朝上，讓孩子說出一種生活在水中的生物,，如鯊魚,；若反面朝上，則讓孩子說出一種陸地上的動物,，如獅子、猴子等,。

互換角色,，由孩子拋硬幣，媽媽說出動物的名稱,。注意：說過的動物名稱不能重復(fù),。通過這個(gè)游戲，培養(yǎng)孩子的歸類能力,。

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰,，愛吃小蟲和小米,。小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴,，大腳丫,。小青蛙，呱呱叫,，專吃害蟲護(hù)莊稼,。小肥豬，胖嘟嘟,，吃飽飯,，睡呼呼。小孔雀,，真美麗,，身穿一件花衣裳。衣服干凈又整齊,，我們大家喜歡你,。

小貼士

可以細(xì)化游戲規(guī)則，以增加游戲的趣味性,。

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的語言能力,。

適合年齡：4歲起

參加者：全家

游戲準(zhǔn)備：若干繞口令

游戲方法：

和爸爸媽媽一起比賽，看看誰能以最快的速度重復(fù)繞口令,，聽到那些可笑的口誤,，孩子們往往會笑破肚皮。

游戲開始前,，跟孩子講明游戲規(guī)則：選擇一個(gè)繞口令（家長和孩子可以選擇難度不同的）,，反復(fù)念三遍，速度要一遍比一遍快,，爸爸媽媽可以拿著秒表為孩子計(jì)時(shí),。誰說錯(cuò)了就要受懲罰，約定好獎懲辦法,。

繞口令：

吃葡萄不吐葡萄皮兒,，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

大兔子,，大肚子,，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子,。

坡上立著一只鵝,，坡下就是一條河。寬寬的河,，肥肥的鵝,，鵝要過河,，河要渡鵝。不知是鵝過河,，還是河渡鵝,。

北邊坡上白家有個(gè)伯伯，家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝,，門口種著一百八十八棵白果,，樹上住著一百八十八只八哥。八哥在白果樹上吃白果,，白鵝氣得直叫：我鵝,！我鵝！

小貼士

孩子很喜歡這種繞口令的游戲,，不僅有趣,，而且能提高孩子的語言能力。

游戲目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的模仿能力和應(yīng)變能力,。

適合年齡：4歲起

參加者：孩子和爸爸

游戲準(zhǔn)備：無

游戲方法：

告訴孩子要玩一個(gè)關(guān)于五官的游戲,。

當(dāng)爸爸喊“鼻子、鼻子”時(shí),，爸爸與孩子一起輕輕點(diǎn)著自己的鼻子,。當(dāng)爸爸喊“下巴、下巴”時(shí),，爸爸的手卻摸著自己的耳朵,。此時(shí)，孩子如果用手指著自己的下巴,，就算孩子贏了,；如果孩子也跟著爸爸一起摸自己的耳朵，則為失敗,。

多做幾次游戲,，孩子就會發(fā)現(xiàn)，不能跟著爸爸的動作來做,，必須根據(jù)爸爸發(fā)出的指令做動作,，才不會被爸爸誤導(dǎo)。

根據(jù)孩子的接受程度,，可以將游戲范圍擴(kuò)展至四肢和身體其他部位,。

衍生游戲：椅子

當(dāng)爸爸喊“椅子”的時(shí)候，爸爸和孩子要一起去摸椅子,；當(dāng)爸爸喊“地板”時(shí)，兩人要一起摸地板,，反應(yīng)慢或摸錯(cuò)東西的為失敗,。

小貼士：

通過游戲不僅能讓孩子熟悉身體各部位的名稱,，而且能訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。

游戲目標(biāo)：指導(dǎo)孩子跟讀兒歌,，找押韻詞,，發(fā)展孩子的語言能力。

適合年齡：3歲起

參加者：孩子,、爸爸或媽媽

游戲準(zhǔn)備：兒歌若干首

游戲方法：

家長找到一首押韻的兒歌,，與孩子一起反復(fù)吟誦。

比如：“一二三四五,，上山打老虎,。老虎沒打到，打到小松鼠,。松鼠有幾只,，我來數(shù)一數(shù)”。

經(jīng)過幾遍的熟悉后,，家長可以放慢自己呤誦兒歌的速度,，讓孩子自己完成句子。

如：一二三四五,，上山打……（孩子：老虎）,，老虎沒打到，打到……（孩子：小松鼠）,。

引導(dǎo)孩子說出“老虎”,、“松鼠”。

在兒歌的基礎(chǔ)上,，家長給孩子一些提示,。

比如：兒歌中除了“松鼠”，還有一個(gè)詞跟“老虎”押韻——“數(shù)一數(shù)”,。

孩子找到押韻詞后,，游戲正式開始。由孩子提出一個(gè)新詞,，家長給出押韻詞,，可以是一個(gè)，也可以是多個(gè),。家長可稍作講解,，幫助孩子掌握尋找押韻詞的技巧。

小貼士：

游戲開始前,，家長可有目的地找些兒歌,，幫助孩子做好游戲前的熱身。

游戲目標(biāo)：開發(fā)孩子的反應(yīng)能力,，在瞬間做出判斷,。

適合年齡：6歲起

參加者：孩子和爸爸

游戲準(zhǔn)備：紅,、黃牌子

游戲方法：

孩子和爸爸面對面坐著，孩子一手拿紅牌,，一手拿黃牌,，爸爸發(fā)布命令，孩子做出動作,。

命令：舉起紅牌,；放下黃牌；不要放下黃牌,；放下紅牌,；不要不放下紅牌；不要不舉起黃牌,；舉起紅牌,；舉起黃牌；千萬不要不舉起黃牌,；不要放下紅牌,；不要不放下黃牌；千萬不要不舉起紅牌,；站起來,，舉起雙手，原地跳一下,，然后放下黃牌,。

起初命令可以簡單，而且說話的速度緩慢,，隨著游戲的進(jìn)程,，命令可以越來越復(fù)雜，說話的速度也可以越來越快,。

兒歌：造飛機(jī)

造飛機(jī),，造飛機(jī)，來到青草地,。

蹲下去,，蹲下去，我做發(fā)動機(jī),。

蹲下去,，蹲下去，我做飛機(jī)翼,。

彎著腰,，彎著腰，飛機(jī)做得好。

飛上去,，飛上去,，飛到白云里。

小貼士

集中注意力聽并快速思考,，做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。

游戲目標(biāo)：提高孩子的組詞能力

適合年齡：6歲起

參加者：全家

游戲準(zhǔn)備：無

游戲方法：

先告訴孩子游戲規(guī)則,。例如：偉大—大?！Ｑ蟆笸尥蕖尯⒆釉诰毩?xí)中熟悉規(guī)則，接下來正式開始游戲,。

為了增加串詞鏈游戲的趣味性及難度,，可以依孩子年齡大小、掌握詞匯量的多少,，提出不同的要求,，如：不能包括天上飛的動物或只能用名詞等。

待孩子掌握了一定詞匯量之后,，可將串聯(lián)的字詞鎖定在成語范圍,，繼續(xù)鍛煉孩子思維的靈活性。

小貼士

豐富孩子的詞匯量,，提高孩子的組詞能力,。培養(yǎng)發(fā)散思維。

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)孩子集中注意力,，提高短時(shí)記憶的能力,。

適合年齡：5歲起

參加者：孩子、爸爸或媽媽

游戲準(zhǔn)備：無

游戲方法：

跟孩子說,，爸爸媽媽要說出兩個(gè)很相似的句子,，但又有一點(diǎn)不同，請他幫忙找一找這兩句話有什么不同,，并且確定游戲的獎懲辦法,。

先從簡單的句子開始，爸爸或媽媽說：“天上有個(gè)太陽”和“天上有個(gè)月亮”,。如果孩子能很快發(fā)現(xiàn)不同,，接下來就可以提高游戲的難度。比如：“一只兔子一張嘴”和“兩只兔子兩張嘴”,?？纯春⒆幽芊癜l(fā)現(xiàn)句子的變化。

如果孩子能順利作答,，可以角色互換,，由孩子自己造句，請爸爸媽媽找出句子間的變化。

小貼士

短時(shí)記憶能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

游戲目標(biāo)：通過有趣的模仿游戲增加親子間的互動。

適合年齡：5歲起

參加者：全家

游戲準(zhǔn)備：動物叫聲的錄音

游戲方法：

與孩子一起回顧白天參觀動物園的情景,，談及各種動物的叫聲,，如獅子、老虎,、猴子等,。

接下來和孩子做“模仿合唱”的游戲，即每個(gè)人都選擇一種動物,，然后模仿它的聲音,，將動物的叫聲作為基本音來演唱歌曲。

比如孩子可以模仿青蛙的叫聲,，就用“呱呱”聲來演唱,。

爸爸喊“停”,，大家靜下來,；喊“起”，每個(gè)人再選擇另一種動物,，繼續(xù)模仿,。

模仿動物聲音的同時(shí)，可以模仿動物的標(biāo)志性動作,，增加游戲的趣味性,。

小貼士

游戲的時(shí)間不宜過長，否則孩子的嗓子會受不了,。游戲的間歇,，注意讓孩子喝水。

托班親子游戲活動方案策劃篇三

為了進(jìn)一步提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)水平,，充分發(fā)揮我園早教中心的教育作用，引起社區(qū)家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視,，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念,，同時(shí)也為社區(qū)幼兒提供游戲場所和玩具,，使散居兒童也能體驗(yàn)到幼兒園豐富多彩的生活,，增進(jìn)孩子與家長或同伴之間共同交流與互動,，并從活動中，培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,，促進(jìn)孩子各種能力的發(fā)展,。本學(xué)期特向社區(qū)開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動。

1、和社區(qū)聯(lián)系,，摸查0-3歲嬰幼兒人數(shù)

2、準(zhǔn)備邀請函，由社區(qū)發(fā)放到適齡兒童家中

3、準(zhǔn)備活動場地及活動材料,。

4、準(zhǔn)備家長簽到表,、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表,。

浦沿街道中心幼兒園

讓社區(qū)1-3歲幼兒來園玩各類游戲

目標(biāo)：向幼兒開放戶外各活動場所和活動器械,，發(fā)展幼兒體育運(yùn)動能力,。

讓社區(qū)1-3歲幼兒來園參加社會體驗(yàn)活動

目標(biāo)：向幼兒開放個(gè)社會體驗(yàn)館，初步讓幼兒學(xué)習(xí)扮演各種角色,，學(xué)習(xí)在游戲中進(jìn)行初步的交往,，反應(yīng)簡單的現(xiàn)實(shí)生活,。

3周歲左右幼兒爬爬樂

目標(biāo)：提供幼兒游戲材料,，組織幼兒爬爬樂,，促進(jìn)幼兒向前爬的動作發(fā)展。

向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座

目標(biāo)：邀請專家來園講座,，幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀，提高家長的科學(xué)育兒水平,。

1、家長來園后先填寫幼兒信息表,、家長簽到表,。

2、活動時(shí)能配合在園管理老師的安排,，使活動開展有序,。

3,、家長帶好自己的寶寶,，使寶寶安全,、快樂的活動,。

4,、活動結(jié)束時(shí)請引導(dǎo)并幫助寶寶一起整理好活動器械,。

5,、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請?jiān)诘谝弧⒍蝸砘顒訒r(shí)為孩子報(bào)名,，以便我們安排,。

6、每次活動結(jié)束時(shí)請為我們的活動給予評價(jià)或提出寶貴的意見和建議,，使我們的做的更好,。

7、家長憑邀請函來參加我們的活動,。

我們要營造一種叫“是”的氛圍,，就是說，我們永遠(yuǎn)不要去說寶寶作錯(cuò)了什么,，而是告訴寶寶你在做什么,，你已經(jīng)做到了什么。比如寶寶剛開始練習(xí)拍手的時(shí)候,，可 能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起,。那時(shí)候，我們會說“寶寶,，你好棒哦,，居然學(xué)會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他,，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方,。

此外，在和寶寶一起參與音樂游戲或活動的時(shí)候,，要把自己徹底放開,，表現(xiàn)得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片,，獲得更多的樂趣,。

托班親子游戲活動方案策劃篇四

讓幼兒練習(xí)問答對話的方式，訓(xùn)練幼兒思維敏捷,，幫助幼兒復(fù)習(xí)對各種事物的顏色、形狀,、特性的認(rèn)識,。

兩人相對，一問一答,，連續(xù)答對10個(gè)問題有獎,。如問：什么白？答：大雪白,、白云白,、棉花白,、小兔白皆可；問：什么紅,？答：太陽紅,、紅旗紅、玫瑰紅,、西紅柿紅皆可,；問：什么圓？答：皮球圓,、月亮圓,、燒餅圓、饅頭圓皆可,。

提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物,，還可問：什么硬，什么軟,，什么會叫,，什么會跳，什么會天上飛,，什么會水中游,，什么在樹上搭窩，什么在地下挖洞,，什么最亮,，什么最黑。等等,。

供稿人：林巧珍單位：安亭幼兒園點(diǎn)擊次數(shù)：944

發(fā)表時(shí)間：xx年09月19日13：43修改時(shí)間：xx年09月19日13：43

目的：

讓幼兒在游戲中輕松認(rèn)字,。

準(zhǔn)備：

兩套寫有相同漢字的字卡，家長拿一套大的,，孩子拿一套小的,。

玩法：

家長和幼兒一起唱兒歌：

我有一架照相機(jī)，

照出相片真像你,，

我來給你拍個(gè)照,，

相片馬上送給你。

家長隨意舉起一張大字卡,，幼兒兩手握成圈放在雙眼前做拍照狀大班親子游戲,，嘴里說完“咔嚓”一聲后，在自己的小字卡中找出相應(yīng)的字卡,，拿到家長處,。家長檢查，對的表揚(yáng)獎勵，錯(cuò)的及時(shí)糾正,。游戲繼續(xù)進(jìn)行下去,。

托班親子游戲活動方案策劃篇五

活動目的：鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)親子之間的合作能力,。

活動準(zhǔn)備：籃球4個(gè),、高蹺木4對、小凳子8個(gè),。

活動目的`：鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)親子之間的合作能力。

活動準(zhǔn)備：籃球4個(gè),、高蹺木4對,、小凳子8個(gè)、大袋子4個(gè)(能同時(shí)裝下幼兒與家長),。

活動過程:

1,、幼兒與家長分別站在場地的兩側(cè)，間隔大約為8米,。高蹺木放于起始點(diǎn)的小凳子上,，籃球放在家長身后的小凳子上。每場比賽分4組進(jìn)行,。

2,、當(dāng)老師喊口令"開始"時(shí)，幼兒腳蹬高蹺木走向家長,，同時(shí)家長把自己裝到大袋子里準(zhǔn)備好,。當(dāng)幼兒走到家長身邊時(shí),，家長先把幼兒抱到大袋子里,，然后拿起小凳子上的籃球，同時(shí)與幼兒面對面站好,，兩人一同跳到終點(diǎn),，再把籃球放到終點(diǎn)的小凳子上擺好,，不能讓球滾下。

3,、最先到達(dá)終點(diǎn)的即為獲勝組,。

4、規(guī)則：幼兒必須與家長一同站在大袋子里跳回終點(diǎn)不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長身邊,。

托班親子游戲活動方案策劃篇六

爸爸媽媽,，我們來一起做游戲吧！

——指導(dǎo)小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成

小班幼兒家長

幼兒園會議室

幼兒與家長及家教的狀況分析：

學(xué)期初,，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認(rèn)識與接受。

在我們的問卷中,，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點(diǎn),？a游戲就是學(xué)習(xí)；b游戲不同于學(xué)習(xí),；c游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來,。

“游戲就是學(xué)習(xí)”的含義是：游戲是學(xué)習(xí)的一種形式?！坝螒虿煌趯W(xué)習(xí)”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí),。“游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí),，因而要將這兩者結(jié)合起來,。

調(diào)查的結(jié)果是，對于第一種觀點(diǎn),，家長中只有6人同意,。對于第二種觀點(diǎn)，家長都沒有人同意,。對于第三種觀點(diǎn),，家長中189人同意。這就涉及到對“學(xué)習(xí)”的理解,。人們習(xí)慣地把識字,、念書或讀寫算的技能訓(xùn)練看作是“學(xué)習(xí)”，而不認(rèn)為幼兒游戲也是學(xué)習(xí),。

研究表明,，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形式,。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具,，玩具掉在地上了，他（她）要去把玩具撿起來,。撿一個(gè)掉在地上的東西對于成人來說是一件容易的事,；但是，對于這么小的孩子來說,，卻不是一件簡單的事,。仔細(xì)觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去,，用手去夠,；夠不著；站起來,，往前走幾步,，再蹲下去；夠不著，再站起來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能拿到玩具,。這種空間知覺,，不是靠成人教會的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的,。類似的例子還可以舉出很多,。這種經(jīng)驗(yàn)的獲得是一種很重要的學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)的重要性迄今沒有被人們普遍認(rèn)識預(yù)期的活動目標(biāo)：

1,、幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育的觀念,。

2、了解親子游戲的意義,。

對家長進(jìn)行調(diào)查問卷,；收集相關(guān)家教的文章。

一,、幫助家長建立科學(xué)的教育理念

1.以尊重孩子為基礎(chǔ),，建立平等的親子關(guān)系。

請家長觀察日常生活中的孩子,，了解孩子的興趣,、發(fā)展的水平，根據(jù)孩子的實(shí)際狀況選擇活動,，做到尊重孩子,。在活動中傾聽孩子意見，注意孩子的需求,，及時(shí)調(diào)整活動安排,。親子活動是走進(jìn)孩子內(nèi)心的捷徑。通過游戲,、通過活動,、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系,。

2.進(jìn)一步了解孩子的心理,、生理特點(diǎn)，遵循科學(xué)的方法,。

家長通過觀察和學(xué)習(xí),，逐步了解孩子心理和生理的特點(diǎn)。三至六歲孩子是個(gè)性傾向開始萌芽的時(shí)期,。感知覺逐漸完善活動方案,。對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識,。注意力不穩(wěn)定,，對感興趣的事物注意力較易集中,，但時(shí)間不長。以具體形象思維為主,。孩子的情感常受外界情境所支配,，情感容易激動、變化,、外露并且不穩(wěn)定。在個(gè)性方面逐漸表現(xiàn)出性格,、興趣,、能力等方面的個(gè)人特點(diǎn)。在活動中注意遵循規(guī)律,，使用適合孩子特點(diǎn)的方法,，注重科學(xué)。

3.注重情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng),，為終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

家長應(yīng)該明確的認(rèn)識到親子活動過程中，除了發(fā)展孩子的認(rèn)知,、良好個(gè)性以外,親子之間的情感交流應(yīng)該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗(yàn)是其成長,、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸,。親子活動應(yīng)更加富于感性,而不是知識性和系統(tǒng)性,。在孩子通向成長的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。

托班親子游戲活動方案策劃篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流,，豐富孩子的.業(yè)余生活,，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí),，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，xx小學(xué)x年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會,。

友誼第一,，比賽第二。

娛樂身心,、歡樂童年,、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我,。

1,、活動時(shí)間：20xx年x月x日

2、活動地點(diǎn)：xxx

3,、參賽對象：xx班及家長

1,、參賽人數(shù)：每班為1組,，共4組，每組6-8對,，每對由一家長帶一孩子參加比賽,。

2、比賽距離：20米距離,。

3,、裁判員：發(fā)令1人，記錄1人,。

4,、規(guī)則：

(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。

(2)比賽開始了,，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去,，一對走完或跑完后另一對開始，依次類推,。

(3)最后哪一組所用的時(shí)間最少,，哪一組就是獲勝隊(duì)。

托班親子游戲活動方案策劃篇八

1,、一次性臺布數(shù)個(gè)

2,、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4,、彩色皺紙人手一條

5,、歡快的音樂和錄音機(jī)，電池

6,、長繩一條

7,、照相機(jī)

二、游戲安排：

1,、親子游戲：

(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面,，讓幼兒拿一個(gè)禮物(酸奶)。

(2)玩報(bào)紙：a,、走小路：家長把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,，讓幼兒從報(bào)紙上走到對面。

b,、玩紙球：把報(bào)紙揉成球,，隨意地踢、投擲,。,。。,。

(3)彩虹傘：a,、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間,，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘,，炒豆豆,。

b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角,，成一個(gè)山洞,，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過。

c,、捕魚：拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng),，幼兒當(dāng)成小魚。

(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞,。(準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條，音樂,，錄音機(jī),。)

(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈，家長們來跳長繩,。

2,、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進(jìn)行野餐。

3,、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂項(xiàng)目

4,、大家三五成群，自由活動江心公園