在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇一

垃圾箱進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的'問題,。 在調(diào)查的過程中，我收獲了許多,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（一）,、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長,，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息,。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,，在小區(qū)范圍內(nèi),，這樣的現(xiàn)象越來越嚴重。

（二）,、由于人們環(huán)保意識薄弱,，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見,。在垃圾箱旁邊,，你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙,、泡沫,、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,，人們在清潔了自身的同時,，卻把所有的污垢留給了小路。

我想提出以下的幾個建議： 有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶,、墻報宣傳,、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,，傾倒廢水,、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點,，盡量不用,、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染,。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為,。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗,。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶,、蜻蜓在飛舞.

通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識,，鍛煉了社會實踐的能力。我相信,，只要大家以身作則,，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇二

了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識,。

xx年x月x日

小學(xué)

xxx

本校環(huán)境

一、優(yōu)點

1,、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去，沒有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹木,，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩,。

2,、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片,，更聞不到一股臭氣,。

3、車棚里的自行車擺放依次,、整齊,，地面上沒有垃圾，一塵不染,，讓人賞心悅目,。

二、缺點

1,、校園門口的花壇里：桔子皮,、飲料蓋、瓜子殼,、花生殼隨處可見,。

2、學(xué)校的花壇，遠遠望去,，表面上挺干凈。走近仔細一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆、塑料勺子,、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4、垃圾沒有分類,，這樣會造成資源浪費,。

三、建議

1,、從我做起,，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾,，要彎彎腰,，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾,，及時勸阻。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類,。再次把可回收垃圾利用。

3,、及時清理垃圾,。

4、多設(shè)幾個垃圾桶,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇三

此次環(huán)境調(diào)查活動,，采取無記名調(diào)查的方法，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項達到目的。

二.校園環(huán)境存在的問題

1. 學(xué)校操場上,、草叢中,、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2. 學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3. 學(xué)校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4. 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5. 學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

三.調(diào)查結(jié)果說明

通過這次調(diào)查活動,，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識,，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護活動的宣傳影響下，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強,。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇四

我用目測法目測了學(xué)校受污染的面積有半個學(xué)校那么大,，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋,、飲料瓶、零食包裝等垃圾,。又用詢問法詢問了一些大哥哥,、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的包干區(qū),，又不用我來掃,。再說了，丟到他們的包干區(qū)里,，扣他們的文明分,，我們班就可以當選文明班了，干嘛不丟 ,?！?/p>

[分析]

1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學(xué)把袋子扔在草地上的,。

2,、樹上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上,。

[結(jié)論]

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：

1,、有同學(xué)在食堂吃午點,，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季,，一下雨,，袋子滲進土地里，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,，使小草也受到了污染致使小草死亡,。

2、有同學(xué)把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子,，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃,。

大量的事實告訴我,，我們美麗的校園之所以變成這樣,，是因為各種人為的因素造成的，因為死了的花草較多,，學(xué)校又要花一大筆錢去美化,，真是一筆巨大的浪費。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇五

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題,，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

時間：月日

地點：小學(xué)

指導(dǎo)老師：

調(diào)查對象：本校環(huán)境

調(diào)查記錄：

一,、優(yōu)點

1,、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去,，沒有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵,，把校園打扮得更加絢麗多彩,。

2、垃圾桶擺放整齊,，周圍沒有小紙片,，更聞不到一股臭氣。

3,、車棚里的自行車擺放依次,、整齊，地面上沒有垃圾,，一塵不染,，讓人賞心悅目。

二,、缺點

1,、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼,、花生殼隨處可見,。

2、學(xué)校的花壇,，遠遠望去,，表面上挺干凈。走近仔細一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆、塑料勺子,、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4、垃圾沒有分類,，這樣會造成資源浪費,。

三、建議

1,、從我做起,，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾,，要彎彎腰,，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾,，及時勸阻。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類,。再次把可回收垃圾利用。

3,、及時清理垃圾,。

4、多設(shè)幾個垃圾桶,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇六

此次環(huán)境調(diào)查活動,，采取無記名調(diào)查的方法，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項達到目的,。

1．學(xué)校操場上、草叢中,、過道上,，時有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2．學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3．學(xué)校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4．學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5．學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大,。

通過這次調(diào)查活動,，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護活動的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強,。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題,。

我們每天早上來學(xué)校的時候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對這一情況進行了調(diào)查。

調(diào)查

分析

1,、每當放學(xué)的時候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個時候來賣東西,。 2,、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了,。

3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進垃圾桶里,，而是扔在了地上。大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當加強合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每個人都樹立起環(huán)保意識，做到保護環(huán)境,，人人有責,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇七

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，大學(xué)生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象,、環(huán)境保護等嚴峻問題，為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的建設(shè),。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題,，以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問題的對策,。

通過調(diào)查以及自己的親身體會，我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%,，屬于中等滿意,，究其主要原因，在于校區(qū)的綠化上,，校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,，然而,， 我院校區(qū)綠化整體上遠遠做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū),，綠化難免少,。而我院在20xx年春季學(xué)期，號召我院全體師生志愿捐錢種樹,，我們期待這些書的茁壯成長,，但是要達到綠蔭還要幾年。除了綠化問題,，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題：

（1）宣傳欄的管理不夠規(guī)范,。上個學(xué)期之前，我院還沒有設(shè)置專門的宣傳欄,，導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣傳板報,，且較錯亂，既不雅又阻礙交通,。

（2）休閑木椅,、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮,，無法滿足同學(xué)們讀書

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇八

我們每天早上來學(xué)校的時候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時候又變得滿地垃圾,，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了?我對這一情況進行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來了一會兒,，觀察周圍的情況。

我沒等多久,，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤,。 我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口的商店,，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等，它們門口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1,、每當放學(xué)的時候，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,，攤販就挑這個時候來賣東西,。 2,、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論

1,、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。 3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進垃圾桶里，而是扔在了地上,。 大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當加強合作,，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們，讓每個人都樹立起環(huán)保意識,，做到保護環(huán)境,，人人有責。

我班“眼鏡”情況調(diào)查報告

席慧楠

我們一天天長大了,，而眼睛卻一天天變壞了,，班里的近視眼陡然增多，我心頭總飄著一團疑云：他們?yōu)槭裁磿暷?又是怎樣近視的呢?于是,，我決定調(diào)查一下,。

調(diào)查

我統(tǒng)計了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%,，也就是全班的1/3,。

分析

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生，愛讀書的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時的讀書習(xí)慣有關(guān),。

結(jié)論

5,、在光線不充足的地方看書。

建議

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的地方看書,，近視了要及時戴眼鏡，保護好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口啊!

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇九

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說，世界本沒有路,，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認為是“方便,，超近道”,、28%的學(xué)生認為是“跟著別人走”?？梢?，我們的道路中有很多設(shè)計時考慮不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時的人多，又趕時間,，所以自然會選擇“超近道”,。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會“跟著別人走”,，自然會被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化,，恢復(fù)原貌,，改成小道，合理規(guī)劃道路,。同時,，應(yīng)注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進,。

(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題?

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時,，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑,?？墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大,，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因為，那里面地面污水橫流,、便池無門,、管道毀損、臭氣熏天等,。

那么,，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明，僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%,。認為“較滿意，但仍需改進”的最多，達44%,。但是我們也注意到,，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達一半(共計51%)?？梢?，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善,。

那么具體存在哪些問題,，如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題,。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%,。還有37%學(xué)生認為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題,，42%的學(xué)生認為應(yīng)該解決好毀損的廁所門、窗,、鎖等問題,。其中，廁所的設(shè)備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的`是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

(三)我們的校園清潔嗎?

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告篇十

最近我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校旁邊的河里,、路上又有了不少新的垃圾。同學(xué)們也不保護環(huán)境,，垃圾隨手就扔,，即使垃圾箱就在旁邊，也不愿不去扔,。為此,，我和幾個同學(xué)一起寫了一份調(diào)查報告。

1采訪一些學(xué)生和老師,，問問他們有什么看法,。

2進行實地調(diào)查。

3上網(wǎng)查閱有關(guān)**被污染的資料,。

2老師的看法：應(yīng)該讓每個班主任都抽出一節(jié)課的時間來給學(xué)生們講講保護環(huán)境的重要性以及怎樣去保護環(huán)境,。

**鎮(zhèn)的同志們，保護環(huán)境,，人人有責保護環(huán)境,，從我做起，從現(xiàn)在做起織里鎮(zhèn)是我們共同的家園,，我們應(yīng)該去保護她，而不應(yīng)該去傷害她。讓來這里旅游的人能夠喜歡織里,，喜歡保護環(huán)境的織里,。同志們，難道你們喜歡住在一個到處都是垃圾的的家園里嗎與其天天生活在到處都是垃圾的織里,，還不如讓我們一起行動起來,，一起來保護我們織里鎮(zhèn)的環(huán)境你們覺得是這樣好還是生活在垃圾堆里好呢趕快行動起來吧，讓我們一起為自己加油,，也為織里鎮(zhèn)加油吧最后再讓我們喊一次口號：保護環(huán)境,，人人有責”