在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
歷史期末備考計劃篇一
俗話說:工欲善其事,,必先利其器。意思是說無論做什么事,,都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣。要想取得好成績,,除了平時努力學(xué)習(xí),,打好基礎(chǔ),提高能力外,,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,,選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試,,希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感,!
要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),,消除緊張,、松懈,、畏懼情緒。要珍惜時間,,合理安排時間,。要勤于思考,勤于動腦,。強(qiáng)化記憶,,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用,。查漏補(bǔ)缺,,保證知識的完整性。融會貫通,,使知識系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考,,每一門都要復(fù)習(xí),可是時間有限,,難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計劃,。
1,、要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段,,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn),,把重點(diǎn)要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,,基礎(chǔ)要好的話,,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識點(diǎn),。
2,、做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,,對于自己不明白并且是考點(diǎn)的,,不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,,不要放過任何可以拿分的知識點(diǎn),。
3、要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。
4,、注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時,要總結(jié)一些技巧,,并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目,自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),,把握規(guī)律,,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
1,、最后一兩次上課專注聽講,,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。
2,、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識,。
3、合理安排時間,,可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),,也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4,、復(fù)習(xí)過程中要靈活,多穿插幾門共同復(fù)習(xí),,避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,,這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
5,、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手,,多做典型的習(xí)題,通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點(diǎn),。
6,、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性,不能死背,,尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶,,這種題都是大分值,要拿足分?jǐn)?shù),。
1,、突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,,但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,,但對于其他課,,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,,因為一旦出現(xiàn)時間不夠,我們還可以保證通過,,大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2,、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,,語言引導(dǎo)思維,,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己,,考試很簡單,我一定可以搞定,。
3,、記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段:
短時記憶:5:307:30
長時記憶:14:0017:00
深度思考:20:0022:30
(2)對于一些東西,,要重復(fù)記憶,,如英語、數(shù)學(xué)公式,、財管公式,、會計分錄等。
4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),,可以提出一個獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,,隨便抽4張,,玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)
5,、考試的時候,,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),,這個時候很多題說不定就會了,。
6、不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重,,二是作弊會心虛,影響正常發(fā)揮,。
7,、考前不要熬夜,,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要,。
總之,,科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗,有利于我們的復(fù)習(xí)效果,,希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,回家快快樂樂過個年,!
歷史期末備考計劃篇二
為了搞好期末復(fù)習(xí),,針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計劃:
全年級21個班同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,;先章后總,,循序漸進(jìn);先概念,,后題目,;一步一個腳印,;重基礎(chǔ),,抓重點(diǎn);知識歸類,,形成體系,;緊抓課本,適當(dāng)拓展,;加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)【尤其是幾個薄弱班級,立足基本訓(xùn)練,,可以不跟大波復(fù)習(xí),,按照各自班級特點(diǎn)制定各自復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)】。
七年級學(xué)生年齡小,,理解能力不強(qiáng),,自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,,表現(xiàn)出懶散,、不善思考、不善總結(jié),、不在乎的思想,,這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
本期采用教材主要包括了《一元一次方程》,、《二元一次方程組》《一元一次不等式》《多邊形》《軸對稱》四個章節(jié)內(nèi)容,。重點(diǎn)是,。、《一元一次方程》《二元一次方程組》《一元一次不等式》三章內(nèi)容,。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),,在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密;同時,,注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病,,知識不夠系統(tǒng),,不夠嚴(yán)謹(jǐn),課本上講的`和考題要求不接近,。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,,否則是很難應(yīng)考的。
1,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2,、在復(fù)習(xí)中,,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,,以及計算能力。
3,、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
4,、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。
本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,,基本概念比較多,也比較抽象,,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
另外,通過總復(fù)習(xí),,查缺補(bǔ)漏,,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,,為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,先按章復(fù)習(xí),,后匯總復(fù)習(xí),;“邊學(xué)邊練”的策略,在復(fù)習(xí)知識的同時,,緊緊抓住練這個環(huán)節(jié),;“環(huán)節(jié)檢測”的策略,每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié),,就檢測一次,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,,在總復(fù)習(xí)中,,進(jìn)行幾次仿真測試,來發(fā)現(xiàn)問題,,并及時解決問題,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略,,對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點(diǎn),,要及時進(jìn)行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,,提高能力。
歷史期末備考計劃篇三
學(xué)校將于12月29—30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試,,我與孩子們的共同協(xié)商下,,特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下:
1、 能準(zhǔn)確背誦聲母表,、韻母表,、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運(yùn)用;
2,、 掌握本冊會認(rèn),、會寫的字的讀音,五上期末復(fù)習(xí)計劃,。
1,、 會辨析多音字、同音字,、形近字,;
2、 能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思,;
3,、 掌握本冊書所學(xué)的生字、會改錯別字,;
4,、 加偏旁組字再組詞。
1,、 會寫abb,、abac、abcc,、aabb式的疊詞,;
2、 能選詞填空,;
3,、 多音字組詞;
4,、 寫近,、反義詞;
5,、 聯(lián)系上下文解釋詞語,;
6、 補(bǔ)充本冊學(xué)過的成語,、詞語并運(yùn)用,;
7、 根據(jù)詞語意思填寫詞語,。
1,、 能按要求改寫“把”、“被”句,,反問句,、陳述句,;
2、 能把句子改寫成比喻句,、擬人句,;
3、 會修改病句,;
4,、 把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中;
5,、 能在句中加標(biāo)點(diǎn),;
6、 會連詞成句,。
7,、 熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語、名言警句,、諺語,、歇后語、古詩詞,。
1,、 能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章、段落,,按原文填空,;
2、 能根據(jù)所學(xué)課文回答問題,;
3,、 能寫詩句的意思;
4,、 會概括主要內(nèi)容,;
5、 能根據(jù)課文內(nèi)容談感受,。
1,、 能讀懂程度適合的文章。
2,、 熟讀短文并標(biāo)出自然段,;
3、 會找中心句,;
4,、 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思,。
5、 會分邏輯段并回答問題。
6,、 能把握文章的敘述順序,,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
7,、 能聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子,。
8,、 能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,,勇于發(fā)表自己的見解,。
1、 看圖作文,;
2,、 寫人作文
3、 記事作文
4,、 寫景作文
5,、 讀后感
歷史期末備考計劃篇四
復(fù)習(xí)是強(qiáng)化已學(xué)知識,拓展新知識的須要手段,,做好期末復(fù)習(xí)事情能使學(xué)生周全系統(tǒng)掌握根蒂根基知識,,提高基本技能,開展學(xué)生的智力,。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí),,循序漸進(jìn)地推進(jìn),知識在學(xué)生腦筋中更系統(tǒng)化,、完整化,,從而更好地應(yīng)用知識,提高進(jìn)修質(zhì)量,。
做好周全復(fù)習(xí)事情要有周密的規(guī)劃,,如許才氣在最短期內(nèi),更好更多地掌握知識,,提高能力,。為此,在復(fù)習(xí)以前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃,。
1,、駕馭新課標(biāo)“以報酬本”的基本思想,造就周全成長的人,,提高學(xué)生的周全本質(zhì),,掌握初中數(shù)學(xué)根蒂根基知識,,切合實(shí)際提高學(xué)生的闡發(fā)和解決問題的能力,運(yùn)用教材編著的基本思路,,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)根蒂根基知識,,同時不停整合知識系統(tǒng),查缺補(bǔ)漏,,不停完美,,不停補(bǔ)充,使學(xué)生周全系統(tǒng)地掌握基本知識,,提高知識運(yùn)用能力,。
2、“依人把本”的原則:復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的近況,,牢牢駕馭教材,,駕馭新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能脫離教材,,要完整整合教材內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,,形成系統(tǒng)的知識系統(tǒng),由淺入深,,由易到難,,循序逐漸進(jìn)展,讓學(xué)生不停積累與深化,。要認(rèn)真闡發(fā)學(xué)生心理和學(xué)生的進(jìn)修近況,,利專心理激勵效應(yīng),讓學(xué)生主動積極地投入到復(fù)習(xí)中,,同時,,要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)要領(lǐng),真正提高學(xué)生的進(jìn)修成就和智力,。
3,、“分層看待,梯次遞進(jìn)“的原則,,考慮學(xué)生的近況,,對不同程度的學(xué)生穩(wěn)固建立不同程度的目標(biāo),讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的條理性目標(biāo),,慢慢實(shí)現(xiàn)一級一級的目標(biāo),,如許所有的學(xué)生都能提高。
4,、“重根蒂根基,,提能力”的原則,抓住數(shù)學(xué)根蒂根基知識,,注重能力的提高,。復(fù)習(xí)不僅是1個整合知識,、儲蓄的歷程,也是提高知識量,,實(shí)現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化歷程,,在復(fù)習(xí)歷程中,一定要注重根蒂根基,,根蒂根基是“萬木之根”,一切復(fù)習(xí)都要盤繞根蒂根基舉行,。在抓根蒂根基的同時,,不僅要學(xué)生安穩(wěn)掌握根蒂根基知識,更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化,,這是復(fù)習(xí)的根本,。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運(yùn)行中,時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo),,依托此目標(biāo)就有了1個焦點(diǎn),,盤繞焦點(diǎn)復(fù)習(xí)就有了中心,有了中心,,復(fù)習(xí)才會高效,。
人教版《義務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教本?數(shù)學(xué)燭根據(jù)教誨部制定的《整日制義務(wù)教誨數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗稿)》編著的,內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義包括:有理數(shù),;整式的加減,;一元一次方程;圖形認(rèn)識開端,。在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義之間的接洽與綜合,,使它們成為1個有機(jī)的群體。其中對于“實(shí)驗與綜合應(yīng)用”范疇的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,,以“課題進(jìn)修”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分離地編排于各章之中,。
在體例安排上就象次特點(diǎn):
1、每章起頭均配有反映本章首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的章前圖和引言,,可供學(xué)生預(yù)習(xí)用,,也可作為導(dǎo)入新課的材料。
2,、正文中配備布置了“思慮”“探索追究”“歸納”等欄目,,欄目中以問題、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維成長,、互助交流的空間,。
3、適當(dāng)安排了“閱覽與思慮”“實(shí)驗與探索追究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)欄目,,為加深對相關(guān)里容的認(rèn)識,,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)修等提供資源。
4,、每章安排了幾個有一定綜合性,、實(shí)踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”,,學(xué)生可以聯(lián)合相關(guān)知識的進(jìn)修或全章的復(fù)習(xí)有選擇地舉行活動,,不同的學(xué)生可以達(dá)到不同條理的成果;“數(shù)學(xué)活動”也可供教學(xué)選用,。
5,、每章安排了“小結(jié)”,包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的回首與思慮,。
6,、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類,,練習(xí)供課上施用,有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的強(qiáng)化,,有些練習(xí)是相關(guān)里容的延伸,。
本班學(xué)生群體進(jìn)修本質(zhì)較好,學(xué)生積極情較高,。優(yōu)秀生點(diǎn)20%,,學(xué)困生有5名,大多中等生進(jìn)修態(tài)度較認(rèn)真,。學(xué)生進(jìn)修樂趣隨著內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義不同而不同,。大大都女生在計算上稍強(qiáng)一些,而一些男生在空間開形象感上稍強(qiáng)一些,,以是,,熬頭、二章的有理數(shù)和整式女生比力好,,而第三,、四章的列方程和圖形認(rèn)識開端男生則比力愿意進(jìn)修一些。
有一些學(xué)生在進(jìn)修歷程中,,學(xué)患上不扎實(shí),,根蒂根基知識掌握不牢,需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)歷程中,,有些學(xué)生心理覺患上是第二遍,有不正視的心理。在熬頭輪進(jìn)修歷程中,,熬頭章的有效數(shù)碼,、科學(xué)統(tǒng)計法和正負(fù)數(shù)的計算學(xué)患上不扎實(shí);第二章整式的同類項歸并上有一定的困難,;第三章一元一次方程中,,列方程解應(yīng)用題進(jìn)修欠好,有些學(xué)生找不到題中的等量瓜葛,,列不出方程,;第四章圖形的認(rèn)識中,對于余角和補(bǔ)角方面的計算有一些欠缺,。
針對全班的進(jìn)修程度,,開端把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為極力提高全班學(xué)生進(jìn)修成就,讓優(yōu)生率達(dá)到30%,,及格率達(dá)到70%,不同條理的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo),,把平均分提高到60分以上,。全班學(xué)生90%能掌握根蒂根基知識,運(yùn)用根蒂根基知識解決現(xiàn)實(shí)問題,。
“先分后總”的復(fù)習(xí)計謀,,先按章復(fù)習(xí),后匯總復(fù)習(xí),;“邊學(xué)邊練”的計謀,,在復(fù)習(xí)知識的同時,牢牢抓住練這個環(huán)節(jié),;“環(huán)節(jié)檢測”的計謀,,每復(fù)習(xí)1個環(huán)節(jié),就檢測一次,,發(fā)明問題實(shí)時解決,;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)計謀,在總復(fù)習(xí)中,,舉行幾次仿真測試,,來發(fā)明問題,并實(shí)時解決問題,,增進(jìn)學(xué)生進(jìn)修質(zhì)量的提高,。實(shí)時“總結(jié)歸納”的計謀,對于1個知識環(huán)節(jié)或相接洽的知識點(diǎn),,要實(shí)時舉行歸納與總結(jié),,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,提高能力,。
1,、理清知識脈絡(luò):
全書按四個環(huán)節(jié)處理,,運(yùn)用表格形式,把四章的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義平列展覽出來,,形成系統(tǒng)的知識表,,理清各章知識之間的邏輯瓜葛,形成1個清晰的知識脈絡(luò),,便于學(xué)生系統(tǒng)掌握根蒂根基知識,,駕馭全書的脈結(jié)構(gòu)。
2,、按章節(jié)串講一遍:
按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍,,在熬頭輪進(jìn)修中,沒有睽睽到的,,和在進(jìn)修練習(xí)中發(fā)明問題的知識環(huán)節(jié)要細(xì)心腸講一篇,,讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn)。串講時,,采用邊講邊提出問題的體式格局舉行,,如許有助于學(xué)生深入思慮,認(rèn)真記憶,。須要時要學(xué)生做好筆記,。
3、抓住重點(diǎn)習(xí)題:
在串講的每1個環(huán)節(jié)之后,,一定要做些練習(xí),,在備課歷程中,把書中或練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,,發(fā)明學(xué)生不懂的處所要反復(fù)訓(xùn)練,,直到掌握截止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),,而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是根蒂根基性的習(xí)題,,做到“分層對應(yīng)”,有針對性地復(fù)習(xí),。
4,、章節(jié)小測:
小測在復(fù)習(xí)中頗有須要,能實(shí)時強(qiáng)化復(fù)習(xí)知識,,同時也是發(fā)明問題的重要手段,,在天天個知識環(huán)節(jié)之后,都要舉行小測,,小測要有針對性,,讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,達(dá)到什么目標(biāo),。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握欠好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,,直至掌握截止。
5,、難點(diǎn)強(qiáng)化:
難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),,把書中的難點(diǎn)舉行整合歸類,通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的體式格局,,把難點(diǎn)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義溫習(xí)好,。采用個體輔導(dǎo)的形式,對一些有難點(diǎn)的進(jìn)修舉行特殊的訓(xùn)練,,特殊的要求,,并把難點(diǎn)歸類闡發(fā),形成習(xí)題舉行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí),。
6,、專項訓(xùn)練:
對于一些大多學(xué)生掌握欠好的知識點(diǎn),采取專項解說合專項訓(xùn)練的體式格局舉行復(fù)習(xí),,解說知識點(diǎn),,解答要領(lǐng),舉行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的,。
7、系統(tǒng)強(qiáng)化:
如果通過測驗的形式來強(qiáng)化和強(qiáng)化已學(xué)的知識點(diǎn),,整合全章的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,,周全系統(tǒng)地整合知識點(diǎn),以較高等級測驗文件為準(zhǔn)繩,,駕馭新課標(biāo),,周全考察學(xué)生的知識水平,在測試中發(fā)明問題要重點(diǎn)舉行解說與訓(xùn)練,。
復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識,,開拓學(xué)生的視野,而并非為了測驗,,以是,,復(fù)習(xí)要周全周到,既能突出重點(diǎn),,又能周全掌握數(shù)學(xué)根蒂根基知識,,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高進(jìn)修成就,。
歷史期末備考計劃篇五
1,、復(fù)習(xí)和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。
2、通過落實(shí)知識點(diǎn),,不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識,,而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。
3,、通過復(fù)習(xí),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴(yán)密性,。
4、拓展已學(xué)的知識,,聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際,將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用,。
5,、根據(jù)實(shí)驗教材的.特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生探究式題型的一般解題思路,,使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn),。
6、通過復(fù)習(xí),,使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高,。
18周—22周,約18個課時,。
按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行
1,、先把各章知識梳理一遍,落實(shí)知識點(diǎn),,提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo),。
2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解,。
3,、講練結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。
4、充分利用好單元測試卷和教輔資料,。
5,、習(xí)題講解,,突破各章節(jié)重、難點(diǎn),。
根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,,找出原因,進(jìn)一步落實(shí)知識點(diǎn),,進(jìn)行指導(dǎo),,再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識的掌握步步深入,。再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),,使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
總而言之,,初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重,。為了迎接期末,,我將全力以赴,全面做好期末復(fù)習(xí)工作,,爭取在期末取得優(yōu)異的成績,。
歷史期末備考計劃篇六
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級時的教訓(xùn)――平時教學(xué)進(jìn)度較慢,導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習(xí)就匆忙迎考,,效果很不理想,。本屆七年級教學(xué)中在非重點(diǎn)章節(jié)壓縮了課時,沒有過多花費(fèi)時間,。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù),,保證了期末復(fù)習(xí)時間相對充足一些。
(一)第一階段:(12月24日――1月4日,,9天10課時)用兩周時間分章節(jié)復(fù)習(xí),使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化,、系統(tǒng)化,。
具體課時安排:
1、第一章《豐富的圖形世界》,,1課時,;
2、第二章《有理數(shù)及其運(yùn)算》,,2課時,;
3、第三章《字母表示數(shù)》,,2課時,;
4,、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,1課時,;
5,、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》,2課時,;
6,、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,1課時,;
7,、第七章《可能性》,1課時,。
復(fù)習(xí)方式:分章節(jié)編寫講學(xué)稿形式,,讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí),先做,,課堂上老師精講重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題,。抓好雙基,提高學(xué)生能力,。
(二)第二階段:(1月7日――1月20日)兩周左右時間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。
利用教研活動時間,組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究成都市近三年調(diào)考試題,,分析試題特點(diǎn),、題型、分值,、難易度等,,每兩人出一套綜合模擬試題(一人a卷、一人b卷),,從中再精選2――3套,,讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練。
此階段注重對學(xué)生情況進(jìn)行分析,,并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺,,試卷評講要有重點(diǎn)和針對性。
(一)利用教研活動時間,,上好兩類研究課:
1,、復(fù)習(xí)研究課:xx(1月3日下午第一節(jié));刁瑞陽(時間待定),。
2,、習(xí)題評講課:xx(1月10日下午第一節(jié))
(二)配合年級組,組織好適應(yīng)性考試:
時間:1月9日下午,;
試題:xx――xx學(xué)年度成都市七年級調(diào)研考試題,。
(三)注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作,,安排好時間為學(xué)生答疑解惑。
這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論,,達(dá)成了共識,,敬請七年級數(shù)學(xué)組的老師好好落實(shí)。
歷史期末備考計劃篇七
1. 簡單統(tǒng)計知識;
2. 長方體正方體;
3. 約數(shù)和倍數(shù);
4. 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);
5. 分?jǐn)?shù)的加減.
3. 進(jìn)一步讓學(xué)生了解數(shù)的特點(diǎn),,明析,、理解數(shù)的有關(guān)概念(如倍數(shù)、約數(shù),、公倍數(shù),,公約數(shù)、分?jǐn)?shù)等)并且能夠準(zhǔn)確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,;能熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì),、法則,、定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減混合計算、速算,、估算提高學(xué)生的計算能力,。
1. 重抓“雙基”,分層推進(jìn),。復(fù)習(xí)中以鞏固,、強(qiáng)化基礎(chǔ)為核心,借用具體的課堂活動幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現(xiàn),、梳理,,進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化雙基,。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標(biāo),,(學(xué)困生:幫助他們查缺補(bǔ)漏,讓其掌握最基本的知識點(diǎn),,能進(jìn)行一簡單運(yùn)用即可,;中等生:掌握基礎(chǔ)的知識與技能,并能正確在解決常見,、典型的數(shù)學(xué)問題,,加強(qiáng)他們分析,、解決問題能力及計算能力的培養(yǎng),;優(yōu)生:掌握基礎(chǔ)知識與技能,正確在解決常見,、典型的數(shù)學(xué)問題,,注意他們數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng)),。力求不同層次的學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí),數(shù)學(xué)能力多有所提高,。
2. 精講多練,。以學(xué)生的動腦、動手做為主,,讓學(xué)生通過做練習(xí)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)各自存在的知識誤區(qū)和漏洞,,針對不同程度的問題及時地給予講評和點(diǎn)拔,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握各知識點(diǎn),,精選一些綜合性大的例題,,以助學(xué)生溝通各知識點(diǎn),明晰各知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系,,精選一些跟現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的例題,,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。
3. 加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理,,提高課堂效率,注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
第十八周 約數(shù)和倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的加減法 模擬測試
第十九周
長方體和正方體 簡單統(tǒng)計 綜合練習(xí) 模擬測試
歷史期末備考計劃篇八
為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),,使所學(xué)知識系統(tǒng)化,,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計劃:
一,、學(xué)情分析:
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;
(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;
(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
一,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;
二、千米,分米,毫米的認(rèn)識;
三,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);
四,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);
五、圖形與拼組;
六,、克,、千克,、噸的認(rèn)識;
七,、兩位數(shù)乘一位數(shù);
八、三位數(shù)乘一位數(shù);
九,、統(tǒng)計;
十,、總復(fù)習(xí),。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1,、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
2,、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納,、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,。
3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),,逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。
四,、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):
1,、提高計算的正確率和速度,,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
2,、進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用,。
難點(diǎn):通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,,能正確解答兩步計算的實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力,。
五,、方法措施:
1、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。把握好知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,,對于學(xué)生容易出錯,,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,,在復(fù)習(xí)時,,要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。
2,、對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運(yùn)用教材,,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法,。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力,。
3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,,設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí),。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計算類,、解決問題類),,找出錯誤原因,吸取教訓(xùn),。
4,、對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗算,、估算等常規(guī)性題目,,實(shí)行天天練習(xí),準(zhǔn)備一個練習(xí)本,每天練習(xí)5道題,。
5,、注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,讓他們多想,,多說、多做,,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè),。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān),。做到每天堂堂清,,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,,要對他們溫和,,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能,。
總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,,點(diǎn)線結(jié)合,。先各個知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,,最后解決生活中的問題,,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
六,、復(fù)習(xí)步驟:
1、單元復(fù)習(xí),。
2,、知識塊綜合復(fù)習(xí)+模擬測試
3、考前動員