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最新六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-15 13:38:06
最新六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-09-15 13:38:06     小編:FS文字使者

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇一

時(shí)間總是那么快,一轉(zhuǎn)眼孩子們就畢業(yè)了,。想起他們剛?cè)胄5哪欠萸酀?,一切仿佛就在眼前。本學(xué)期的工作,,在兩次月考的重壓之下,,可以說(shuō)是過(guò)得緊張而又愉快,忙碌而又充實(shí)?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

六年級(jí)學(xué)生,,最大的任務(wù)就是迎接即將到來(lái)的小升初考試。因?yàn)榈诙卧驴嫉耐七t,導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生將直接面對(duì)二次,、三次月考這兩場(chǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要的考試,。因此,本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下,,全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,,不搞單打獨(dú)斗,,不搞個(gè)人主義,全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),,共同努力,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的進(jìn)行著,。最終,,我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校直升考試中,,我班取得了88.1%的直升優(yōu)異成績(jī),,有21名同學(xué)進(jìn)入前180名;另外,,在學(xué)生參加的外??荚囍校S多同學(xué)次考上成外,、實(shí)外等學(xué)校,,并有多人次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。沒有直升的同學(xué),,也通過(guò)本地生考試,,成功考取了理想的學(xué)校。

三次月考,,關(guān)系到學(xué)生能否直升的80%名額之爭(zhēng),學(xué)生面臨著空前的壓力,,紛紛不堪重負(fù),。如何及時(shí)化解他們心中的壓力,減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作,。因此,,我經(jīng)常找相關(guān)同學(xué)談心,及時(shí)和他們進(jìn)行溝通,,時(shí)常去寢室看望他們,。平時(shí)在課堂上也極力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

升學(xué)的壓力雖然大,,也并不意味著每天呆在教室死讀書,,讀死書,。適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒谝萁Y(jié)合反而有助于學(xué)生調(diào)整狀態(tài),,取得更優(yōu)的成績(jī),。為了做到張弛有度,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效率,,我向課堂要質(zhì)量,,爭(zhēng)取每節(jié)課都達(dá)到效益最大化,同時(shí)盡力給學(xué)生們休息玩耍的時(shí)間,,讓他們得到及時(shí)的放松,。盡量不占用課間十分鐘的休息時(shí)間,大鍛煉也帶著孩子們一起運(yùn)動(dòng),、放松,。有了好的休息,才能有好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此,,這學(xué)期孩子們壓力雖然大,但因?yàn)槔蠋煹募皶r(shí)引導(dǎo),,他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動(dòng),。大家全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中,專心致志,、心無(wú)旁騖,、全力以赴、奮勇爭(zhēng)先,,最終平穩(wěn)得度過(guò)了小升初的關(guān)鍵時(shí)期,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律談不上學(xué)習(xí),。因此本學(xué)期我依然注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng),。要求他們遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,不得違反,。比如每天晚自習(xí)后,,我都會(huì)要求學(xué)生回寢室看書或是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣,,既能夠保證學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化,,又能夠防止他們?cè)趯嬍覠o(wú)所事事,從而大聲吵鬧,、或是追逐狂奔,,違反寢室紀(jì)律。利用午會(huì)課,我多次強(qiáng)調(diào)回寢室后必須安安靜靜,,不得影響其他班的同學(xué),。加上生活老師的配合,我班學(xué)生都能夠按時(shí)歸寢,,同時(shí)做到安靜,。同時(shí),睡覺前的復(fù)習(xí)也在一定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,和白天的學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充,,為考試奠定了好的基礎(chǔ)。

考試的壓力雖然大,,常規(guī)教育也不能松懈,。每周大隊(duì)部例行的值周檢查是對(duì)班級(jí)常規(guī)成績(jī)的最好檢驗(yàn),所以我利用值周檢查項(xiàng)目,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。比如文明禮儀教育、佩戴紅領(lǐng)巾隊(duì)徽教育,、衛(wèi)生工作,、各項(xiàng)出勤、運(yùn)動(dòng)鍛煉等等,。午會(huì)課是班主任進(jìn)行常規(guī)教育的重要陣地,,十分鐘時(shí)間看似短暫,用好了卻能夠發(fā)揮極大作用,。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,午會(huì)課主要以學(xué)生總結(jié)為主,老師加以補(bǔ)充或是對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的重大問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。周一的新聞播報(bào),、周二的安全教育、周三的才藝表演,、周四的常規(guī)教育,、周五的班委總結(jié),在各個(gè)班委的主持下,,開展得有聲有色,,班級(jí)管理工作由此上了一個(gè)新的臺(tái)階。

在我的班里,,小助手特別多,,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),、幫助老師的能力,。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小謝和小牟成了宣傳委員,,負(fù)責(zé)出黑板報(bào),;多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,每次出黑板報(bào),,不用我操心,,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員閔瑞靈每天組織好值日,,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開會(huì)商討,,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

面臨畢業(yè),孩子們思想浮躁,。此時(shí),,是班主任工作面臨最大考驗(yàn)的時(shí)候。我多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作,,同時(shí)和生活老師做好溝通,,因此,最后的半個(gè)月乃至一個(gè)月時(shí)間里,,學(xué)生們表現(xiàn)非常好,,沒有任何違反紀(jì)律的情況。就這樣,,學(xué)生們快樂而又安全的離開了學(xué)校,。

畢業(yè)考試是上級(jí)對(duì)我校的重要考核指標(biāo),從某種意義上來(lái)講,,畢業(yè)考試比擇??荚囘€要重要。因此,,擇??荚囈唤Y(jié)束,我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入緊張的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中,。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時(shí)間里,,孩子們主動(dòng)自覺,,勤奮好學(xué),狀態(tài)出奇的好,。

感恩教育雖然平時(shí)也在抓,,但如果能利用畢業(yè)的契機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,或許能收到更好的效果,。因此,,我利用畢業(yè)前夕的短短時(shí)間,開展了感恩父母,、感恩老師,、感恩同學(xué)等一系列感恩教育,同時(shí)結(jié)合學(xué)校的班會(huì)賽課開展,,收到了較好的效果,。

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,,給長(zhǎng)輩捶背,,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,,尊重父母,。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,,體會(huì)父母的辛勞,,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,,不聽父母師長(zhǎng)的話,厭煩老師的教育,。對(duì)此,,我讓學(xué)生們觀看了感恩老師的視頻演講,并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),,體會(huì)“假如我是老師”,,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),,遵守紀(jì)律,,講文明,懂禮貌,,就是對(duì)老師最好的回報(bào),。

3、感謝同學(xué),。在嘉祥成華的這一年,,學(xué)生雖然面臨較大的升學(xué)壓力。但令我欣慰的是,,學(xué)生并沒有直升名額而變得自私,,反而同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心,,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同打了一個(gè)漂亮的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè),,我教育學(xué)生要感謝同學(xué),,感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來(lái)越濃,。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,,銳意進(jìn)取,六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下:

一,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,,條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn),,達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,精講精練,,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),,比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,工作總結(jié)《六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。

三,、積極開展教研和教改

在教學(xué)研究方面,本人以先進(jìn)的教育思想來(lái)武裝自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,,汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),以飽滿的熱情投入到學(xué)??蒲谢顒?dòng)中,,以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)科研工作,積極探究,,大膽實(shí)踐,,注重總結(jié),勇于開拓創(chuàng)新,。我作了如下舉措嘗試:

(一)讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):興趣是最好的老師,是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源,,是學(xué)習(xí)知識(shí),,增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力。課堂教學(xué)中,,教師是主導(dǎo),,學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),,十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng),感染力強(qiáng),,給學(xué)生如見其人,,如聞其聲,身臨其境的感受,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái),,也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力,。我在教《月光曲》這一課時(shí),采用了音樂引入的方法,。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動(dòng),屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,,月亮正從水天相接的地方升起來(lái),。微波粼粼的海面上,霎時(shí)灑滿了銀光,。月亮越升越高,,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,,海面上刮起了大風(fēng),,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)…放完音樂,,我趕緊問(wèn)學(xué)生:"這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答:"好!""是誰(shuí)創(chuàng)作的呢?""貝多芬,。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來(lái)的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問(wèn)引入,,全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,明確學(xué)習(xí)目的,并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來(lái),。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,,經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),,成語(yǔ)故事會(huì)等,,讓積極探究、爭(zhēng)辯,,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),,以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

今后,,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)方面深入研究,,精益求精,,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在教育教學(xué)工作中,,使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁,,首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),,從小培養(yǎng)好的方面,發(fā)展其聰明才智的特長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的能力,,使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),,群類拔萃,,鶴立雞群,,為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此,,只有我們做老師的用全面的觀點(diǎn)看待差生,,才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法:

愛,,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽(yáng)光,。由于差生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒,對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備,、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下,老師所有的努力都會(huì)付之東流,。

課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,,讓優(yōu)生“包場(chǎng)”,,差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之,,差生聽課的注意力就會(huì)分散,,身在課堂、心在窗外。我認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個(gè)很好途徑,。

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),,作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,,正確率高,,批改起來(lái)心情舒暢,差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個(gè)“閱”字完事,。這樣一來(lái)就導(dǎo)致老師不認(rèn)真批閱,、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。

一,、了解“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作,,教師應(yīng)該掌握每個(gè)“特優(yōu)生”的個(gè)性,也是他們的氣質(zhì),,性格及情操是很有必要的,,為了更好地掌握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的能力,我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生溝通,,根據(jù)各種現(xiàn)象因勢(shì)利導(dǎo),,告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,,要謙虛謹(jǐn)慎,,不能粗心大意,在生活中遇到困難不要害怕,,這樣既拉近與學(xué)生的距離,,又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生,可謂“一箭雙雕”,,只有深入了解,,才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”,達(dá)到理想的效果,。

二,、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,,也是教師的得力助手,,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我在六年級(jí)兩個(gè)班采取“一幫一”活動(dòng),,抓典型帶一般幫教“雙差生”,,讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,,班上有好幾個(gè)“特差生”,,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,,盡自己的最大能力做到最好,,他們相當(dāng)于教師的左右手,在學(xué)習(xí)上,,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī),、健康的形象在全班起到示范作用,。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,談不上什么經(jīng)驗(yàn),,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,,我會(huì)更加努力,認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,,更新進(jìn)取,爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇四

忙碌而緊張的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任工作,?;厥滓粚W(xué)期的實(shí)際教學(xué),我按照學(xué)校的要求,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。通過(guò)自己的努力,,學(xué)生的配合,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中,,有成功之處,也有不足之處,,下面我就自己的教學(xué)工作做出如下反思:

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,,學(xué)生要成為教學(xué)過(guò)程活動(dòng)中真正的主人,這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn),。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生,,他們都是特殊的個(gè)體,都需要尊重、信任,,也都有自我發(fā)展的需要,。因此,在教學(xué)中,,我主要從課堂教師語(yǔ)言,,教學(xué)方式方法入手,嘗試放手,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)發(fā)言等,多使用激勵(lì)性語(yǔ)言,。如:“你是怎么想的,?”、“你的見解呢,?”,、“你想到什么?”,、“你怎么想就怎么說(shuō)”,、“誰(shuí)還有不同的想法”等等,營(yíng)造一種寬松的環(huán)境,,消除學(xué)生的膽怯心理,,尤其是潛能生,更需要關(guān)心和指導(dǎo),,課堂上要多留意他們,,多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,,從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),通過(guò)這一學(xué)期以來(lái)師生的共同努力,,學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn),。課堂上,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),,大部分學(xué)生都能積極探索,,質(zhì)疑問(wèn)難,踴躍發(fā)言,。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為:知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,,而是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì),訓(xùn)練思維能力,、掌握學(xué)習(xí)方法,。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng),,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣,。”興趣越濃求知欲越強(qiáng),,參與意識(shí)就越高,。因此,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),,我常常借助學(xué)生的生活背景,,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

2、加強(qiáng)操作實(shí)踐,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說(shuō)過(guò):“人的智慧來(lái)自手指尖”,有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,,因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作,,讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等,。例如:在教學(xué)圓錐的體積計(jì)算公式時(shí),,我引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn),,知道圓錐的體積是等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一,。這樣學(xué)生就能牢固掌握公式并能靈活運(yùn)用了。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,加強(qiáng)操作,,以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,,盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,,知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,。

4,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了哪些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

備課時(shí),,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和課后反思。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué),;讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,,綜合性,考慮學(xué)生的不同實(shí)際,,突出層次性,,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),。個(gè)別錯(cuò)題,,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率高的,,我認(rèn)真作出分析,,并進(jìn)行集體講評(píng)。

1,、加強(qiáng)口算的練習(xí),。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,,讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛的方式來(lái)練習(xí),,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性,。提高學(xué)生的口算技能,,對(duì)于筆算也有了提高和幫助。

2,、加強(qiáng)四則運(yùn)算的練習(xí),。由于學(xué)生計(jì)算能力較差,且又粗心馬虎,,我在原有知識(shí)及對(duì)法則理解的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí),防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯(cuò),。在教學(xué)之外,,我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡(jiǎn)便計(jì)算,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí),,學(xué)生的四則計(jì)算能力有了明顯提高。

3,、應(yīng)用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),,對(duì)于這個(gè)班的情況,更是特別,,絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練,、多想,、多問(wèn),多說(shuō),、從量到質(zhì),,逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué),,應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題,,感受,、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),,又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),。

5、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,,我還設(shè)計(jì)了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,,供學(xué)有余力的學(xué)生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長(zhǎng),,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力,。

通過(guò)以上方法與措施的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,,但在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問(wèn)題。在今后的教學(xué)中,,我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),,采取有效的教學(xué)手段,,努力提高教學(xué)成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇五

時(shí)光荏苒,,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能遵守學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)章制度,,努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,求真務(wù)實(shí),形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期的備課組活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動(dòng),,我們還通過(guò)討論,,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有主題,、有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備,,保證每次活動(dòng)能順利進(jìn)行,。

本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮好學(xué),。能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí),提高水平,,共同進(jìn)步,。學(xué)校開展“滾雪球課例研討”活動(dòng)。組內(nèi)老師群策群力,,出謀劃策,,互相探討,共同備課。一次次集體備課,、評(píng)課,、磨課,提出修改意見,。大家毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,,真誠(chéng)坦誠(chéng)地交換意見,。在這樣和諧的備課組活動(dòng)中,,思維的火花得到碰撞,瞬間的靈感得到釋放,,整個(gè)備課組充滿了凝聚力,。滕凌燕和孫婷老師執(zhí)教的《雄獅去流浪》的讀后感指導(dǎo)以生本的模式,充分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,課堂效果明顯,,獲得聽課老師的好評(píng)。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,,比較緊張,,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩(shī)文的背誦,、積累,,課外閱讀,傾聽校園廣播,、日記本……這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分,。他們?cè)谙盗虚喿x中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,,沐浴在濃濃的書香中。我們年級(jí)積極配合學(xué)校的活動(dòng),,開展了讀書系列活動(dòng):古詩(shī)文誦讀,、讀書筆記、好書推薦等比賽,,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書手抄報(bào),,這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,,有多名學(xué)生獲獎(jiǎng),。

組織全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理論知識(shí),深入領(lǐng)會(huì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的文件精神,,樹立新的教學(xué)理念,。每位教師針對(duì)自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,查找原因,,研究對(duì)策,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),,每位教師要準(zhǔn)確把握教材,,精心設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),,講究效率,,認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到“有目標(biāo),、有自學(xué),、有討論、有讀寫”,。積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),,圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”參與各種研討活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本組青年教師以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題撰寫了教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

總之,在這一學(xué)期里,,我們付出,,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,會(huì)把工作做得更好,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,,在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下,本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點(diǎn),,教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實(shí)施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會(huì),,教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序,,通過(guò)組內(nèi)開設(shè)公開課聽課,、評(píng)課,,大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念,認(rèn)識(shí)到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果,、有效益,,而且要有效率,同時(shí)也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)效果,,更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗(yàn)。研討活動(dòng)中,,大家一致認(rèn)為高效教學(xué)的構(gòu)建,,必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化,,必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性,,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須做到精選化,、整合化,,選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化,;同時(shí),,在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要做到多元化、激勵(lì)化,。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段,,學(xué)校一直以來(lái)非常重視教師學(xué)習(xí),本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),,相互之間交流聽課就達(dá)80節(jié)次,,外出學(xué)習(xí)達(dá)30人次,有業(yè)務(wù)培訓(xùn),,有研修活動(dòng),,有觀摩學(xué)習(xí),有教學(xué)研討,,形式多樣,。每一次活動(dòng)歸來(lái),與會(huì)者都進(jìn)行交流,,及時(shí)傳達(dá)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),傳達(dá)課改信息,,分享學(xué)習(xí)成果,,共同發(fā)展。此外,,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,,根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排,本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流,,交流學(xué)習(xí)心得,,暢談學(xué)習(xí)收獲。

由俞波老師負(fù)責(zé),、全體組員參與的xx省課題《實(shí)施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實(shí)踐研究》子課題《以游戲?yàn)檩d體設(shè)計(jì)多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段,,但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初,,又繼續(xù)向教育局申報(bào)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校,,課題《大課間體育活動(dòng)校本化開發(fā)與實(shí)踐研究》并已批準(zhǔn)立項(xiàng),意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值,。我組教師將以此為契機(jī),,圍繞課題開展行動(dòng)研究,不斷改進(jìn)和改良我校大課間,,在探索中前行,,在改良中進(jìn)步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),,從項(xiàng)目設(shè)置,、場(chǎng)地安排、報(bào)名和比賽,、學(xué)生參與率,,都超過(guò)以往各屆。

上屆初三體育中考我校取得了39,。8的好成績(jī),,而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多,工作量大,、工作難度大的問(wèn)題,,因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級(jí)兩位教師抓早,、抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),,把工作落實(shí)到每一位同學(xué),,同時(shí)各任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中考標(biāo)準(zhǔn),群策群力,,經(jīng)常交流,,不斷探索提高成績(jī)的方法,并及時(shí)做學(xué)生思想動(dòng)員工作,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,充分利用好課堂時(shí)間,,教學(xué)、訓(xùn)練,、考核相結(jié)合,。本學(xué)期,我們又先后召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,認(rèn)真組織了兩次模擬考試,,分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進(jìn)行初三體育教學(xué)工作研討會(huì),分析問(wèn)題,,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),。在5月進(jìn)行的體育中考中,我校再次取得優(yōu)良成績(jī),,全校均分達(dá)到了39,。7分,圓滿完成學(xué)校要求,。

運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練,,一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容,各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員認(rèn)真負(fù)責(zé),,堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練,,不斷改進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練方法,使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高,,在各類體育競(jìng)賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本屆九年級(jí)有16位學(xué)生獲得體育競(jìng)賽優(yōu)勝,,中考獲得加10分的資格,。田徑隊(duì)在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團(tuán)體總分第四名,初中甲組團(tuán)體總分第六名,。何中堅(jiān)老師指導(dǎo)乒乓球隊(duì)學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,,獲第三名1人次。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇七

我們利用每周的班會(huì)課還有評(píng)星課針對(duì)孩子們最近出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思想教育,,通過(guò)課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞,,從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作,讓孩子們明白老師的不易,,通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人,。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周三的班會(huì)課時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),,班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、環(huán)境教育、法制教育,;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,,也取得了很好的教育效果,。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,,我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,,使他們能更好地學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,,如果安全出了問(wèn)題,,什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處,,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,,設(shè)身處地為他們著想,,慢慢地學(xué)生也就信任你了,,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為,。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣,,隨時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來(lái)了,,就影響學(xué)生將來(lái)的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,?a,、請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自己的壞習(xí)慣,。b,、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,,掃帚東倒西歪,畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去,,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔,、干凈,。c、衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,為了保潔衛(wèi)生,,我就讓學(xué)生互相督促,,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰(shuí)的座位最干凈,,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。d,、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比,,那一列站得整齊,,動(dòng)作協(xié)調(diào)。做操時(shí)做到快,、齊,、靜,讓學(xué)生互相督促,,對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。

本學(xué)年不管在工作期間多苦多累,我知道可能還有一些工作沒做到位,,還有很多工作等著我去做,。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),,用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,,用正義對(duì)待人生,,把我的班主任工作做得更好。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,,開展班級(jí)工作,,全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),,本學(xué)期我做了如下工作,。

1、了解和研究學(xué)個(gè)人,。

由于學(xué)臨近畢業(yè),,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我引導(dǎo)學(xué)正確評(píng)價(jià)自己和同伴,坦然接受老師的批評(píng)和指正,。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展,。

2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境,。

學(xué)的成長(zhǎng)是在學(xué)個(gè)人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。了解學(xué)的家庭成員對(duì)該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)社會(huì)交往中遇到的種種問(wèn)題,,讓學(xué)樹立正確的是非觀念,。

3、了解和研究班集體,。

對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng),,對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng),、指正,。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,,對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo),。

班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動(dòng),,以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新,、正確使用權(quán)利,、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。

針對(duì)個(gè)別學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題,,我注重因材施教,,尤其是對(duì)學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),,使其心理健康發(fā)展,,樂于接受別人的意見和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué),我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),,鼓勵(lì)他們積極向上,,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,,使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展,。

學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,,是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的,教師要對(duì)自己的一言一行,,一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)的感受,,重視學(xué)的心理體驗(yàn)。

由于“班主任”效應(yīng),,學(xué)對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)樂學(xué)每一科,,協(xié)助每位教師樹立威信,,促學(xué)全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外,、校外,,把游戲、故事,、藝術(shù),、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透,。總的來(lái)說(shuō),,這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)能在各科任教師的健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇九

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,,班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,,這是最開心的事情!安全為1,沒有了1,,再多0也是無(wú)用,。回顧本學(xué)期的安全教育,,重在“苦口婆心”“天天念叨”,,小學(xué)生的自律能力較弱,且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),,如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,,稍一放松,后果就不可而知了?,F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下:

如每周的三四文體活動(dòng),,人多集中在操場(chǎng)上,尤其是踢足球和打籃球的男孩子,受傷率最高,,為此文體活動(dòng)讓男女搭配,,組織開展有益的小游戲,投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,,開展了“最美抽屜在行動(dòng)”,口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí),,教室公用,,衛(wèi)生不是理想,曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,,將他遺留的香蕉吃掉,,為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時(shí)清理,,第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來(lái),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,,放學(xué)時(shí),,一眼望過(guò)去,抽屜里基本是空空如也,,即使是小紙屑,,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,,傳染病也就遠(yuǎn)離了,。

暑假天氣炎熱,溺水事故時(shí)有發(fā)生,,尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng),,學(xué)生游泳的人數(shù)多起來(lái)了。結(jié)合6月份瑤溪水庫(kù)發(fā)生的溺水事故,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,,同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀,利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。

同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視,。

讓演練成為家長(zhǎng)便飯,,除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課),,進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練,,讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家,,不要逗留,如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系”,,在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

安全事情無(wú)大小,,只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,才能開展一切活動(dòng)!

六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)年,,在學(xué)校的安排下,,我擔(dān)任七年級(jí)(2)班、(5)班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,一年來(lái),,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,,盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,,性格,、脾氣等各有不同。我所帶的兩個(gè)班級(jí):2班的同學(xué)思維比較活躍,,回答問(wèn)題積極,,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),,照顧到了大部分同學(xué),;而5班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性不高,。雖然有尖子生,,但由于后進(jìn)生較多,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,,我鼓勵(lì)尖子生要有“超前”意識(shí),人家沒看到的,,沒做到的我已經(jīng)完成了,,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,,句子弄懂,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,,教學(xué)效果有了明顯進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,具體問(wèn)題具體分析,,實(shí)事求是,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化

條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別加強(qiáng)師生交流,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,;同時(shí)充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生們普遍反映喜歡上我的英語(yǔ)課,。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說(shuō),、讀、寫進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中,,將英語(yǔ)分成聽,、說(shuō),、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽:平時(shí)放錄音,,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力,。

說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,,提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,,從中提高學(xué)生的寫作能力,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性進(jìn)行透徹的評(píng)講,,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

教學(xué)改革在不斷深入,,新教材層出不窮,,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。所以,,在教學(xué)中我堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ),并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性,。目前,課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所,,所以,在課堂上我更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。此外,我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性,不管上對(duì)話課還是閱讀課,,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),,盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),,用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說(shuō)能力,,又深化了教材內(nèi)容,。但由于知識(shí)水平的差異,難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),,輔之于實(shí)物、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì)、表演等,,或者借助板書形式加以說(shuō)明就顯得十分重要,。

在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,,我校的英語(yǔ)整體教學(xué)水平有了提高,,我所帶的七年級(jí)的兩個(gè)班級(jí),兩學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)眾多學(xué)校排名中名列前茅,。成績(jī)是對(duì)我教學(xué)工作的肯定,,但我肯定還有不足之處,我會(huì)不斷的探索,,在實(shí)踐中成長(zhǎng),,為我校的素質(zhì)教育作出更大的努力!

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