無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇一

近日，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了記賬的知識(shí),。記賬是一種記錄收入和支出的方法,，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),，記賬不僅可以幫助我們了解金錢的價(jià)值,，還能培養(yǎng)我們的理財(cái)意識(shí)和財(cái)務(wù)管理能力。記賬給我留下了深刻的印象,，讓我體會(huì)到了“每一分都應(yīng)該花得有價(jià)值”的道理,。

首先，記賬能夠讓我清楚地知道自己的收入和支出情況,。在課堂上,，老師給我們講解了記賬的步驟和方法，我也嘗試著用一個(gè)小本子記錄了一周的收入和支出,。通過(guò)記錄,，我發(fā)現(xiàn)我每天的零花錢和學(xué)費(fèi)加起來(lái)的金額是我整周的全部收入，而我買文具,、課外書籍等用掉的錢則是我的支出,。我還計(jì)算了一下，發(fā)現(xiàn)我的收入總額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于支出總額,，這讓我意識(shí)到自己可以節(jié)儉一些,，不必每天都買零食和小玩具。

其次,，記賬讓我更加珍惜每一分錢,。在記賬的過(guò)程中,，我仔細(xì)算好自己的收入和支出，這讓我明白每一分錢都應(yīng)該花得有價(jià)值,。以前,，我常常看到一些漂亮的小飾品或者新奇的小玩具就忍不住買下來(lái),，可是現(xiàn)在,，我會(huì)先思考一下這個(gè)東西是否真的值得我花那么多錢。記賬讓我學(xué)會(huì)了理性消費(fèi),，不再盲目追求所謂的新奇和炫耀,，而是更加注重實(shí)用性和性價(jià)比。

第三,，記賬讓我學(xué)會(huì)自己計(jì)算和核對(duì)賬目,。在做記賬的過(guò)程中，我需要將收入和支出進(jìn)行計(jì)算,，并且經(jīng)常核對(duì)賬目是否有誤,。這讓我鍛煉了自己的計(jì)算能力和細(xì)致的觀察力。我會(huì)看清楚每一條收支記錄,，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,，同時(shí)也能夠快速計(jì)算出自己的收支差額。

第四,，記賬讓我了解了家庭經(jīng)濟(jì)的狀況和父母的努力,。通過(guò)記賬，我明白了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和父母的付出,。我知道了家庭的開支有多少都是來(lái)自于父母的努力工作,，而我自己花掉的零花錢和學(xué)費(fèi)只是他們所賦予我的一部分。這讓我對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況更加理解和珍惜,，懂得要珍惜每一分錢,，為家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)分擔(dān)一部分責(zé)任。

最后,，記賬讓我明白了金錢的重要性,。通過(guò)記賬，我深刻認(rèn)識(shí)到金錢的價(jià)值,。金錢不僅可以滿足我們的日常生活需求,，還可以為我們提供更多的機(jī)會(huì)和選擇,。而記賬則是我們理解和掌控金錢的基礎(chǔ),。通過(guò)記賬，我不僅有了更多的理財(cái)意識(shí)，還能夠更好地利用金錢,，為自己和家庭創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

總而言之，小學(xué)二年級(jí)記賬讓我受益匪淺,。它讓我學(xué)會(huì)了清楚地了解自己的收入和支出情況，讓我珍惜每一分錢,，鍛煉了自己的計(jì)算能力和觀察力,，并讓我了解了家庭經(jīng)濟(jì)的狀況和金錢的重要性,。我相信,，記賬的學(xué)習(xí)將會(huì)在我的日常生活中幫助我更好地管理金錢,，培養(yǎng)出良好的理財(cái)習(xí)慣,，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇二

自從進(jìn)了師范學(xué)校,，參加見(jiàn)習(xí)就成了我們這些學(xué)生去認(rèn)識(shí)學(xué)校教育工作的機(jī)會(huì),。我是小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,，見(jiàn)習(xí)的學(xué)校是一所城市的小學(xué),，見(jiàn)習(xí)的學(xué)科是自然科學(xué)。在這個(gè)將近一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中,，我有了很多的收獲,，現(xiàn)在分享給大家,。

第一段：見(jiàn)習(xí)前

雖然自然課只是小學(xué)生涯中的一個(gè)科目,，但是從我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)最難教授的科目。不管是教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)科原理,，都存在著很多的困難,，更不用說(shuō)如何讓一個(gè)很小的孩子去聽(tīng)懂、去體會(huì),。因此,，在開始見(jiàn)習(xí)之前，我先培訓(xùn)了自己一段時(shí)間,，結(jié)合實(shí)地教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)打好了基礎(chǔ),。

第二段：進(jìn)入教室

進(jìn)入教室的那一刻，心情有些古怪。對(duì)于一個(gè)只學(xué)了一年多的小學(xué)二年級(jí)萌新來(lái)說(shuō),，似乎力不從心,，畢竟還是有生涯上的不足。但是直到此刻,，心靜了下來(lái),，早已看到了那些期盼的孩子們，瞬間沖散了自己的煩惱,。這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)給自己調(diào)整心態(tài)——欣賞這個(gè)過(guò)程，享受這個(gè)過(guò)程,。

第三段：配合班主任

“孩子們只有五分鐘休息時(shí)間,，所以盡量不要讓他們亂動(dòng)，好嗎,？”老師這樣交代,，給了我一個(gè)充分說(shuō)明問(wèn)題的感覺(jué)：自己是來(lái)配合老師工作的。這個(gè)時(shí)候,，光是過(guò)去看看學(xué)生說(shuō)說(shuō)話,，對(duì)著老師“嗯嗯”一番，就已經(jīng)是一種非常好的支持了,。這一點(diǎn)要記?。鹤约菏莵?lái)提供輔導(dǎo)程序和幫助的，而且是在孩子們要庇護(hù)的班級(jí)里輔導(dǎo)他們,。

第四段：學(xué)科教學(xué)方法

我學(xué)到了很多有關(guān)自然科學(xué)方面的教學(xué)學(xué)科,，比如什么樣的案例講解才能讓孩子聽(tīng)懂，孩子們有哪些自學(xué)的方式,？重點(diǎn)是讓孩子思考得到足夠的啟示,，這是最重要的。同時(shí),，我們也可以多采用組合性，將孩子們的自學(xué)體驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)相互組合,，這樣他們就會(huì)變得更為敏銳,，這是我們要注意的另一個(gè)要素。

第五段：已經(jīng)有出路了

在這個(gè)結(jié)束后,，重新成為一個(gè)學(xué)生，我感到安慰的是已經(jīng)有出路了,，因?yàn)橐?jiàn)習(xí)過(guò)程并不是單純的學(xué),，完結(jié)后就自始至終。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作重中之重,，讓我們認(rèn)真的去探索這個(gè)教育領(lǐng)域,，讓自己在它的神奇中不斷進(jìn)步。我的老師告訴我,，有這樣一句話，叫“教育的貢獻(xiàn)是獨(dú)一無(wú)二的”,，我現(xiàn)在理解了這句話的真正含義,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇三

故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,，用來(lái)代表我們的不同方面,，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,，不論我們的年齡,、性別、種族和國(guó)籍如何,。

有時(shí)我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息,。

或者像匆匆——他能夠迅速開始行動(dòng)?；蛘呦窈吆摺?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,，這會(huì)使事情變得更糟?；蛘呦襁筮蟆?dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面,，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路,，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事,。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪,。

故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系,，可以是金錢,，一幢豪宅，還可以是自由、健康,、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí),。或許它只是一種精神上的寧?kù)o,，甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，如馬術(shù)、高爾夫球等等,。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,，我們追尋它，想要得到它,，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,，甚至成為它的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了,，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害,。

故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu),，你生活的社區(qū),，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。

我們都知道,，工作與生活就像不斷翻滾的浪花,，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。生活在其中,，的確使人感到緊張不安,，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪,。有一條找到這種辦法的途徑,，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。

請(qǐng)相信我,，這則簡(jiǎn)短的寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間,，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理,，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。祝你們一切順利。請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇四

第一段：引言 (100字)

記賬是一個(gè)很重要的習(xí)慣,。小學(xué)二年級(jí)開始,，我們就開始學(xué)習(xí)如何記賬了。這段時(shí)間里,，我體驗(yàn)到了記賬的種種好處,，同時(shí)也學(xué)到了很重要的一課。通過(guò)記賬,，我開始懂得了如何理財(cái),，提高了自己的節(jié)約意識(shí)，也讓我對(duì)未來(lái)有了更多的規(guī)劃,。

第二段：學(xué)技巧 (250字)

初學(xué)記賬的時(shí)候,，我覺(jué)得很難。但是,，老師和家長(zhǎng)都很有耐心地教我?，F(xiàn)在，我的記賬技巧也進(jìn)步了很多,。每天晚上,，我都會(huì)認(rèn)真把當(dāng)天的支出和收入記錄在小本子上。我會(huì)標(biāo)明具體的數(shù)字,，比如花了多少錢買糖果,，收到了多少壓歲錢等等。通過(guò)這樣的方法,，我不僅學(xué)會(huì)了記賬,，也變得更加細(xì)心和有條理。

第三段：理財(cái)意識(shí) (250字)

通過(guò)記賬,，我開始懂得了如何理財(cái),。我會(huì)單獨(dú)記錄我的零花錢,，并確保不超支,。在我的小本子上,，我設(shè)定了每個(gè)月的存錢目標(biāo),，并且每天堅(jiān)持記賬,，以便掌握自己的收支情況。有了這種記錄和規(guī)劃,，我變得更加懂事了,。我明白了不浪費(fèi)錢的重要性，并且意識(shí)到每一分錢都應(yīng)該有合理的支出計(jì)劃。

第四段：節(jié)約意識(shí) (250字)

記賬還讓我提高了節(jié)約意識(shí),。當(dāng)我把每筆開銷記錄下來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)我有很多不必要的花費(fèi)。比如,，我曾經(jīng)習(xí)慣買很多糖果,，但是現(xiàn)在我知道了購(gòu)買糖果的費(fèi)用不菲,，所以我學(xué)會(huì)了適量購(gòu)買和節(jié)約使用,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)很多浪費(fèi)食物的行為?，F(xiàn)在我會(huì)盡量少浪費(fèi)，也會(huì)告訴家人要珍惜食物,，不要浪費(fèi),。通過(guò)這樣的節(jié)約，我覺(jué)得我變得更加負(fù)責(zé)任了,。

第五段：未來(lái)規(guī)劃 (350字)

通過(guò)記賬,，我開始對(duì)未來(lái)有了更多的規(guī)劃。我可以清楚地看到我的儲(chǔ)蓄在增長(zhǎng),，這讓我對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想充滿了希望,。我知道,，如果我能堅(jiān)持記賬,，將來(lái)我就可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，比如去旅行,、買自己喜歡的玩具等等,。記賬讓我意識(shí)到金錢的價(jià)值，也激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí),，將來(lái)能有一個(gè)好工作,，給自己和家人創(chuàng)造更好的生活。

總結(jié) (100字)

通過(guò)小學(xué)二年級(jí)的記賬經(jīng)歷,，我不僅學(xué)會(huì)了記賬技巧,，還培養(yǎng)了理財(cái)意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。我相信,，這個(gè)好習(xí)慣將會(huì)伴隨我一生,。記賬不只是數(shù)字上的記錄，它更是一個(gè)培養(yǎng)孩子正確消費(fèi)觀念的重要途徑,。希望能幫助更多的孩子認(rèn)識(shí)到金錢和節(jié)約的意義,，從小學(xué)好理財(cái)，做一個(gè)懂得節(jié)儉的人,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇五

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印,。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj,。net]的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。

在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生,，我擔(dān)任4個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒(méi)有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇六

近期,，我校教師們參加了_課聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，感觸很深，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生物教師和化學(xué)教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)感受和心得吧。

1,、創(chuàng)新教學(xué)理念,，提倡自主探究學(xué)習(xí)

在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),，還有挖掘新事物,，充分比較老教材和新教材的不一樣,，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。

經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。

2、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察,、實(shí)踐、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3,、注重教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)效果

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié),，每句話都很精煉,，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。與此同時(shí),，也讓我們不斷的反思自我的課堂,，是不是有很多廢話，有沒(méi)有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

教師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來(lái)了必須的幫忙,，同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式,，教師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇七

作為一名小學(xué)二年級(jí)的見(jiàn)習(xí)教師，我對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷感悟頗多,。在接下來(lái)的幾段中,，我將分享我在見(jiàn)習(xí)學(xué)校所收獲的心得體會(huì)。

首先,，我感到小學(xué)教育是非常重要的,。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是非常關(guān)鍵的,。因此,，我們作為教育者必須確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不輕易出錯(cuò)。當(dāng)然,，每個(gè)孩子都是不同的,，教學(xué)方式也需根據(jù)孩子的不同情況而異。這就需要我們教師了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，并為每個(gè)學(xué)生量身訂制學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

其次，在小學(xué)教育中，培養(yǎng)孩子們的興趣非常重要,。當(dāng)他們對(duì)某個(gè)主題感興趣時(shí),，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和參與。因此,，我們需要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如,，在教授自然科學(xué)時(shí),，我們可以帶孩子們?nèi)敉庥^察和了解自然。在教授語(yǔ)文時(shí),，我們可以鼓勵(lì)孩子們閱讀有趣的故事書,，并進(jìn)行有趣的角色扮演。

第三,，在小學(xué)教育中,，關(guān)注孩子們的情感需求也非常重要。我們需要尊重每個(gè)孩子的情感,，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，也要關(guān)注他們的感受和心理狀態(tài)。我們應(yīng)該嘗試給予他們支持并協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法,。例如,，在我的見(jiàn)習(xí)期間，我曾經(jīng)幫助一個(gè)不受歡迎的孩子與同學(xué)們和諧相處,。在處理孩子們的情感需求時(shí),，我們應(yīng)該充分考慮他們不同的背景、文化和語(yǔ)言差異,。

接下來(lái),，我也發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的交流至關(guān)重要。在小學(xué)教育中,，孩子們的家長(zhǎng)是非常重要的伙伴,。我們需要向家長(zhǎng)傳達(dá)他們孩子的進(jìn)步和需求，并協(xié)助他們解決孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。在我的見(jiàn)習(xí)期間,，我曾經(jīng)參與家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流其孩子的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)這種交流,，我更了解他們的需求，以便更好地協(xié)助他們提供教育支持,。

最后,，在小學(xué)教育中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們成為有責(zé)任心和同情心的公民。我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們愛(ài)心,、友善和共同貢獻(xiàn),。例如，在我的見(jiàn)習(xí)期間,，我提倡學(xué)生管理自己的教室,，包括保持教室的衛(wèi)生和組織自己的學(xué)習(xí)空間。這種做法可以讓學(xué)生充分了解到他們?cè)谏鐣?huì)中的作用,，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能,。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)二年級(jí)的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷讓我意識(shí)到教育事業(yè)的重要性,，以及如何以一種有趣和全面的方式協(xié)助學(xué)生,。同時(shí)，這次見(jiàn)習(xí)也給了我一個(gè)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng),、同學(xué)和其他教育工作者進(jìn)行合作。最后,，這些見(jiàn)習(xí)也促使我反思并發(fā)展我的個(gè)人教育理念,，成為一個(gè)更好的小學(xué)教育者。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇八

激動(dòng)之下,，我打開了一篇古典文學(xué)中題為《赤壁之戰(zhàn)》的文章,，名為《三國(guó)演義》。本文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》,。故事發(fā)生在東漢末年,。曹操的詭詐，劉備的卑微孫子,，孔明的謹(jǐn)慎,，周瑜的小心眼，每個(gè)人物都有不同的性格,。作者描述的很透徹,，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個(gè)境界,。孫權(quán),、劉備會(huì)師，率軍在赤壁與他們交戰(zhàn),。

黃蓋獻(xiàn)火攻,，周瑜、黃蓋連擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，然后令蔣干送詐書,。后來(lái),，赤壁被燒，曹駿受了無(wú)數(shù)的傷,，只好丟下頭盔狼狽逃竄,。曹操，你為什么輸?shù)眠@么慘,？是兵力不夠嗎,？你的八十萬(wàn)大軍打不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)大軍嗎？會(huì)在瞬間消失嗎,？軍隊(duì)士氣低落嗎,？我想你曾經(jīng)破袁紹，斬呂布,，一路高歌。也許你輕易相信人,，先靠周瑜的計(jì)謀,，再靠蔣干的詐書。

曹操曹操,，讓你疑神疑鬼,，逃不出周瑜的一系列詭計(jì)；也許是因?yàn)槟闶沁h(yuǎn)方的老師,，一路跋涉,，疲憊不堪，周瑜完全是在等待工作,；也許你們是陌生人,，周瑜有長(zhǎng)江天險(xiǎn)，會(huì)牽著你的鼻子走,；可能你太低估敵人了,；如果人多周少，你就贏了,；也許你的士兵都是北方人,，不懂水性。雖然是陸地上的精英老師,，無(wú)敵無(wú)敵無(wú)敵,，但一旦到了長(zhǎng)江這樣的大河，就成了烏合之眾,；可能孔明太聰明,，東風(fēng)對(duì)周郎感興趣?？赡?。曹操,，你的失敗給現(xiàn)代人留下了很多疑問(wèn)。

寒假的時(shí)候,，看了一本書叫《神奇橡皮擦—快樂(lè)》的故事書,。這本書主要受路了六十多篇充滿人生哲理的故事，告訴我們?cè)S多的道理,，讓我們感知世間純真的溫暖與光明,，品味幸福與溫情。書中故事取材于生活,，更貼近人心,，感人至深，蘊(yùn)含哲理,。

讓讀者擺脫困境,，面對(duì)困難，永不言棄,。在人生道路上,，要有自信和志向，懂得快樂(lè)的真諦,，讓人生更加精彩,。不管是哪一篇文章，都有獨(dú)特真實(shí)的道理要體現(xiàn)出來(lái),。所以,，我對(duì)這本書總的看法就是給人重拾自信，面對(duì)生活,，總之快樂(lè)才是生活的泉源,。讓我們撇掉不開心，用神奇橡皮擦擦去不快樂(lè),，去尋找言真的的快樂(lè),。或是把真正的快樂(lè)封存在你我的心里,，在神奇的橡皮擦也擦不去,。

知道嗎？當(dāng)有一種力量在背后默默鼓勵(lì)你的時(shí)候,，我們要相信生活,，因?yàn)槲覀円鞓?lè)，要告別當(dāng)前,。

記得有一次,，我考試失利了，不理想的成績(jī)讓我苦悶了好幾天,，雖然爸媽沒(méi)有批評(píng)我,，但我也覺(jué)得不好意思,。在學(xué)校里悶悶不樂(lè)的就在這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我,，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的,，誰(shuí)考試沒(méi)失利過(guò)。再說(shuō),，成績(jī)并不重要,，最重要的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)得快樂(lè)才是真正的學(xué)習(xí)呀,！盡管你認(rèn)真過(guò)了……”聽(tīng)了同學(xué)的這些話,，我似乎印象最深的是“試著在學(xué)習(xí)中去尋找快樂(lè)，并將快樂(lè)珍藏于記憶深處”這一句話。它讓我懂得了學(xué)習(xí)最重要的是什么，快樂(lè)既是此書給我的啟發(fā)，又是同學(xué)給予我的學(xué)習(xí)技巧，生活本質(zhì),。

生活中的各種道理都需要自己去親身體驗(yàn)，正所謂“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”要嘗試各種考驗(yàn),，方知其奧秘！去享受真實(shí)的快樂(lè),。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇九

今日我有幸參加了2019年小學(xué)英語(yǔ)課堂研討活動(dòng),。我聽(tīng)了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下頭談一談自我的聽(tīng)課心得體會(huì)：

首先,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。兩位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,，最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。

其次,，兩位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

最終,，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。僅有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言,。

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)。

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，充滿活力,。在課堂上能簡(jiǎn)便,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。

經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)自我也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考,，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不一樣層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)最大限度地為不一樣層次的學(xué)生供給適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和平臺(tái),。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不一樣需要與興趣。要充分了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,、求知欲,、好奇心、上進(jìn)心,，善于找出學(xué)生的提高點(diǎn),，供給好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇十

作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我有太多太多的體會(huì)和經(jīng)歷,。從剛進(jìn)入小學(xué)開始,，我開始學(xué)習(xí)、思考,、拓展自己的視野,。在這一段時(shí)間里，我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的痛苦和喜悅,，每一步都讓我更加成熟和自信,。接下來(lái),，我想和大家分享我的小學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)。

第一段： 知識(shí)的積累

小學(xué)二年級(jí)是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)階段之一,，我們需要通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑,，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)等方面積累知識(shí)。在這個(gè)階段,，語(yǔ)文是我們所學(xué)的重點(diǎn)之一,。我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，背誦古詩(shī)詞,，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí)，數(shù)學(xué)也非常的重要,，我們要從簡(jiǎn)單的加減法到乘方,、除法、面積等,，慢慢提高自己的數(shù)學(xué)水平,。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、提問(wèn)，才能真正掌握知識(shí),。

第二段： 學(xué)習(xí)方法的摸索

小學(xué)二年級(jí)是我們開始學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)方法的階段。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們需要不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法,，找到適合自己的方式。有些人喜歡看書,，有些人喜歡用電腦搜索資料,，還有些人會(huì)找老師或同學(xué)詢問(wèn)問(wèn)題。不管是什么學(xué)習(xí)方法,，都需要堅(jiān)持下去,。學(xué)習(xí)方法的摸索不僅能夠幫助我們更好的掌握知識(shí)，還可以提高學(xué)習(xí)效率,。

第三段： 交友的體驗(yàn)

在小學(xué)二年級(jí),，我們開始離開家庭，跟同學(xué)相處,。這是一個(gè)很好的交友機(jī)會(huì),。我們會(huì)認(rèn)識(shí)各種性格,、各種愛(ài)好的同學(xué)。每個(gè)人的想法和行為都不一樣,，這也讓我體驗(yàn)到了不同的人生,。通過(guò)與別人的交往，我們能夠?qū)W會(huì)如何尊重,、理解,、支持彼此。同時(shí)我們也能從別人的生活中觀察到一些不足之處,，以此啟發(fā)我們成長(zhǎng),。

第四段： 堅(jiān)韌的品質(zhì)

在小學(xué)二年級(jí)，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)考試,、作業(yè)等壓力,。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)做而沮喪，有時(shí)候會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文閱讀題考了低分而失落,。但是在這個(gè)階段,，我們也需要學(xué)會(huì)堅(jiān)韌。堅(jiān)韌是一種優(yōu)秀的品質(zhì),，能夠讓我們?cè)诓粩嗟奶魬?zhàn)和壓力中保持積極性,。當(dāng)我們遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己的能力,，不斷去嘗試,，總會(huì)找到突破的方法。

第五段： 成長(zhǎng)的喜悅

在小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中,，我們無(wú)疑會(huì)遇到許多挑戰(zhàn),。但無(wú)論是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)還是與同學(xué)相處的問(wèn)題，在克服之后,，那種成就感和喜悅,，令人忘卻了前期的所有煩惱。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí),，還鍛煉了學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì),、交際能力等多個(gè)方面,。這種成長(zhǎng)的喜悅，也讓我更加明確未來(lái)的愿景和目標(biāo),。

總之,，小學(xué)二年級(jí)是一個(gè)讓我們體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)、社交、成長(zhǎng)的時(shí)期,。東西是多的反而讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo),。我們還有很長(zhǎng)的路要走，但我們相信只要堅(jiān)持下去,，就能成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇十一

作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性,。習(xí)慣就像是我們行為的指南,，它能夠幫助我們建立良好的行為習(xí)慣，并且影響著我們的學(xué)習(xí)和生活,。習(xí)慣不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)效率,，還能夠改善人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。因此,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于我們每一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。

第二段：認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，追求卓越

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻保持著專注和積極的態(tài)度,。每天回家后,，我會(huì)先完成作業(yè)，然后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。同時(shí),，我也培養(yǎng)了良好的分工合作的能力，與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，相互幫助和鼓勵(lì),。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第三段：端正行為習(xí)慣，做一個(gè)自律的人

在小學(xué)二年級(jí)的日常生活中,，我不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意端正行為習(xí)慣,。每天早上,，我會(huì)按時(shí)起床，整理好床鋪,，保持衛(wèi)生,。在學(xué)校里，我時(shí)刻遵守校規(guī)，不打鬧,，不吵鬧,，保持整潔。在和同學(xué)們相處的過(guò)程中,，我也尊重他人,，樂(lè)于助人，不說(shuō)臟話,，不欺負(fù)同學(xué),。這些良好的行為習(xí)慣，讓我成為了一個(gè)自律的人,，也贏得了老師和同學(xué)們的贊許,。

第四段：良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)身心健康

除了學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣也很重要,。我每天都會(huì)保持規(guī)律的作息時(shí)間，按時(shí)進(jìn)食,，按時(shí)休息,。我還堅(jiān)持每天鍛煉身體，跑步,、做操等,，以保持好的身體素質(zhì)。在飲食方面,，我盡量避免零食和不健康的食物,，多吃蔬菜和水果，保持健康的飲食習(xí)慣,。通過(guò)良好的生活習(xí)慣,，我擁有了一個(gè)健康的身心，更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中,。

第五段：總結(jié)與展望

在小學(xué)二年級(jí),，我明白了習(xí)慣對(duì)于我們的重要性。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為和生活習(xí)慣,，我取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，與同學(xué)們建立了良好的友誼,，也讓自己更加健康快樂(lè),。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展良好的習(xí)慣,，不斷提升自己,，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持之以恒地培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，我能更好地面對(duì)挑戰(zhàn),，迎接未來(lái)的種種可能。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇十二

時(shí)光如流水,，本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決,。為了更好地搞好今后的教育教學(xué)工作,，不斷地自我完善。現(xiàn)作如下工作總結(jié),。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“旁”字下邊本該“方”而非“力” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自主的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。上課時(shí),，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，做到人人參與，人人思考,。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的。有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段,，提醒學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，在最近學(xué)生閱讀量的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集,。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得篇十三

黨史學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,，我們可以了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨員的崇高精神和偉大事跡,，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷,。在小學(xué)二年級(jí)黨史學(xué)習(xí)中，我深深感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大,，也從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先，黨史告訴我們共產(chǎn)黨是如何走過(guò)一條曲折艱難的道路,。我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是在艱苦困難的條件下成立的,，成立之初只有一部分熱愛(ài)民族進(jìn)步的先進(jìn)分子。在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中,，共產(chǎn)黨遭受了許多挫折和敵人的迫害,，但他們始終不忘初心,，堅(jiān)定信仰，勇往直前,。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,，我們小學(xué)生能夠從中汲取到積極樂(lè)觀向上的精神力量，學(xué)習(xí)到毅力和勇氣,。

第二,，黨史告訴我們共產(chǎn)黨員的崇高精神和偉大事跡。共產(chǎn)黨員們?yōu)榱藝?guó)家和人民的解放,，毫不畏懼地投身于革命事業(yè)中,。比如，杰出的共產(chǎn)黨員周恩來(lái)總理,，他為了人民的利益,，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默忍受困境,，堅(jiān)定地領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家和人民走向繁榮,。還有其他許多共產(chǎn)黨員，他們用自己的行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員的崇高精神,，值得我們學(xué)習(xí)和敬仰,。

第三,，黨史是我們愛(ài)國(guó)情操和家國(guó)情懷的滋養(yǎng)源泉,。學(xué)習(xí)黨史，我們痛感國(guó)家曾經(jīng)面臨過(guò)的屈辱和困頓,，深切感受到我們現(xiàn)在和平穩(wěn)定的生活來(lái)之不易,。這讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。在黨史的熏陶下,，我們懂得了要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)我們的偉大祖國(guó)做出貢獻(xiàn),。

第四,，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們了解到了共產(chǎn)主義的理想和追求,。共產(chǎn)主義是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和整體的幸福,，這是一個(gè)崇高的理想。我們小學(xué)生要樹立起共產(chǎn)主義的理想,，并通過(guò)自己的努力奮斗去追求這個(gè)理想,。雖然我們還只是小學(xué)生，但我們也可以從現(xiàn)在開始為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)做出貢獻(xiàn),，比如關(guān)心他人,，關(guān)心環(huán)境,，做一個(gè)真正有愛(ài)心有責(zé)任心的人。

最后,，黨史告訴我們偉大是從平凡中來(lái)的,。在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我們看到了共產(chǎn)黨員的偉大事跡,，激勵(lì)我們也要努力做到平凡中的偉大,。我們小學(xué)生平時(shí)要做一些力所能及的事情，比如熱愛(ài)學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí),，這都是為了將來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。黨史告訴我們,，只要我們心懷理想，腳踏實(shí)地,，積極付出,，就一定能夠取得成功。

總之,，小學(xué)二年級(jí)的黨史學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。通過(guò)了解共產(chǎn)黨的奮斗歷程，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的崇高精神和偉大事跡,，我明白了黨史的重要性,，并從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。我將牢記黨史中的教育,，堅(jiān)定理想信念,，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的力量,。