圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇一

本學(xué)期，總體看,，全體體育教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了一定的效果,。我在這個團(tuán)隊中也日漸成熟,，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索,，對教學(xué)起著相輔相成的作用.

我們怎樣教體育,《國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流,，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚.

本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切,，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好,，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高,，還有就是過渡做得還不夠。不過,，我自己也反復(fù)研究了自己的課,，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得非常流暢,，講解也是很清晰的,。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢,。

平時碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《體育教學(xué)》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),，《學(xué)校體育》,，給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源,，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之間》,。這點點滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得,。

作為一名教師,，不僅要教書，更要育人,。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新,，可以為師矣!”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之，不知為不知,，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇二

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)高一（5）（6）兩個班的教學(xué)工作，高一（5）班學(xué)習(xí)積極性好,，高一（6）班,，學(xué)習(xí)相對較差,。

一,、在教學(xué)上

積極參加教研活動。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí),，橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動,。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平時的教學(xué)中,，我會尋找優(yōu)秀的案例,，有時會尋找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較,。閱讀案例,，或者實錄對我而言是走向教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,，我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機(jī)會,。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文,。對我來說,，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章,，一定要注重平時的積累,，如果沒有積累，就不會有最后的成果,。寫文章去解決實際教學(xué)問題,，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中,，對邏輯的架構(gòu)所知甚少,。感受到自己是多么的需要被提升。

三,、在德育上

以理說服,。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí),，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進(jìn)行了所謂的教育,，他們依然是無動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,，是多么的欠缺?。?/p>

教師,，教書育人,，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語,，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了,，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題,。

進(jìn)入高一第一學(xué)期,，學(xué)生和老師都有一個彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生有一些突出特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊,，學(xué)生學(xué)理科壓力較大,，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向,。

2,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng),，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,，落實相關(guān)要求,。

4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候,，需要教師多次提醒暗示。

5,、深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦,、動手。

6,、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí),。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度,。

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績,，努力實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師,、親近語文,，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動,，效益優(yōu)先,，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。

1,、方法上

開學(xué)時,，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生知道,，學(xué)語文貴在堅持,，重在積累。按照字音,、成語,、病句、連貫,、文言實詞,、文言虛詞、文言句式,、現(xiàn)代文閱讀,、語言表達(dá)、作文素材等不同類別,，對語文基礎(chǔ)知識和作文素材進(jìn)行積累,。

2、情感上,，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

的不適,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考“得失分”,，單獨找單項后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差,。

（3）通過作文,、月考總結(jié)、作業(yè)批語,、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵,。平時在學(xué)生練筆本、作業(yè)本,、卷子上,、給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。

（4）課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),。

（5）做好尖子生,、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生,。

3,、備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課，大膽創(chuàng)新,，反復(fù)修改斟酌cai課件,，保證備課質(zhì)量。

（2）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí),，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法,。

4,、課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦。

（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評課,、拓展欣賞課,、語文活動課,、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等。

5,、授課上

（1）堅持踐行自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，堅持互動,、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑,、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（3）把課內(nèi)的屈原,、曹操、陶淵明,、華羅庚,、文天祥、朱自清,、冰心,、蘇東坡、林覺民,、王羲之等人物作為作文素材來積累,。

6、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差,，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。

1,、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步形成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。9-12月月考語文成績均居年級前三名,。半期考試成績居重點班第一名、第二名,。

2,、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”,，深受學(xué)生的歡迎,。通過師生互動，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3、學(xué)生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》。

1,、立足于豐富語文知識,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；建立“大語文觀”,，整合語文教學(xué)資料,，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語文,，走進(jìn)“語文大觀”,。

2、興趣是最好的老師,。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣,，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠的關(guān)愛學(xué)生,，注意時時站在學(xué)生的角度上去體驗和思考,。

4,、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來,！

5,、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇三

本學(xué)期完成了以下幾個方面的工作：

一,、順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：

1.本學(xué)期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學(xué)任務(wù),，并通過8次大作文訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞品味,、思考領(lǐng)悟能力,，全面提高學(xué)生的語言表達(dá)運用能力；

3.熟練運用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會傾聽,，善于表達(dá)交流,；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng),，審美情趣,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

二,、把抓實教研活動作為提高教學(xué)成績的有力轉(zhuǎn)手。

1.教研活動,，首先就本周的教學(xué)重點難點進(jìn)行研討,，力求使全組一盤棋，不使一個教師帶著問題上課,。

2.建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度,，切實抓好每周一次的教研活動。認(rèn)真組織教師聽課,、教研,。

3.教研活動，本著治病救人,、提高教學(xué)水平的原則,，暢所欲言，并做好教研記錄,。

三,、積極探索高一語文教學(xué)改革的新途徑,。

1.課前檢查的改進(jìn)。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》,，使教師檢查有本可依,，學(xué)生學(xué)習(xí)日積月累、循序漸進(jìn),，有規(guī)可循,，及早構(gòu)建學(xué)生語文知識體系，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,。

2.作文教學(xué)的新嘗試,。從高一開始，每周安排一節(jié)作文課,，確保作文的應(yīng)有地位不動搖,。間周一次大作文，作文之前,，先講技巧,，進(jìn)行專題訓(xùn)練，然后通過大作文,，加以遷移鞏固提升,。同時，采用二次作文的形式,，有效提高了學(xué)生的作文能力,。間周一次閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，積累寫作素材和技法,。

3.文言文教學(xué)的新思考。如何幫助學(xué)生跨越語言障礙,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，是個很大的問題。因此,，從高一開始,，利用早讀和課前檢查的時間，有意識地幫助學(xué)生積累重要的文言知識,，比如文言實詞,、文言特殊句式、翻譯技巧指導(dǎo)等,。

存在問題及改進(jìn)方法：

存在問題：

1.課前檢查抓得還不夠扎實,，流于形式。

2.教師的思想還比較保守,，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學(xué)中,，穿新鞋走老路,，自欺欺人。

3.作文教學(xué),，因為缺少統(tǒng)一的教材,，加之不同的教師認(rèn)識和教學(xué)水平不同，教學(xué)中難免打折扣,。

改進(jìn)方法：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，解放思想，狠抓課堂教學(xué)改革,，探索新課堂的模式,，并在全組推廣。

2．強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo),，加強(qiáng)檢查力度,。

征訂或編寫統(tǒng)一的作文序列化教材,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇四

高一年級語文備課組一學(xué)期來做了以下幾件事：每位教師一節(jié)公開課,、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽,、參加學(xué)校公開課活動,。我們高一語文組帶著青春活力上路，追求進(jìn)步和諧發(fā)展,，形成了一個良好的開局,，奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

語文組每位教師,，帶著活力,、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和發(fā)展欲、帶著教育強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校,。我們的年輕老師多才多藝,、樂于吃苦、追求進(jìn)步,，在這次公開課中,，她們亮出了各自的特色、強(qiáng)項,，展示了自己的亮點,，為語文教學(xué)研究增添了活力。

敬業(yè),、盡責(zé),、用心于教育事業(yè)，這是公開課中反映出來的共同亮點,。每位課前亮出的一份份精美教案,，課堂上各自展示的教學(xué)風(fēng)采,。

張揚個性、展示全能,、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識是這次語文公開課的特色,。

各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中，讓我們的語文教研廣開門路,。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點,，群策群力，各抒己見,，既使執(zhí)教者課后受益,，也讓聽課老師受到啟迪，有效教研使公開課的成果最大,。

學(xué)理論,，分析教材，制定教案,，確立教學(xué)目標(biāo),，從新老師的教案到課堂乃至教研會上都有不同程度的體現(xiàn)。這給我們樹立了榜樣,。在評課和教研中,，我們認(rèn)識到：武裝教師，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵,?？罩袠情w不行，紙上談兵不行,，閉門造車更不行,。因為教學(xué)是一門藝術(shù)，他沒有好種出好苗那么簡單,，也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易,。教學(xué)是人的教育，人是一個附有復(fù)雜思維的群體,。要讓學(xué)有成效,，就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完美我們的教學(xué)全過程,。

在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下,、在校教科室劉老師支持下，縣高一語文教學(xué)研討會在我校成功舉行,。我們備課組全體老師積極聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真參與教研，從其他老師的精彩課堂上獲取教益,，促進(jìn)了自身發(fā)展,！

校教科室舉行了說課比賽,，我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績。

我們高一語文備課組每位老師都積極參加學(xué)校教研活動,，每人開出了一堂精心設(shè)計的公開課且參加了組內(nèi)同事的公開課,。同時，為了促進(jìn)個人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升,，我們積極進(jìn)行集體備課,，隔周一次的備課組活動開展得頗為正常?；顒觾?nèi)容主要是分析教材,，討論教案，交流課件及備課資料,，初步實現(xiàn)彼此之間資源共享,。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸著石頭過河,，因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要,。偶爾也進(jìn)行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言,，不虛美,，不隱惡,。

高一語文組,，在以后的教學(xué)中，各位老師會更好地分工合作,，同心協(xié)力,，備好自己的每一節(jié)課，用激情燃燒自己,，感染學(xué)生,。在教學(xué)方面，多和其他年級教師溝通,，勤于思考,，總結(jié)并積累經(jīng)驗，對每一節(jié)課進(jìn)行反思,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們高一語文備課組的全體老師,，將認(rèn)真工作,，上下求索！工作中的不足之處,，將逐一更正,，為學(xué)校教學(xué)工作盡心盡力,，做到問心無愧！

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇五

本學(xué)期擔(dān)任高一年級三個班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以資總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

教學(xué)效果比較好,。我給學(xué)生要求的是做課堂筆記,，讓他們養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的`自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累。

差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

總之,，高一語文教學(xué)上半學(xué)年工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇六

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，擔(dān)任高一年級普高班語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。

根據(jù)上級教育部門的要求，制定了教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實到教學(xué)的全過程中,。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂,。

我校教師配備工作電腦,，課堂配備多媒體系統(tǒng)，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》林黛玉進(jìn)賈府的片段,，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中我將一如既往的發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神,。不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高中學(xué)業(yè)保駕護(hù)航!

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇七

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一的語文教學(xué)，更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自己教育,，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并經(jīng)過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。經(jīng)過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥,。

2,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高本事。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，必須程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。

將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，經(jīng)過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作本事,。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情景,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情景了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方法。

這學(xué)期的教學(xué),，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,，對自己的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,，不斷自己提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,，將會有更夢想的成績,。所以，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué),，百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇八

一,、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和教師都有一個彼此了解和適應(yīng)的過程,，本屆學(xué)生有一些突出特點,，主要表此刻以下幾個方面：

1、生源一般,，異常是...,，語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄;數(shù)理化作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng),，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,，落實相關(guān)要求。

3,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要教師多次提醒暗示,。

4,、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，

缺乏文采和思想的深度。

二,、本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情景,，本學(xué)期踐行學(xué)校的新課改目標(biāo)，努力實現(xiàn)“課堂時間,，學(xué)生做主”,。

1、備課上

(1)發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。

高一第一學(xué)期要完成必修一,、必修二的資料，時間緊,，容量大,，所以本組成員團(tuán)體備課，分工合作,，資源共享,。

周玉芳備課：《沁園春長沙》、《再別康橋》,、語法導(dǎo)學(xué)案,、《游褒禪山記》;陳陶備課：《雨巷》、《大堰河------我的保姆》,、《離騷》,、《蘭亭集序》、《歸園田居》;譚曉勇備課：《燭之武退秦師》,、《詩經(jīng)》兩首,、《赤壁賦》;楊燕備課：《荊軻刺秦王》、《紀(jì)念劉和珍君》、《小狗包弟》;李曉鴻備課：《鴻門宴》,、《故都的秋》,。

本學(xué)集中搞了幾個大的語文課堂研究，它們具體是：

周玉芳的“徐志摩感情詩研讀”,、“王安石研究”,，譚曉勇的“蘇軾研究”，李曉鴻的“漢代風(fēng)云主要人物研究”“郁達(dá)夫研究”,。

(2)針對不一樣層次的學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上精心設(shè)計各項練習(xí),，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練,，爭取作業(yè)在課堂上完成,。

2、教學(xué)上

(1)原則：傳承新課改理念,，踐行高效課改模式,。一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓學(xué)生動手動口動腦。

(2)結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評課,、拓展欣賞課、語文活動課,、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等。針對詩詞單元,，各班安排詩詞吟唱活動效果特好;對好班還教授了“填詞”的要領(lǐng),，基本能夠填小令之類了。本學(xué)期語文課堂最典型最出名的活動就是：課本劇《荊軻刺秦王》演出,、《孔雀東南飛》之金牌調(diào)解》,。

(3)本學(xué)期的課堂幾乎全是學(xué)生參與和活動課，課堂上充分顯示“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生即是課堂的主人,，教師只是一個管理者,。

(4)本學(xué)期圓滿地完成了“語法課”，高中學(xué)生必須懂語法,，可初中根本沒講語法,，出現(xiàn)了漏洞，如果懂語法，一切語文問題幾乎都能解答,。語法是高中語文的萬能鑰匙,。

(5)本學(xué)期參加兩次月考、兩次區(qū)統(tǒng)考,，每次考試后,，備課組都會群策群力討論“總的情景和失分因素”，然后教師針對不一樣學(xué)生做具體的行之有效的分析,。

(6)本學(xué)期引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,、感受經(jīng)典后，本分學(xué)生真的在讀經(jīng)典了,。

3,、教研上

(1)結(jié)合課本，組織學(xué)生搞五個專題研究：《再別康橋》及徐志摩感情詩研讀,，《鴻門宴》及漢代風(fēng)云主要人物研究,，《赤壁賦》及蘇軾研究，《游褒禪山記》及王安石研究,，《故都的秋》及郁達(dá)夫研究,。

(2)貫徹學(xué)校的“新課改”模式，每人堂堂準(zhǔn)備的都是高效精品課,。本學(xué)期具體搞了兩次“高校測評課”,，每個被測評的班級成績可觀，異常是第一次測評,，基本測評的是平行班,，可成績到達(dá)88左右，學(xué)生進(jìn)取參與,，真的高效,。陳陶代表備課組在學(xué)校的教學(xué)講壇上發(fā)言，受到好評,，效果不錯,。

(3)各位教師的教學(xué)反思或者教學(xué)思想火花都已構(gòu)成文字，這為撰寫論文供給了第一手資料,。

三,、教學(xué)效果。

1,、一學(xué)期以來,，經(jīng)過教師們不屑努力，較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步構(gòu)成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,，中期南岸區(qū)統(tǒng)一測評,，二外語文平均第二。

2,、學(xué)生的成果也不錯：《荊軻刺秦王》在年級元旦匯演中得到高度贊賞,，學(xué)生填的詞《如夢令》、“秋思”《小令》,、現(xiàn)代新詩,、寫景美文等都打印成鉛字，被各位教師收集起來了,。我?guī)讉€班收集的文章,，集子命名為《花開的聲音》。

當(dāng)然,，成績已屬過去,，新的征程正等待著我們?nèi)w同仁。下一期將進(jìn)一步傳承新課改理念,，踐行高效課改模式;進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué),、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練,，讓學(xué)生成為一個具有高度文化素養(yǎng)的新時代弄潮兒,。

高一語文教學(xué)總結(jié)教案篇九

不知不覺一個學(xué)期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學(xué)的新手慢慢地掌握了語文的一些教學(xué)方式,，通過自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟,。在教學(xué)的過程中,，我嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,，自信增強(qiáng)了，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層,?；叵胱约簩⒔粋€學(xué)期以來的教學(xué)工作，有汗水,，充滿苦澀,；更有甜蜜，充滿快樂,。高中的教學(xué)生活就是這樣：痛并快樂著,。

備課是辛苦的，教學(xué)上也出現(xiàn)了不好的效果，也出現(xiàn)過學(xué)生不滿意的情況,，上課的方式也受到過一些老師的質(zhì)疑,，曾經(jīng)恢心過，曾經(jīng)煩惱過……但相對來說,，還是快樂多于悲傷,，上課的時候，心情總是喜悅的,，課堂上,，師生積極對話，忘不了,，我們在周記上真情交流,；忘不了，每天晚上在寫教學(xué)日記,；忘不了,，課后大家一起探討語文問題。

每天的生活都是充實的,，因為有了學(xué)生,，看到這幫可愛的學(xué)生，我上課時充滿了激情,，看到一眼眼渴望知識的眼睛,，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們；看到這幫年齡相差不多的孩子,，我把他們當(dāng)作弟弟妹妹,，我是他們的老師，我更是他們的朋友,。課上我們一起合作,，課下我們一起聊天，感謝學(xué)生的信任,，感謝學(xué)生的鼓勵,，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當(dāng)成一個宏大的世界來研究,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班和（2）班的語文教學(xué),，這兩個服裝信息網(wǎng)班入學(xué)考試成績在本區(qū)屬中等水平，在全年級7個班中居倒數(shù)一二,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績,，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

“興趣是最好的老師”,。因?qū)W生對語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念,，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計了一系列有意義的活動課,，讓他們感覺“語文是一場游戲,，語文是一種情趣，語文是一種智慧,，語文是一個美麗奇妙的世界”,，消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

在新的課程理念中,，“情感,、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣,，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責(zé)任感,。在必修1第一單元“認(rèn)識自我”中,，我們重點教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢》。并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮,、四川“考霸”張飛的故事,，通過三位狀元人生經(jīng)歷的比較，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛,？”等問題展開討論,，幫助學(xué)生通過思考、辨析,，明確奮斗目標(biāo),，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格,。必修2第一單元是活動單元，其主題是情感體驗,，我們采用不同的活動方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生在學(xué)知識學(xué)技能的過程中，深切地體驗各種情感,，學(xué)會關(guān)注生活中的真,、善、美,，陶冶自己的情操,，做一個有高尚人格的人,。

高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章,?；诖耍乙恢眹?yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,，要求他們必須到我這里過關(guān),。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對課文的理解,，對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠?，記住字詞,。

聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求,，多年來,，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng),，而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要,。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺,，按學(xué)號輪流,；開展科學(xué)活潑的語文綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,，積累語文知識,，感悟語文的魅力。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點,，也是高考的半壁江山,，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān),，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生,。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點是記敘文,，按照“突出的中心”“切當(dāng)?shù)倪x材”“巧妙的人物設(shè)置”“漂亮的結(jié)構(gòu)”“生動的描寫”“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c題”順序進(jìn)行,，每一步力求訓(xùn)練到位。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升,，取得了一定的成績，但也存在了一些不足,，例如在課堂的時間把握上有時掌控不了,，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里，我會更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后之余積極充電，爭取更大的進(jìn)步,。因為我熱愛語文,，尤其熱愛文學(xué)，我慶幸自己年輕,，我有一股“初生牛犢不懼虎”的熱情,；我慶幸自己是教語文的，我可以將自己的教學(xué)生活用文學(xué)表達(dá)出來,。