作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇一

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《顏色變變變》小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1,、感知紅,、黃、藍(lán)色,，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子,。

2、在探究活動(dòng)中,，感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色,，激發(fā)幼兒的興趣。

3,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5、能在情景中,，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1,、幼兒能認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色。

2,、裝有小半瓶水的瓶子人手一個(gè),，瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料

3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上,。

重點(diǎn)：探究活動(dòng)中,，感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣,。

難點(diǎn)：積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

一,、出示瓶子寶寶,，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì)呢,！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀,？（分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧！

幼：紅（藍(lán)）色寶寶，你好,！

師：這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！

(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親,、抱一抱)

三,、觀察顏色標(biāo)記，送瓶子"回家",，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會(huì),，小熊請(qǐng)他們找到自己的標(biāo)記后，做到自己的位置上去,。

師：看,，桌上有哪些標(biāo)記啊,？你的紅（黃,、藍(lán)）瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢？

（幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢,！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

幼：搖一搖,，就會(huì)變顏色的,。

師：老師請(qǐng)小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢,？（沒有）

師小結(jié)：這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了,，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上,，再搖一搖,，瓶子寶寶就變顏色了。

四,、換瓶蓋,，感知兩種顏色混合在一起的變化

師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎,？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,，請(qǐng)你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋,，搖一搖,，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。

（幼兒自主操作,，并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）

五,、結(jié)束

師：今天瓶子寶寶玩的太開心了,，它們都累了，想要休息了,。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧,！

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂。

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇二

1,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

2、通過變魔術(shù)游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果

對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

幼兒能用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果,。

1、分別涂有紅,、黃,、藍(lán)顏料的瓶蓋若干，礦泉水瓶子若干,。

2,、記錄表、抹布,、油畫棒,。

3,、ppt

一、引出主題,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，“變魔術(shù)”吸引幼兒注意力，提高幼兒操作的欲望

今天,，老師來當(dāng)一回魔術(shù)師,，給大家表演個(gè)節(jié)目。你們想看嗎,？（出示裝有礦泉水的瓶子）

師：魔術(shù)就要開始了,，你們看仔細(xì)哦。（師拿一透明礦泉水使勁搖晃,，幼兒仔細(xì)觀察,。）

師：變成什么顏色了？（紅色）

小結(jié)：小朋友想不想也來當(dāng)一回魔術(shù)師,，變出漂亮的顏色來呢,？

二、幼兒自主探究,，體驗(yàn),。

老師給你們每人準(zhǔn)備了一瓶水，拿到瓶子后聽口令,，你們自己瑤瑤看,。

師：你瓶子里的水有什么變化？

（幼兒回答：紅色,、黃色,、藍(lán)色，出示ppt,，紅黃藍(lán)稱為三原色）

請(qǐng)幼兒說：我瓶中的水變成了,？顏色？

師：為什么我們瓶中的水會(huì)變出不同顏色,？

（老師告訴你們一個(gè)小秘密：因?yàn)槔蠋熢谄可w上涂了不同顏色的顏料—出示涂有顏料的瓶讓幼兒看看）

三,、探索活動(dòng)“三原色變變變”（顏色寶寶找朋友）

師：你還想讓你這瓶水變成其他顏色嗎？（你手中這瓶水的顏色要記住哦,！我們?cè)贀Q另一種顏色的瓶蓋試一試,，看看會(huì)有什么變化？）

師：現(xiàn)在你瓶中的水有什么變化,？（幼兒回答：橙,、紫、綠,，出示ppt23,，稱為三基色）

四,、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，操作涂色

師：今天的魔術(shù)好玩嗎,？你記住了沒有,？

讓我們一起用記錄表把今天瓶中水的顏色變化記錄下來，出示ppt45師示范填表

要記得寫上自己的名字哦,！

五,、小結(jié)

請(qǐng)幼兒展示記錄表并說說自己瓶中水的顏色變化。（我瓶中的水由,？色+,？色變成了？色）

六,、師小結(jié)

小朋友說的真好,！今天的魔術(shù)很簡(jiǎn)單，就是一瓶水加上不同顏色的顏料就變出了不同的顏色,，我們以后還可以在區(qū)角活動(dòng)里有更多的體驗(yàn),，拿上你的記錄表去和你的好朋友分享一下吧！

七,、活動(dòng)延伸：

三原色混合搭配出來的橙色和紫色,，再和三原色分別搭配會(huì)發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學(xué)區(qū)里,，孩子們可以在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候一起動(dòng)手試一試,，看一看。

本活動(dòng)選題新穎,，幼兒很感興趣,，供幼兒操作、探究的部分也較多,，幼兒整個(gè)活動(dòng)都處于興奮狀態(tài),，另外，在活動(dòng)中我還尊重了幼兒個(gè)性差異,，及時(shí)指導(dǎo),，關(guān)注了細(xì)節(jié)，孩子們也在語言表達(dá)能力和觀察變化,，辨別能力方面得到了鍛煉,，但還是存在很多不足,，比如：應(yīng)多給幼兒一些交流時(shí)間,，認(rèn)識(shí)三原色,、三基色,。讓他們從生活出發(fā),，在生活中去尋找,、發(fā)現(xiàn),，也可以與藝術(shù)聯(lián)系起來，讓孩子們?cè)诶L畫中去創(chuàng)作,、去體驗(yàn),。

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇三

一、出示瓶子寶寶,，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了,，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì)呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧!

幼：紅(藍(lán))色寶寶，你好!

師：這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!

(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親,、抱一抱)

三、觀察顏色標(biāo)記,，送瓶子"回家",，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會(huì)，小熊請(qǐng)他們找到自己的標(biāo)記后,，做到自己的位置上去,。

師：看，桌上有哪些標(biāo)記啊?你的紅(黃,、藍(lán))瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢?

(幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上)師：今天小熊也要變魔術(shù)呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

幼：搖一搖,，就會(huì)變顏色的,。

師：老師請(qǐng)小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)

師小結(jié)：這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了,，老師在瓶蓋上涂上了顏料,，然后蓋在瓶子上，再搖一搖,，瓶子寶寶就變顏色了,。

四、換瓶蓋,，感知兩種顏色混合在一起的變化

師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,，好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請(qǐng)你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,，再換上新的瓶蓋,，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服,。

(幼兒自主操作,，并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服)

五、結(jié)束

師：今天瓶子寶寶玩的太開心了,，它們都累了,，想要休息了,。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇四

1、小朋友們,，老師的本領(lǐng)可大了,，我會(huì)變魔術(shù)我會(huì)把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色。(通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力)

2,、老師拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們,，瓶中的水變成什么顏色?(紅色)

那你們平時(shí)看到那些東西也是這種紅顏色的?(紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等)

3、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色?(黃色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種黃顏色的?(香焦梨黃色的積木等)

4,、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們,，瓶中的水變成什么顏色?(藍(lán)色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的?(天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等)

5,、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們,，瓶中的水變成什么顏色?(綠色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種綠顏色的?(小草青菜青蛙樹葉等)

二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作：(教師指導(dǎo))

小朋友們,，你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色,。(幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭(zhēng)著想來試一試，在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性),。

三,、請(qǐng)幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色?

四、最后請(qǐng)幼兒將瓶子中的水按顏色分類,，放入不同顏色的筐內(nèi),。(小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了,，我們快點(diǎn)送它們回家吧!不過千萬不要把它們送錯(cuò)了,，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里;瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里;瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里;瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里;)

五、講評(píng)

六,、結(jié)束

小朋友們,，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!

活動(dòng)反思：科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,，對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益,。這次活動(dòng)來源于幼兒的日常活動(dòng),，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力?；仡櫛敬位顒?dòng),，有幾點(diǎn)體會(huì)：

(1)在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象,，感受其中的樂趣,，在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯(cuò)時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時(shí)介入,，使幼兒對(duì)顏色的進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí),。

(2)活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì)，這時(shí)我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他,，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用,。象陸一凱在活動(dòng)中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了,，心里是羨慕的,，這時(shí)我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動(dòng)下,，他終于也體驗(yàn)到了變色的樂趣,，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇五

1,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布,、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽,、一次性塑料杯。

一,、變魔術(shù)

1,、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng),。

2,、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二,、猜猜會(huì)有什么變化,。

1、請(qǐng)幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水,。

2,、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）

三,、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng),。

1、幼兒分成幾個(gè)小組,，每人取兩種不同的顏料少許,，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化,。

2,、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色,。

四,、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

1,、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

五,、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng),。

1,、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽,。

2,、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色,。

六,、集中討論。

1,、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的,。

2、將顏色分類,，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色,，黃和藍(lán)可以變出綠色,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么,。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試,。

我忽略了幼兒自主操作的過程，整個(gè)環(huán)節(jié)變成教師的教,，而不是幼兒自主的探索,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)較平淡。在活動(dòng)中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,，應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,，孩子們的興趣才會(huì)被更好的調(diào)動(dòng)起來?；顒?dòng)評(píng)價(jià)有些混亂,，沒有把握住評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,，在評(píng)價(jià)中又能鞏固幼兒所學(xué),。

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇六

1、鍛煉用手捏豆豆,、擰瓶蓋的動(dòng)作,肢體協(xié)調(diào),。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣,。

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入),。坐下來可以和它們?cè)趺赐?來,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

1,、幼兒做出后,教師及時(shí)低示范并加語言講解,。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個(gè)要求,請(qǐng)寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋,。

3,、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們?cè)贁Q上,。

5,、請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥,、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止,。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

1,、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請(qǐng)拿好自己的瓶子,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好,。)

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

3,、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會(huì)吧!

4,、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù),我把它請(qǐng)出來。

1,、(出示繩子)咦!一條尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長(zhǎng)尾巴了呢?噢,我知道了,。

3、讓幼兒拿繩子:長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手,。)

1,、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后,教師及時(shí)示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

2,、這個(gè)地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束,。)

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇七

1、知道水的'形態(tài),，通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣

2,、復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃,，藍(lán)色,，根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

3,、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè),、瓶蓋2個(gè),，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2,、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,，顏色標(biāo)記20份。

知道水的形態(tài),，了解顏料被水溶解變色的小秘密,。

通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

一,、導(dǎo)入游戲

1、師：今天,，老師帶來了一樣?xùn)|西,，瞧，是什么呀,？瓶子里有什么？水是什么樣子的,？（無色透明會(huì)流動(dòng)沒氣味）教師小結(jié)：水是透明的,，無色，無味,，會(huì)流動(dòng),。

二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子,，聽好,，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來變魔術(shù),，一定要說：“水寶寶,，變變變哦”。

1,、幼兒自行取一個(gè)瓶子,，輕搖瓶身，使其變色,。（老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎/變出了什么顏色,？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）

2,、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶玩累了想休息了,，我?guī)退覀€(gè)家,，紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家，請(qǐng)小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧,。（與框子對(duì)應(yīng)放）

三,、解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢,？（幼兒猜測(cè)）肯定有秘密,，我們快來找找（教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)）

提問：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了,？（幼兒猜想）教師小結(jié)：哈哈,，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。（同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？）

教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。（詞：溶解）

3,、把你們蓋子打開看看,，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？

（師幼再次搖晃,，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力,，加加油）

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化,。

1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎,？現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會(huì)怎么樣,，你們想知道嗎,？這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個(gè)懸念）記住一定要擰緊,，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的,。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化,。

提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了,？

提問：你的水原來是什么顏色,，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色,？（幼兒講述）

總結(jié)：哇,，顏色可真有趣,，原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,，變出更多不同的顏色吧,！

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇八

1、通過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn),。

2,、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。

1,、音樂：《小石猴》

2,、孫悟空頭套、金箍棒道具,。

1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂《小石猴》的情景,。

2,、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西,、小石猴有什么超強(qiáng)能力,、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器,。

3,、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：

按照“指令我變、我變,、我變……（猴子、蛇,、青蛙,、石頭、妖怪等）,，請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行,、青蛙跳,、石頭靜止不動(dòng)等）

4、可換幼兒主持,，進(jìn)行活動(dòng),。

5、問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒出來示范,。教師可以請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本,，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

6,、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子,。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,，也可以用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸,，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了,。

在每天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,，凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇九

涂色在小班的美術(shù)活動(dòng)中是不可缺少的一部分,在涂色時(shí)我總是提醒幼兒不要將顏色涂錯(cuò),可還是有許多幼兒將紅黃藍(lán)綠涂錯(cuò),有一次孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了,！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂,。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了《顏色變變變》的活動(dòng),，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,，大膽創(chuàng)造。

讓幼兒知道紅黃藍(lán)綠四種顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)綠的,。

在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察,、大膽嘗試。

1,、進(jìn)一步鞏固,、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2,、樂意參加玩色活動(dòng),，初步體驗(yàn)嘗試之樂趣。

3,、初步學(xué)會(huì)顏色分類,。

水粉顏色飲料瓶紅黃藍(lán)綠的筐子

一、老師通過變魔術(shù)的方式出示紅黃藍(lán)綠四種顏色,。

1,、小朋友們，老師的本領(lǐng)可大了,，我會(huì)變魔術(shù)我會(huì)把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色,。（通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力）

2,、老師拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色,？（紅色）

那你們平時(shí)看到那些東西也是這種紅顏色的,？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）

3、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色,？（黃色）那你們平時(shí)看到那些東西也是這種黃顏色的,？（香焦梨黃色的積木等）

4、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色,？（藍(lán)色）那你們平時(shí)看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的,？（天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等）

5、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色,。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色,？（綠色）那你們平時(shí)看到那些東西也是這種綠顏色的,？（小草青菜青蛙樹葉等）

二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作：（教師指導(dǎo)）

小朋友們,，你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色,。（幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭(zhēng)著想來試一試，在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性）,。

三,、請(qǐng)幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色？

四,、最后請(qǐng)幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內(nèi),。（小朋友們,，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點(diǎn)送它們回家吧,！不過千萬不要把它們送錯(cuò)了,，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里,；瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里,；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里,；）

五、講評(píng)

六,、結(jié)束

小朋友們,，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了,，讓我們與瓶寶寶說再見!

科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,，對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義,。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益,。這次活動(dòng)來源于幼兒的日常活動(dòng),，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力?；仡櫛敬位顒?dòng),，有幾點(diǎn)體會(huì)：

（1）在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象,，感受其中的樂趣,，在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯(cuò)時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時(shí)介入,，使幼兒對(duì)顏色的進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí),。

（2）活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì)，這時(shí)我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他,，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用,。象陸一凱在活動(dòng)中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了,，心里是羨慕的,，這時(shí)我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動(dòng)下,，他終于也體驗(yàn)到了變色的樂趣,，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

小班科學(xué)冰塊變變變教案篇十

a) 引發(fā)幼兒對(duì)物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,。

b) 引導(dǎo)幼兒大膽主動(dòng)地探索,，培養(yǎng)多元解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

c) 用繪畫的方式記錄自己探索的過程并大膽表述,，提高語言表述能力。

a)教學(xué)試驗(yàn)材料：生活中的各種物品。如：盒,、瓶,、筆、紙,、羽毛,、書、管子,、手套等,。

b)科學(xué)術(shù)語及詞匯：豎立

c)可能的難點(diǎn)：相同的物體有多種的豎立方法。

d)學(xué)生的課前準(zhǔn)備：每人帶各種物品,。

e)實(shí)驗(yàn)記錄：繪畫形式,。

f)時(shí)間安排：45分鐘左右。

a)觀察預(yù)測(cè)：看一看,，桌上有什么,？這些物品哪些能豎起來？

b)動(dòng)手探索：把能豎起來的物體豎起來,，放到展示臺(tái)上,。

c)討論問題：用什么辦法使不能豎立的物體豎起來？（自由討論后再集體匯報(bào)）

d)個(gè)人試驗(yàn)：自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來,。

e)提出問題：使各種吸管也能豎起來,，有多少種辦法？

f)分組試驗(yàn)：按小組共同討論后選擇各種輔助材料進(jìn)行嘗試,。

g)試驗(yàn)記錄：用繪畫記錄自己的'試驗(yàn)辦法,。

h)表述結(jié)果：幼兒互相交流試驗(yàn)結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽向聽課教師介紹試驗(yàn)接結(jié)果。