方案在解決問題,、實現(xiàn)目標,、提高組織協(xié)調性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
防臺風工作方案幼兒園篇一
各縣(市,、區(qū))教育局,、開發(fā)區(qū)教育中心，各相關直屬學校：
根據《國務院關于修改全國年節(jié)及紀念日放假辦法的決定》(中華人民共和國國務院令第644號)精神,，現(xiàn)將20__年“六一”兒童節(jié)放假有關事宜通知如下：
1,、全市初中(不含九年級)、小學,、幼兒園學生和幼兒,，20__年6月1日放假一天。
2,、各校要按照放假通知安排好學校的教育教學工作,，因校制宜地開展符合少年兒童身心特點的節(jié)慶活動，豐富少兒的節(jié)日生活,。
__市教體局基教科
20__年5月27日
防臺風工作方案幼兒園篇二
為了降低,、減少自然災害所帶來的損失，防止重大意外險情的發(fā)生,，維護企業(yè)和廣大員工生命財產的安全,，特成立防臺防汛工作組:
5、動力組:在防臺防汛期間,，負責電力正常供應,，并隨時供給再發(fā)電的工作;
6、設備組:負責所有防臺防汛設備的正常運轉,，同時負責維修廠房等其他急需場所;
每當臺風汛期來臨,，及時根據氣象部門的預測，決定企業(yè)應急反應級別:
1,、黃色警報(輕度):六級以下臺風,，能夠正常作業(yè);
3、在特殊緊急情景下,，可向當地110或120求助;
1、應急指揮中心與公司生產辦公區(qū)域距離近,，信息傳達快并且方便,，管理上效率高;
2,、后勤部門主要負責落實疏散人員的臨時場所，保證飲食正常供應;
3,、根據天氣預報資料,，要求員工上、下班途中避免在風口經過,。
由防臺防汛組長做好每次員工演練的情景記錄,，對估計不足的問題及時更正，堅持好的方面,，并加以推廣,。
防臺風工作方案幼兒園篇三
為了加強我園防汛工作管理，提高防汛能力,，保證幼兒園正常的.教育教學秩序和穩(wěn)定的生活秩序,，保障全園師生的人身財產安全，根據國家有關防洪法律法規(guī)以及市,、區(qū)教育局有關防汛工作的有關要求,，特制定本預案。
組長： (總負責人)
副組長： (現(xiàn)場協(xié)調指揮)
成員：
當發(fā)生緊急事件時,，領導小組成員原則上必須在第一時間趕到現(xiàn)場,，按實際情況對現(xiàn)場進行指揮和協(xié)調。
1,、現(xiàn)場指揮：一般情況由組長xx負責,，如果組長不在指揮現(xiàn)場，則由副組長xx負責;如果二者都不在,，則依次由xx臨時負責,，并及時向第一總指揮匯報情況，此三人不能同時離園,。
2,、聯(lián)絡員：xx。負責向當地政府,、教育局,、當地醫(yī)院聯(lián)系，并通知班主任,。
3,、秩序維護：各班班主任。按總指揮要求,，維護安全事故發(fā)生現(xiàn)場的秩序,，通知全體班主任立即到班，按要求維護好本班,、校園和現(xiàn)場的秩序,，避免引起混亂,，造成更大的影響和危害。
4,、現(xiàn)場醫(yī)護急救：發(fā)生安全事故后,，首先趕到現(xiàn)場的人員根據當時的具體情況，向總負責人提出急救方案,，該處理和能處理的及時處理,，無法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院;當發(fā)生安全事故時，各責任人能作出及時正確的反應,，將危害和影響降到最低程度,。
1、加強幼兒園安全管理,，汛期盡量避免各種集會和幼兒大型活動,，必須開展的小型活動應精心策劃、組織和開展,，在所有環(huán)節(jié)包括結束等環(huán)節(jié)都要采取有效的安全措施,，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全,，并制定出發(fā)生緊急情況時臨時應急方案和師生疏散方案,。
2、加強與當地水文,、氣象,、大中型水庫等管理部門的聯(lián)系，特別是在汛期更要確保信息渠道暢通,，作好各項準備工作,，保證在緊急情況下最大限度地獲得各類援助。
3,、認真做好抗洪搶險各項準備工作,，堅持以防為主防治結合，強化包括搶險組成員和全體教職工在內的各類人員的宣傳培訓,，提高大家的自防,、自救和互救能力。
4,、全力做好校園防汛工作,。
(1)發(fā)生全園性的洪澇災害時，當班教師立即控制班級秩序,，并采取相應措施,，班長立即到班;總負責人通過學校的擴音器布置全園性的處理方案。xx和xx負責校園秩序,，張亦中清守好校門,，全校師生員工都聽從總負責人的統(tǒng)一指揮,，協(xié)調行動，安全有秩序地組織學生疏散,。
(2)若因洪水災害對幼兒園校舍造成威脅的，當班教師應立即報告總負責人,，并安撫幼兒情緒,，妥善組織幼兒轉移至安全的高地，在總指揮作出正確指示后再作行動,。
(3)洪水災害發(fā)生后,，后勤組人員應加強對食堂的安全管理，通知當地或上級衛(wèi)生防疫部門到現(xiàn)場進行消毒處理,，并及時向當地黨委政府和縣教育局報告,，請示處理意見。防止因洪澇帶來的各種病菌的流行與蔓延,，確保師生食品衛(wèi)生安全,。
(4)加強汛期通訊管理。防汛工作領導小組成員要確保手機全天候開通,，一旦發(fā)生緊急情況,，立即按要求執(zhí)行相應處理措施。
(5)加強汛期傳染病管理,。全園所有教職工要提高警惕,，做好防病宣傳，若有傳染病或其他不明原因的疾病發(fā)生,，當班教師應在第一時間通知幼兒園領導,，將發(fā)生癥狀的幼兒送往附近醫(yī)院，迅速隔離相關人員(為防交叉感染,，所有人員均應帶口罩和手套),，對現(xiàn)場和全園進行消毒處理，并按相關規(guī)定上報縣教育局,，請示后續(xù)處理意見,。
全園教職工必須以高度的責任感來對待學校的防汛工作，按“橫向到邊,，縱向到底,，齊動員，全覆蓋”的安全網絡體系布局,，當發(fā)生緊急情況時,，必須無條件服從幼兒園的統(tǒng)一安排和部署，確保我園全體師生的生命財產安全,。
防臺風工作方案幼兒園篇四
活動準備:
1,、將各種水果(香蕉,、西瓜、葡萄,、柿子,、蘋果)。
2,、布置串串水果店場景,。
3、每人一只盆,，里面有各種標記圖(色彩標記,、形狀標記)。
4,、小猴頭飾一個,。
活動流程:產生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲活動過程:
二、認識標記圖1,、師:(出示色彩標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色,、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示把圓形,、方形,、長方形的串在一齊)三、按標記圖串水果1,、師:此刻請你們按標記圖串好水果串,，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字,。
2,、幼兒操作，教師指導,。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全,。
3、個別幼兒講述操作結果,。教師引導幼兒說出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串,。
4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店里來,，按紅標記,、綠標記、黃標記,、串水果的就把水果串送到那里,。按圓標記、方標記、長方形,、串水果的就吧水果串送到那里,。
四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,，其他幼兒以顧客身份去購買,。
活動三:水果品嘗會活動目標:
1、引導幼兒學會與同伴分享,，體驗共同勞動和共同分享的快樂,。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣,。
活動準備:
布置"品嘗會"場景各種水果,、盤子、刀子,、牙簽,。
活動流程:產生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動過程:
一,、產生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,，歡迎咱們去品嘗,，老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二,、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,，快去看看有什么水果
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1,、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全,。
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁,。
(2)果肉里有什么
3,、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果,。
(1)什么味
(2)吃進去的是什么
4,、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀,。
(2)什么水果的種子也能夠吃
小結:水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃,。
三,、了解水果的好處師:水果有什么好處
小結:水果營養(yǎng)豐富,，含維生素,、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤,，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃
1,、欣賞成品:果脯,、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤,，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5,、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
防臺風工作方案幼兒園篇五
為了切實做好學校的防汛工作,，加強對全區(qū)學校防汛工作的領導和管理,，確保學校安全，根據《北海市銀海區(qū)20xx年防風,、防洪、防潮搶險應急預案》,，有效地防范和處置學校的臺風及洪澇災害,，切實保障師生生命及學校財產的安全，維護教育教學秩序的穩(wěn)定,，現(xiàn)根據區(qū),、局有關防臺防汛精神，結合本校的實際,，特制定本預案,。
堅持以人為本，以確保師生生命安全為首要目標,，堅持防汛工作“安全第一,，常抓不懈，以防為主,，全力搶險”的方針,，加強領導，強化責任,，狠抓落實,，切實做好學校的防汛工作,，確保全區(qū)學校安全。
負責學校的師生人身,、教學設施安全,，在特殊情況下采取停課措施。預防和減輕臺風（熱帶風暴）災害造成的損失,，防止因臺風引發(fā)的大雨,、暴雨等災害所造成惡性事故的發(fā)生。保障師生的生命安全,，維護社會穩(wěn)定,。
本預案的范圍是指本校內所有師生員工和學校財產、設施設備等,。
成立學校防汛抗臺領導小組（名單與學校安全工作領導小組相同）,，實行校長負責制，統(tǒng)一指揮,，分級負責,。領導小組人員負責防汛抗臺日常工作，組織,、協(xié)調,、監(jiān)督和指導下屬的防汛抗臺搶險工作，當好防汛抗臺搶險參謀,。
1,、領導小組的職能：
一是由領導小組發(fā)布應急求援命令、信號,；二是組織指揮救援隊伍實施救援行動；三是及時向上級匯報和向有關單位通報情況,；四是必要時開展事故調查,，撰寫有關書面材料。
2,、根據險情的需要,，組成現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場指揮長：由校長擔任。
成員：由學校各中層領導組成現(xiàn)場指揮部,。
現(xiàn)場指揮部職能：
（2）搶救傷員，采取控制事故險情蔓延、擴大的有效措施,；
（3）調配現(xiàn)場處置力量,，救護裝備物資，指揮現(xiàn)場救護,；
（4）具體負責善后處理工作,。
（一）汛期對師生的安全教育,；
（二）汛期學校的安全工作管理；
（三）汛期對校舍定期和不定期的安全檢查,；
（四）汛期學校及周邊各種安全隱患的消除,；
（五）各學校防汛應急預案的制定及有效的'應急和快速反應機制的建立。
（一）應急響應級別與啟動條件
1.應急響應級別
按照災害嚴重程度和影響范圍,，臺風,、洪澇災害從輕到重分為iv、iii,、ii,、i四級，分別代表：一般,、較重,、嚴重、特別嚴重,。
（1）iv級預警
出現(xiàn)如下任一條件時,，均為iv級預警：
b.土壤含水量飽和，而且預報未來24小時內有可能造成災害的暴雨過程,；
c.區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛iv級響應,。
（2）iii級預警
出現(xiàn)如下任一條件時，均為iii級預警：
b.預報未來24小時內有可能造成較大災害的大暴雨過程,；c,。區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛iii級響應。
（3）ii級預警
出現(xiàn)如下任一條件時,，均為ii級預警：
b.預報未來24小時內有可能造成較大災害的特大暴雨過程,；
c.區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛ii級響應。
（4）i級預警
出現(xiàn)如下任一條件時,，均為i級預警：
b.正遭受較大雨洪災害,，預報未來24小時內有特大暴雨過程；c,。區(qū)防汛抗旱指揮部發(fā)布啟動防汛i級響應,。
2.應急響應行動
（1）iv級應急響應
a.各校（幼兒園）必須執(zhí)行領導帶班,、教職員工值班制度,，保證學校24小時有人值班。
b.加強通訊聯(lián)絡,。區(qū)教育局堅持實行24小時值班制度,，值班電話為0779—3215275,。學校電話要24小時保持暢通，校長的手機必須24小時開機,。
c.加強檢查,。各學校要對校舍,、圍墻、校園周邊的防汛隱患及地質災害隱患點進行認真,、仔細,、徹底的檢查，不留死角,，對查出的隱患和問題要及時整改,。要特別注意檢查原b、c級危房和受雨水侵蝕的用房新產生的隱患,。
d.對存在嚴重安全隱患的校舍要堅決封閉停用,。對有隱患的圍墻要及時修復，特別是座落在溝渠,、坑塘邊緣的校舍,，更要密切關注、嚴加防范,，做到及早發(fā)現(xiàn)險情及早采取措施,。
f.要加強學生管理。各學校班主任和教師要詳細掌握每天在校生的基本情況（包括男女生數,、家庭住址,、聯(lián)系方式等），以便發(fā)生緊急情況時及時準確報告,。
g.要加強防汛物資準備,。各學校要做好各種防汛物資（包括編織袋、草袋,、鐵鍬等）和資金的準備工作,。
h.各學校要責成專人加強汛情和校園周邊地質環(huán)境的監(jiān)測，及時收看天氣預報,，及時了解和掌握災情預測預報,。
i.組織撤離并安置好居住于危險校舍的師生。
（2）iii級應急響應
各校在認真履行iv級應急響應的同時,，根據臺風、大暴雨的影響程度適時停課,。
（3）ii級應急響應
ii級應急響應啟動后,，銀海區(qū)教育系統(tǒng)防汛工作領導小組組長座鎮(zhèn)區(qū)教育局指揮，各校（園）主要領導座鎮(zhèn)本單位指揮,。各校在認真履行iii級應急響應的同時,，切實做好以下工作：
12小時內可能或者已經受臺風影響，沿?；蛘哧懙仄骄L力達10級以上,，或者陣風12級以上并可能持續(xù),；或預報未來24小時內有可能造成較大災害的特大暴雨過程，全區(qū)學校,、幼兒園停課,。
各校組織搶險隊伍進入集中待命，搶險物資到位,，隨時投入搶險救災工作,。
（4）i級應急響應
銀海區(qū)教育系統(tǒng)防汛工作領導小組組長座鎮(zhèn)區(qū)教育局指揮，各校（園）主要領導座鎮(zhèn)本單位指揮,。各校在認真履行ii級應急響應的同時,，切實做好以下工作：
6小時內可能或者已經受臺風影響，沿?；蛘哧懙仄骄L力達12級以上,，或者陣風14級以上并可能持續(xù)；或正遭受較大雨洪災害,，預報未來24小時內有特大暴雨過程,。
在市、區(qū)防汛指揮部的統(tǒng)一領導,、指揮下開展工作,。當氣象臺發(fā)布臺風消息時：學校領導到位值班，并通知師生做好防臺風的各項準備,。當氣象臺發(fā)布臺風警報時：學校領導迅速組織力量對學校的校舍及其它設施進行檢查及加固,，特別是要做好重點部位，切斷電源關閉門窗等安全措施,。同時停止一切有學生參加的集體活動,。放學時，全校領導,、班主任,、老師等應維持好家長候接孩子的秩序，避免人多擁擠,！當氣象臺發(fā)布臺風緊急警報時：總指揮進崗到位,，各組工作人員全部到位開展工作，緊急通知師生切實做好防臺工作,，班主任隨身帶著學生電話名單,，通知學生家長，領導和門衛(wèi)實行24小時全天候值班,，每人通訊全天保持暢通,。若全校學生停課，通知到家長,。
防臺風工作方案幼兒園篇六
語言領域——古詩《所見》
大班
王富娥
樺甸市城北小學
1.初步理解古詩意思,，體悟詩中情景,，感受人與動物之間的情感。
2.能用自己的話說古詩意思,，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來,。
3.通過想象完善故事的情節(jié)，突出個性體驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
1.主題圖、自制課件
2.教案,、故事情節(jié)的想象和調控,、各種鼓勵措施。
孩子們,，動物是我們人類的好朋友,，你知道哪些動物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀，真是太棒了!今天,，老師帶領大家認識一種生長在我國南方的小動物,，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,，它的歌聲是那樣悠揚,。有它鳴唱的日子，是祥和的,、寧靜的,，更是令人陶醉的。想認識這種小動物嗎?(想)好,，本節(jié)課,，我們就借助一首古詩，來認識它,。
1.這首古詩的名字叫《所見》,。(教師課件出示古詩內容)孩子們，請認真聽老師讀這首古詩,，看誰聽的最認真!(教師范讀)
2.這首詩很短,，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領讀這首詩，由于孩子小,，所以領讀3遍)
3.在剛才讀詩的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認真，把老師的語氣,、停頓都學會了，我想,，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽,，不過,，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧,，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀,，發(fā)現(xiàn)不認識的字，能在別人展示時有意識的識記)
4.剛才大家讀得非常認真,，有的小朋友聲音洪亮,，發(fā)音準確，真是小朋友們學習的榜樣!現(xiàn)在,，老師給大家一個展示自己的機會,，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領呀?(指名讀，為幼兒正音,，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領更多幼兒積極讀詩,，從而熟絡古詩，為理解準備)
6.古詩既然寫得如此令人愛讀,，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意，初步猜想和理解)
7.剛才小朋友們說得真好!可以看出,，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子,。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮,。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹,。欲：想要。捕：捉,、抓,。鳴：就是叫。
8.通過對詞語的理解后,，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思,，看誰的回報最棒!(引領再次理解古詩，為進一步編古詩做準備)
9.看來,，小朋友們對古詩的意思已經有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在我們都知道古詩的內容了，誰愿意把古詩中所講的內容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領幼兒講故事)
10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事,。老師被大家的故事深深的吸引了,。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽,，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習講故事,，培養(yǎng)口語表達能力)
11.看到大家剛才認真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道,，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲,，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結局嗎?(引領幼兒打開想象，發(fā)揮個性才能,，續(xù)編故事)
12.這么精彩的故事,，作者只用了二十個字就講出來了，真是太棒了,。那么,，這個作者是誰呢?(引領幼兒了解作者)
13.本節(jié)課，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面,，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,，還讓我們認識了一個可愛的、愛唱歌的小動物,，收獲真大呀!(引領幼兒回顧)
1.放學回家后,，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽，要把故事講完整哦!
2.孩子們,，學習一個捕捉小動物的故事,，明天講給大家聽
防臺風工作方案幼兒園篇七
幼兒安全問題是幼兒健康快樂學習的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹記的重要職責,，也是幼兒園建設規(guī)劃運行的根本所在,。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程,，引起國家政府社會各方面的關注,，要做到、做全,、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩,。
構建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識,，全面排查幼兒園娛樂設施安全隱患,，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線,。
做到幼兒在園安全才能使家長放心,，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學有所得才能使家長舒心,。
環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積,、種植比例的問題，還應包括教學環(huán)境和人文環(huán)境的問題,。
首先,，綠化面積和教學樓等建筑物比例必須適當,，不應當存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達標等問題。
其次,，教學環(huán)境,。幼兒園應該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家,，同時也應該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以,，幼兒園整體教學色調應以溫暖,，柔和，活潑,，溫馨為主,，同時開展多功能廳，科學發(fā)現(xiàn)室,，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展,。
再次，人文環(huán)境,。對于幼兒應該以關心,、體貼、呵護為主,，禁止對孩子體罰,、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,，對于世界和人際的認識還不完全,，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導,，是聆聽,，是鼓勵，是理解,。同時,，教師及領導之間，要形成一種團結協(xié)作,，互敬互重,，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍,。
制度問題大體可以分為三個方面：
1.人員崗位職責制度
包括園長崗位職責制度,，副園長崗位職責制度，教學主任崗位職責制度,，黨委書記崗位職責制度,，以及年級組長,、會計、班主任,、配班老師,、保育員、醫(yī)務人員,、炊事員,、司機、維修人員,、門衛(wèi),、出納、保潔員等崗位職責制度,。
2.多功能室使用管理制度
包括科學發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度,，圖書閱覽室使用管理制度等,。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表,，課程安排表,，幼兒園時間流程安排表，學期學年計劃表,，教學月周計劃表,，家園聯(lián)系手冊等。
要做好這一方面的規(guī)劃,，首先應了解幼兒園整體結構分配及安排,。
1.操場，大廳,，走廊可單獨列出,。
2.教室分配
1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個，小班8個,，中班8個,，學前班8個，當然班級名稱待定 ,?；窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間,、幼兒衣帽間和幼兒寢室,。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個班,。
3)國際教室：國際化的教學,，初步定為3個班,。
4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學，初步定為3個班,。
5)科學發(fā)現(xiàn)室6)微機室7)多功能活動室：即音樂廳,。
8)圖書閱覽室
3.辦公室分配
4藝術室分配
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運飯?zhí)菘梢哉f是必要的設施。4)水房5)隔離室,、醫(yī)務室,、體檢室：根據需要可適當安排。
從上到下依次可分為,，園長,，副園長，教學主任,，黨委書記，年級組長,，會計,，班主任，配班老師,，保育員,，醫(yī)務人員，炊事員,，司機,，維修人員，門衛(wèi),，出納和保潔員等,。
關于后備教師力量的問題，首先應從學歷上進行限制,，從而提高整體教師隊伍素質,，當然對于有多年教學經驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次,，年齡上要提倡教師隊伍年輕化,，做到活潑，生動有情趣的教學,。
招聘過程可分為筆試和面試兩部分,。筆試主要以教育學，教育心理學,，心理學,，教育法律法規(guī)教育教學技能等部分內容作為重點加以考核。面試中要重點錄取技能優(yōu)異的教師,，從而提高幼兒園特長班的教學質量和整個園的教學特色,，同時也要利用即興應答等以測試一個教師的心理素質,、反應能力和語言表達能力。
教師要定期進行培訓,，對外學習,，時刻發(fā)展自己的認知水平、教學水平和技術水平,，做到教師,，教學，幼兒園的共同進步,。教師工資福利保險問題要適當合理,，對于教學出色的教師要多獎勵，鼓舞,。在保障教師基本生活水平的同時適當提高福利待遇,，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動性,，以免對孩子造成不必要的影響,。
幼兒部主要提倡北京五大領域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1,，數學教育智能學具和智力階梯,，美術教育童玩美勞diy課程，音樂教育我的身體會唱歌,，還有寶寶識字,，國學(弟子規(guī)，三字經,，古詩等),，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數學,，蒙氏感官,，蒙氏生活等;國際班的ib課程等。
另外還可以開設一些經典誦讀課程,，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等,。
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道,。對于網站的構建則需要專業(yè)技術人員參與設計,，以取得預期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討,。
這些問題比較瑣碎,、零散，但卻也是不容忽視的重要問題,，包括
1)園標問題
2)園歌問題
3)園服問題,，包括教師園服和幼兒園服,。
4)園操及舞蹈隊問題
5)班車、接送卡及晨檢問題
6)學費及幼兒不來園退費問題
7)生源問題
8)開園問題，關于36個班同時開還是逐個開的問題,。
防臺風工作方案幼兒園篇八
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,?！睘樵鰪娪變旱纳鐣嵺`能力，讓幼兒體驗生活,，在生活中快樂成長,。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動,。
一,、活動時間：
20__年10月29日
二、活動地點：
愛尚超市
三,、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安,。
四、活動目標：
1.認識超市的服務人員,，了解他們的工作特點。
2.學習購物,，并能夠在超市的工作人員提醒下,，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力,，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑,，提高自己獨立性與社會實踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序,，并使用自帶購物袋,，有環(huán)保意識。
五,、活動準備：
1,、物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣,，人手一個購物袋,。
六、活動過程：
1,、認識各種常見的蔬菜,、肉食和水果
(1)了解相關的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導幼兒通過認識蔬菜,、肉食和水果,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望,。
2、社會實踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求,，注意活動安全,。
(2)認識超市的服務人員，了解他們的工作特點,，并懂得尊重別人的勞動成果,。認識售貨員、保安,、收銀員,，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動,，懂得遵守超市的公共秩序,。
(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下,，進行購物活動,。(將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬)
(4)結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋,，培養(yǎng)環(huán)保意識,。
七、安全保障措施：
1,、教師組織好幼兒活動,，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。
2,、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育,，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3,、注意幼兒的言行文明,，提醒幼兒有禮貌。
4,、逛超市時要做到井然有序,、不推擠、不打鬧,。
5,、逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全
一,、活動目標
1,、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
2,、本次元旦節(jié)親子活動意促進家長和教師,、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲,，增進彼此之間的感情,。
3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動,。
4,、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。
二,、活動準備
1,、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物
3,、現(xiàn)場的音樂準備
4,、氣球道具
5、塑料筐,、紙球,、小棒、蒙眼布
6,、元旦節(jié)小禮物
三,、活動過程
1、幼兒園園長上臺講話：
光陰似箭,，在不知不覺中,，我們又送走了一年。這一年里,，孩子們在幼兒園收獲成長,，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè),，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經驗,，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年,，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動,，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂,。
2,、幼兒園慶元旦集體表演
(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;
(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;
(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。
3,、元旦節(jié)親子游戲
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》
每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子,，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;
(2)《運皮球》
每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上,，將皮球放在兩個人的中間,，一起運到終點的大籃子里面,。
(3)《勺子搬豆豆》
每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生,，運到終點處爸爸媽媽那里,，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多。
(4)《趕小豬》
幼兒和媽媽一起,，手持小棒,，將地上的彩球趕到門洞處。
(5)《救小動物回家》
幼兒雙腳齊跳進入呼啦圈,，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具,，最后原路返回送小動物回家。
(6)《誰是你的寶貝》
教師請出十名家長為一組,，將家長們的而眼睛都蒙好,，再請來自己的寶寶，間隔三米遠,，家長在原地轉三圈之后,，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布,，看看這是不是你的寶貝,，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲,。
四,、活動結束
教師帶領幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物,。
活動時間：
20__年9月5日
活動地點：
海底世界
班級：
大三班
活動目標：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游,，認識了大量的魚類，豐富了生活經驗,，拓展了視野,。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流,，體驗快樂,。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識,。
活動準備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子,、易于穿脫的外套。
2.每人準備一個小雙肩包,，包里帶一些零食,、水，垃圾袋，相機,。
活動過程：
1.教師對幼兒進行安全教育,，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力
2.乘坐校車準時出發(fā)
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作,，負責組織好幼兒活動,，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作,。各班級增配行政人員,，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊,，不推擠,，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車,，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位,，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3.到達海底世界,，教師集合整理隊伍,，清點好幼兒人數，確保幼兒安全,。
4.帶領幼兒進行參觀海底世界,，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠,、不追跑、不打鬧,、不能大聲暄嘩,。注意言行文明，不敲打玻璃,，愛護公物,。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好,，不能隨地亂扔垃圾,，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收,。
6.看海獅,、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數,，乘坐校車準時返校,。
一、活動名稱：
秋天真美麗
二、設計思路：
為了增進幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關系,，為了開闊幼兒的眼界,，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識,，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動,。經過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲,。
三,、活動地點：
杭州花港觀魚
四、活動時間：
10月17日
五,、活動目標：
1,、經過秋游親子活動，增進幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關系,。
2,、在活動中，讓幼兒走近大自然,，感受大自然的無窮奧秘,，體驗活動的樂趣。
六,、活動準備：
請每位家長帶一只照相機,、每戶家庭自備午餐，教師準備好游戲材料,。
七,、活動過程：
1、活動前談話：教育幼兒要注意安全,，拉著大人的手走,。要愛護花草樹木，講衛(wèi)生,、有禮貌,。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮,，遵守活動規(guī)則,。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問,。
2,、清點人數，安排座位,，組織車內活動：形式有唱歌,、念兒歌,、講故事等。
3,、教師和家長,、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美,。
4,、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動作,，增進幼兒與父母間的親情和默契感,。
5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景,，看誰拍得最美,。
6、分享美食,。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物,，培養(yǎng)幼兒大膽、友好,、個性活潑等良好品質,。
7、秋游親子活動結束,，團體乘車回幼兒園,。
設計意圖：
又是一個下雨天，到放學的時候看到家長撐著各式各樣,、五顏六色的傘,，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘,，我們并不陌生,，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解,，又認識多少呢?于是我設計了此活動,，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學會留心觀察自己身邊的事物,。
活動目標：
1,、認識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認識傘的構造,，能畫出傘,。
3、在游戲中掌握5,、6,、7、的數與量的關系,。
活動準備：
1,、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5,、6,、7的圓點卡片)
2、1~10的數字卡片3套;
3,、白紙,、畫筆與幼兒人數相等。
4,、幼兒貼上相應的標記,。
5、準備好活動場地,。
活動過程：
一,、談話活動
1、師：小朋友,，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
3,、幼兒回答。
二,、觀察傘
1,、教師撐開一把傘，引導幼兒觀察
——用手摸摸傘面,，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面
——將傘翻過來,，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨
——摸摸傘的下方,，告訴幼兒,，這是——傘柄
——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把
2,、教師再次拿著傘,，逐一介紹傘各部分的名稱。
三,、畫傘
1,、師：剛才我們仔細的觀察了傘，認識了傘,，它是由傘面,、傘骨,、傘柄、傘把四個部分組合而成的,，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。
2,、幼兒畫傘,，教師巡回檢查、指導,。
3,、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握,、認識傘各部分的名稱,。
四、游戲“找朋友”
1,、師：認識了傘,，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下,，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2,、交待游戲玩法。
請手腕上貼有顏色標記的小朋友先找到和自己顏色標記一樣的卡片筐子,，看看卡片上的圓點數量,，然后到后面的傘堆中數相應的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應的數字卡片貼在筐上,。
3,、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全,。
4、評析幼兒的游戲表現(xiàn)
五,、結束活動
1,、師：今天和傘一起學習、玩游戲,，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室,。
防臺風工作方案幼兒園篇九
為更好地貫徹執(zhí)行預防為主,，安全第一的防汛方針，確保師生生命安全,，結合縣教育局《關于做好學校幼兒園防汛工作的通知》要求,，結合我園實際,，特制訂本預案。
副組長：責防汛指導,、排查,，協(xié)助、督促全園落實班主任,、幼兒防汛抗災有關工作,。
組員：
1,、加強對全園師生防汛知識的宣傳教育,。通過例會、集體教育活動,、宣傳窗,、一封信等形式，把防汛的基本知識傳授到每位師生和幼兒家長,，提高全園師生及家長的防汛意識和能力,。
2、加強檢查和防范工作,，保持幼兒園排水設施暢通,。對容易受淹的地方，要逐點排查,。對幼兒園的樓舍,、墻體等定期進行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患,，及時整改,。發(fā)現(xiàn)有安全隱患的'園舍，立即將師生從有危險的園舍中搬遷出來,。
3,、在汛期必須堅持24小時領導值班和報告制度。幼兒園負責人和幼兒園值班電話要全天候開機,，確保通信暢通,。若有異常情況應及時向教育局匯報。一旦發(fā)生險情和意外情況,，要采取果斷措施予以處置,，防止重特大事故發(fā)生。
4,、若遇大水侵襲園舍,，立即啟動防洪預案，疏散人員和財產,，確保師生安全,。
5,、暴雨過后，及時對園舍進行清掃和消毒處理,，預防傳染病的發(fā)生和蔓延,。
6、切實加強預防管理,，嚴防幼兒園重大災情發(fā)生,。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負責人和現(xiàn)場人員及時采取有效的自救措施,，同時報告上級有關部門,，把損失降低到最低程度。
1,、根據現(xiàn)場的實情,，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。
2,、全園教職工迅速到位,，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作，維護好疏散秩序,，防止擁擠踏傷,。
3、要清點人數,，對救出的人員進行清點,，看是否全部救出。
4,、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉移,，集中等候救援。
5,、幼兒年齡小自理能力差,，加強教師思想道德觀念，認真負責,，加強自身的安全措施和應急能力,，在需要時要有勇于獻身的精神。
