作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中秋月餅教案大班篇一

指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅，體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性,，培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。

食品月餅,，面團(tuán)，墊板,，小盒蓋，玩具娃娃等,。

1．談?wù)撛嘛?教師出示月餅，并問(wèn)小朋友：“這是什么,？”“它是什么樣子的？”“人們什么時(shí)候吃月餅,？”

2．做月餅

中秋節(jié)到了，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅,。

教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋,、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試,，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平,，再將面團(tuán)倒出來(lái),，看看像不像月餅。

（2）交流經(jīng)驗(yàn),。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品,，并向大家介紹自己的制作方法,，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,，再將其放在墊板上用手掌壓扁,，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平,，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,，月餅就做好了。

（3）再次實(shí)踐,。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛?；?duì)能力較差的幼兒,，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功,。

3．給娃娃送月餅 請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說(shuō)：“小娃娃,，請(qǐng)吃我做的月餅,?！弊層變焊惺軇趧?dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。

中秋月餅教案大班篇二

指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅,，體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣,。

食品月餅,，面團(tuán),，墊板,，小盒蓋,，玩具娃娃等。

1.談?wù)撛嘛?教師出示月餅,，并問(wèn)小朋友：“這是什么,？”“它是什么樣子的,？”“人們什么時(shí)候吃月餅？”

2.做月餅

中秋節(jié)到了,，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,，如小瓶蓋、小圓盒等,，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平,，再將面團(tuán)倒出來(lái),，看看像不像月餅,。

（2）交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品,，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平,，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,，月餅就做好了。

（3）再次實(shí)踐,。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅,。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛?；?duì)能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助,，使其獲得成功。

3.給娃娃送月餅 請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,，并說(shuō)：“小娃娃,，請(qǐng)吃我做的月餅,。”讓幼兒感受勞動(dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè),。

中秋月餅教案大班篇三

八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，它代表著團(tuán)圓,、吉祥,。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié),。

以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園,、愛(ài)幼兒園的'美好情感。

1,、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”,，并展開(kāi)想象,，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅,。

2,、知道中秋節(jié)到了,，月亮圓了,，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛,。

1、藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）,、大蘿卜切片做印章,、黃色圓盤(pán)（后面貼兩翅膀）。

2,、各色顏料,、薄海綿,、冰盒,、美工服；

3,、有關(guān)中秋的歌曲，電腦,。

一、談話導(dǎo)入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎,？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月,，吃月餅）

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,，月亮在哪呢？”

出示圓盤(pán),，“月亮在這里呢,！月亮你快飛到天上去吧,！”

打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀,，演示飛到背景圖上,。“中秋節(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單,，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里,？你們知道月餅在哪里嗎？”

三,、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里,？月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢,？我們也來(lái)印月餅吧！”

四,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起,。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫(huà)。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五,、想象添畫(huà)

1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶,，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法,，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí),，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2,、幼兒添畫(huà)，提供勾線筆和顏料,，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

六,、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,，體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊,，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝,?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞,，一起切月餅，分享,。

孩子已經(jīng)融入了主題,，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的,，還有圓圓的月餅,，他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的,，自由的。

對(duì)色彩是敏感的,。用印章蘸色印畫(huà)是第一次嘗試，孩子們特別感興趣,，拿起“月餅”就印滿了畫(huà)紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫(huà)游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|,。

到了高潮,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué),、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的,，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容,。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng),，豐富課程內(nèi)容,，更好地為孩子服務(wù)。

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程,，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察,，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo),，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中,，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的,，也有是預(yù)設(shè)之外的,，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。

孩子是活動(dòng)的主體,，是我們圍繞的`中心,，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值,。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主,，相信孩子,。

中秋月餅教案大班篇四

1.知道中秋節(jié)的'由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛,，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.了解月餅的制作過(guò)程,，發(fā)展團(tuán),、壓 ,、切,、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋,。

3.讓幼兒發(fā)揮想象力,，利用廢舊物品裝飾月餅表面,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。

1、橡皮泥,，不同形狀、花紋的月餅3——4個(gè),。

2,、人手一份泥工工具以及刻,、印的工具(小梳子、瓶蓋等),、廢舊報(bào)紙,。

3.葵花籽，花生,、小米、大米,、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣,、樹(shù)葉等若干,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

教師利用提問(wèn)和猜謎語(yǔ)的方式讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒做月餅的興趣,。

(1)“小朋友知道這是什么嗎,？（月餅）什么時(shí)候吃月餅?zāi)?(八月十五)這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么要吃月餅?zāi)?(中秋節(jié)我們有吃月餅的習(xí)俗,，月餅圓圓的象征團(tuán)圓之意。)”

(2)“今天我們來(lái)上一次手工課,，猜猜要做什么?我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)提

示一下,，‘又圓又方,，又甜又香;平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上,?！?月餅)小朋友非常聰明,，就是月餅，今天我們一起來(lái)做月餅,。

二,、教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”進(jìn)行示范講解,，幼兒觀察制作月餅的材料,，說(shuō)說(shuō)使用的方法和技巧,，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性?！袄蠋熯@里已經(jīng)做好了幾個(gè)月餅，大家一起欣賞吧,，注意仔細(xì)觀察老師月餅的顏色、形狀,、用什么材料做的，這個(gè)月餅是用泥做的,，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋,，五顏六色的非常漂亮,，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個(gè)月餅使用橡皮泥做的,，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹(shù)葉制作的花紋,，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

三,、教師為每個(gè)幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥,，一張廢舊報(bào)紙,，教師帶領(lǐng)幼兒先重點(diǎn)學(xué)習(xí)團(tuán),、壓、切,、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎(chǔ),?！袄蠋煘槊總€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一塊泥(橡皮泥)，一張報(bào)紙,，我先教小朋友如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月餅，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí),。”“先將報(bào)紙鋪到桌子上,，這樣就不會(huì)把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心,，用手心使勁揉來(lái)揉去,，把泥揉成一個(gè)球形,，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心按住使勁壓,，將泥壓成一個(gè)扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個(gè)個(gè)小花邊,，大家可以自由練習(xí)一下。

四,、幼兒通過(guò)初步學(xué)習(xí)，已掌握制作月餅的基本步驟及動(dòng)作要領(lǐng),，教師為幼兒準(zhǔn)備葵花籽，小米,、綠豆,、花瓣,、樹(shù)葉等廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅,。

“我為大家準(zhǔn)備了許多材料，大家可以自由想象,，制作出你想象中的月餅,，可以從形狀,、花紋、大小等方面進(jìn)行改變,，注意必須和別人做的不一樣?！?鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料,，如可選擇小梳子,、瓶蓋,、雪花片等輔助工具刻花紋等,。)

五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”,，通過(guò)評(píng)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處,。

“ 請(qǐng)小朋友上臺(tái)介紹自己的月餅，仔細(xì)看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方,，一會(huì)我們?cè)u(píng)選出誰(shuí)做的月餅最漂亮?！?/p>

六、延伸活動(dòng)：和家人一起吃月餅,。

中秋月餅教案大班篇五

知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月,、吃月餅等習(xí)俗;嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋,、圖案,。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉,、月餅?zāi)＞摺⒚弊?，桌布口罩音?lè)

一、中秋到,，道中秋

你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié),、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗"嫦娥奔月",、"后羿射日"等。吃月餅,、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往,。

二、看月餅,，說(shuō)月餅

三、做月餅

討論：我們可以用什么方法制作月餅

老師示范：先取適量的面團(tuán),，在手中搓圓。用模具輕輕一壓,，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,，在月餅上刻上花紋。

四,、自由結(jié)伴選擇材料制作

觀察幼兒制作情況,，適時(shí),、適宜給予提示、示范等幫助,。(播放音樂(lè))

五,、介紹,、展示自制的月餅,。

六、活動(dòng)延伸：

把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。

參與是一種快樂(lè),，創(chuàng)造是一種享受,，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦,、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情,，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

5,、中班美術(shù)活動(dòng)教案：香噴噴的月餅教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時(shí)的祭品,，據(jù)說(shuō)中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開(kāi)始。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品,。月餅種類繁多,，品種已異彩紛呈,，當(dāng)前根據(jù)中國(guó)本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅,，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅,。月餅通常是指人們?cè)谥星锕?jié)這個(gè)特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形,。但現(xiàn)在已有各種各樣的了,。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作,?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動(dòng)，可以鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性,，讓幼兒在自主操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

2,、了解做月餅的過(guò)程‘練習(xí)團(tuán)、壓,、捏、刻,、印等技能,。

3,、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛,，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，共同收集有關(guān)資料,。開(kāi)展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料,，月餅及分享食物等,?；顒?dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?；顒?dòng)。

3,、實(shí)物月餅,、音樂(lè)《爺爺為我打月餅》請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料,，各種形狀的月餅卡片。

一,、入場(chǎng)

師：小朋友們，我們一起來(lái)唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好,。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過(guò)月餅嗎?(吃過(guò)),。那你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖,、紅綠絲、花生米等),。

二、觀察感知

1,、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。

2,、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流,。

三、表述交流

請(qǐng)幼兒坐好,，教師分別出示幾種不同的月餅，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升，重點(diǎn)講述以下三種月餅：

1,、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^(guò)嗎?對(duì)，這是我們見(jiàn)過(guò)的用花生仁,、糖和芝麻做成的，又香又甜,，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種,。”

師：請(qǐng)小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)五仁餡的月餅顏色(土黃色),，形狀是(圓形)，有花紋,，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它的氣味(香味,、好聞的味),。

師：請(qǐng)小朋友嘗嘗，真好,，又香又甜。

2,、棗泥餡的月餅：

師：“小朋友們吃過(guò)棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺(jué)，對(duì),，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的,，看上去就很粘,。月餅有很多種,，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種,?！?/p>

師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎?為什么?”

(它又香又甜,，很好吃)

3,、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過(guò)嗎?你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎?

師：如果小朋友們吃過(guò)豆包，就知道它是什么制作而成的了,，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請(qǐng)小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的,。

師：“月餅真好，即代表著團(tuán)圓,，并且讓人吃了還想再吃?！?/p>

四、制作月餅

1,、請(qǐng)幼兒來(lái)品嘗不同種類的月餅,，讓幼兒觀察品嘗,，并問(wèn)幼兒：小朋友你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)?，F(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅,。

2、老師邊講解邊示范月餅的做法：

(1)先將面揉好,，用手團(tuán)、壓,，然后包餡,，一手托皮,，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

(2)將包好的面團(tuán)放入模型,，摁一下，然后磕出來(lái),。

(3)將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。

3,、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅,。第一幼兒教育兒童

教師講解：今天老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片,，你們知道這些卡片是什么形狀的?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的),。

4、做游戲：(利用圖片進(jìn)行分類)

教師拿兩個(gè)紙盆做汽車,，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓,、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊,、小鴨),。

教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同,，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里,。

5、將自己做的月餅帶回家,。

觀察感知

1,、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。

師：月餅的種類可真多,，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的,，用手摸摸有什么感覺(jué),，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮⒁獠灰x鼻子太近,。

2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友,，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)延伸

設(shè)計(jì)月餅盒,。

區(qū)域活動(dòng)

好吃的月餅,。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

練習(xí)用團(tuán),、壓,、捏,、刻、印的技能制作月餅,，鍛煉幼兒的手部動(dòng)作。

活動(dòng)材料

橡皮泥,、牙簽、塑料刀,、模具等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1,、把上次制作月餅活動(dòng)的照片布置在區(qū)域的墻面上,，引起幼兒主動(dòng)制作月餅的興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅,，并能創(chuàng)造性的使用材料,，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等,。

活動(dòng)反思

月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高,，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,，在自由創(chuàng)作過(guò)程中，老師大膽放手,，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問(wèn)題,，自己解決,，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

中秋月餅教案大班篇六

活動(dòng)內(nèi)容,、形式、過(guò)程與指導(dǎo)重,、難點(diǎn)

1,、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

2,、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,，體驗(yàn)玩車的快樂(lè)。,。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處,、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。

幼兒能夠正確的方法來(lái)推小車跑，控制住方向,。

幼兒能控制好小車通過(guò)各種障礙，把握好方向和平衡,。

一、 準(zhǔn)備部分：（5分鐘）

1,、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、基本部分：（22分鐘）

1,、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車，在平地上推著走,，感受重心,、平衡等身體要求,。（可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推，感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同,？）（5分鐘）

分隔成的“樹(shù)林”等等，并讓幼兒感受通過(guò)各種障礙物時(shí)受到的阻力（分散練習(xí)推小貨車過(guò)“草地”： 走在“草地”上,，不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過(guò)“小橋”,。（6分鐘）

3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）

玩法：幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì),，站在起跑線后一米左右的地方，聽(tīng)到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出,，繞過(guò)障礙物（或過(guò)橋）,，推過(guò)“草地”,，到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)?，將車推回起跑線,，把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā),。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。

規(guī)則：（1）各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后,，下一位幼兒才能出發(fā),。

（2）車不能撞到障礙物,，撞倒的要扶起后才能走,。

三、活動(dòng)結(jié)束：（3分鐘）

1,、播放音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng),。

1、獨(dú)輪車,、海綿墊、平衡木,、各種的水果、沙包和各種障礙物等,。

2、場(chǎng)地布置：海綿墊鋪成的“草地”,、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹(shù)林”等等,。

中秋月餅教案大班篇七

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié),。并嘗試做月餅,。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、合作能力、創(chuàng)造力,。

師生家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的.圖片,、故事,，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干,。

1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》,，引出主題：中秋節(jié)。教師提問(wèn)中秋節(jié)是哪一天,？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日？請(qǐng)幼兒分組討論,。

2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》,，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。

教師：小朋友,，嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子,，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀,？教師將幼兒帶來(lái)的月餅展示給每一個(gè)孩子，請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀,、顏色,，味道,。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗,。并交流討論,。

3,、制作月餅

（1）將幼兒分成五組，為桌子旁,，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀,、展示臺(tái),。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀，顏色,，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流,。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好,，然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀,，顏色。

（2）幼兒開(kāi)始制作月餅,，教師到各組巡視指導(dǎo),，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅,，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

4、展示作品：請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中,，大家討論,、互相的介紹自己的月餅,，進(jìn)行評(píng)價(jià),、賞析。

5,、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等,，進(jìn)行活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅,，幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃,，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品,，效果很好。通過(guò)這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力,。

中秋月餅教案大班篇八

,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂(lè),，嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣,。師：看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里,，這兒有好多朋友在歡迎我們,，聽(tīng)，誰(shuí)在向我們問(wèn)好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥(niǎo)頭飾,，放鳥(niǎo)兒叫錄音，幼兒唱歌,。

《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽,。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子,，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

1,、幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受,。

2、結(jié)合觀看幻燈,，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì),、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂(lè),。

師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后,，你感覺(jué)如何,，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。

小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑,，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著,。

(2)欣賞第二段音樂(lè)。

師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo),，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽,。

小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn),、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了,，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽,。

(3)欣賞第三段音樂(lè),。

師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活,。

3、嘗試用動(dòng)作,，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段,、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏,。

(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作,，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著,；第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手,，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽,；第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵,。發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力,，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài),、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái),、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅,、打擊樂(lè)器若干。

(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了,，想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適。

,，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽,，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。