無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我叫xxx,，是一年級(jí)一班的學(xué)生，我演講的題目是《學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范,，做文明小學(xué)生》,。能站在這里參加演講比賽，我感到無比自豪,。希望通過這次演講,，能讓所有的同學(xué)對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》有更深刻的認(rèn)識(shí)，以更加文明的言行來凈化我們的校園,，美化我們的心靈,。

做為一個(gè)文明的小學(xué)生，不論在校內(nèi),、校外都要遵守禮儀,。你聽：“老師早！老師好,！對(duì)不起,！沒關(guān)系！請(qǐng),！謝謝,！”這些聲音時(shí)時(shí)在校園內(nèi)響起，而且經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影......這些現(xiàn)象難道不值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎,？可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還有一些不文明的行為,。校園內(nèi)，能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,，部分同學(xué)講臟話,，粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物,，對(duì)此我們是否該深刻思考一下呢,？我們是學(xué)校的一員，學(xué)校的面貌要靠我們同學(xué)共同維護(hù),，只有人人講文明,，個(gè)個(gè)有禮貌，同學(xué)之間才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,，我們的校園才會(huì)更加溫暖,，和諧,，同學(xué)們才會(huì)更加健康，茁壯成長(zhǎng),。

播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),。同學(xué)們,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要老師的教導(dǎo),，同學(xué)的幫助,，更需要我們自己嚴(yán)格要求自己，《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則,，它們不僅寫在紙上,，而且要記在我們心里，更重要的是要體現(xiàn)實(shí)際行動(dòng)上,。

每個(gè)人的舉手投足之間,，都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的東風(fēng),，從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生。管住我們的口,，不隨地吐痰,；管住我們的手，不亂扔垃圾,；管住我們的腳,，不去不該去的地方。

讓我們攜起手來,，共建一個(gè)文明、美麗的校園,，讓我們朐陽(yáng)小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,，讓文明之花開遍！

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇二

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生文明禮儀知識(shí)》的基本內(nèi)容，通過系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng),，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

利用2月份一個(gè)月的時(shí)間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,、安全,、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，樹立良好校風(fēng),，做到校風(fēng)、校容,、校紀(jì)有較大改觀,，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣,、安全習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。

(略)

養(yǎng)成教育就是著眼學(xué)生的日常行為,，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在做人、學(xué)習(xí),、做事等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治,，促使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣,，從而為健康人格的培育奠定基礎(chǔ),。

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣,，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,，又包含了對(duì)他人的尊重,。

1、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲,，勤換衣服，睡前刷牙,、洗臉,，指甲內(nèi)無污垢,，身體無異味。飯前便后洗手,。

2,、包潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔,。

3,、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包,。

4,、不在墻壁上亂貼、亂寫,、亂畫,。

5、愛護(hù)環(huán)境,，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮,、紙屑、垃圾,。

(二),、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài),。它包括站立,、行走、就坐,、手勢(shì)和表情等,。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富,。

1,、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗,、奏國(guó)歌時(shí)敬隊(duì)禮,，高唱國(guó)歌。

2,、見到老師,、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng),、謝謝,、您好、再見、對(duì)不起”等禮貌用語,。

3、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝,。

4、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇,。

5、不打架,、不罵人,，公共場(chǎng)所不得喧嘩。課間,、午間活動(dòng)不追逐,、打斗，不玩危險(xiǎn)的游戲,。

6,、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓,。做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范,，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩,。

7,、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入,，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”,。

8、認(rèn)真做好眼保健操,，姿勢(shì)正確,。

9、積極參加課外活動(dòng),，能自覺鍛煉身體,。

(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

安全是一切活動(dòng)的前提,，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動(dòng)的保障,。

1,、課間活動(dòng)時(shí)不追逐、打鬧，特別不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑,，不在走廊樓梯等處追逐打鬧,。

2、不玩火,，不觸摸電器設(shè)備,。

3、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理同學(xué)身體出現(xiàn)的不適,。不準(zhǔn)不請(qǐng)假外出,。

4、進(jìn)行體育課和活動(dòng)課時(shí),，要有明確要求,，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo),，用體育器材要掌握要領(lǐng),。

5、集合時(shí)排好隊(duì),，做到“快”“靜”“齊”,。

6、不購(gòu)買“三無”商品,，學(xué)會(huì)辨別過期變質(zhì)食物,。

7、不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)?；蚣彝?。

(四),、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),。

1,、課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會(huì)帶著問題聽課,，高年級(jí)學(xué)生提倡記課堂筆記,。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課,。

3,、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺,、身體離桌一拳)。

4,、上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng)，勇于提問,，積極回答,，積極思考。

5,、作業(yè)要書寫工整,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩,。

6、按時(shí)完成作業(yè),，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,。

7,、要養(yǎng)成先審題再解答的答題習(xí)慣，考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范。

1,、班級(jí)成立學(xué)生“自律隊(duì)”,，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)值日老師的管理力度，將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng),，把值日老師,、領(lǐng)導(dǎo)的記載作為考評(píng)各班的依據(jù)之一。

3、積極開展相關(guān)活動(dòng),，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施,。

4、長(zhǎng)抓不懈,，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制,。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的'努力,，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容,，長(zhǎng)期進(jìn)行下去,，并做到每星期一通報(bào)，每周評(píng)比,。

1,、第一周：學(xué)規(guī)范，推行“十字”禮貌用語“請(qǐng),、謝謝,、您好、再見,、對(duì)不起”,。

2、第二周：繼續(xù)學(xué)規(guī)范,，各班以“規(guī)范在我心中”為主題召開班隊(duì)會(huì),。

3、第三周：各班圍繞“規(guī)范”要求,，自查自糾,，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。開展“做文明學(xué)生”為主題的班隊(duì)會(huì),。

4,、第四周：綜合考評(píng)，組織各班開展“守規(guī)范標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇三

習(xí)慣是一種行為，是一種自然的不知不覺不假思索的行為,。習(xí)慣一旦形成,，就會(huì)在一定的情景下自然而然的“自動(dòng)化”地表現(xiàn)出來。有句諺語說：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。孩子的命運(yùn)從思想,、行為開端,，但要落實(shí)于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期,，注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng),，是為他將來成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。因此,，我們幼兒園非常重視對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué),、游戲活動(dòng)（不進(jìn)班級(jí)開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，還有各類專用活動(dòng)室——科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、廚房體驗(yàn)室,、美勞室、閱覽室,、音樂室,，更開設(shè)了體驗(yàn)館——小小交警臺(tái)、天使沙龍,、手偶劇場(chǎng)）,、家園共育等方面，全方位對(duì)幼兒進(jìn)行好行為,、好習(xí)慣的培養(yǎng),。在不斷的探索、實(shí)踐,、積累過程中,，及在各位有經(jīng)驗(yàn)老師的潛移默化的影響下，對(duì)于各位老師和幼兒園的的養(yǎng)成教育中總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)有效方法：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。所以，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng),、直觀、形象的的教育,。在室內(nèi),，我們都會(huì)在區(qū)域活動(dòng)貼上圖片或者卡通繪畫告訴幼兒玩游戲時(shí)的好行為,；在室外活動(dòng)，我們將各種好行為,、好習(xí)慣,、交通安全的要求同幼兒喜歡的圖片結(jié)合起來，貼在樓道內(nèi)的墻上,，以及體驗(yàn)館附近,，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時(shí)隨地的提醒幼兒知道并學(xué)著去做,，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。如在樓道邊，我們有《謝謝叔叔阿姨》圖片,，好習(xí)慣要養(yǎng)成的版塊,，交通安全兒歌，具有教育意義的故事圖片,。班級(jí)內(nèi)的廁所,、喝水處、閱讀區(qū)都有圖文并茂的解釋——要有而如何做才正確,，不會(huì)受傷,。我們還會(huì)教幼兒一些好行為以及安全兒歌，讓幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)也能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓幼兒在耳濡目染中接受熏陶,，養(yǎng)成習(xí)慣。

1,、以主題教育為主線,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

通過課程的有效實(shí)施，達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo),。在我們的教材中,，有很多這方面的教育內(nèi)容。比如小班社會(huì)活動(dòng)《搭積木》,，讓幼兒學(xué)會(huì)說禮貌用語：“謝謝,！”“別客氣”“請(qǐng)你們給我一塊積木，好嗎,？”知道在與小朋友游戲時(shí)也要使用禮貌用語,，友好地玩游戲，不爭(zhēng)搶,、獨(dú)占,。《我和爸爸一起玩》,，體驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂,、甜蜜,，愿意管芯爸爸，幫助爸爸,，不打擾爸爸休息,。健康《小河馬拔牙》，讓幼兒懂得要保護(hù)牙齒,，知道多吃糖,、睡覺前吃糖對(duì)牙齒有害要養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣,?？茖W(xué)《寶寶有禮貌》，讓小朋友樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,，與老師,、同伴禮貌交往，會(huì)使用“老師早（好）”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語,。音樂律動(dòng)《扶爺爺奶奶走路》,，使幼兒知道日常生活中要尊重老人，主動(dòng)幫助有困難的老人,，給他們讓座,。還有很多小朋友喜歡的故事《小兔乖乖》、《大皮球和小皮球》,、《誰的主意好》、《熊貓的客人》等,，故事里三只小白兔知道陌生人來了不能開門,，告訴幼兒一些自我保護(hù)的方法；小黃鴨和大白鵝玩皮球的故事,，讓幼兒明白在玩的時(shí)候要謙讓,，不能拿著一個(gè)大玩具不放手，讓別的小朋友玩小的或沒得玩,；小白兔,、小黑熊的不同表現(xiàn)告訴我們到別人的家里做客時(shí)要有禮貌，不要只想著自己,，把那當(dāng)成自己家,；知道敲門是要有禮貌，有較好的閱讀習(xí)慣,，知道要愛護(hù)圖書,。

培養(yǎng)幼兒的某種行為習(xí)慣，要從日常生活中的每一個(gè)活動(dòng),、每一個(gè)游戲,、每一個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)一滴的滲透和強(qiáng)化,。如在教育大班幼兒進(jìn)餐時(shí)的不愛惜糧食，不吃蔬菜和挑食等現(xiàn)象,，可選用故事《鋤禾》來培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果,、不挑食的良好習(xí)慣。在教育小班幼兒翹椅子,、不好好玩滑滑梯的現(xiàn)象,，可以選兒歌《小板凳》、《滑滑梯》來教育幼兒,。

反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣,。通過不斷的強(qiáng)化，不斷的累積,，使幼兒良好的行為逐步形成習(xí)慣,。

2、以游戲活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)幼兒自護(hù)形成良好的行為習(xí)慣

角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點(diǎn)的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng),，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色,，反復(fù)感知,、體驗(yàn)、模仿幼兒的優(yōu)良行為,，體驗(yàn)不同角色的感受,，使幼兒在潛移默化的過程中收到良好的影響，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,。例如故事《向人求助有禮貌》,，通過讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候一定要有禮貌,，不能夠用不客氣的語氣與人說話,，要學(xué)會(huì)說“請(qǐng)”。我園建立了體驗(yàn)館,，如《小小交警臺(tái)》,，讓幼兒在角色扮演——小交警、行人,、司機(jī),，在游戲的過程中知道并養(yǎng)成“紅燈停、綠燈行,、黃燈等一等”的好習(xí)慣,，讓幼兒既玩的.開心，又學(xué)到了知識(shí),，養(yǎng)成了好習(xí)慣,?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場(chǎng)所，我們還專門購(gòu)買了假頭（帶有假發(fā)）模型讓幼兒有一個(gè)直觀的感受,，請(qǐng)來了一位美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭,，如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機(jī)等,，還教幼兒如何扎辮子,、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)了一些小本領(lǐng),，還養(yǎng)成了合作,、互幫互助，謙讓有禮的好行為,，而不知養(yǎng)成只知道自己玩,，把別的小朋友都寄到旁邊，以自我為中心的思想行為,。

3,、以日常生活為基礎(chǔ)，浸潤(rùn)良好的行為習(xí)慣

對(duì)幼兒來說,，生活就是學(xué)習(xí)的教科書,，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是貫穿在幼兒的活動(dòng)之中,，滲透在日程生活中的,。有人常說：一日生活皆教育就是這個(gè)道理。通過在日?；顒?dòng)和大自然中不斷體驗(yàn),、理解、接受,，逐步轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺而又主動(dòng)行為,，從而變成一種習(xí)慣,，千萬不能讓幼兒覺得是一種強(qiáng)迫,，這只會(huì)讓幼兒產(chǎn)生機(jī)械記憶，這樣很容易忘記,，也不會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我們要及時(shí)抓住幼兒在生活中出現(xiàn)的問題隨機(jī)地進(jìn)行教育。只有捕捉每一次瞬間教育的契機(jī),，給與幼兒不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì),，在能讓幼兒在肯定、贊許,、鼓勵(lì)和期望中,，不斷地改正自己的過失,，強(qiáng)化其良好行為。

我們老師要注意在這過程中轉(zhuǎn)變自己的觀念,，良好行為習(xí)慣的規(guī)則建立的評(píng)價(jià)主體已經(jīng)有老師變成了幼兒,。以前，老師對(duì)幼兒要求比較多,，指定的規(guī)則也多,，現(xiàn)在我們應(yīng)讓幼兒或者師生共同建立規(guī)則，幼兒一定會(huì)急急地遵守,，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)去當(dāng)一名引導(dǎo)者,、體驗(yàn)者。

通過家長(zhǎng)會(huì),、半日觀摩,、家校通等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的非智力因素培養(yǎng)的重視程度,，從而積極主動(dòng)的配合幼兒園的教育，并及時(shí)反饋信息,，強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣,。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽,、健康向上的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固,，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

我們還要發(fā)揮表率作用，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。觀察,、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。在幼兒園里幼兒把老師當(dāng)成是自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣,，老師的一言一行都能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生深刻的影響,。因此，教師要時(shí)時(shí)刻刻都嚴(yán)格要求自己,，用自身的良好行為習(xí)慣來為幼兒數(shù)力爭(zhēng)做榜樣,，引領(lǐng)幼兒。在家庭里,，則是家長(zhǎng)要做到以身作則,，在積極的互動(dòng)中促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育方面。需要幼兒幫助的時(shí)候,，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說一個(gè)請(qǐng)字,，得到幼兒關(guān)心時(shí)，中心的道一聲謝謝,，使幼兒在平等的氛圍中,，收到熏陶教育。幼兒有自己的想法,，也有著自尊心,，當(dāng)幼兒犯錯(cuò)時(shí)，不要急著去責(zé)罵幼兒,，特別是在人多的地方,，自尊心強(qiáng)的幼兒會(huì)承受不了當(dāng)眾不問緣由的職責(zé)，我們要做的是聽聽幼兒的解釋,，讓他們知道什么行為是錯(cuò)的,，怎樣才是對(duì)的，我們最主要的是讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如果一味地指責(zé),，只會(huì)讓幼兒漸漸地不論犯什么錯(cuò)都不會(huì)跟家長(zhǎng)說了。

孩子就像是一股清泉,，我們投入多彩的顏料,，他就能描繪出一幅炫麗的畫卷；孩子又像朝露,，我們投之以燦爛的陽(yáng)光,，它便能折射出明麗的光芒；孩子也是雛燕,，我們給與健體的翅膀,，他便能在風(fēng)中搏擊長(zhǎng)空。俗話說得好：播種好習(xí)慣,，收獲好性格,，享受好人生。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)對(duì)老師的殷切期望和美好憧憬,。實(shí)現(xiàn)幼兒的多彩人生夢(mèng),，讓家長(zhǎng)滿意是我們努力的目標(biāo)，是我們的夢(mèng)想,。見微知著,，良好的行為習(xí)慣使幼兒健康人生的良好開端,，就讓我們一起從幼兒的養(yǎng)成教育入手——這是他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身夢(mèng)想的開端,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇四

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

自古以來,，人才至上,，人品至本，欲成大事,，要拘小節(jié),，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德,。哲學(xué)家威廉詹姆斯說：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種人生,?！比绻蚜己玫?行為習(xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息,。

有這樣的故事：20世紀(jì)60年代,，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員,。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加林能脫穎而出呢,？原來,，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),，在進(jìn)入飛船參觀前,，只有加林一個(gè)人把鞋脫下來，只穿襪子進(jìn)入座艙,。就是這個(gè)細(xì)節(jié),，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他,。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,，我才放心?！彼约恿值某晒?，得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始,。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會(huì),，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室,，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話,，也許你不留心踩到腳下的花草，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無人的喧叫……可是,，這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者,。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土,，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明,，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度。然而,，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考,。

為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,，適應(yīng)終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣,、大家風(fēng)范的精英學(xué)生,，為將來報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民,，幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為海中學(xué)子，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，從自身的儀表儀容,、言談舉止、生活起居,、學(xué)習(xí)行為,、與人交往等方面來進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為,，不是由文字或者口號(hào),。”好習(xí)慣不是說出來的,，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來的,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。我希望大家能從現(xiàn)在做起,，從學(xué)習(xí)、生活,、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,，比如：穿著樸素,，發(fā)型大方；不使用手機(jī),、mp3，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,、茶廳,、歌廳；騎自行車進(jìn)出校門,，要下車推行,，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點(diǎn)吃東西,；在食堂就餐時(shí),，安靜就餐，不大聲說話,；打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴,；見到老師輕聲問候“老師好?！边M(jìn)出教室,、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門,；上下樓梯輕上緩下,，靠右行走；排隊(duì)集會(huì)靜齊快,，列隊(duì)整齊有精神,；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護(hù)公共設(shè)施,；課間不在走廊上,、教室里追逐打鬧。許許多多的細(xì)節(jié),，不勝枚舉,。我相信，只要我們的同學(xué)心中裝著他人,，時(shí)時(shí)注意文明,，就一定會(huì)展示出紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范。

同學(xué)們,，我們五中有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),，你們作為五中的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，無愧于陽(yáng)光,，無愧于社會(huì),！就讓我們從現(xiàn)在開始，播下好習(xí)慣,，收獲絢麗人生吧,！我相信，通過我們的共同努力,，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o,、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園,。

謝謝大家,！

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇五

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

金秋時(shí)節(jié),，鷹擊長(zhǎng)空,，秋風(fēng)送爽，我們激情滿懷,，歡聚一起,。我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情迎來新的學(xué)年，預(yù)祝各位同學(xué)在新的一學(xué)期里勤奮學(xué)習(xí),，學(xué)為所用!

長(zhǎng)期以來我們對(duì)班級(jí)常規(guī)管理實(shí)行嚴(yán)格的工作考核,，初步加強(qiáng)了校園文明、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn),，校園衛(wèi)生狀況也有所改善,。班主任老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項(xiàng)教育活動(dòng),，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作,，在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績(jī),，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生,。但是，成績(jī)終究屬于過去,，在新學(xué)期,，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo),、新的任務(wù),，新的希望。

學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期,，人生從這里開始分手,，你可能成為英才,，走向光明，也可能成為“廢品”,，誤入歧途,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī),、有點(diǎn)才能還不夠,，只有具備了美好的品德、高尚的情操,，才能擁有光明的前途,。因此,，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛,，注重儀表,，和諧文雅，真誠(chéng)友愛,，禮貌待人,，勤勞儉樸，孝敬父母,。同學(xué)們,，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己,，規(guī)范自己各方面的行為,，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。

1,、在儀表,、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學(xué)生形象,，禁止穿著打扮成人化,，不化妝、不染發(fā),、不佩帶首飾;男生不留長(zhǎng)發(fā),、怪發(fā)，女生不燙發(fā),、不染指甲,、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋;在校內(nèi)穿校服,?？傊?，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,，學(xué)校在本學(xué)期要加強(qiáng)不定期的檢查,，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理,。

2,、在紀(jì)律與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽從老師的管理,，上樓下樓,、出操、課間活動(dòng)都要把紀(jì)律安全放在第一位,，提高自我強(qiáng)化意識(shí),，牢固樹立“輕輕說，輕輕走,，文明禮讓記心頭”的觀念,。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,，不打鬧，不攀高,，不擁擠,，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球,。

衛(wèi)生是文明的標(biāo)志,。不隨地吐痰，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,，如紙屑,、包裝袋、果殼,、瓜子皮等雜物,。做到見紙就揀，見臟就掃,、拖,。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比,，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好,，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。 拒絕“三無”食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食,，不喝生水,，不要到校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食,，不暴食暴飲,。

3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾,。嚴(yán)禁打架,、罵人。打架往往是從罵人開始的,，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬,，極不文明,，我認(rèn)為,，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn),。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,，爭(zhēng)做文明的學(xué)生,。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體,。在集體中,，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,，有的同學(xué)不守紀(jì),，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響,。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù),，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督,、互相督促,。

4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性,，習(xí)慣是一把雙刃劍,，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富,，是一種理性的行為,，使人逐成大器;壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果,，使人頹廢,、墮落。有一個(gè)教育家說的好,，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本,，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù),，使人不斷地受其折磨,，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)，由此可見,，良好的行為習(xí)慣,，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué),，你們的可塑性極大,，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用,。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下,，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如： “三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭,、隨手撿拾廢紙)

“四個(gè)輕”(說話輕,、走路輕、關(guān)門輕,、取放物品輕)

“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái),、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫,、不追逐打鬧,、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)

“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退,、曠課,、私自離校;禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐;禁止攜帶手機(jī),、mp3等進(jìn)校;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小,、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀,、與社會(huì)人員勾結(jié))

同學(xué)們,，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事,，說它小,，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,，整理好學(xué)習(xí)用品等,，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事,。

同學(xué)們,，生活就是一方沃土，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們初中以后的命運(yùn),。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。 最后,，祝愿大家：平平安安生活,，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)!

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇六

1.充分利用黑板報(bào),、展板,、小熒星電視臺(tái)等宣傳陣地，展開宣傳,，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕,。

2.各中隊(duì)根據(jù)本班特點(diǎn)制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動(dòng)方案。

3.各中隊(duì)舉行“學(xué)《守則》， 做文明有德之人”主題班隊(duì)會(huì),。

第二階段：活動(dòng)開展

1.充分利用晨會(huì),、班隊(duì)等時(shí)間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。

2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求,、我校常規(guī),、《好習(xí)慣 好人生》校本教材等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育,。

3.以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。

4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育,，教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅,，講究衛(wèi)生,，不亂扔雜物。

5.評(píng)選規(guī)范之星,。

第三階段：總結(jié)表彰

9月底,，各中隊(duì)將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、表彰,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇七

良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長(zhǎng)期的生活里逐漸形成的,，它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面,。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如,，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食,、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的,，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的,，愛勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的,，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)然，作為老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我們先要做到飯前便后洗手,、不亂扔垃圾,、不隨地吐痰……，這樣對(duì)于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺,。

培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺行動(dòng),。做為老師要細(xì)微地觀察孩子,，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo),，并善于抓住教育時(shí)機(jī),，調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性,。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化,。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成,。所以要堅(jiān)持要求,，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來會(huì)感到輕松,、自然,、舒服、愉快,，主動(dòng)地去做,，慢慢形成了習(xí)慣。反之,，他會(huì)感到緊張,、壓抑、難受不愿意去做,，自然很難形成習(xí)慣,。

這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系,，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成,。如果一個(gè)老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格而另一個(gè)放縱，或者施教者今天嚴(yán)格,，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持,，都是難以形成良好的習(xí)慣的,。

孩子喜歡受人鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),，如果總是換來批評(píng),、受指責(zé),，他情感上接受不了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理,。不良情緒會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為,。但這樣的孩子有時(shí)受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表?yè)P(yáng),，但做起來要費(fèi)很大的力氣,。因?yàn)椴涣嫉男袨橥鶗?huì)不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺,，必須克制自己的需求,，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)孩子往往表現(xiàn)的不會(huì)那么自然,、輕松,。如果父母理解孩子的心理和需求，對(duì)他的想法給以鼓勵(lì),、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去,，良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

總之,，幼兒時(shí)期,，良好的行為習(xí)慣易于塑造，不良的行為易于糾正,。行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途,。作為幼教工作者,，必須重視對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步,、振興民族的大事來抓,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇八

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天,，我演講的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣，做完美育才人”,。

很久以前,，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā),。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時(shí)，總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去,。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯。

為什么呢?答案很簡(jiǎn)單,。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí),，養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他,。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張,，但已足夠說明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”

那么怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?

第一點(diǎn),，要有目標(biāo),。人活著總得有個(gè)方向，學(xué)生要想學(xué)業(yè)進(jìn)步,，有完美地表現(xiàn),，也必須有目標(biāo)，否則會(huì)如無頭的蒼蠅,，瞎忙活,。樹立好目標(biāo)后，就要能抵御誘惑,。比如電腦游戲,，雖然好玩，可真耽誤事,，陷在里面一時(shí)爽了,，一輩子可就不爽了。人是一種奇怪的動(dòng)物,，有些事是該干的,，有些事是想干的，要命的是,，該干的往往不想干,，想干的又往往不該干。怎么辦呢?只能靠管住自己,，想辦法把想干的納入該干的范圍,，把該干的有興趣地干好，能比較自覺地這樣做了,，就是成熟,，就是好習(xí)慣。

第三點(diǎn),，持之以恒,。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，只要想好準(zhǔn)備做的事,，就要果斷開頭,，不要拖，不要等,，并且持之以恒,。比如說課間操時(shí)帶書，打算背單詞,，那就立刻開始背;回家路上想記住一個(gè)定理,，那迅速落實(shí)。堅(jiān)持一段時(shí)間之后,，你的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

第四點(diǎn)就是不找借口。美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)就是,，不準(zhǔn)找借口?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人做錯(cuò)了,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，不去深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的根源在哪兒，而是找一些客觀原因,，讓自己心安理得,，這是一種壞習(xí)慣，它會(huì)讓你軟弱,，讓你逃避,，讓你喪失勇氣，最終會(huì)一事無成,。

只要我們把好習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做大事,，普通的學(xué)生就會(huì)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生，今天的育才就會(huì)培養(yǎng)出我們完美的人生,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇九

一,、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，樹立環(huán)保品德,，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。

二、愛清潔,、講衛(wèi)生,。勤洗手，勤換衣,，勤剪指甲,，勤理發(fā)。不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,。

三、節(jié)約用水,，隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，別讓水長(zhǎng)流，提倡一水多用,。

四,、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈,，節(jié)省一度電,，減少一份污染。

五,、珍惜紙張,，就是珍惜森林與河水，提倡重復(fù)使用練習(xí)本,，拒絕接受隨處散發(fā)的無用宣傳品,。

六、珍惜糧食,，尊重農(nóng)民的勞動(dòng),，珍惜我國(guó)有限的耕地。

七,、積極參加植樹造林活動(dòng),，愛護(hù)桌椅門窗，保護(hù)有限資源,。

八,、拒絕使用一次性物品，主動(dòng)撿拾果皮紙屑,，減少垃圾災(zāi)難,，提倡垃圾分類袋裝，集中堆放，防止再次污染,。

九,、控制噪音污染，做到輕聲,、輕步,、輕拿,、輕放,、輕開、輕關(guān),。

十,、關(guān)心大氣質(zhì)量，負(fù)起監(jiān)測(cè)和維護(hù)潔凈空氣的義務(wù),。

十一,、愛護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物,，拒食野生動(dòng)物,，保護(hù)脆弱的生物鏈。