總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇一

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做一個(gè)老師是很累的，尤其是高中的老師,。小編為大家?guī)?lái)了高中生物老師年度工作總結(jié),，謝謝閱讀。

高中生物老師年度工作總結(jié)

本學(xué)期,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學(xué)校,，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,，在家長(zhǎng),、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師的要求不斷提高,。在教育教學(xué)工作上,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,園,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下--------來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好準(zhǔn)備,，每節(jié)課對(duì)學(xué)生提出明確要求,，在課堂教學(xué)中學(xué)生能夠依照提示參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

二,、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。生物課的特點(diǎn)多是要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，--------既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺--------的求知上來(lái),。

當(dāng)然，學(xué)生的成績(jī)?nèi)圆焕硐耄野烟嵘煽?jī)作為目標(biāo),，不斷探索,，不斷思考，相信有付出總會(huì)有收獲,?？傊逃ぷ?，是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

高中生物老師年度工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任高84班生物教學(xué)工作,，本班學(xué)生以專業(yè)生居多,，學(xué)生基礎(chǔ)較差，而且部分學(xué)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練常在第七節(jié)課及輔導(dǎo)時(shí)難以到位,，針對(duì)這些情況,，本人一期來(lái)主要從以下方面進(jìn)行教育教學(xué)工作。現(xiàn)就一期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、教育方面

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、生理特點(diǎn)和基本情況，結(jié)合本學(xué)科的具體實(shí)際,，采取形式多樣的教學(xué)方法,，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛校園的熱忱,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

二、教學(xué)方面

1,、充分準(zhǔn)備好每一堂課：

備好課是上好課的前提,，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲，必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。針對(duì)不同班次學(xué)生--------的實(shí)際情況,，我在每堂課前做到：認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱對(duì)該課的具體要求,，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)分析學(xué)生可能存在的實(shí)際性問(wèn)題,，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱，制作或準(zhǔn)備好上課時(shí)的板圖,、標(biāo)本,、模型、掛圖,、等教具,。在此基礎(chǔ)上，寫出詳細(xì)教案,。做到既備教材又備學(xué)生,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：

課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵,。因此在教學(xué)過(guò)程中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課堂的實(shí)際和新教材的特點(diǎn),，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)中，既注重基本知識(shí)和基本技能的傳授,，又注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。從而讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3,、消化,、鞏固好每一堂課：

準(zhǔn)備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵,，但僅有前提和關(guān)鍵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在每堂課結(jié)束前后，根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié),、分析,，布置適當(dāng)?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)，做到當(dāng)堂消化,，當(dāng)堂鞏固,，從而達(dá)到教學(xué)目的。

4,、注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,。在教學(xué)過(guò)程中,，做--------到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，特別注重對(duì)個(gè)別學(xué)生思想、學(xué)生方法的教育,。并按學(xué)校安排的輔導(dǎo)表坐班輔導(dǎo),。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

生命科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,。新教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多,，在教學(xué)中根據(jù)我校的實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)問(wèn)題,，完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

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高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇二

天氣漸冷,，學(xué)校到處都是忙碌的氣息，我也意識(shí)到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,?；赝哌^(guò)的一路年，有拼搏的汗水,，有掙扎的辛酸,，有收獲的喜悅......

教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心，和自己的學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的部分是在課堂上,。踐行自己的教育理念,，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。這學(xué)期我當(dāng)任五個(gè)高二年級(jí)班級(jí)的生物教學(xué),，1201.1202為理科班,，1205，1206,，1207為文科班,。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

備課

授課

課后反思

作業(yè)批改與教學(xué)反饋

考試出試卷

1.備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系,，作為一名年輕教師，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。開始的幾次課都是提前兩周開始備,，先將課本讀兩遍,，再將練習(xí)冊(cè)做一遍,，教師用書是看了又看,，先備一次初稿,，再認(rèn)真在備課本上寫下來(lái),。雖是如此，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法,，將寫好的教案拿給組長(zhǎng)和前輩看,，并得到了他們合理化的建議?，F(xiàn)在我備課效率明顯提高,，成效也越來(lái)越好,，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助,。

2.授課

在課堂上注意自己的儀表,，時(shí)候保持自信與熱情,，但盡管如此在課堂上,，總會(huì)有學(xué)生開小差或睡覺，這時(shí)就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語(yǔ)）提醒學(xué)生注意聽講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好,。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間,，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。

對(duì)于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,，課堂上就會(huì)陷于被動(dòng)，導(dǎo)致課堂效果不好,。

3.課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),。在每次講完課以后,，我都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理,、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn),。

4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋

作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對(duì)錯(cuò)誤多的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行講解,。如果沒有這個(gè)環(huán)節(jié),，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對(duì)就會(huì)差很多。

而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，通過(guò)批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教師,，將這些知識(shí)點(diǎn)積累下來(lái),，對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助。

5.考試與出試卷

生物這門學(xué)科總是被大多數(shù)的學(xué)生們認(rèn)為是副科,，是無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科,，對(duì)于理科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)科本身在高考中的分值比重不如其它學(xué)科,，對(duì)于文科班來(lái)說(shuō),，只是面對(duì)學(xué)考而非高考,，因此文科生也不重視生物學(xué)科。針對(duì)這兩種情況,，理科班,，這學(xué)期進(jìn)行了多次考試，在1201班考試次數(shù)多達(dá)6次,，每次都將考試成績(jī)交與班主任,，這在一定程度上促成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。而文科班,，由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握難度要求不大,，我采用的是將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，形象化,，并不時(shí)舉一些與生活相關(guān)的小知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí),。期中考試命題出試卷時(shí),，我也考慮到了文理班的不同情況，進(jìn)行了文理分開出卷,。

終身學(xué)習(xí)是社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要,，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程,?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名年輕教師,，學(xué)習(xí)是一件必要的事情,，隨著教師教齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事,。

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過(guò)各種渠道充實(shí)自己,，例如我們?cè)诿看巫约荷险n前都要聽一次前輩的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

2.備課組會(huì)議

我校每周四的第三,，第四節(jié)課都要召開一次備課組會(huì)議，討論內(nèi)容自定,。在備課組會(huì)議上,，我們交流教學(xué)難點(diǎn)，心得,，從同仁們那里學(xué)到了很多東西,，例如有一次的會(huì)議主題是上屆高三生物教師的匯報(bào)，通過(guò)這次會(huì)議我們了解了高考大概考哪些知識(shí)，哪些知識(shí)要需要詳細(xì)地講,，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)的抓等等,。

3.集體備課

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課,，我從中收獲良多,。我們集體備課時(shí)，一般備一章的課,，有我們的師父講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問(wèn)，最后回去寫自己的教案,。通過(guò)這樣面對(duì)面的學(xué)習(xí),，我們的備課水平提高很快。

4.自我提高

自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為,，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考,，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨(dú)立人格和社會(huì)生存能力的人作為自己的教育目標(biāo)。如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo),？首先教師應(yīng)該不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和把握社會(huì)的發(fā)展情況,，然后因材施教，培育自己的學(xué)生,。

5.閱讀

我自小對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資,，每個(gè)月我都會(huì)拿出200元左右的工資有計(jì)劃地購(gòu)買教育類,、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、科普等類別的圖書,，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大,，知識(shí)儲(chǔ)備量的增大,，在教育這條路上,，我會(huì)走的更遠(yuǎn),。

6.網(wǎng)上學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息,，有些人就錯(cuò)把消息當(dāng)成了知識(shí),，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,，首先會(huì)對(duì)消息進(jìn)行甄別,，篩選出屬于知識(shí)的部分，進(jìn)行自我積累。對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō),，我著重關(guān)注了《生物谷》這個(gè)專業(yè)的生物科學(xué)站點(diǎn),，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會(huì)、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識(shí)豐富的網(wǎng)站,。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，既豐富了自己的科學(xué)知識(shí)，又提高了自己的思考和辨別能力,。

1.論文

20xx年我撰寫的論文《高中生物課堂的情境創(chuàng)設(shè)》獲得省一等獎(jiǎng),。

2.示范課與教學(xué)比武

我積極參加了高中生物學(xué)科會(huì)，并在學(xué)科會(huì)上成功上了示范課《生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》,，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在我縣組織的教學(xué)pk賽中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,，我也在pk賽中獲勝,。十分感謝這個(gè)溫暖的大家庭帶給我的進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期馬上要過(guò)去,，我要總結(jié)得失,，不好的不斷完善，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，在假期中不斷充電,，以最好的狀態(tài)迎接新的學(xué)期，接受新的挑戰(zhàn),！

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇三

一,、實(shí)驗(yàn)室工作

1．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，首先要熟悉教材,，了解教材常規(guī)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，掌握分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)與教師任課的大致進(jìn)度和時(shí)間，在開學(xué)做好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備工作,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中, 藥液的配制、選材都將預(yù)先實(shí)驗(yàn),，取其最佳的實(shí)驗(yàn)效果,，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。根據(jù)任課教師開出實(shí)驗(yàn)通知單,，或在特殊情況下,，提前告知要做的實(shí)驗(yàn)（但在實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)通知單），充分準(zhǔn)備好儀器,、藥品,，做到準(zhǔn),、凈、齊和及時(shí),，確保實(shí)驗(yàn)一次成功,。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)事先親自試驗(yàn),，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的,，向課任教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬(wàn)無(wú)一失,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要協(xié)同教師隨堂巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，或者幫助任課教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo),。生物實(shí)驗(yàn)中指導(dǎo)年黃倩倩進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和教學(xué),。

2.實(shí)驗(yàn)室管理。我行了一個(gè)全面的整理維護(hù)和維修,。實(shí)驗(yàn)室的貴重儀器特別是顯微鏡,，進(jìn)行維修；如顯微鏡箱體,、目鏡物鏡污染,、鏡筒下滑等情況，本人利用無(wú)課的間隙對(duì)其進(jìn)行修理,。很多儀器藏污納垢嚴(yán)重,，也一并進(jìn)行了清理清洗工作。實(shí)驗(yàn)室的儀器使用以后防銹防塵工作是必不可少的,，特別是較精密的顯微鏡等儀器,，每使用后，要認(rèn)真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動(dòng)的部件,，然后裝入箱內(nèi)保存,，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取措施,。玻璃儀器使用完畢以后應(yīng)該及時(shí)清理清洗的,，玻璃儀器重新進(jìn)行清洗整理和貼簽，分類分規(guī)格放置,，這樣使用起來(lái)方便,，便于管理。不能無(wú)序放置,。備用的玻璃儀器不能都拿出來(lái)使用,。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器用品,，要象對(duì)待自己家的東西樣愛護(hù),，儀器做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修,，隨取隨用隨維護(hù),，藥品使用注重節(jié)約，用多少配多少,，用剩的藥品集中放置,。玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的記錄,。熟煉地操作使用生物實(shí)驗(yàn)室的儀器,，并介紹給課任老師使用。在學(xué)期結(jié)束前,，將儀器進(jìn)行全面清理和維修,，做好記錄，并進(jìn)行盤點(diǎn),。做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火,、防毒工作，及時(shí)排除安全隱患,，提高學(xué)生的安全意識(shí),，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。按時(shí)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,，確保室內(nèi)外的整潔,。

3．認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)臺(tái)帳的管理，對(duì)新進(jìn)儀器的進(jìn)行錄入儀器帳目表中,。對(duì)實(shí)驗(yàn)通知單,，分組演示實(shí)驗(yàn)和儀器使用維護(hù)和維修等做好記錄。對(duì)儀器柜貼簽,，對(duì)玻片標(biāo)本盒帖簽,，對(duì)滴瓶帖簽，對(duì)應(yīng)配已配儀器錄入電子文檔,，對(duì)儀器藥品進(jìn)行盤點(diǎn)并錄入電子文檔,，做到購(gòu)物有登記，帳目清楚,，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作,。

4．優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高實(shí)驗(yàn)效率,。生物實(shí)驗(yàn)室更新了儀器柜,，儀器的擺放既要科學(xué)合理，看上去又要使人有一種舒適美觀的感覺,，我開學(xué)后首先利用無(wú)課的間隙,，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器進(jìn)一點(diǎn)重新安置,，按照儀器的類別，分柜擺放,，根據(jù)儀器大小規(guī)格,，移動(dòng)儀器柜內(nèi)活動(dòng)隔板的位置，將儀器放在合適的位置上,。對(duì)儀器柜門和抽屜貼小標(biāo)簽,，將儀器進(jìn)行分門別類分層分柜。儀器,、藥品存放做到分類存放,，定櫥定位，取用方便,，效率較高,。實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品在實(shí)驗(yàn)結(jié)束，也應(yīng)及時(shí)清洗,、整理,、歸放。

二,、高二生物教學(xué)工作

1,、本學(xué)期的高二已經(jīng)完成了生物已經(jīng)完成學(xué)業(yè)水平考試，文理已經(jīng)分科,，對(duì)理科生而言生物是一門主科,，新課教學(xué)內(nèi)容主要是選修1和選 修3，選修內(nèi)容也是高考的內(nèi)容,，因此必須加以足夠的重視,。在學(xué)期初，就制訂好全學(xué)期的教學(xué)整體計(jì)劃,，并告訴學(xué)生,，使師生緊密配合好。

用逆向思維和發(fā)散思維,，落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其相互聯(lián)系,；組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性,、精確性,、邏輯性、創(chuàng)新性,，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ),，全面考慮，答全要點(diǎn),，行文要簡(jiǎn)潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的精確性,，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí),，除加強(qiáng)解法指導(dǎo),、重視解題思路分析外,，要注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。

4．注重探究式學(xué)習(xí)和在課堂上進(jìn)行有效教學(xué)，以學(xué)生為主體,，注重課堂內(nèi)的師生互動(dòng)式,，強(qiáng)調(diào)自主、合作與探究式學(xué)習(xí),，在有效教學(xué)中,，教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自主活動(dòng),、主動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在有效教學(xué)中，教師是以研究者的心態(tài)致力于教學(xué)的,，以研究者的目光審視和分析生物學(xué)教學(xué)中的多種問(wèn)題,，反思教學(xué)中的自身行為，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的多種問(wèn)題進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)和提升已有的認(rèn)識(shí),進(jìn),，使課堂教學(xué)達(dá)到“教得有效，學(xué)得愉快,，考得滿意”的效果,。開展研究式學(xué)習(xí)，擬定研究性學(xué)習(xí)的題目,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和學(xué)習(xí)生物的科學(xué)素養(yǎng),。

5．平時(shí)我也積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。三人行,，必有我行焉,。我注意平時(shí)和其他老師交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn),、方法,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小,。本班在中考中取得了好的成績(jī),，感覺非常圓滿。

總之,，一個(gè)忙亂學(xué)期,，工作多且雜，不能一一數(shù)來(lái),。但是有感慨,，有收獲。

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇四

我們生物教研組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,，不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用,，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，生物教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立,，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等,，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。在生物教學(xué)中,，我們滲透了對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中,，做到了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”,。在這種“對(duì)話文化”里,，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系,，一種意義語(yǔ)文教研組工作總結(jié)關(guān)系,，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué),，更加善學(xué),。因此，各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高,。

首先,，有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每周星期一晚上生物教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念,、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等,。并要求寫讀書筆記,，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每次都叫一位老師上研討課，然后集體討論,，有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見,。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上,。

其次,，利用群體力量。集體備課,，不但備教法,，生物教研組工作總結(jié)還備學(xué)法；不但備教材,，還備學(xué)生,，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備,；三是教學(xué)過(guò)程,；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋,；六是附板書設(shè)計(jì),；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際。

2,、下學(xué)期開學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。開學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題,。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

20xx年生物教研組工作總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的“三個(gè)支點(diǎn)”盤點(diǎn)工作任務(wù),、梳理經(jīng)驗(yàn)成效、查找問(wèn)題原因,、籌劃來(lái)年打算,，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨,，總結(jié)出新意,，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西,，讓總結(jié)不再成為千篇一律,、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢(shì),、緊貼實(shí)際的“自畫肖像”,，確實(shí)值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)操筆的人深思?？偨Y(jié),，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析,、歸納,、概括的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的.過(guò)程，也是將感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)“去粗取精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,。面對(duì)年終總結(jié)這項(xiàng)例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”,，“做完”并不難，難的是“做好”,。因?yàn)榭偨Y(jié)是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過(guò)程,，年終總結(jié)要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲，就需要通過(guò)解決三個(gè)問(wèn)題,，著力構(gòu)架三個(gè)支點(diǎn),，切實(shí)把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來(lái)。

一是注意解決“為何要搞”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，架起年終工作總結(jié)的“高起點(diǎn)”,。

總結(jié)雖然年年搞,，但年年形勢(shì)都在變，工作任務(wù)都在變,，所以說(shuō)“年年搞”絕不代表就是“老一套”,，更不能因?yàn)槟昴旮悖驮鷮?shí)實(shí)地“走過(guò)場(chǎng)”,、例行公事地“跑龍?zhí)住?。總結(jié)其實(shí)是一種典型的“回頭看”,，路走完一段的時(shí)候,，需要回頭看看走過(guò)的路是直的還是彎的，是陽(yáng)光大道還是羊腸小道,，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事,，它不僅意味著一個(gè)階段的終結(jié),，更標(biāo)志著一個(gè)新階段的啟程,?？偨Y(jié)工作是單位建設(shè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要基礎(chǔ),。一個(gè)單位的事業(yè)想要不斷超越,、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和當(dāng)下的成績(jī)問(wèn)題,。一個(gè)人要想有所成長(zhǎng),、取得進(jìn)步，同樣離不開總結(jié),，只有每完成一項(xiàng)重要工作或者每進(jìn)入一個(gè)工作階段時(shí),，都及時(shí)搞好梳理歸納，反思不足,，積累經(jīng)驗(yàn),，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固的提高。因此,，應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)清總結(jié)的本質(zhì)意圖,，把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探索新方法,、推進(jìn)新發(fā)展的重要舉措來(lái)抓,，以一種正確的態(tài)度對(duì)待年終總結(jié)，以一種良好的態(tài)度迎接年終總結(jié)，以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度投身年終總結(jié),，切實(shí)使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想,、凝聚力量的“加油站”。

二是注意解決“以何為重”的站位問(wèn)題,，架起年終工作總結(jié)的“切入點(diǎn)”,。

因?yàn)榉N種因素，當(dāng)下的許多總結(jié)報(bào)告成為評(píng)功擺好的平臺(tái),，光鮮亮麗,，風(fēng)光無(wú)限，這固然是一種正當(dāng)?shù)募?lì)手段,，但卻不是總結(jié)的全部,。總結(jié)的最可貴之處,，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、看到不足，也只有找準(zhǔn)問(wèn)題,、看到不足,，才能更好地把工作干好。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，真正的總結(jié)是要通過(guò)梳理成績(jī),、反思不足，找到差距,，為創(chuàng)造新的更大的成績(jī)奠定基礎(chǔ),，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來(lái)的風(fēng)光盡情傾訴,?！翱偨Y(jié)”不是“終結(jié)”，不是把剛剛過(guò)去的工作“打成一捆”,、“放在一邊”就束之高閣了,。一年當(dāng)中，有的人擔(dān)當(dāng)重任,，全程參與了重大活動(dòng)的籌劃保障,，有的人堅(jiān)守本職，忠誠(chéng)履行了工作崗位的無(wú)言使命,，這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方,。一年來(lái)，單位各個(gè)方面的工作,、成績(jī)和問(wèn)題也都?xì)v歷在目,，總結(jié)出來(lái)就是寶貴的財(cái)富,。因此，很有必要借著年終總結(jié)的機(jī)會(huì),，深化梳理,，深刻反思，深入挖掘,，把年度工作總結(jié)的重點(diǎn)放在回顧工作,、查找單位建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上,，既把每一個(gè)亮點(diǎn)說(shuō)足說(shuō)透,，也把存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，通過(guò)到位的反思,，切實(shí)提高總結(jié)的質(zhì)量和效果,，為今后的工作能夠更加“有的放矢”、“少走彎路”,，提供深入有益的思考,。

三是注意解決“如何組織”的操作問(wèn)題，架起年終工作總結(jié)的“調(diào)度點(diǎn)”,。

年終歲尾是最繁忙的時(shí)候,，各項(xiàng)工作頭緒相互交錯(cuò)，臨時(shí)性工作任務(wù)隨時(shí)會(huì)壓下來(lái),，造成相互搶時(shí)間,、搶人員、搶精力的問(wèn)題,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，年終總結(jié)的效果如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度,、參與反思，組織得如何也是一個(gè)十分關(guān)鍵的關(guān)鍵,。越是在工作盤根錯(cuò)節(jié),、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來(lái),，以總結(jié)為重,，擺正業(yè)務(wù)工作和年終總結(jié)的關(guān)系，調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務(wù)工作,，訂好“日程表”,，避免“錯(cuò)漏忘”，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”,，防止“打亂仗”,。不然,，隨波逐流，亂來(lái)亂去,，最后一哄而散,，不僅會(huì)對(duì)一年來(lái)干了些什么、為什么這樣干沒有頭緒,，而且會(huì)對(duì)明年應(yīng)該干什么,、怎么干沒有思路，這無(wú)論是對(duì)自己,、對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、對(duì)單位，還是對(duì)前人,、對(duì)后人,、對(duì)事業(yè)，都沒法交待,。

在年終總結(jié)過(guò)程中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要充分利用年終總結(jié)的時(shí)機(jī)，通過(guò)談心交心的形式,，認(rèn)真傾聽部屬在工作上有什么想法,，在生活上有什么困難，對(duì)組織有什么意見和建議,，統(tǒng)籌把握年終總結(jié)的要點(diǎn),、節(jié)點(diǎn)，為明年工作開好頭,、起好步打下良好的基礎(chǔ),。組織總結(jié)的牽頭部門人員尤其應(yīng)當(dāng)扮好“調(diào)度員”的角色，提早介入,、科學(xué)計(jì)劃,、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排,，確保年終總結(jié)能夠有模有樣地準(zhǔn)備,，有力有序地進(jìn)行，有聲有色地完成,。

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)五個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，八年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力。

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）,、（5）班的生物教學(xué)工作,，特將一學(xué)期以來(lái)的具體工作小結(jié)如下：

開學(xué)初，在備課長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和任務(wù),，在短短的一學(xué)期中要完成高中生物四本書的一輪復(fù)習(xí),。這兩個(gè)班是我新接手的班級(jí)，向班主任深入了解班級(jí)學(xué)生的具體情況,，認(rèn)識(shí)學(xué)生后,，根據(jù)兩個(gè)班的不同水平，不斷設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地,、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計(jì)劃。每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍，遇到問(wèn)題利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案,。然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

授之與魚,，不如授之與漁,。通過(guò)各種形式，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生斗志。同時(shí)在鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識(shí)的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求,，比較其中地變化,，適時(shí)地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)，注重知識(shí)點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式,，注重題型地改變,，使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)提高有效分。

學(xué)生的時(shí)間是有限的,，教書是一項(xiàng)個(gè)人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題,，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教,，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映，掌握情況及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案,。自己做到多做題,，多研究參考資料，把握高考方向,，盡可能的使學(xué)生精選精練,，提高課堂效益。不在乎平時(shí)的涂脂抹粉,，按計(jì)劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度,，以期待學(xué)生真正的進(jìn)步。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合,。探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ)、規(guī)范生物學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用,。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。

一學(xué)期過(guò)去了,，反思自己的行為,，雖然努力了，結(jié)果不盡如意，有的不是個(gè)人力量能解決的,，但求無(wú)愧于心,。而有的不足卻是個(gè)人本應(yīng)該完成的，例如在高三學(xué)科交流會(huì)上,，與會(huì)教師的許多觀點(diǎn)是自己平時(shí)的所為或所想,，卻沒能及時(shí)落筆匯總，沒有及時(shí)寫出完整的論文表達(dá)自己的觀點(diǎn),，與大家進(jìn)行文字上的交流,；另外，教學(xué)中,，注重了道德情感方面的引導(dǎo),，卻因?yàn)楦呷虒W(xué)時(shí)間緊張的因素，在研究性教學(xué)方面貫穿不夠,，這些個(gè)人能完善的將是下面改變的目標(biāo),。讓我們保持自己的優(yōu)勢(shì)，改變不足,。

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇七

本學(xué)期,，本人任教高二（12）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,。 經(jīng)過(guò)了兩次段考的檢測(cè),，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并虛心地向其他老師學(xué)習(xí)討論,，爭(zhēng)取改善自己的教學(xué),，并深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中重要的幾個(gè)點(diǎn)：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，并且非常感謝生物科組對(duì)我們新老師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)校的集體備課制度,，讓我避免了由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來(lái)的影響，并且從集體備課中學(xué)到了很多備課的精髓及關(guān)鍵,。初中生物教師工作總結(jié)在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老 教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

布置作業(yè)應(yīng)該做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。一開始對(duì)學(xué)情不了解,，高估了學(xué)生的自覺性，沒有嚴(yán)抓學(xué)生的課后作業(yè)情況,，學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí),，經(jīng)過(guò)段考的檢測(cè)，我認(rèn)識(shí)到了課后作業(yè)的重要性,，因此,，到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

高中生物教學(xué)工作總結(jié)十篇八

時(shí)光匆匆,，稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,，新的學(xué)期即將來(lái)臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，由于是高二下學(xué)期,，學(xué)生面臨著升高三，無(wú)論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材，認(rèn)真上課備課,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來(lái),，不遲到不早退,。在新學(xué)期中，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實(shí)處,。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。