光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇一
學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時在美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透,。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，用更直白,，清楚的語言,，形象的肢體動作來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受,，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果,。更要求用更細(xì)心、耐心的心態(tài),，手把手帶學(xué)生去練習(xí),，去進(jìn)步，不斷的給于鼓勵,，有信心的熟練動作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生,，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力,，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活,，營造青少年健康成長的搖籃,。
二、重視課堂教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好,，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣,。形體訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣,，并使他們逐漸養(yǎng)成良好餓運(yùn)動習(xí)慣,。在促使學(xué)生積極參與體育活動的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該使學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生從形體訓(xùn)練中受益,。為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ),。課堂是學(xué)生的課堂,，是師生互動,、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂,，要想達(dá)到這種境界,，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，不斷探索、積累起來的;增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,、使命感,，緊迫感、危機(jī)感,，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科,，舞蹈教育在實(shí)施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色,。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平,，陶冶高尚的情操,，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,。
三、抓課外活動
學(xué)校舞蹈教育不僅要面向全體學(xué)生,，同時要處理好普及與提高,、共性與個性、課堂與課外,、長期與短期的關(guān)系,，建立音樂(舞蹈、)特色項(xiàng)目,，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌,。
四、舞蹈特長班計劃
首先是舞蹈基本的訓(xùn)練,。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練,、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練,。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭,、頸、肩,、肘活動,，勾繃腳,、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí),，通過這些訓(xùn)練,，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動,，增強(qiáng)動作關(guān)節(jié)的靈活性,。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲,、小踢腿、腰,、大踢腿,，這部分活動量大，教師要利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生訓(xùn)練效率,。例如，在進(jìn)行踢腿訓(xùn)練時,，有的學(xué)生怕踢腿疼,，不舍得用勁，我就給學(xué)生講清楚踢腿練習(xí)的目的性,，使學(xué)生逐步認(rèn)識到只有腿的軟開度增強(qiáng)了,，胯、膝,、踝三部位的軟開度也隨之提高了,。通過把桿上的訓(xùn)練，能規(guī)范學(xué)生動作,，提高動作的軟開度,。中間地面訓(xùn)練，主要是練習(xí)手位,、腳位,、手臂姿態(tài)、基本舞步等,，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動作的要點(diǎn),，使動作輕巧、敏捷,、穩(wěn)重,、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時,，首先讓學(xué)生聽音樂走步,，要合拍,，能行進(jìn)或原地走，然后隨著學(xué)生音樂感受能力,、動作水平的提高和方位知覺的發(fā)展,，根據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物,、不同情緒,、不同節(jié)奏、不同特點(diǎn)等,。為提高學(xué)生動作訓(xùn)練的興趣,，還可加入學(xué)生喜歡舞蹈小組合及游戲。使學(xué)生在愉快的模仿動作過程中,，達(dá)到走步訓(xùn)練的目的,。
總之，基本訓(xùn)練教學(xué)大致可以概括為以下四句話,，即：動作要領(lǐng)先講清,，精講多練不放松，勉勵學(xué)生勤練功,，循序漸進(jìn)量力行,。
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇二
活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上,，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會,。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時,，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》,。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心,，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步,，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂,。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn),。
1,、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜,。
2,、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。
ppt 蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾,、蜂蜜
一,、引出興趣
1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事,。
花園里有許多小蜜蜂飛過來了,，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,，飛到東,，飛到西，采蜜忙,。不管是晴天還是雨天,，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作,，不停的在采蜜,。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜,。于是小蜜蜂說：“小熊,，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動?！毙⌒茈y為情地說：“我知道了,，我會用自己的雙手去勞動的。
2,、你們喜歡小熊還是小蜜蜂,？
幼：小蜜蜂。
師：為什么呢,？
幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>
回應(yīng)：是呀,，小蜜蜂很可愛，很勤勞,。那小熊自己改正了錯誤,，我們也給小熊拍拍手好不好。
過渡語：小蜜蜂不但可愛,，長得還很漂亮的,。
3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子,？
幼：小小的翅膀,。
幼：有一根小針。
追問：針在哪里,？
幼：在屁股后面,。
回應(yīng)：屁股后面有一根小針,。
幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋,。
回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋,，黑黃黑黃排排隊的是不是。
幼：還有兩根須須頭,。
回應(yīng)：這兩根叫什么,，叫觸須。
小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須,，黑黑的,、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀,，身上的條紋黑黃黑黃排排隊,，身后還有一根小針。
二,、感受小蜜蜂采蜜的快樂
過渡語：你們想不想變成小蜜蜂,？
1、教師換裝變成小蜜蜂,，并示范動作,。
小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,，踮起腳尖,，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂,。
――幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動作,。（播放音樂）
過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變,。
2,、幼兒變裝成小蜜蜂。
――播放音樂,，集體表演飛的動作,，拿著小桶去尋找花朵采蜜。
過渡語：媽媽來看看,，你們采了多少花蜜,，香不香，我們再去采一點(diǎn),。
3,、自主表演（教師指導(dǎo)）
三、品嘗蜂蜜
過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道,？幼：很甜的,。
――我們一起來嘗一嘗蜂蜜。
四,、延伸
――我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好,。
活動反思：
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來”主義，而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉,。音樂方面的取舍,。我舍棄了原來的.音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂,，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí),。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入――知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞精神――學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作――創(chuàng)編采蜜動作――花園采蜜――品嘗蜂蜜,。
在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范,，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂,。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子,？而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么,。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時,，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子？”這個問題,。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇三
舞蹈幼兒班幼兒為六人,，都是小班年齡,，從來沒有過舞蹈訓(xùn)練，沒有基礎(chǔ),，不會欣賞音樂,，如：旋律感、音樂表現(xiàn)能力,、節(jié)奏感等,。不能掌握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯(lián)系起來,。
人數(shù)較少,，能夠個別化指導(dǎo)，年齡小,，可塑性比較強(qiáng),，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現(xiàn)欲望。
音樂舞蹈本身是生動形象的,，它能起到吸引幼兒注意力的作用,，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定,。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣,，注意力很重要。所以,，在教學(xué)活動中,，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節(jié)奏,，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,，如：屈伸膝蓋、擺動身體,、揮手,、拍手等，然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),，讓幼兒區(qū)分音的高低,、長短、力度,、音色等,，體驗(yàn)音樂作品中兩個部分的不同節(jié)奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替,，最后,，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，手臂訓(xùn)練,。
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇四
1,、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈,、交往的.愉快心情,。
2、能根據(jù)歌詞自編動作,，并初步學(xué)會跳邀請舞,。
1、《認(rèn)識你呀真高興》歌曲錄音帶,。
2,、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲,，并初步會唱,。
1,、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱,。邊唱邊拍手,，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
2,、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作,。
3,、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍,、優(yōu)美,。
4、學(xué)習(xí)跳邀請舞,，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流,。
前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演,。游戲可反復(fù)幾次,，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時,，教師可參與舞蹈,，以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。
在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,，讓幼兒練習(xí)跳邀請舞,，鞏固已學(xué)會的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂,。
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇五
活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上,，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的'體會,。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時,，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》,。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心,，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中,，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂,。能感受音樂節(jié)拍做動作,，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
1,、了解小蜜蜂的基本外形,，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2,、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂,。
ppt蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾,、蜂蜜,。
一、引出興趣,。
1,、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。
花園里有許多小蜜蜂飛過來了,，嗡嗡嗡,、嗡嗡嗡，飛到東,，飛到西,，采蜜忙。不管是晴天還是雨天,，小蜜蜂都很勤勞的,，不停的在工作，不停的在采蜜,。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來,，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了,，想吃蜂蜜,。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動,?！毙⌒茈y為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的,。
2,、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂,。
師：為什么呢,？
幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>
回應(yīng)：是呀,，小蜜蜂很可愛，很勤勞,。那小熊自己改正了錯誤,，我們也給小熊拍拍手好不好。
過渡語：小蜜蜂不但可愛,，長得還很漂亮的,。
3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子,？
幼：小小的翅膀,。
幼：有一根小針。
追問：針在哪里,？
幼：在屁股后面,。
回應(yīng)：屁股后面有一根小針。
幼：還有黑色的花紋,、黃色的花紋,。
回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是,。
幼：還有兩根須須頭,。
回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須,。
：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須,，黑黑的、亮亮的眼睛,，有一對透明的翅膀,，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針,。
二,、感受小蜜蜂采蜜的快樂。
過渡語：你們想不想變成小蜜蜂,？
1,、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作,。
小蜜蜂飛在花園里,。飛得挺高的，踮起腳尖,，你們也學(xué)給我看看,，像了我們就變成小蜜蜂,。
——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動作,。（播放音樂）
過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,，現(xiàn)在我們一起來變一變。
2,、幼兒變裝成小蜜蜂,。
——播放音樂，集體表演飛的動作,，拿著小桶去尋找花朵采蜜,。
過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜,，香不香,，我們再去采一點(diǎn)。
3,、自主表演（教師指導(dǎo)）
三,、品嘗蜂蜜。
過渡語：品嘗過蜂蜜嗎,？什么味道,？幼：很甜的。
——我們一起來嘗一嘗蜂蜜,。
四,、延伸
我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。
活動反思
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來”主義,，而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉,。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂,，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂,，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣,，初步體會小蜜蜂的勤勞——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜,。
在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題,，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂,。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子？而是他們來看,。而只是說了你在圖片上看見了什么,。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子,？”這個問題,。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。
在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時,，在這一環(huán)節(jié),，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律，引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時,，幼兒通過演一演,，個個躍躍欲試，熱情高漲,。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時,，老師指是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛,，幼兒的情緒更加高漲,。
有反思才會有進(jìn)步。在這節(jié)課中所出現(xiàn)的問題,，希望通過我的反思行為,，盡量避免在以后的課中出現(xiàn)同樣問題，共勉進(jìn)步,！
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇六
培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲,。
能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感,。
認(rèn)識自己身體的各個部位,，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。
學(xué)會幾種簡單的`基本舞步,，能在眾人面前自由地,、愉快地表演。
第一周：
1,、練習(xí)隊形,，站立、壓腳背跪坐的姿勢,。
2,、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3,、認(rèn)識自己身體的各個部位（頭,、頸、肩肘手,、跨,、腳尖、腳背,、腳跟等）,。
認(rèn)識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
2－8：反復(fù)一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸,，反復(fù)一次,。
6－8：前伸手，低頭－后伸手,，仰頭
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
8－8：反復(fù)一次
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（站立,、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作）
2,、學(xué)習(xí)盤腿坐,，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看,、背部挺直,。
手部動作組合分解：手放在腰后，站立,。
1－8：雙手前伸五指伸開,，手（打開－合攏）
2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開,。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動）
3－8：左手握拳－打開,，反復(fù)一次
4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（盤腿坐,、手部動作）
2、學(xué)習(xí)伸腿坐,，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看,、背部挺直,。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點(diǎn)頭
1－8：雙手五指張開伸直,，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）
2－8：小碎步,，兩臂上舉,，小碎步，兩臂側(cè)平舉
3－8：右手單指指眼睛,，雙手向后立掌同時小碎步
4－8：山膀位,，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開
間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐,、小舞蹈）
2,、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備,。
2－8：右腿直立,，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地,，腳面向外,，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次,。
第五周：
1,、 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步,、小八字步）
2,、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動作組合分解：
前奏：手放在腰后,，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏左右擺
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3－8：重復(fù)第一個八拍
4－8：手放在嘴邊身體前傾,，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右擺動,，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
6－8：雙手交叉畫圈,，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁,，身體左右擺動，身體面向1點(diǎn)
8－8：雙手合掌放在臉旁,，做睡覺狀
第六周：
1,、 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳,、腰部動作）
2,、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演,，進(jìn)行分組表演,，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心,。
第七周：
1,、 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步、小八字步,、勾繃腳）
2,、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭,，動跨
1－8：雙手曲肘,，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地,，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜,，面向2點(diǎn)上方。
2－8：反面反復(fù)一次
3－8：雙手五指張開曲肘,，雙腳做蹦跳步左－右
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點(diǎn)頭后四個八拍反復(fù)一次
第八周：
1,、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2,、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》,。
3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備,，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速,、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松,。
第九周：
1,、 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）
2,、學(xué)習(xí)頭部動作組合：
前奏：雙手叉腰,，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
1－8：雙手叉腰,，低頭－向前－仰頭－向前
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反復(fù)第一個八拍,；
4－8：反復(fù)第二個八拍
5－8：雙手叉腰,，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開,，雙腳由跪立－跪坐,，頭左右快速擺動
7－8：反復(fù)一次 8－8：反復(fù)一次
第十周：
1、 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步、小八字步,、勾繃腳,、小碎步）
2、 新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）
第十一周：
1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）
2,、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范
3,、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（二）
第十二周：
1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架,、舞蹈組合)
2,、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范
3,、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（三）
第十三周：
1,、 復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三角架,、壓腳背,、舞蹈組合）
2、練習(xí)蹦跳步,，正步準(zhǔn)備,。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起,，在空中雙腿直膝,，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝,。蹦跳步可雙腳起跳,，雙腳落地，也可單腳起跳落地,。
3,、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（四）
第十四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（蹦跳步,、三角架、壓腳背,、舞蹈組合）
2,、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（五）
第十五周：
1、 復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2,、 新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（六）
第十六周——第十九周：
1,、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動作，及教學(xué)常規(guī)
2,、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動,。
3、復(fù)習(xí)基本功三角架,、壓腳背,、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動作要求
第二十周： 匯報演出
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇七
1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲,。2、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。
3、認(rèn)識自己身體的'各個部位,，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢,。4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步,，能在眾人面前自由地,、愉快地表演,。
第一周：
1,、練習(xí)隊形，站立,、壓腳背跪坐的姿勢,。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求,。
3,、認(rèn)識自己身體的各個部位（頭、頸,、肩肘手,、跨、腳尖,、腳背,、腳跟等）。認(rèn)識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說,，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復(fù)一次,。
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（站立,、壓腳背跪坐,、認(rèn)識身體動作）2、學(xué)習(xí)盤腿坐,，要求幼兒雙腿盤坐,、頭向正前方看、背部挺直,。手部動作組合分解：手放在腰后,，站立。1－8：雙手前伸五指伸開,，手（打開－合攏）
4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次
第三周：
1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐,、手部動作）
2,、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看、背部挺直,。
3,、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
第四周：
1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（伸腿坐、小舞蹈）2,、學(xué)習(xí)踵趾步,，小八字步準(zhǔn)備。
2－8：右腿直立,，左腳向6點(diǎn)撤步,，腳尖點(diǎn)地，腳面向外,，身體略前傾面向8點(diǎn)上方,，反復(fù)一次。
第五周：
1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（踵趾步、小八字步）2,、學(xué)習(xí)勾繃腳,。腰部動作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
4－8：手放在嘴邊身體前傾,，腳壓腳背跪坐
第六周：
1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（勾繃腳、腰部動作）
2,、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》,，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演,，給予幼兒最大的鼓勵,，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周：1,、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容,。（壓腳背跪坐、盤腿坐,、伸腿坐,、踵趾步、小八字步,、勾繃腳）
2,、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭,，動跨
3－8：雙手五指張開曲肘,，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點(diǎn)頭后四個八拍反復(fù)一次
第八周：
1,、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。2,、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》,。
3,、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備,，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動,。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松,。
第九周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（小碎步）2,、學(xué)習(xí)頭部動作組合：
5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前
第十周：
1,、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐,、盤腿坐、伸腿坐,、踵趾步,、小八字步,、勾繃腳、小碎步）
第十一周：
第十二周：
1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。(三腳架、舞蹈組合)
第十三周：
1,、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（三角架、壓腳背,、舞蹈組合）
2,、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備,。動作時雙腿屈膝,，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝,，然后雙腳掌落地,，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳,，雙腳落地,，也可單腳起跳落地。
第十四周：
第十五周：
1,、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
第十六周第十九周：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動作,，及教學(xué)常規(guī)2,、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動。
3,、復(fù)習(xí)基本功三角架,、壓腳背、蹦跳步,，強(qiáng)調(diào)動作要求
第二十周：匯報演出
小班舞蹈教學(xué)計劃總結(jié)篇八
總體目標(biāo)：
培養(yǎng)兒童的興趣,、律動和柔韌性。
2,、培養(yǎng)對音樂舞蹈的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,，發(fā)展其觀察力、記憶力,、想象力和表現(xiàn)力,。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,，知其名稱,，陶冶幼兒的興趣和品格,。
4、教授 2—3 個組合或幼兒舞蹈,。包含民族舞蹈,、和芭蕾基本要素。
第一階段：
第二階段：
培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性,、律動性和柔韌性,。
第三階段：
培養(yǎng)幼兒豐富的感情、想象力,、觀察力,。
第四階段：
培養(yǎng)幼兒豐富的感情、想象力,、即興表演能力,。
第五階段：
培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性以及簡易技巧訓(xùn)練。
第六階段
把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具,，動作協(xié)調(diào),。
第七階段
教學(xué)成果展示：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，對于舞蹈的理解一定有了新的認(rèn)識,。每個學(xué)生都有自己的收獲,，那么展示自己的時候到了。
