計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班下學期教研工作計劃篇一

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現如今,，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。原來的'孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后,，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,；在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,，上學期經過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣,。同伴之間能團結友愛,，互相謙讓，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,，學習自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,，及課間休息，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質,，在日常生活中,，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質,。根據天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達到教育的效果。

1,、家長密切聯系,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、每周寫好"家園聯系冊"，搞好它的橋梁作用,。

3,、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況,。

1,、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,，離園時主動說"再見",；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說"對不起",。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈,，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕,；在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手,；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。

3,、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑,。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子,，午睡時不講話，不亂動,，安靜就寢,，午睡起床時，能學著自己穿衣服,，穿鞋子,。

小班下學期教研工作計劃篇二

一.幼兒基本情況分析

我班現有幼兒15名,其中男生14名,女生1名，小班下學期工作計劃,。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習,。全班幼兒都能適應集體生活了,。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡做游戲,會想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發(fā)展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發(fā)生,，工作計劃《小班下學期工作計劃》。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,。

二,、教育教學總目標

根據我們班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平,，現制定本學期我班的教育教學總目標：情緒快樂,、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務能力，生活衛(wèi)生習慣有條理,、有規(guī)律,，能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒,，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識,，愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理,，能較安靜的傾聽,，愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌,，發(fā)展交往能力,。學方面：嚴格按照教學計劃進行正常教學，在教學中不斷更新教學方式方法,，注意個別教育,。

三、

通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌用語,，并與配班老師共同做到一致性,、堅持性、原則性,、規(guī)范性,。

四、保育方面

懷著一顆不怕一萬,，就怕萬一的心理,，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動,，避免出現安全事故,，努力達到安全事故為零。

六,、家長工作

多于家長溝通,，堅持兩周給家長最少一個電話，有些特殊家長對待,，努力是家長滿意度達到90%以上,。

小班下學期教研工作計劃篇三

經過一個學期的教育和教學，這個班的孩子在日常生活,、學習和生活上都取得了很大的進步,。入園后，孩子們能比以前更快地適應幼兒園的生活學習環(huán)境，孩子們都喜歡上幼兒園,。

入園以來,，孩子在過去取得了顯著的進步，自由,，不講道理,，不聽大人話，以自我為中心,。在自理潛力方面,，可以自主進食；午睡時,，大多數人可以嘗試獨立穿脫衣服,，遇到困難可以向老師求助；作為例行公事,，他們可以遵守紀律,，不再四處游蕩。

通過一個學期的教育教學工作,，我們發(fā)現了以下問題:由于男生比較多,，而且大部分都是獨生子女，有些孩子在生活行為和學習習慣上還是表現出自我比較的……所以,，在接下來的教育教學工作中,，老師要給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這些孩子融入到人們的生活中,。

根據上述情況,，在今后的教育教學活動中，我們將結合小班兒童的年齡特點和每個兒童的不同個性,，重視促進兒童的發(fā)展,，對兒童進行有計劃、有目的的教育,。

這學期,，班里的工作人員會繼續(xù)以熱情、耐心,、細心的工作,，讓入園的孩子能夠適應幼兒園的學習和生活！

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1,、兒童生活的管理:

隨時對孩子進行健康知識教育,，對個別孩子給予重點指導,。洗手有一個很好的習慣,，要認真有序。洗手的時候不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌,，細嚼慢咽,，不挑食，專心吃飯,；保持桌子,、地板、衣服的清潔,，飯后擦嘴,，用水漱口；在老師的幫助下,，你可以有序地脫下褲子,，放在固定的地方，安靜地睡覺,，正確地睡覺,。

2.教育管理:

根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求,；根據《綱要》的目標和華東師范大學周邊的建設性課程設置,，建立相應的教育目標、要求和教材及形式,。在教學活動中,，要引導孩子用心參與，積極學習,，引導孩子學會用各種感官感知事物,，鼓勵孩子動手操作，學會發(fā)現問題,，獨立解決問題,。

合理運用分區(qū)、分組,、群眾,、節(jié)目活動、游戲等形式,，確保完成教育目標和任務,。

我們繼續(xù)探索以幼兒園為基礎的課程與敘事智力理論的結合，教學與研究時間,，認真討論和吸收其他班級的優(yōu)勢,。

認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康,、情感”領域的探究活動,。

認真參加園區(qū)的觀摩教學活動，相互學習,，相互提高,，認真按時參加各種培訓，提升自身素質和業(yè)務潛力,。

1.注重個性化教育

孩子年齡不同,，性格不同。有的孩子反應遲鈍,，有的愛哭,，有的愛發(fā)脾氣。所以在活動中,，要因材施教,。對于不同性格的孩子，要實施不同的教育方式,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于孩子各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布局

根據主題數據,，及時,、循序漸進地改變主題墻，以兒童作品為主,，結合查詢數據,，盡可能豐富素材。

雕刻大師相互協(xié)調,，共同努力,。

此外，為了提高孩子對周圍環(huán)境的認識,，我們還將每月開展各種環(huán)?；顒樱尯⒆恿私猸h(huán)境與人類的關系,。

3.父母工作

嚴格按照家居日常管理制度完成所有日常工作,。

鼓勵家長用心參加志愿活動，在這個班里有心的人被發(fā)現是值得表揚的,。

通過網站,，讓更多的家長了解幼兒園。

半天活動和家長會對家長開放,，讓家長更多地了解孩子在公園的生活狀況,。

通過家長花園,，家長們可以了解到我們的教材，以及幼兒教育和育兒的最新知識,。

做好家訪，做一次總訪,，在家一起教育孩子,。

二月:

1、搞好學校,，穩(wěn)定孩子情緒,。

2.老師和學生一起準備材料，改變環(huán)境布局,。

3.放入邊角材料,，豐富孩子的邊角活動。

三月:

1.家長會,。

2.讓孩子明白三八婦女節(jié),，明白媽媽的辛苦，學會關心別人,。

3.自制運動器材給孩子增加了更多的活性物質,。

4.開展“安全周”。

四月:

1,、開展小班論文競賽,。

2.豐富成長檔案工作。

5月:

1,、對兒童開展“五一”愛心勞動教育,。

2.給家長開半天活動。

3.為六一系列活動做準備,。

六月:

1,、安排好“六一”系列活動。

2.完善成長檔案工作,。

七月:

1.對孩子進行安全教育,，祝他們暑假快樂安全。

2.做好孩子到中學班的銜接,，完成學期,。

小班下學期教研工作計劃篇四

隨著時間的流逝,新年已經過去,在此我們又迎來了新的一個學期,在開學來臨之際,看到了許多的天真可愛的笑臉,他們渴望上幼兒園,也期待幼兒園的生活.

本學期我班共44名幼兒，其中男生21名,，女生23名,。本班幼兒通過短暫的接觸，對大部分幼兒也有了一些了解,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,，但也有個別孩子由于家庭原因因素對幼兒園生活還不是很適應,，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小，自控能力差,，和同伴交往時,，經常出現攻擊性行為。在本學期,，要更加關注他們與同伴友好地相處,，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心,。

我們將結合新《綱要》的要求,，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念,，更新觀念,；根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況,，以科研特色為抓手,，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動,，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經驗,，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點的機會，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設活動情境,，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展,。

（一）健康：

（1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感,。

（2）愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定、快樂,。

（3）有初步的進餐,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習慣,。

（4）能接受預防接種和健康檢查,。

（5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全,。

（6）愿意參加體育活動,。

（7）嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動,。

（二）語言（1）愿意與老師,、同伴交談，會使用常用的禮貌用語,。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語,。

（3）能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法。

（4）喜歡聽故事,、念兒歌,、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話,。

（三）社會（1）逐步適應新的生活環(huán)境,，樂意參加集體活動。

（2）愿意和老師,、同伴交往,。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守,。

（4）學習做自己力所能及的事,。

（5）愛父母、長輩,、老師和同伴,。

（四）科學：

（1）對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,，愿意參加科學活動,。

（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

（3）學習用語言,、動作表達探索過程,。

（4）對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣,。

（5）對動,、植物有興趣，愿意親近大自然,。

（五）.藝術：

（1）對環(huán)境,、生活和藝術中的美有興趣,。

（2）愿意參加藝術活動。

（3）能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動,。

(4)以奧爾夫音樂的形式,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,和對音樂的感知能力四,、組織與實施：

（一）教學活動：

1、創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述,、表達自己的想法和感受。對膽小,、內向不愛講話的孩子,，通過聽說游戲、語言游戲,、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述,，積極參與游戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境,。教師與幼兒建立平等,、親密、信賴的良好的師生關系,。尊重幼兒,，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學習,；注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設2,、根據本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征,，開展有目的,、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富,、多樣的操作環(huán)境,，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會3,、注重個別差異,，依據孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒,，提升學習,、操作的難度，鼓勵幼兒進一步發(fā)展,，對于能力較弱的孩子,，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關愛,，也增強他們參與活動的自信,。

4,、通過故事、兒歌,、表演的形式,，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品，讓他們在感受語言豐富,、優(yōu)美的同時,，吸引、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

（二）游戲：

（1）根據幼兒的不同發(fā)展需要,，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料,，并及時調整活動目標,，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

（2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性,，鼓勵幼兒按照自己的興趣,、需要與意愿決定玩什么,、和誰玩,、怎么玩、用什么玩,，從而促使幼兒積極地與同伴,、玩具和材料互動。

（3）教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察,，觀察幼兒活動的興趣,、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等,。

（四）日常生活（一）1,、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾,，春季傳染病的預防格外重要,。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作,。一旦發(fā)現病情及時采取措施,，努力將病情控制在最小范圍.

小班下學期教研工作計劃篇五

根據“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備,、消防,、交通等安全防護和檢查制度；建立食品,、藥物等管理制度和幼兒接送制度,，防止發(fā)生各種意外事故,。應加強對幼兒的安全教育?！睘橹笇枷?。

我班現有幼兒32名，其中女生16名,，男生16名,。小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱,。

1,、促進幼兒身心健康發(fā)展。

2,、防止幼兒意外事故的發(fā)生,。

1、早上來園時,，帶班老師要注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友,，要注意不讓他們往門外跑,，不讓他們離開自己的視線。要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。早上帶藥來的幼兒,，請家長配合在需吃藥品上寫明姓名、劑量,、時間等,，教師要做好藥品管理工作，以免幼兒誤食,。

2,、幼兒生活活動時，一定要有保育老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷,；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服；喝水時要注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

3、晨間談話或教育活動時,，教師要教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。來園要與教師相互問好,，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別,，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離園,。要教幼兒識別特殊號碼的用途（如110,、119、120）,。遇到危險時,，教育幼兒學會躲避。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學會自理,。在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室,、午睡室。教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞,。

4,、幼兒進餐、午睡時，教師要注意帶刺帶骨食物安全,，以免幼兒卡喉,。盛熱菜熱湯時要注意避開幼兒，以免幼兒燙傷,。吃飯時,，教師要教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑,，以防食物嗆入氣管,。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物（如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等物品）,，要注意有嗜好的幼兒吮吸手指,、被角或飾物。

5,、戶外活動時,，教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊，衣服要束在褲子里并系緊鞋帶,，以防摔跤,。要教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外,。教師要注意大型器械玩具的轉彎拐角處,，以免幼兒碰撞?；顒訒r教師一定要在旁邊看著,，不要讓一個幼兒離開自己的視線范圍。排隊集合時,，不能讓幼兒擁擠,，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞,。

6,、離園接送時，兩位老師都必須在場,，一個老師一定要把孩子親手交給家長,，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個老師同時與家長交流。如有陌生人來接,，要問清是幼兒的什么人,？防止陌生人接走幼兒。

7,、幼兒離園后,，教師要再次檢查活動室、寢室,、盥洗室是否有遺留的孩子,，要拔掉電器插頭，關掉電源,，關閉鎖好門窗后才能離開,。

1、教師要與家長簽定《幼兒園安全責任書》,，明確責任,，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育,。

2、向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）,，積極做好安全防范工作,。

3、讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,。如熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門等。

1,、教師要有強烈的安全保護意識,，要加強責任心，要時刻把安全工作放在首位,，保證每位幼兒的安全,。

2、教師要及時排除班內不安全隱患：要檢查教室每一個角落,，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方,，（如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方,、藥品要放進藥箱里并鎖好等）,。

3、保育老師要做好午睡值班工作：要認真巡查發(fā)現問題及時處理,。

4,、教師要經常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育,，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力,。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位,，對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心?！币陨鲜俏覀儼嗟陌踩ぷ饔媱?，我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生,，促進幼兒健康成長,。

1,、二月份：不跟陌生人走

2、三月份：安全玩滑梯

3,、四月份：防火小能手

4,、五月份：過馬路

5、六月份：認識特殊的電話號碼110,、119,、120

小班下學期教研工作計劃篇六

我班現有幼兒34名，其中男生16名,，女生18名,。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質有所增強,，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲,，學習,。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯,，自己穿脫衣服,，早上進園會主動同老師問“早”，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好,，挑食,，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,。

以“三個代表”思想為指導,，根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者,，講授者,，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根據本班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照,，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導，把握好教育的時機,，并組織生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

(一) 合理安排日常教育教學活動

具體措施

1. 制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務

計劃

2. 創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3. 根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4. 教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗,，知識的準備）,。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二) 鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康的發(fā)展

具體措施：

1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2. 開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來,。

3. 注重平時的觀察,，讓幼兒在走，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況,。

(三) 加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī)

具體措施：

1. 根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理,，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2. 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3. 積極配合幼兒園開展各項工作。

(四) 做好家長工作,，取得家長信任

具體措施：

1. 開學后利用接送

幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展。

2. 每個主題更換家長園地內容,，內容的選擇體現豐富性,，實用性，教育性,，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,，復習。

3. 每月認真寫好《家園聯系卡》,，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

（五）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色,。

具體措施：

1,、 利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。

2,、 每日開展手工訓練,，培養(yǎng)幼兒興趣。

3,、 區(qū)域活動投放充足的手工材料,，以便幼兒活動中選擇。

4,、 將幼兒的手工作品主題活動相結合,，布置于主題活動墻飾。

以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,，

二三月份：

1. 認真做好開學大掃除,、家訪。

2. 完成班內環(huán)境創(chuàng)設

3. 常規(guī)訓練

4. 教幼兒早操

5,、植樹節(jié)愛綠護綠活動,。

四月份：

1. 準備參加教師課堂教學大賽,。

2. 親子純有活動,。

五月份：

1. 家庭才藝大賽。

2. 對家長開放半日活動觀摩,。召開家長會,。

3. 早操表演。

4,、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節(jié),。

六月份：

1. 慶“六一”幼兒繪畫展。

2. 幼兒口語測試及口語大賽,。

3. 幼兒發(fā)展評估,。

4. 收集,資料，歸放物品,，做好學期結束前的各項考核,、評價工作。

小班下學期教研工作計劃篇七

幼兒入園之初,，在與人交往方面帶有明顯的'自我中心傾向,，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往,、合作等意識,，因此我們將情感教育放在德育工作的首位，通過一系列的教學活動,，教育幼兒熱愛父母,、老師、小伙伴,，與同伴友好相處,，學會關心他人等。

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,，積極活躍的參與各種游戲活動,，興趣多樣，愿意和小伙伴交往,，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等,。

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手,、入廁,、入睡。配合成人穿,、脫衣褲等,，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,，讓幼兒獨立思考問題解決問題,。

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師,、同伴,、親戚、家人有禮貌,，早上入園向老師問早問好,，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,，下午離園會對老師和同伴說“再見”,，遵守班級班規(guī)。

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系,，因此,，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現和保護每位孩子的特點,，關心和愛護每一個孩子,，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作,，尤其是小小班幼兒剛入園,，特別需要得到幫助和指導。

小班下學期教研工作計劃篇八

一,、指導思想：

以學校制定的“情感課堂”為總的指導思想,，落實東湖開發(fā)區(qū)備課組“五力”建設，搞好“四效”研究,，緊緊圍繞語文大組本學期工作要求,，結合本年級段的特點，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，以專題研讀為基礎,、案例積累為突破口、主題研究為依托、磨課實踐為主渠道,，總結反思為基石,、評價導向為載體，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高老師綜合素養(yǎng)。

二,、主要工作：

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)“六個一”管理,，提高教學效率

1、備課組活動：定時,、定點、定主題內容,，定中心發(fā)言,。每次備課組活動應以“情感課堂”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。同時,，老師要根據學校教導處教研通知準時高質量參與活動,。

2、備課電子化：教師使用電子備課的同時,，注重全新理念的滲透,，注重教案的設計面向全體學生，并能在教學的實際操作中不斷完善,、優(yōu)化自己的教學策略,，對自己能有一定的教學反思和教學動態(tài)。積極體現三備：三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，備課要“深”。

3,、作業(yè)層次化：教師對于作業(yè)的設計應兼顧全體學生,，既要讓學有余力的學生有飛躍，又能滿足學困生的需求。注重作業(yè)布置的層次性,、實效性和面批方法,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,。作業(yè)總量要控制,，二年級控制在一個小時以內。作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，做到堂堂清,，日日清,，既要有書寫等級，又要有成績等級,。特別對班中學習困難生的作業(yè)要求要根據學生實際學習情況安排和落實,。教師批改方式統(tǒng)一，規(guī)范,。

4,、輔導績效化：體現因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

5、命題：對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性,。每位教師至少出一份單元試卷子存檔。

6,、聽課：組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,。做到教師聽課不得少于15節(jié),。

7、公開課：根據語文大組的教學安排,，每位老師都要上一節(jié)研究課,，并在11月進行中青年老師賽課。鼓勵教師進行模仿拷貝優(yōu)秀課,，進行個體研究,，小組討論完善,，群策群力，積極上公開課或研討課,。利用學校網站的優(yōu)勢,，進行說課評課，反思發(fā)帖子,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

(二)深化教學研究,，開展專題教研，提高教學實效,。

周二上午第三節(jié)課為語文教研組活動,，主要圍繞情感課堂起集體備課，大家共同收益,，共同提高,。同時圍繞本組的小專題“有效指導學生看圖寫話”定期進行研究反饋。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。

二年級在強化拼音的同時進行看圖寫話指導，學寫日記,。培養(yǎng)說話能力和想象力,、創(chuàng)造能力。

2,、繼續(xù)開展古詩誦讀,、名言賞析活動。

3,、全年級期中進行一次寫字比賽,。

(四)提高學生個體基本能力，注重學生學習習慣的培養(yǎng)

1,、繼續(xù)培養(yǎng)上課時邊聽邊記的習慣;培養(yǎng)在小組討論時做到互助合作,、配合默契、說話文明,、聲音輕輕的習慣;培養(yǎng)學生對某一問題發(fā)表不同的見解的能力;培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢,、握筆姿勢,。

2、培養(yǎng)學生仔細看圖和觀察周圍事物能力,，做到勤學好問,，敢于向書本質疑。

3,、培養(yǎng)學生認真獨立地完成作業(yè)的能力,，養(yǎng)成自我檢查的習慣。

4,、培養(yǎng)學生預習的習慣,。二年級在一年級的基礎上能將課文讀通順，讀流利,，能運用字典查找生字和不理解的詞,。

小班下學期教研工作計劃篇九

新的學期開始了，本學期我們將繼續(xù)以熱心,、耐心,、細心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)?，F將本學期工作匯報如下：

一,、班級情況分析：

經過上學期的生活學習，班里每位孩子都有了很大進步,，都喜歡上幼兒園,，都積極主動的參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，90%的幼兒會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時都能在教師的幫助下，完成穿__,，在老師的引導下,，有規(guī)律、有秩序的吃飯,、喝水養(yǎng)成了良好的生活自理習慣,。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)，跟著老師的思路走,，積極主動的回答問題,，語言表達方面有了很大提高。

二,、班級教育教學總目標：

1,、促進幼兒身體健康地發(fā)展，增強幼兒的體質,。

2,、加強幼兒養(yǎng)成教育,，讓他們成為陽光、自信,、快樂的孩子,。

3、充實游戲內容,，加強游戲指導,，讓幼兒在游戲中成長。

4,、促進幼兒社會性的發(fā)展,，培養(yǎng)人際能力。

5,、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好,。

6、增強班級特色意識,，突出特色內容,。

三、本學期的重點工作：

1,、形成獨具班級特色的特色課程,。

2、細化養(yǎng)成教育文化,，開展“博愛”教育課程,。

養(yǎng)成教育是指在學習、生活,、勞動等教育中良好習慣的形成與定型,，從小注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣能更好地為幼兒全面健康發(fā)展打下良好的素質基礎。我們現在小班的幼兒進入集體生活已有半年,，由于都是獨生子女，在家都是家里的“掌中寶”,，性格方面都比較任性,，處處以自我為中心，在“班級”這個集體中的定位不很清晰,，雖然教師平時也十分注重幼兒的養(yǎng)成教育,，但缺乏系統(tǒng)性。所以從本學期開始,，我們把養(yǎng)成教育提出來,，根據幼兒的具體情況制定目標、計劃,，切實落實養(yǎng)成教育,。根據幼兒的情況,，小班養(yǎng)成教育定位在良好的生活習慣向學習習慣轉變。我們將有針對性地鞏固糾正幼兒的生活衛(wèi)生習慣,，加強文明禮貌教育和學習習慣培養(yǎng),，通過表揚、評比“文明之星”,、“禮貌之星”,、“文明之班”等使每位幼兒都能做到講文明、講禮貌,，每位教師都能成為幼兒的文明禮貌表率,。

3、深化開展游戲活動課程,。

小班的游戲以角色游戲為主,，并且已經開展了半學期，那如何讓幼兒在游戲中興趣不減,，是我們這學期要做的,。本學期我們將在游戲種類的變化，游戲內容的深化,，游戲指導的策略方面進一步研究實施,，并寫好每一次的游戲案例，制作精致實用的游戲道具,，希望借此能進一步發(fā)展小班幼兒的游戲能力,，讓幼兒在游戲中玩有所獲，玩有興致,。

四,、家長工作方面

幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處,，本班大部分年輕家長已經具有較科學,、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作,，讓我們的工作得到順利的開展,。家長工作具體的形式如下：

1、根據學校日程開放家長半日活動,。

2,、每天利用校信通及時公布當日學習內容，并利用下午接孩子時間與家長交流,、溝通,，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動,、幼兒在園情況,。

3,、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點,、喜好,，了解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育,。

4,、本學期繼續(xù)堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊等,，輔助做好家園聯系工作,。

5、向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長,、注意發(fā)現與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育,。

6,、嘗試開設家長委員會，利用節(jié)假日和家長一起探討教育孩子的經驗,，融洽家園關系,，建立朋友式家園共育關系。

小班下學期教研工作計劃篇十

1,、知道自己家庭的成員,，感知一家人之間的親密關系，喜歡自己的家人,，體驗父母對自己的愛,，愿意聽他們的話。

2,、了解集體生活中的新規(guī)則,，知道自己一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求，并樂意按要求去做,。

3、對家庭成員的主要特征感興趣,，能大膽嘗試用擺放,、粘貼等多種方式表達自己的感知，表現自己的發(fā)現,。

4,、能跟隨老師邊念兒歌邊按節(jié)拍做模仿操,。

5、能安靜地入睡,，學會自己扣,、解紐扣，疊放衣服,。

6,、能按物體的關聯性將常見物品歸類，能學習使用方位詞,，能手口一致地點數7以內的數,。

7、能用連貫的聲音唱歌,，并根據歌詞內容進行簡單的歌表演,。

家長與幼兒共同翻閱有關記錄家庭生活的照片，并回憶當時的情景和趣事,，共同翻閱有關孩子成長記錄的照片,，同時向孩子講述當時父母養(yǎng)育孩子的辛苦和樂趣。

第一周

活動1：開學第一天(科學)

活動2：小熊醒來吧(語言)

活動3：搓元宵(美術)

活動4：媽媽真愛我(社會)

活動5：好媽媽(音樂)

活動6：寶寶送物品(數學)

第二周

活動1：媽媽(語言)

活動2：袋鼠媽媽(音樂)

活動3：這是我的家(數學)

活動4：學做模仿操(體育)

活動5：我的媽媽(美術)送給媽媽的禮物(手工)

活動6：小紙屑,，你別哭(社會)

活動7：好媽媽,，節(jié)日快樂(科學)

第三周

活動1：寶寶相冊(社會)

活動2：扶爺爺奶奶走路(音樂)

活動3：拔蘿卜(語言)

活動4：親親熱熱一家人(科學)

活動5：小明的家(數學)

活動6：小腳印(美術)小房子(美術)

活動7：袋鼠寶寶送貨物(體育)

主題二我的故事

一、目標

1,、初步產生積極的自我體驗,，感知自己是一個獨立的、自主的,、獨特的個體,。

2、能積極,、主動地參與各類活動,，樂意與他人互動。

3,、體驗從高到矮或從矮到高的排列順序,。能用目測的方法判斷并說出5以內物體的數量。

4,、用較合拍的動作表現音樂的平穩(wěn)或歡快,。

5、喜歡與同伴交流,，知道要輪流發(fā)言,。

二、家長工作

家長要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，引導幼兒對個別的

“我”(即獨一無二的“我”)的感知與體驗,，如“我'有自己的名字,、生日，有自己的爸爸媽媽,，有自己的家庭……“我”與別人的聲音不一樣,、長相不一樣、興趣不一樣……等,。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習,、活動，充分表現自己,。并且,，請家長平時引導、督促幼兒做一些力所能及的小事,。

三,、主要活動安排

第一周

活動1：我的屬相(科學)

活動2：小鳥找家(語言)

活動3：畫畫我自己(美術)

小小點心師(手工)

活動4：好聽的名字(社會)

活動5：我是人(音樂)

活動6：比高矮(數學)

活動7：小小保齡球(體育)

第二周

活動1：差一點兒(語言)

活動2：表情歌(音樂)

活動3：我的玩具(數學)

活動4：小兔跳彩圈(體育)

活動5：花布(美術)

我愛吃的糖果(手工)

活動6：我喜歡的顏色(社會)

活動7：可愛的小臉(科學)

第三周

活動1：男孩、女孩(社會)

活動2：小熊跳舞(音樂)

活動3：誰的主意好(語言)

活動4：特別的我(科學)

活動5：有趣的面具(數學)

活動6：這是我(美術)

小紙人(手工)

活動7：小小兵(體育)

主題三：春天真美麗

一,、主題活動目標：

1,、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景,，并產生積極的情緒體驗,。

2、初步感受大自然的神器,，能親近和喜愛大自然,。

3、學習觀察事物的基本方法,。積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識,。

4、能在文學作品的基礎上展開想象,，并能仿編詩歌,、散文中的一部分。

5,、能手口一致地點數10以內的熟,。能進行5以內實物卡、點卡匹配,，能按底板進行1~5的排序,。

6、用歌聲,、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍,、連貫等不同特點,。

二、主要活動安排：

第一周第二周

活動1：找綠色(社會)活動1：花兒好看我不摘(社會)

活動2：綠色的草地(美術)活動2：花兒真美麗(美術)

柳樹(美術)藍天與小鳥(美術)

活動3：迎春花(語言)活動3：花路(語言)

活動4：春天(音樂)活動4：蝴蝶花(音樂)

活動5：春天來了(科學)活動5：挑花開了(科學)

活動6：撿紙團(體育)活動6：采桑葉(體育)

活動7：數數有多少(數學)活動7：小蝴蝶找花(數學)

第三周第四周

活動1：雞的一家(社會)活動1：我看到的春天(社會)

活動2：可愛的小雞(美術)活動2：草地上的花(美術)

小蝸牛出來了(泥工)風箏(手工)

活動3：毛毛蟲(語言)活動3：春風(語言)

活動4：小雞出殼(音樂)活動4：小兔和狼(音樂)

活動5：小雞和小鴨(科學)活動5：種植洋花蘿卜(科學)

活動6：小雞和老鷹(體育)活動6：小蝌蚪找媽媽(體育)

活動7：小動物運動會(數學)活動7：迎春花開了(數學)

主題四：六個好寶貝

一,、主題活動目標：

1、能感知“自我”,，體驗自己的能力,，能積極地參加各種活動。

2,、知道自己已有六個好寶貝：眼,、耳、鼻,、口和手腳,，知道它們的作用及保護方法。

3,、平時能主動地運用自己的“寶貝”感知事物,，做自己能做的事。

4,、能聽聲音辨別5以內的實物,。能嘗試用添1或去1的方法將“不一樣的數”變成“一樣的數”。進一步感知不同圖形的特征,。

5,、為歌曲和律動想出替換的歌詞和動作，并進行表現,。

二,、主要活動安排：

第一周第二周

活動1：小熊拍照(社會)活動1：小狗守鈴鐺(社會)

活動2：“五一”的禮花(美術)活動2：小娃娃(美術)

小小點心師(手工)貼畫五官(美術)

活動3：小兔搬家(語言)活動3：綠色的世界(語言)

活動4：找小貓(音樂)活動4：我愛我的小動物(音樂0

活動5：亮眼睛(科學)活動5：聽一聽(科學)

活動6：小貓釣魚(體育)活動6：熊貓滾球(體育)

活動7：一樣的放在一起(數學)活動7：聽一聽，數一數(數學)

第三周第四周

活動1：小嘴巴嘗一嘗(社會)活動1：感官總動員(社會)

活動2：美麗的手帕(美術)活動2：手掌樹(美術)

小紙人(手工)娃娃臉(紙工)

活動3：不挑食(語言)活動3：小公雞借耳朵(語言)

活動4：歡樂舞(音樂)活動4：小手爬(音樂)

活動5：小鼻子真靈(科學)活動5：小手真能干(科學)

活動6：小螞蟻找糧食(體育)活動6：好玩的空氣袋(體育)

活動7：變得一樣多(數學)活動7：摸出長方形(數學)