做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇一

在認(rèn)識生物與非生物的基礎(chǔ)之上,，通過展示圖片和實物觀察，引導(dǎo)學(xué)生說出生物的特征,，在教學(xué)活動過程中,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá),、分析問題和解決問題的能力,。從微課教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

一,、知識目標(biāo)：

能夠舉例說明生物具有的共同特征,。

二、能力目標(biāo)：

提高觀察能力,、發(fā)散思維能力,、分析問題的能力和表達(dá)能力。

三,、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)熱愛大自然,、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活,，珍愛生命,。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生命活動的現(xiàn)象,，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學(xué)的重點,。

2、一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學(xué)的難點,。

1,、活體生物如：盆載的植物體１—２種；

2,、動物標(biāo)本１—２件,；

3、珊瑚,；小機(jī)器人,；有關(guān)的投影片等。

1,、對照課件,，學(xué)生完善“觀察”的預(yù)習(xí)筆記,。

2、投影情景圖片,，啟發(fā)學(xué)生找出生物與非生物,；投影各種動物、植物圖片,，啟發(fā)學(xué)生歸納出生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別,。

3、投影：植物的生命活動幻燈（需要水,、礦物質(zhì),，進(jìn)行光合作用形成有機(jī)物）；動物捕獲食物的生命活動幻燈,。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物的生活需要營養(yǎng),。

4、讓學(xué)生閉嘴捏鼻感受呼吸,。投影幻燈：小鳥在呼吸,；野牛在晨光中呼吸。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能進(jìn)行呼吸,。

5,、投影幻燈：小狗排尿；“撒尿小孩”的銅像,；落葉,。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

6,、投影幻燈：獵豹追捕獵物,；河鲀平靜、受驚嚇,；含羞草,；玉米細(xì)苗。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能對外界刺激作出反應(yīng),。

7,、投影幻燈：紅狐的生長；胎兒的發(fā)育,；菜豆的生長,。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能生長和繁殖。

8,、補(bǔ)充生物的其他特征,。

9、歸納小結(jié)生物的共同特征,。

10,、課堂練習(xí)

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇二

1,、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化,、個性化,、集團(tuán)化、國際化”的教育為指導(dǎo),，以“校慶,、師德、特色,、質(zhì)量”為工作方針,，開展生物教學(xué)。

2,、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景,，著眼“教師隊伍建設(shè)”、“新課程改革”,、“文化建設(shè)”,、“學(xué)術(shù)建設(shè)”，促進(jìn)學(xué)生,、教師,、備課組和學(xué)校的發(fā)展。

1,、深化“質(zhì)量是生命”的意識,，進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。

2,、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作,，促使校慶圓滿成功。

3,、科學(xué)執(zhí)行課程計劃,，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，聚焦課堂教學(xué),，切實提高課堂教學(xué)有效性,。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè),，規(guī)范備課組的活動,。

5、以活動為載體,，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),。

6、以活動為載體,，進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍,。

1.參與課堂調(diào)研,，提升課堂有效性

課堂調(diào)研是教科室推出的一個檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段,，本學(xué)期的課堂調(diào)研對象重點為初二,、初三、高二,、高三四個年級,，涵蓋學(xué)校的語、數(shù),、外,、理、化,、生,、政、史,、地,、音、體,、美等所有學(xué)科,，調(diào)查的對象不僅有剛?cè)胄５男吕蠋煟€有學(xué)校的骨干教師,。

如果高一年級安排了調(diào)研,，則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課。

2.參與教師專業(yè)技能競賽,，提升教師綜合能力

本學(xué)期教科室試圖推陳出新,，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動推出“十年校慶系列活動之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”。本次活動除了片斷教學(xué)法之外,，將新增評課比賽,、現(xiàn)場論文競賽、基本功競賽,、試卷命制競賽,、現(xiàn)場教案撰寫競賽等，以期推動教師綜合素質(zhì)提升,。

高一生物備課組將派出選手,，參加所有活動。

3.參加教師培訓(xùn),，提升新課程實施能力

參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn),，積極參加教研組集體教研活動，提升教師綜合素質(zhì)，強(qiáng)化師資力量,，提升備課組教師師德,、師儀、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，推進(jìn)新課程實施,。

4.參與教研刊物編寫，提升學(xué)術(shù)文化品位

?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物，前者主要面向?qū)W生,，后者主要面向教師,。目前，?？堆旁芬研纬闪艘恢в芍笇?dǎo)老師牽頭,，學(xué)生主編、學(xué)生編輯,、學(xué)生美編,、學(xué)生策劃的成熟隊伍，采取自愿,、規(guī)范管理的模式操作,，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張,、學(xué)術(shù)觀點而提供了一個重要平臺,，也是記載雅南教研活動的重要史冊。本備課組教師將更加積極主動地參與投稿和編寫工作,。

5.加強(qiáng)常規(guī),，提升常規(guī)有效性

突出集體備課、教案編寫,、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計與批改等五個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)集體備課和教案編寫實效性的研究,；加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究,；加強(qiáng)分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究,。作業(yè)定期檢查,規(guī)范作業(yè)設(shè)計和批改,；發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并提出指導(dǎo)性建議,，確保教學(xué)各個環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞,，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理,。

高一備課組教師的教案全部采用手寫教案，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí),，每兩周批改《名師導(dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次,，實行選擇題全批全改，簡單題和有疑問的選擇題全部課堂講解,。

6.加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提升隊伍戰(zhàn)斗力

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，塑造教師新形象：抓理論學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)操守，增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊精神,。抓好師德建設(shè),，學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力,，強(qiáng)化“敬業(yè),、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的文明教風(fēng),。

2,、重視骨干教師提升，啟動骨干教師示范課活動：本學(xué)期擬通過鼓勵與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進(jìn)骨干教師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂,，時間由教研組具體安排,。

3、重視青年教師的培養(yǎng),，提升青年教師綜合素質(zhì),。為更好地落實課堂教學(xué)有效性，本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂,，強(qiáng)化備課組教研氛圍,，努力建設(shè)高效課堂，提升楊老師的課堂教學(xué)能力,。

7.加強(qiáng)集體備課,，提升備課組教師專業(yè)化水平

樹立“三中心”意識，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”,、“教學(xué)以課堂為中心”,、“課堂以效益為中心”的意識，努力構(gòu)建“高效課堂”。

本備課組在認(rèn)真制定本組的工作計劃的基礎(chǔ)上,，每雙周四下午三點準(zhǔn)時集體備課,，在提高集體備課的實效、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢上做文章,。研究新課標(biāo),，研究習(xí)題，啟動“試題研究小組”工作,，促使教師從普通到骨干,、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越,。

引導(dǎo)教師圍繞“教什么,、怎么教”的問題，重點加強(qiáng)生物新課程研究,，深入理解新課程的性質(zhì)和特點,，不斷提升學(xué)校實施國家課程的能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理等,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實現(xiàn),。

8.認(rèn)真填寫班級信息窗口卡片,，加強(qiáng)教育教學(xué)計劃性

9.參與新課程實施，積極推進(jìn)新課程：開發(fā)校本課程,，幾年來,，我校一直堅持校本課程的開發(fā)，開設(shè)的課程達(dá)幾十門之多,，所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進(jìn)行選擇,。本學(xué)期，我校將加大校本課程開發(fā)力度,，增加更多實用性,、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個有力平臺,，同時將加強(qiáng)教師教研能力的培養(yǎng),，為校本課程的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)，高一年級備課組將積極參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程,，繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式,，做好小課題申報、開題,、研究方案研究計劃的撰寫,、研究過程和結(jié)題答辯，確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法,，都能在研究中接觸社會,，能和同伴良性互動，并取得一定的研究心得和成果,，高一年級備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo),。

10.加強(qiáng)聚焦課堂，提升教師“還權(quán)”意識

課堂是師生共建的課堂,，學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的`真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán),、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生,，這樣就能真正避免“一言堂”課堂,，也才能真正把新課程改革理念輸入、落實于課堂,，并提升課堂的有效性,。

11.加強(qiáng)課題管理，提升課題研究質(zhì)量

課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素,，更是推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體,。本學(xué)期教科室進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟,，在課題研究中廣泛運用調(diào)查法和訪談法來推動學(xué)校課題研究落到實處,。目前，我校四個立項課題分別是孫傳貴校長主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》,、周虹老師主持的《初中語文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》,、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實踐研究》。

加強(qiáng)課題研討活動

上學(xué)期三個課題研究工作都開展得十分順利,，由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會,，三個團(tuán)隊組成的課題組研究隊伍專業(yè)化程度高，他們中不僅有一線的教師,、專業(yè)的教研員,，還有學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動每月召開一次,，每次研討前,，課題主持人都會將研討會的方案與安排提前給教科室過目,，請他們提出意見，對研討方案修改完善之后再召開正式的研討會議,，這樣既能保證研討的效率,，也能很好地保證研討任務(wù)的落實。

拓展課題問卷調(diào)查面

本學(xué)期的四個課題中有一個課題即將結(jié)題,，另外三個課題都處于研究階段,，課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的,。教科室提出要求,，課題必須有問卷、有調(diào)查,、有結(jié)果分析,。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計分為學(xué)生卷和教師卷，調(diào)查的對象不僅限于本校教師,，還對外校教師進(jìn)行深入調(diào)查,。此外，圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實踐研究》,，教科室設(shè)計了一份問卷,，調(diào)查了全校初一、初二,、高一,、高二的近1000名學(xué)生，回收有效問卷980份,，需要對這些原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的利用。

規(guī)范課題統(tǒng)計

課題研究不是表面上做做樣子就行了,，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作,，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作了，教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù),，這些數(shù)據(jù)具有代表性，體現(xiàn)課題研究內(nèi)涵，需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計應(yīng)用,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)束,、運用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后，還需要對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析與研究,，以便得到預(yù)期的研究結(jié)果,，調(diào)查結(jié)果顯示著某個課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法，教科室教研員在深入分析每個數(shù)據(jù)之后,，將結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致化的分析與研究,，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報告,，要將報告發(fā)表。

12.加強(qiáng)實驗教學(xué),，讓學(xué)生真正動手動腦

生命科學(xué)是自然科學(xué),，所有概念、定律都來自實驗的實證,，所以開設(shè)實驗課,，不僅能讓學(xué)生動手、動腦,，更能激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛,，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要實驗室能開的實驗,，都要及時跟實驗老師聯(lián)系,，準(zhǔn)時并確保質(zhì)量的開設(shè)好實驗。

高一生物備課組要求教師在教育的價值取向上,，堅守以學(xué)生發(fā)展為本,；在教育質(zhì)量觀上，堅守全面發(fā)展,；在教育模式上,，堅守個性化培養(yǎng)；在教育管理方式上,，堅守專家引領(lǐng),、同伴互助；在教師專業(yè)成長上,，堅守專業(yè)技能和教育境界的提升,。樹立為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人的職業(yè)道德觀念,，為建設(shè)一支師德高尚、師能精湛的教師隊伍做出我們的貢獻(xiàn),。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇三

遵照高中素質(zhì)教育的`基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面向全體學(xué)生

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強(qiáng)對課標(biāo),、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題（考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）,、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進(jìn)方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣,；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力）。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗（教師提前準(zhǔn)備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗）,。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?；顒用?周開展一次,，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破,、典型習(xí)題點評、講座等等,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇四

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1、知識目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活,。

2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。

(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

3,、能力目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。

課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機(jī)的整體,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇五

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面向全體學(xué)生

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的`教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題（考慮學(xué)生的實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點。

2,、改進(jìn)方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣,；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力）,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成實驗（教師提前準(zhǔn)備好實驗材料,，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗）。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力,。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,。活動每2周開展一次,，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30）,，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破,、典型習(xí)題點評,、講座等等。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇六

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況(基礎(chǔ)技能,、能力發(fā)展等)分析：

通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,，具備一定的學(xué)習(xí)技能,，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),，可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高,。

三、本期教材內(nèi)容(學(xué)科知識體系,、重點難點)分析：

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際,，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章,、人的由來” 到 “ 第七章,、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點;而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試的熱點,。通過教學(xué)改革落實“雙基”,，發(fā)展能力,，讓學(xué)生在知識、能力,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

(8)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

二、教學(xué)方法及其措施

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學(xué)計劃,。

2、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，多實施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物,，主動地學(xué)習(xí)生物,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作,，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,。

4、上好探究活動課和課外活動課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5,、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成,。

6,、每一章測驗一次，隨時關(guān)注,、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7、期中,、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識,，取得好成績。

8,、在教學(xué)過程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇七

本人所教八年級三個班的生物教學(xué)公作，這三個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，生物是一門基礎(chǔ)的課程,，大多數(shù)學(xué)生對此頗感興趣，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法,。經(jīng)過一段時間的努力,，學(xué)生的成績有一定程度的提高,，生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高。但有個別學(xué)生上課頑皮好動,，還需真確引導(dǎo),，使他們走上學(xué)習(xí)的路子。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動,。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第一章、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）

第二章,、生物的遺傳和變異（9節(jié)）

第三章,、生物的進(jìn)化（5節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（4節(jié)）

第五章,、用藥和急救（4節(jié)）

第六章,、了解自己增進(jìn)健康（4節(jié)）

總之，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂,、以助生成才為志”，爭取每位同學(xué)都拿到好成績,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計劃表篇八

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為指南,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,，讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

八年級上冊《生物學(xué)》包括《第五單元：生物圈中的其他生物》,、《第六單元：生物的多樣性及其保護(hù)》兩個單元內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。因此,，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會貫通。

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、知道動物行為的種類,、意義,，理解動物行為大多是通過運動來完成的。

3,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

4,、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義,。

6,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

7,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)生物圈的和諧發(fā)展,。

8,、積極實踐新的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩班的生物教學(xué),，學(xué)生通過七年級一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握,，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識、基本方法和基本技能,，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，為八年級的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),、主動性不足、學(xué)習(xí)效率低下,、成績不太理想等現(xiàn)象,。因此，通過本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，讓他們端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

6、實行單元達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,，讓每個學(xué)生都學(xué)的好，都有不同程度的提高,。

第六節(jié)鳥35第七節(jié)哺乳動物

本章復(fù)習(xí)測試36國慶放假7第五單元第二章動物的運動和行為

第一節(jié)動物的運動

本章復(fù)習(xí)測試111期中檢測與總結(jié)212第五單元第四章細(xì)菌和真菌

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布213第二節(jié)細(xì)菌

第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類118第二節(jié)從種到界

本章復(fù)習(xí)測試219第六單元第二章認(rèn)識生物的多樣性

第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性320全冊綜合測試與講解221全冊綜合測試與講解