總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇一

新課標的推行是國家“十五”計劃的重點項目,，為了在下一學期更好地落實《新課程標準》的教學要求，更好地配合學?！蹲灾?、合作、交流式目標教學課堂教學結(jié)構(gòu)模式》的研究,，現(xiàn)將六年級數(shù)學學科提高工作總結(jié)如下：

1,、在開學初期,，結(jié)合本班實際,，和學生及備課組成員一起，制訂了詳細的學習計劃及教學計劃,，并提出了一些改變學生學習習慣和班紀班風的建議,，形成了良好的學習風氣。并在班上協(xié)議共同努力,，提高成績,。

2、每一節(jié)課都認真而詳細地備課,，針對學校課題研究,，無論在教案還是教學過程中都充分體現(xiàn)三維目標教學環(huán)節(jié)。

3、嘗試引導學生運用“自主,、合作,、交流式”的學習方式進行學習。課外,，讓他們帶著目標進行預(yù)習并嘗試自己尋找目標和重難點,；課內(nèi)，引導學生通過自主探索,、合作交流掌握數(shù)學知識,，領(lǐng)會數(shù)學思想。讓學生在目標的導向下,，開展愉快,、有效地學習活動。

4,、對于每堂的反思,，都認真地總結(jié)。對于他人上的示范課,、優(yōu)質(zhì)課,，也認真地學習，學習他人做得好的地方,，以彌補自己的不足,。

5、自己以身作則,，對作業(yè)批改規(guī)范認真,。也以同樣的方式要求學生，作業(yè)格式工整,。對未能達標的學生加以輔導,，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時幫助解決,，讓學生喜歡數(shù)學，這樣的教學效果就會事半功倍,。

6、一幫一的學習小組取得了很好的效果,，每天早晨和中午一到學校就在學習組長的帶動下進教室學習,，形成了良好的班風班紀,。

1,、對待后進生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對,，聲音就會大起來,。

2,、對于課堂中小組合作學習，班級人數(shù)過多,，不好開展,，覺得困難很大。有時自己放不開,，怕一亂就收不回來,；又怕一亂，打亂了教學計劃，影響教學成績,。

3,、對學習小組的學習情況，沒有及時反饋,，及時監(jiān)督檢查,，導致一些學生應(yīng)付了事,。

4,、學生的作業(yè)誠信度不高,，總是教育也沒有取得明顯的成效。

5,、課堂中,，板書也不夠規(guī)范，字跡在寫得快時有些潦草,。

2、在平時多進行小組合作學習,，合作學習與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達到的,，只能在平時讓學生多合作、多交流才能取得好的效果,。

3,、對學習小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督。

4,、課堂作業(yè)盡量面批面改,，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

總之,，在今后的數(shù)學教學工作中,，要發(fā)揮優(yōu)勢,，克服不足,。在學校領(lǐng)導的幫助下，在自己的努力下,，能夠取得更好的成績。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇二

本學期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光,，我能認真執(zhí)行教學工作計劃,，學習新的課程標準,，把全部精力傾注于工作中，傾注于每個學生身上,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

二,、做好課后輔導工作

注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本學期兩個班共來了12名新生，學習中下者占四分之三,，再加上之前班級也存在一些學困生,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們耐心輔導。首先,，我通過和他們主動談心,，找出并差的原因，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們補課,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁,，進步也很快,。通過一學期輔導,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也有了很大的進步,。

三、

心得體會

數(shù)學來源于生活,，生活中處處有數(shù)學,。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際,，比如在學習百分數(shù)解決問題時,，有一部分學生不理解“返還售價”到底是漲價還是降價，我就給他們實際創(chuàng)設(shè)一個商場購物的場景讓他們體會一下“返還售價,、降價再降價,、降價再漲價、漲價再漲價”這些“單位一”不斷變化的題目類型,，在講授這些變化單位“1”的題目時學生們就很容易理解了,，所以,，在教學中有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系,，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學問題,，運用所學知識分析、解決實際問題,，引導他們進行研究性學習,。

通過這學期在課堂中的實踐,，以及課余時間的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：

1,、對于一些后進生,，學習興趣不高，作業(yè)不能自覺完成,，或完成的作業(yè)質(zhì)量不好,，還沒有找一個合理有效的解決方法方法,，只能是見招拆招,，很被動感覺很累,。

2、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇三

一年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,，分析,、綜合能力，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

1、備課,。學期初,，認真閱讀了、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),；學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手,，動口,，動眼，動腦,；針對教學重,，難點，選擇學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求。

在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。

在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度,。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識,。

二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。

在舉行這個活動時，同學們相互測量身高,，提高了實踐活動的能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角,、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

四,、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

五、積極參加教研活動,。

每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動,，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量,。認真參加教學預(yù)案設(shè)計,，聽、評課活動,，主動與同年級同學科教師探討教材,、教法,。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇四

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲,。本學期，我任五年級的數(shù)學教學工作,，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學

工作

計劃

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好

教案

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

學生學習能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促,。

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇五

六年級數(shù)學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動,，堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)對本教研組本學期的活動總結(jié)如下：

1.本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓，措施得力,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。雖然本學期取消了bbs論壇，但成員們?nèi)匀桓鶕?jù)每月不同的主題,，在微信群中發(fā)表自己的見解,，進行積極互動。這種學習模式為教師搭建學習的平臺,，積極學習新理念,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.積極開展學校開展的各類教研課和評課活動。徐惠蘭老師執(zhí)教《圓的認識》承擔網(wǎng)絡(luò)直播課,，孟彩琴老師,、吳雯老師在新河弄校區(qū)展開同課異構(gòu)，高建祥老師承擔了主題教研課,。同時組內(nèi)多位老師積極撰寫論文和課題,。

3.自查與交流相結(jié)合。充分利用周四下午的研討時間,，隔周進行教學研討活動,，在平日的工作中及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，教學中的難題與困惑在集體教研時間,，大家一起討論,，找到解決問題的方法，重視教學過程的反思,，教師都認真地反思教學過程,，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思,。同時,，做到資源共享，互幫互助,。

當然,，我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應(yīng)努力,，集思廣益,，提高教學實效。教學工作苦樂相伴,。我們會一如既往,，再接再厲，把數(shù)學教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇六

本學期，我對于本班學生情況可以說有所了解,。因此本學期來的教學工作有所順利,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，作為學校大家庭中的一員,，我能主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落,。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù),；對于學校的榮譽，我也能積極維護,，凡是有利于學校發(fā)展的事情,，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、 教學工作

作為一名教師,，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外,。這學期,，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

(1) ,、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生,。課后作業(yè)勤布置、勤輔導,、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(2),、 強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力,。 重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力,。為了提高學生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習,，我們班的口算和計算能力有了很大的提高,。

(3)、注重在教學中充分利用教具,。在教學中,，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,，學得輕松,，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

(4)、特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面,，形成好帶差的學生相互自我管理模式,，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生,，課上相互學習互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式,，同桌間相互交流，達成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇七

本學期,，我校數(shù)學教研組在校領(lǐng)導下,，全組教師堅持學習新的教育教學理論,，積極參加各級教研活動，并根據(jù)學期計劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動,，努力完善和改進教學方法，為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量不斷進取?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、 堅持學習,、實踐,、反思

本學期數(shù)學組在組長的帶領(lǐng)下，有計劃的集體學習了《小學數(shù)學課程標準》,，對新課程的理念有了更深刻的認識?，F(xiàn)在，“善學才能善研,，善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學教師的共識,。不僅如此，我們及時地利用課后時間撰寫案例反思,，及時總結(jié)課堂教學中出現(xiàn)的問題,，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學習,，在反思中成長,，在整個數(shù)學組形成了良好的學習上進的氛圍。

二,、積極參加和開展教研活動

我組教師積極參加各級組織的教研活動,，老師們不放過任何一次學習觀摩的機會。本學期羅琳老師作為學習代表參加了中南華東九省教學觀摩研討會。為了進一步開展課堂教學有效性的研究,，提高教師課堂教學水平,，我們組內(nèi)的活動開展得也很豐富，學期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細的組內(nèi)活動計劃,。在學校聘請的劉潤玉老師的細致指導和學校行政班子的關(guān)心下,，我組青年教師成長迅速。

1.李蘭英,、羅琳,、馮莉、袁冬芳,、彭玲等幾位教師分別主動上教學研討課,。

2.本組袁冬芳和李蘭英老師，經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔,，參加了本屆年會課的展示,，展示效果很好，受到了老師們的高度好評,。

3.數(shù)學教研組長認真完成“長沙市數(shù)學調(diào)研”,，認真地撰寫調(diào)研報告，獲得區(qū)級好評,。

三,、 改進教學手段，提高教學水平

我校數(shù)學組中青年結(jié)合,，朝氣蓬勃,。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學中善于創(chuàng)設(shè)情境,，組織學生自主探索,，在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學生愛數(shù)學,、學數(shù)學,、用數(shù)學的意識，得到了領(lǐng)導和家長的好評,。

四,、開展有趣的數(shù)學活動，激發(fā)學生興趣

本學期,，我校數(shù)學組在教導處,、教研室的指導下，不但積極開展課堂常態(tài)研討,，而且組織學生進行了“生活數(shù)學創(chuàng)新設(shè)計”大賽和“15分鐘口算” 比賽,。數(shù)學老師精心組織，認真評比，這些數(shù)學競賽很好地激發(fā)了學生熱愛數(shù)學的興趣,。

總之,，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷，全體同仁的努力下,，我們數(shù)學組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上,，相信通過我們的不懈努力，數(shù)學組的明天一定會更加美好,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學期即將過去,，在這緊張有序的教學工作中,，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

在本學期,，我擔任一年級（1）、（2）班數(shù)學教學工作,，共有學生69人,。學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學期多的努力,較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類,、會認立體圖形物體、認識鐘表等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，推動今后的教學工作,，再上新的臺階。

2,、在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學反思。

圖片,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。比如在學習認識鐘表時,，我通過教具來進行直觀教學,，認識時針和分針，讓學生自己動手操作怎樣在鐘表上撥整時,。

4,、在作業(yè)方面，我會在課堂上留十分鐘時間用來完成課堂作業(yè),，對于學習好的學生,，完成作業(yè)速度快的學生，我會直接批改,，直接糾正錯誤,；對于完成作業(yè)慢的學生,，我也會當面批改，當面糾正錯誤或者讓學習好的幫助學習差的學生,，同事也培養(yǎng)了學生的一些良好習慣,。同步練習也是如此，按時批改,，利用時間講解習題,，剛開始，并沒有注意到學生是如何糾正錯誤的,，通過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)學生在原題上糾正錯誤，最后,，統(tǒng)一要求學生在錯題旁邊改正錯題,，這樣更容易讓學生在復習時發(fā)現(xiàn)錯誤，更利于對知識的掌握,。

5,、在本學期，聽課十三節(jié),，通過聽其他老師的優(yōu)質(zhì)課,，取長補短。

本學期學習的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學生學習能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。在書寫方面,，我會嚴格要求,，規(guī)范書寫。

1,、在學習完一單元的知識,，我會出一份卷子，讓學生回家在父母的輔助下認真完成,，再進行批改和講解,。在期中測試時，由于學生第一次接觸此類考試,，兩個班的成績均分都在七十幾分;在期末考試中,，兩個班的均分在八十五分,，得滿分有5人,，成績在九十分以上的占有一半人數(shù)，但是仍然有不及格的學生,，通過這幾次考試,，我發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況還不是很好,，審題不清以及兩級分化太嚴重。對于一年級的學生,，考試不是看學生的成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的心理，作為教師改進的依據(jù),；而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù),，而是看重學生的知識把握情況，學生的努力情況,。

以此,，我做了相關(guān)的改進，讓學生多練習,，多鞏固,，在上課期間多關(guān)注學習困難以及不認真聽講的學生。

2,、對于后進學生,，我會對他們放低要求，在教學中留意下降難度,，讓他們采用自己的方式慢速學習,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的自信心,。

3,、在學生的學習中，只有老師和學生是不行的,，還要有家長的輔助,，所以，多與家長溝通孩子的學習是很重要的,，讓孩子可以更好的發(fā)展,。

一年級數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學是落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為。但是,，通過一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)以下問題：對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,；一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,；復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。

所以,，根據(jù)這些問題，通過認真反思后,，我有了以下整改思路：

1,、多培養(yǎng)學生的觀察以及合作交流能力，讓每一個學生都積極參與其中,。

2,、在課堂教學中多設(shè)置游戲，讓學生在游戲中體驗數(shù)學的樂趣,，從而更加喜歡學數(shù)學在數(shù)學中解決問題,。

3、在以后的教學中,，多關(guān)注后進學生,，積極鼓勵。

總之,，一學期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時也有不足,；工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。

我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇九

一、認真?zhèn)湔n,，不但備教材而且備學生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真搜集每課的難點和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中,，以備后用,。

二、認真批改作業(yè),，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

必要性,，使他們建立了自信心,；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

五、工作中的不足,。對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好；對于小組合作學習應(yīng)用得還是不夠得體,，在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值；同時新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。但現(xiàn)實是在我教學中,，會提問題的同學很少,，總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,，大部分的課堂還是老師在唱主角,。

小學三年級數(shù)學工作總結(jié)篇十

本學期，我擔任六年級一班的.數(shù)學教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務(wù)。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，認真?zhèn)湔n,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學反思,，力求準確把握重點,，難點。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出,，難點突破。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，對自己的教學促進很大,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6,、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際,，積極學習好的教學模式,，并探索新的教學方法,。

7、堅持單元考試制度,。從學生的考試中得到反饋,。做好考試總結(jié)，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,，及時進行查缺補漏,。但在教學過程中，我也存在許多不足,。后進生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯,，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,，導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量,，還有待于改善。通過教學,，學生成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,，他們的課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是,，也有部分學生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，,，以致于成績較差,，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度,。學習習慣問題方面也有所欠缺,，比如，個別學生拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等,。通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講,，老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學中,。

1,、在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,。

2、反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,。

3、從別人失敗的課堂教學中,，吸取教訓,，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、增強教學機智，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著勤學、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期，我所任教的是六年級數(shù)學,。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后反思,。

為了提高教學質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學，運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,、綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真,。

班里37名學生中，學習中下者居多,，所以"抓差補缺"工作尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導,。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學經(jīng)驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果?？傮w而言,，這學期的教學有得有失，對于"得"我會把它當作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學習，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。