在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇一

以南沙河鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo),，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地,、教學(xué)示范的窗口,、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨,。以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修,、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進,。提升學(xué)科素養(yǎng),、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

1.深化高效課堂教學(xué)研究。

以課例研究為主要研究方式,，主要針對小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品社,、英語,、綜實等學(xué)科教材及課例進行深入分析，把教與學(xué)有機整合,。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,，進而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。

2.做好帶頭示范,。

引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),，以讀書會、示范課,、公開課,、同課異構(gòu)、名師論壇,、專題研討,、研討會、報告會,、成員共研,、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的,、有計劃,、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范,、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

3.建好交流平臺(名師博客和工作室博客相結(jié)合)。

南沙河鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄,，名師工作室成員建立個人成長博客,，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果,，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站,，以互動的形式面向廣大教師,。

4.強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團隊,、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全鎮(zhèn),、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。

1.加強學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng),。

認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的教育理論，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。工作室成員要堅持每月認真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細心研讀一本專業(yè)書籍,，認真做好讀書筆記和反思記錄,，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個集體中,，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。

2.聚焦課堂,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略,，深化研究,，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué),，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長,，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3.規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進行,。

工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃,，完善各項規(guī)章制度和考核評價機制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,，適時組織外出學(xué)習(xí)考察,、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定點,、定時、定內(nèi)容進行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進行討論和交流,。增強工作室工作的服務(wù)意識,，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化。

4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值,。

積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺,，擴大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍結(jié)對,，加大對中青年骨干教師的輻射功能,，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動,，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座,。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集(含教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)評析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí),，真正實現(xiàn)資源共享,。

1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主,。

2.名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂,，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué),。

3.名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動,，進一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo),，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合,，加快教師專業(yè)成長。

4.教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路,，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報,、研究、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作,，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平,。

5.參觀交流研討：定期舉行研討課,、觀摩課、示范課等活動,，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動,。

4月——5月籌備階段。

6月

1.制定《滕州市南沙河鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》,。

2.討論工作室活動計劃,，制定工作室管理辦法、工作制度,。

3.召開首次工作室全體成員會議,，明確各自的職責(zé)、任務(wù),、及近期,、中期和遠期目標(biāo)。

7—8月份

組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí),。

9月

1.研究制定工作室學(xué)年計劃,。

2.建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺,，開展形式多樣的教研活動,。

3.制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。

10月

1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動,。

2.針對教育熱點,、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。

11月

1.組織實施“青藍結(jié)對”工程,，確定幫扶對象,。

2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo),。

12月

1.深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念,，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí),、再實踐,。

2.召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟,。

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇二

吉木薩爾縣第二中學(xué) 那曉云

今年我很幸運的參加了昌吉州名師工作室主持人培訓(xùn)會議,，學(xué)習(xí)的這段間，我成為了一個學(xué)習(xí)者和探索者,,?？吹絼⒕沾好麕煿ぷ魇业某蓡T共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力,，它不僅帶給隊員歡樂,、溫暖與收獲，更讓我明白了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅實的步伐,！

首先在政治思想,、師德方面，他們都時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己,，思想上要求上進,，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象,，以身作則，為人師表,，教書育人,，循循善誘。

在了解許多名師工作室的介紹后，我總結(jié)以下幾點：

一,、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念,。愛因斯坦說：“我們所創(chuàng)造的這個世界，是我們思維的產(chǎn)物,，不改變我們的思維，不可能改變我們的世界,?！弊鳛橐幻抡n程背景下的名師，唯有博學(xué),，才能多才多藝,，才能嫻熟地掌握并運用教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂學(xué)的引路人,，才能達到理想的教育境界,。為此，名師工作室的成立,，在工作室負責(zé)人的帶領(lǐng)下,，以個人自修和集體交流相結(jié)合的方式進行理論學(xué)習(xí)，通過收集先進的教育教學(xué)理論,，將新課標(biāo)的精神落實到具體的行動中,。

1、自我研修,。教師教學(xué)要走向成熟,，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,，而自我研修最有效,。如根據(jù)當(dāng)今作文教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)自身的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí),，循序漸進地實現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo),。

2、認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí),、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長,，在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己,，積極學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課,、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等,。

二、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐,。結(jié)合教學(xué)實際情況,，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑,。

“劉菊春中學(xué)語文名師工作室”的各位名師工作室成員現(xiàn)場執(zhí)教常態(tài)課,，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實用的教具，以嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動教學(xué)方法讓我們開闊眼界,，感受當(dāng)前作文指導(dǎo)教學(xué)的最新動態(tài),，加深學(xué)員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討會則更是課堂示范的最終目的,，研討會可以以“我是怎么設(shè)計這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進行,，通過名師工作室成員對于自己教學(xué)思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過名師負責(zé)人與成員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華,，方法內(nèi)化的效果,。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實踐,。

在名師工作室學(xué)習(xí)中,，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課：各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然，信手拈來,，凸現(xiàn)了她扎實的教學(xué)功底,；有的對課文內(nèi)容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理,。有的老師巧妙利用手中的教學(xué)資源來實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化,。有的老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力,?？傊@些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開眼界,，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處,。

而在日常的教學(xué)中, 我結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著,。

在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。名師工作室的基本任務(wù)之一就是堅持課堂教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、讀書交流為課堂教學(xué)提供了理論支撐

為了提高專業(yè)理論水平,，名師工作室的成員們認真閱讀各種籍書, 通過對好文章的認真研讀,，了解課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說教的教學(xué)模式,，力爭做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化,，更加注重教學(xué)的有趣性和有效性，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐,。同時,，平時能堅持閱讀了《愛的教育》、《給教師的建議》《做最好的班主任》等教育理論書籍,，撰寫了讀書筆記和讀書心得,。

四、教學(xué)科研的新陣地——網(wǎng)絡(luò)科研一體化,。

而通過此次名師工作室的學(xué)習(xí),，我更深刻體會了科研的重要性。

總之,，此次學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí),，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2015年4月

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇三

根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，特制定以下年度個人研修計劃,。

1．本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作，并認真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫一篇教學(xué)論文,，并積極向市級以上刊物投稿。

2．為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展,，我將積極承擔(dān)公開課,，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學(xué)中存在的問題,，從而是我明確方向,，努力向高效課堂邁進。

3．多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,，多聆聽專家講座報告,，以此拓展視野，提升素養(yǎng),。

4．積極參加主持人申報的研究課題,。

5．積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客,，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動,。

6．學(xué)期末，完成工作室個人年度工作總結(jié),。

（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。

（2）閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí),，并寫讀書筆記,。

（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章,，互相學(xué)習(xí),，取長補短。

（1）繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí),，并寫讀書筆記,。

（2）積極主動承擔(dān)公開課教學(xué)。

（3）關(guān)注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動,，解決教學(xué)中遇到的問題,。

（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學(xué)習(xí),，寫讀書筆記,。

（2）寫一篇教學(xué)論文。

（3）征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,，與工作室成員一起外出學(xué)習(xí),。

（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學(xué)習(xí),，寫讀書筆記,。

（2）積極做準(zhǔn)備，參加第二次研修活動（閱讀交流）,。

（3）關(guān)注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動，解決教學(xué)中遇到的問題,。

（1）完成本年度工作室個人工作總結(jié),。

（2）繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作，撰寫一篇論文,。

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入"**名師工作室"已經(jīng)一年了,，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高,?；厥走@一年的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,，在此特總結(jié)如下：

2014年11月,，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》,。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,，讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案,、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,，也燃起了我的工作熱情！

2014年12月30日,，陳老師不畏嚴寒,，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》，課后在我校會議室與我校聽課教師一起進行點評,，她的點評準(zhǔn)確犀利,，一針見血,，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

2015年5月,，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教",，特意安排了實戰(zhàn)模擬演練，下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題——寫教案——說課答辯——講課"全程按照市上賽教模式進行,，課后還在我校電教室進行點評,，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進行了專門的訓(xùn)練,，為我參加市級賽教打下堅實的基礎(chǔ),。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng),。為此,，陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學(xué)理論水平,。

此外,，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，2015年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),，反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座，享受著兒童文學(xué)的趣味,，分享著教學(xué)的靈感,。

今年4月17、18日,，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會,，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié),，專題報告和點評4節(jié),，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足,，在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距,！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語交際《學(xué)會鼓勵》"，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,，讓我大開眼界,，原來口語交際課也可以上的如此精彩，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認真的對待,！

除此外,，陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例,，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長,。

為了迎接區(qū)市省級的"教學(xué)能手賽教"活動,，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個人的休息時間,，利用節(jié)假日為參賽教師磨課,、說課。我們團隊的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進行地毯式的磨課,，晚飯是陳老師出資,，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束,。雖然辛苦,，但我們團隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,，到后來可以自如參賽,；由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫,；由原來的對參賽禮儀一無所知,，到后來能衣著得體；由原來一說比賽就緊張不已,，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助,。

1、2014年12月28日,，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課,。

2、2015年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎,。

3、2015年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號,。

4,、寫論文兩篇，《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎,；其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于2015年5月12日在市級刊物《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表,。

5、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級教學(xué)能手"稱號,；五月份參加市級賽教,，獲得"市級教學(xué)能手"稱號；六月份有幸參加了"省級教學(xué)能收賽教",，獲得"省級教學(xué)能手"稱號,。

6、本學(xué)期末,，參加校級班主任論壇獲得一等獎,。

7,、我個人所帶的五年級三班，在本學(xué)期被評為學(xué)校"優(yōu)秀班集體",，我個人也被評為校級優(yōu)秀班主任,。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助,，離不開團隊中各位姐妹的幫助,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天努力奮進！

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

2012年《花園小學(xué)王巖數(shù)學(xué)名師工作室》將在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，立足本校特點，挖掘資源優(yōu)勢,，以求實的精神,，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作,，確立新的理念,，以團隊協(xié)作為研究方式，構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)新的平臺,，形成新的思路,，尋求新的突破，王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計劃,。卓有成效地開展“高效課堂”課題研究活動,。同時，要通過工作室扎實有效的活動,，吸引全體數(shù)學(xué)教師的研究興趣,，真正成為青年教師成長的樂園。

二,、工作目標(biāo)

1,、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團隊,。

2,、以課例研究為載體，進行實踐探索,，突破“點”研,。

3,、以專題為依托，逐步積累研究資源,，發(fā)揮輻射功能,。

4、以共同提高為目的,，在分享,、對話互助中與青年教師共同成長。

三,、實施策略：

1,、堅持“一、二,、三”原則——體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本色

堅持圍繞一個主題,。就是堅持圍繞一個項目(主題)展開工作。為創(chuàng)建工作室的品牌特色,，打造花園小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品質(zhì),，工作室要確定一個主題，圍繞這個主題深入開展活動,，大膽嘗試,，潛心探究,，積極開拓，做實,、做深,、做新、做響這個主題。本學(xué)期確立的小主題是：學(xué)情分析的研究,。

堅持重視二個因素。就是堅持兩周至少一次活動,，每個活動要重視教師和學(xué)生在實踐中遇到的共性問題，關(guān)注生命共同成長,?；顒右袡C整合各項工作,，協(xié)調(diào)學(xué)校工作和工作室工作,，以工作室工作為中心，兼顧其他工作,，帶動并促進學(xué)校工作,。

堅持推行同課異構(gòu)，結(jié)對帶徒（或稱一課多磨）,。本工作室的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，每一個活動的主旨是使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有效性,、發(fā)展性,、差異性”。堅持推行磨課,，上對子課,，就是師徒同上一節(jié)課，其中第二節(jié)課由成熟教師來上,，另兩節(jié)課由同一個同伴上，讓工作室成員深入磨課的過程,，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，可更有效地促進年輕老師素質(zhì)的提升,，工作計劃《王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計劃》,。

2、重視“點,、線、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團隊學(xué)習(xí)

培養(yǎng)一條“線”,，以某個領(lǐng)域的知識系列（課程標(biāo)準(zhǔn)中的四大領(lǐng)域）的研究為抓手,，進行縱向?qū)W習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分解的實踐研究,；并在各個領(lǐng)域進行學(xué)情分析的研究。

發(fā)展一個“面”,。進行數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合研究,，有效利用開發(fā)教學(xué)資源,。

重視“點、線,、面”的統(tǒng)一,，把本工作室建成一個工作團隊,、學(xué)習(xí)團隊,、研究團隊，做到以點帶線,，以線拓面，影響和發(fā)展全集團的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。

3,、注意五個結(jié)合——體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究一體化

學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合

自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合

獨立思考與合作交流相結(jié)合

自我反思與不斷提升相結(jié)合

四,、工作安排

本學(xué)期安排了四次活動：

第一次：新舊課標(biāo)的對比研讀,。（負責(zé)人：梁紅茹王巖）

第二次：全國大賽課光盤觀摩研討,。（負責(zé)人：王瑩王巖）

第三次：名師教學(xué)藝術(shù)賞析（名師課堂教學(xué)光盤）（負責(zé)人：逄亞男王巖）

第四次：復(fù)習(xí)策略的研討（負責(zé)人：白珊王巖）

具體要求

(1)每個工作室成員有個人有教學(xué)雜志，有博客,；

(2)每個工作室成員每月至少兩篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例,。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或一篇案例分析，并在市級及以上獲獎或發(fā)表,。要參與一個立項課題。

(4)工作室成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級及以上公開課,。工作室成員上課后先作自我反思式的評價,，再進行工作室成員互評，然后領(lǐng)銜人點評剖析,，最后全體工作室成員撰寫反思,。

（5）骨干每學(xué)期至少上一節(jié)示范課,，帶一名徒弟,，至少聽工作室成員上課6節(jié),。骨干教師上課后先談教學(xué)的設(shè)想,，再讓工作室成員說說聽課體會,，然后由骨干教師就自己的教學(xué)風(fēng)格在本課中的體現(xiàn),，最后主持名師結(jié)合研究主題開設(shè)一個專題講座,。

（6）第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點形式為磨課（或稱對子課）。第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點形式為同課異構(gòu),，展示個性,。

花園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室

2012-2-26

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇六

自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下,，我覺得我各方面都有了進步。下面我就從幾個方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念,。積極參加培訓(xùn)，聽課,，評課,，并做了大量的聽課筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。為此,，我讀了《給教師的建議》,，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課,。在日常的教學(xué)中, 我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始。

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,，對學(xué)生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級的教學(xué)效果顯著,。我在平時能關(guān)注考試的命題,，在各類考試的命題方面,，有著自己一定的見解。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進。

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間加入"xx名師工作室"已經(jīng)一年了,，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念,、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高,?；厥走@一年的`教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,，在此特總結(jié)如下：

20xx年11月,，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟,，在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,，讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案,、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,，也燃起了我的工作熱情,！

20xx年12月30日，陳老師不畏嚴寒,，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》,，課后在我校會議室與我校聽課教師一起進行點評,，她的點評準(zhǔn)確犀利,，一針見血,，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向,。

20xx年5月,，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教",，特意安排了實戰(zhàn)模擬演練,，下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題——寫教案——說課答辯——講課"全程按照市上賽教模式進行，課后還在我校電教室進行點評,，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進行了專門的訓(xùn)練,，為我參加市級賽教打下堅實的基礎(chǔ)。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力,，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此,，陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學(xué)理論水平,。

此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí),，20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),，反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座,，享受著兒童文學(xué)的趣味,，分享著教學(xué)的靈感,。

今年4月17,、18日,，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會，聆聽了武鳳霞,、薛法根等名師的示范課13節(jié),，專題報告和點評4節(jié),，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足,，在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語交際《學(xué)會鼓勵》",，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,，讓我大開眼界,，原來口語交際課也可以上的如此精彩,，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認真的對待,！

除此外,，陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址,，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例,，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長,。

為了迎接區(qū)市省級的"教學(xué)能手賽教"活動，陳老師不辭辛勞,，多次犧牲個人的休息時間,，利用節(jié)假日為參賽教師磨課,、說課,。我們團隊的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進行地毯式的磨課,，晚飯是陳老師出資,，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃,，經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束。雖然辛苦,，但我們團隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長,。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,，到后來可以自如參賽,；由原來的說課稿隨意去寫,，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫,；由原來的對參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體,；由原來一說比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助,。

1,、20xx年12月28日,，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課,。

2、20xx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎,。

3,、20xx年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號,。

4,、寫論文兩篇，《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎,；其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級刊物《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表,。

5,、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級教學(xué)能手"稱號,；五月份參加市級賽教,，獲得"市級教學(xué)能手"稱號,；六月份有幸參加了"省級教學(xué)能收賽教"，獲得"省級教學(xué)能手"稱號,。

6,、本學(xué)期末,，參加校級班主任論壇獲得一等獎,。

7,、我個人所帶的五年級三班,，在本學(xué)期被評為學(xué)校"優(yōu)秀班集體",，我個人也被評為校級優(yōu)秀班主任,。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲,，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助,，離不開團隊中各位姐妹的幫助,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天努力奮進,！

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇八

為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xxxx—20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃,，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區(qū),，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計劃,。

本工作室共五位同志，分別來自一小,、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同,，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況,，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,，以保證各項工作的順利開展。同時,，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃,，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長,，對學(xué)員實施全程指導(dǎo),。

工作室成員要在教育教學(xué)實踐中,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，注重自我發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1—2個課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座、報告會,、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件,。同時，要加強對本工作室學(xué)員的考核,，并做出綜合鑒定，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳,。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,，每年培養(yǎng)本學(xué)科8—10名中青年骨干教師。

藍圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團結(jié),、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù),，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力,！

小學(xué)語文名師工作室年度計劃篇九

小學(xué)英語名師工作室立足教學(xué)第一線,，以《青銅峽市名師名校長“雙名”工作室人才建設(shè)實施方案》和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課堂觀摩、課題研究,、互聯(lián)網(wǎng)+教研為主要的研修形式，立足教育教學(xué)實踐,，聚焦課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮工作室成員在教育教學(xué)中的示范,、引領(lǐng)作用和輻射能力，開發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)資源,，推動青銅峽市小學(xué)英語教育健康發(fā)展。

1.教師培養(yǎng)目標(biāo),。

（1）成為學(xué)習(xí)型教師,。

讀兩本書。理論學(xué)習(xí)是先行軍,，工作室成員本年度每人要選讀兩本教育教學(xué)書籍,，以個人自學(xué)為主,。采取集體交流的方式開展研討，通過參加本名師工作室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí),，教師們有較深的理論積淀，能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見解,，能將新課理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì),。

（2）成為特色型教師。

????以名師工作室為交流平臺,，鼓勵教師們參與教學(xué)研究活動，幫助教師挖據(jù)自身優(yōu)勢,，發(fā)揮自身的個性特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。每一位工作室成員本學(xué)年上兩節(jié)課、設(shè)計兩份教學(xué)案例,、開設(shè)兩次專題講座,，上交兩節(jié)教學(xué)實錄?,。

（3?）成為研究型教師,。

名師工作室的教師能夠進行教學(xué)專題或科研課題的研究，能提寫較高水平的研究報告,。承擔(dān)一項市級以上的科研課題。能在《寧夏教育》等有影響的省級刊物上發(fā)表一篇論文,。

?2．學(xué)科發(fā)屐目標(biāo)。

?（1）打造一個具有較強的研究和合作能力、有一定知名度的名師團隊,，形成一個引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究團隊，團隊每月活動一次,，有主題、有計劃,、有實施,、有總結(jié),。

（2）聚焦教育信息化,，充分利用好寧夏教育資源公共服務(wù)平臺中的小學(xué)英語課程社區(qū)及同步教學(xué)課堂資源,，把英語教學(xué)教研和現(xiàn)代信息化資源有效整合，加強全市小學(xué)英語教學(xué)教研的合作與交流,，提升全市小學(xué)英語教師教學(xué)教研水平。

1．加強學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，促進專業(yè)成長,。

倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”的自主研修原則，工作室的每個成員本年度至少要讀一本教育著作和3-5本小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)期刊,，正確把握當(dāng)下教改中的熱點或難點問題，努力提高理論素養(yǎng),，夯實思想基礎(chǔ)。認真記好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至課程社區(qū),。同時，工作室成員要認真研讀課標(biāo)、教材,，提高駕馭課堂和教材的能力。

2.深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率。

(1)做好課題研究工作,。本年度以工作室成員王文霞老師的區(qū)級課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實踐與研究》、何霞老師的區(qū)級課題《運用信息化資源培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的研究》為支點,，帶動每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與，發(fā)揮名師工作室的輻射作用,。為保證課題研究的成效，將采取個體研究與集體研究結(jié)合,、分散研究與集中研究結(jié)合,、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合,、理念研究與實踐研究結(jié)合的方法,，讓理論研究為實踐研究引路,，實踐研究為理論研究鋪墊，借助課題研究,，提升教師群體,。

(2)認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課,，組織教學(xué)策略研討,，提高課堂效率,，提高教師的教學(xué)水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.拓展發(fā)展渠道,，壯大名師隊伍,。

工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信、青銅峽市小學(xué)英語qq群,、小學(xué)英語課程社區(qū)等資源進行教科研活動，加強成員之間,、成員與教師之間的交流與合作，交流教育教學(xué)中的熱點,、難點問題，學(xué)習(xí)信息,，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,，共同進步,，利用這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

4.加強制度建設(shè),，嚴格考核評價,。

（1）各成員做到年初有計劃,，平時有記載,，年底有小結(jié)。認真完成個人成長計劃,、教學(xué)論文、課題與教改研究,、教學(xué)設(shè)計,、讀書筆記、教學(xué)隨筆,、課堂實錄,、階段總結(jié)，要做到隨時收藏保存,。

（2）建立健全考勤、考核制度,。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席,，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù),，按時,、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù),，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

由于工作室成員較分散,，又大多在學(xué)校擔(dān)任英語課,，教育教學(xué)任務(wù)繁重，因此,，工作室的活動因時、因地,、因事制宜，盡量做到實效,、高效。

三月份工作安排:

1,、組建小學(xué)英語名師工作室團隊，布置工作室,。

2,、召開工作室成員會議,，主持人與各成員簽訂協(xié)議書,，討論并制定2019年工作計劃,。

3、建立小學(xué)英語工作室qq群和微信群,，借助qq群、微信群發(fā)布消息,，組織線下活動；同時在青銅峽市小學(xué)英語課程社區(qū)開設(shè)?“名師工作室”欄目,。

四月份工作安排：

1、工作室成員制定個人發(fā)展規(guī)劃,，建立個人檔案，按照每個成員的特長分工負責(zé),。

2,、積極參加市教育局組織的“雙名”工作室室內(nèi)本土集中研修任務(wù)以及室外高校集中研修任務(wù),，提高工作室全體成員的理論認知水平。

3,、組織工作室成員參加2019年4月15日—16日在永寧縣閩寧二中舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下全區(qū)第二屆小學(xué)英語農(nóng)村教師課堂教學(xué)研討會（閩寧鎮(zhèn)專場）并動員名師工作室成員全員參加農(nóng)村小學(xué)教師英語教學(xué)設(shè)計比賽活動。

4,、?組織本名師工作室教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論書籍,。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)》（余文森）及《小學(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)》（魯子問）,。

五月份工作安排：

1、五月組織小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動,，并借助“網(wǎng)絡(luò)互動課堂”進行直播,，組織全市小學(xué)英語教師參與觀看，再通過小學(xué)英語課程社區(qū)開展全員評課議課活動,，引領(lǐng)全市小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展。

2,、豐富課程社區(qū)“名師工作室”工作欄目，發(fā)布信息,，熱點問題研討交流：閱讀教學(xué)中如何落實核心素養(yǎng)？使課程社區(qū)成為青銅峽市小學(xué)英語教學(xué)研究的重要資源和輻射平臺,。

3、工作室成員每人出一份有質(zhì)量的畢業(yè)班模擬測試卷,。

六、七月份工作安排：

1,、六月份,，組織工作室全體成員積極參與全市青年教師素養(yǎng)大賽活動,，工作室全體成員備賽,、磨賽，以此活動為抓手,，促使青年教師夯實學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。

2,、借助青銅峽市“網(wǎng)絡(luò)互動課堂”、“小學(xué)英語課程社區(qū)”兩個平臺,，名師工作室成員展開線下畢業(yè)班復(fù)習(xí)課觀摩和線上的“如何提高復(fù)習(xí)課實效性”的研討交流活動。

3,、完成“一師一優(yōu)課?一課一名師”優(yōu)課遴選上報。

4,、工作室成員撰寫學(xué)期工作總結(jié),，布置暑假讀書活動，做好讀書筆記,。

????九月份工作安排：

1、召開全體成員會議,，總結(jié)上半年活動經(jīng)驗、探討問題和布置下半年工作,。

2,、以名師工作室成員王文霞老師的區(qū)級課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實踐與研究》為主題,，開展課堂實踐及主題教研沙龍研討活動，交流碰撞思想,，深入探討：在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的有效教學(xué)模式,。

3、組織工作室成員參加全區(qū)小學(xué)英語“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育”主題觀摩研討活動,。

十月份工作安排：

1、工作室在基地學(xué)校第六小學(xué)開展“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)的契合點”的主題研討活動,。線下采用“同課異構(gòu)”形式進行觀課議課，同時借助小學(xué)英語課程社區(qū)開展線上研討交流,，號召全市小學(xué)英語教師參加的研討活動中來。

2,、十月組織小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動，并借助“網(wǎng)絡(luò)互動課堂”進行直播,，組織全市小學(xué)英語教師參與觀看，再通過小學(xué)英語課程社區(qū)開展全員評課議課活動。

十一,、十二月份工作安排：

1、十一月份,，推廣工作室研究成果。召開主題匯報活動,，發(fā)揮工作室群體智慧,，以網(wǎng)上互動,、研討會,、名師論壇,、公開教學(xué)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果,，完成工作室一年工作的梳理總結(jié)工作,。

2,、課題研究階段性小結(jié)交流。

3,、對工作室成員進行年度考核,，檢查通報各成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流,。