在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇一

在榮譽方面,，發(fā)揚高尚的風格，把更多的機會讓給年輕人,。因為我已經(jīng)評過高級職稱,，榮譽對我來說，可有可無,。有了,，我很高興,，當然也能督促我更加認真地積極地工作,。沒有，我工作的熱情也絲毫不會減少,，因為,，我喜歡這份工作，深深地愛上了這份工作。而年輕人,，正是需要榮譽的時候，需要榮譽激勵他們更加努力的工作,，需要榮譽促使他們更加努力工作的信心,，需要榮譽來對他們的工作給予肯定,。因此,，面對有條件參加的榮譽競選,，我毫不猶豫地選擇放棄,。盡管,，心里也有些小小的失落，但轉(zhuǎn)瞬就消失了,。

在工作方面,，認真負責,、兢兢業(yè)業(yè),，凡事竭盡所能。不干則已,，干則干好。因為,，凡事身先士卒、竭盡所能,。不干則已，干則干好是我做事的原則。

在生活方面,，我力爭做一個稱職的媽媽，合格的家長,。因為我知道，家長是孩子第一位老師,，家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育,，學校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因為,，我想用博客記錄我的生活，想用博客留住匆匆逝去的歲月。

所以,，不論是身為語文老師,，還是身為班主任,，還是身為六年級語文教研組長,，還是作為一名一年級孩子的家長,，一名喜愛博客的博友,，我覺得，我都是合格稱職的,。

回顧這些往事，我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺。因為，確實,，我有很多話想給大家說,，如：哪個學生進步了,，哪個學生很有毅力值得喝彩，哪個學生很有創(chuàng)意，對生活又有了哪些感悟和理解,，又有哪些班級管理方面的新想法，在教學有什么新的做法,，女兒有了哪些進步，女兒對什么感興趣了，女兒會畫畫了,，女兒計算能力進步了，博友的那篇文章很精彩,，博友的觀點看法跟我一樣,，……想讓大家分享我的快樂。但,，本人極度地內(nèi)斂，又使我不好意思地自說自話，總怕給人王婆賣瓜,，自賣自夸的感覺。盡管我的內(nèi)心深處,，感到的是喜悅,、感到的是幸福、感到的是欣慰,?？墒呛芏鄷r候,，都是自己來獨自享受自己的這份幸福。

今天，我不想再獨自享受這份幸福,。我要跟大家一塊分享我的快樂。

作為一名語文老師,。一個學期以來，我一直致力于學生課文預習,、課文朗讀,、段意概括、中心提煉,、習作訓練,、課外閱讀,、詞語糾錯、舉一反三等學習能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一個學期的訓練，學生課文預習能力大大提高,。面對一篇新的課文，也能夠獨立進行深入系統(tǒng)地預習,。概括能力也有進步,，掌握了概括段意的方法，提煉中心的方法,。每天的日記訓練，提高了學生的寫作水平,，作文的批改訓練，又鍛煉了學生修改作文和批改作文的能力,。利用閱讀課、預備十分鐘、地方課的時間,，補充了大量的課外閱讀,。如：六年級《日有所誦》反復讀了很多遍?！豆旁娨话偈住罚嗤瑢W幾乎都會背,。《宋詞三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀,，做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學習,，讓學生積累了大量的語文知識，為今后更進一步的學習打下了堅實的基礎,。

除此之外，我還舉行了很多語文課外活動,。如組織同學匯編了作文集。本學期，我們在五一期間,，匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮,、封底,、前言、后記,。這些作文集里面的作文都是從學生日記中精選出來的優(yōu)秀作品。集制作精美，都是學生自己辛勤勞動的杰作,。制作精美小報。為了提高學生的設計能力,，我布置了制作小報的作業(yè)。每一次內(nèi)容都不同，但要求都必須是a4紙,，圖文并茂。經(jīng)過一個學期的訓練,，學生的制作小報水平得以大的提高,。同時提高的還有審美能力，寫作水平、繪畫水平,。匯編了十本小報集。在匯編小報的基礎上,，我們匯編了十本小報集,。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母?！贰陡兄x同學》《難忘瞬間》《給學弟學妹們的一封信》《再見了，母校》這十本書,，封皮、封底,、前言,、后記都是學生自己設計。設計精美,，前言、后記的內(nèi)容恰到好處?？吹竭@些小報集的人,，都為同學們精彩的制作而驚嘆不已,。寫了一個劇本。學了《半截蠟燭》后,，組織同學寫了《半截蠟燭》的劇本,。劇本內(nèi)容充實,，情節(jié)設計合理。寫了一首詩歌,。學校要舉行詩歌朗誦會,，畢業(yè)班的同學是最后一次參加學校組織的這項活動了，為了表達對學校的感激之情,、依依不舍之情,，我們準備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌。于是組織班級同學,，撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內(nèi)容充實,、感情真摯,，打動了現(xiàn)場的老師和同學們,。

作為一名班主任。端正學生學習思想,。先從學生的思想抓起,，讓學生明白,，學習全靠自用心,，老師不過引路人的道理,。告訴學生,，作為一名六年級的學生，自己主動學習,，自覺鍛煉的意識要有,，只有自己主動想學,，自覺去學,，效果才是事倍功半,。并為此開展了“學習全靠自用心”主題活動,。

鼓勵學生自覺主動承擔班級的各項任務,，如：擦水池、擦黑板,、擦窗戶,、擦書柜、整理講桌……力爭做到班級事事有人做,，班級人人有事做,。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，能夠及時對學生出色的表現(xiàn)給予表揚,。通過大力開發(fā)班級的人力資源,，讓每位學生都得到充分地鍛煉,。人能盡其才則百事興，力爭讓每位學生都有機會發(fā)揮自己的特長,，都有機會展示自己的才華,。

帶領(lǐng)同學營造學習氛圍,。帶領(lǐng)學生自己動手,，營造班級學習氛圍。教室的門上是同學們自己設計的三行字,。“今天你讀書了嗎,？”“今天你進步了嗎,？”“今天你發(fā)言了嗎？”教室門后,，是背誦榜,。黑板左邊是每日一言,，黑板右邊是每日一詩和每日五詞,。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字,。后面黑板是同學們精心設計的板報。后面黑板的.左右兩邊是精彩瞬間,。教室四周的墻壁上同學們精心設計的格言警句,，教室的每一處設計，都是同學們自己勞動的結(jié)果,。同學們自己動手營造了一個濃濃的學習氛圍。

開展豐富多彩的課外活動,。組織美食品嘗會,。鮮美的味道,、美麗的看相，讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚,。瘋狂背古詩，快樂向前沖活動,，讓我看到了同學們敏捷的反應能力,，協(xié)調(diào)能力,、記憶能力,。每周的班會,，讓我看到了同學精彩的語言表達能力和對工作的認真,、細心,。才藝大比拼，有才你就來活動,，又讓我看到了同學們在表演方面的天賦,，多才多藝的同學使我驚嘆不已,。

作為一名教研組長。我總是身先士卒,，帶領(lǐng)組員圓滿完成各項任務,。從聽隨堂課,、到每周的教研,、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示,、到教研總結(jié),、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與,，或積極研討,，或主動撰寫,、或自覺上展示課、或及時聽課,。在大家出謀劃策下,，最終，我們六年級組的課例展示,，獲得了全校老師的一致好評,。學校要上交的各種資料。如：教學計劃,、進度,、復習計劃、教研總結(jié)等,，無不按時上交,，并且質(zhì)量很高，受到表揚,。作為教研組長,，我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點，并及時給予肯定,。我還有很強的服務意識,，時時刻刻準備著為組員服務。組員想做的事情,，我主動讓,，組員不想做的事情，我自覺承擔,。

作為媽媽,。一日三餐我按時給孩子做。孩子愛喝湯,，我基本上保證女兒頓頓有湯喝,。有的時候累得很，根本不想做飯,，但,，為了女兒，仍堅持,。女兒喜歡吃什么,，基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿意,。

作為家長,。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè)，配合好老師布置的每項工作。努力培養(yǎng)孩子對待學習的態(tài)度,，糾正孩子不正確的想法,、做法。給孩子買了大量的適合孩子看的書,。抽空給孩子讀書,。

作為一名博客愛好者。我力爭做一個優(yōu)秀的博主,。自從開始寫博,，就深深地愛上了博客。寫博,、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在,，我在努力堅持寫博。用博客記錄我的生活,，我的工作,，用博客留下美好的回憶，用博客記住永恒的瞬間,。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標,，為了此目標，我不懈地努力著,，努力著……努力是有收獲的,。我很榮幸地獲得了五月份教學類的博客之星，教學新銳,。但,，這并不是我的最終目標。不求與人相比,，不斷努力,，不斷超越自己是我對自己的要求。

一個學期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了,，我為自己這一個學期的工作感到滿意,，我很為自己充實的一個學期而欣慰。盡管我還有一些不足,，還有很多缺點,。但今天，我只想記住這些優(yōu)點,，只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間,。就讓缺點、不足隨著歷史的車輪留在過去吧！

盡管,，我知道我跟很多博友比起來,，我在各個方面做得還不夠好，需要學習的地方,，需要改進的地方還很多,。請大家相信我，我一定會更加努力地學習,，更加努力地完善自己,，盡其所能，讓自己更為出色,，但今天,，就請允許我，為自己大聲喝彩吧,！

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇二

時光流轉(zhuǎn),，光陰荏苒，不覺一個學期又過去了,，現(xiàn)對本學期任教的小學語文六年級下冊教學工作作出如下總結(jié)：

1,、在本學年，努力踐行學校的課堂改革新理念,，努力嘗試運用新的教學方法,，努力轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，重點培養(yǎng)學生自主學習習慣與能力,，在學習中重視學習方法的習得,，便于孩子從小學到中學順利過渡。

2,、努力減少孩子的課業(yè)負擔,，努力使孩子的學習在課堂內(nèi)完成，鼓勵孩子尋找自己的疑問,，將學生建立在解決孩子疑問的基礎上,，收到良好的效果。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的語文學習習慣,，培養(yǎng)孩子的學科興趣，使孩子產(chǎn)生對語文學習的持久興趣,，不因環(huán)境和教師的改變而改變,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)孩子課外閱讀的良好習慣,，探索交流課外閱讀的方式方法,，是語文學習不僅僅囿于課堂課本,，為孩子學習語文和其它學科打開廣闊的'天地，給予孩子持久的學習興趣和動力,。

在教學中不斷思考,，積極改進自己的教學，但是教學中仍然存在很多問題,，有待于在今后教學中加以努力,。比如學生在學習過程中一旦形成壞的習慣，進入中高年級將是很難改變的,，所以在今后教低年級要注重學生學習及行為等習慣的培養(yǎng),。以及如何從一年級進行閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)，如何有效解決孩子到中高年級仍不會書寫（將字寫對,，寫美,，遵循筆順規(guī)律等）的問題等。還要在今后教育教學要加強和家長聯(lián)系,，改變家長對孩子學習的成績觀念,，樹立家長正確的教子觀，和學校配合,，為孩子學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。

為了實現(xiàn)自己的學科教師設想,，在暑假后的一年級能夠有良好的開端,，那么就需要自己不斷學習，學習有關(guān)教育教學的理論書籍,，學習家庭教育的書籍,，這對自己的教育教學工作都是必須之課。只有解放自己,，才能解放學生,，只有自己會學習，才能教會學生學習,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇三

本學期,，我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,！教語文，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來,，感觸頗深。本學期,，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期,，我始終堅持課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常,、有序的'進行。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。

本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

總之,，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇四

回顧這一學期工作,，我在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學方法,，不斷進步，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步,。經(jīng)過一個學期的努力,，圓滿完成了教育教學工作任務，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：

迎創(chuàng)工作中,，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,，給與引領(lǐng)和指導。在新的理念下,，我深入改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。這一學期，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率,。注重學生為主體,，努力激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟,。

結(jié)合本班實際情況,，突出六年級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

本學期以來,，我提前布置安排學生進行復習,。為學生搜集小學階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”,、古詩詞等資料,，引領(lǐng)學生復習、檢測。根據(jù)教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，根據(jù)本班學生的特點,，鞏固學生原有的知識技能的.質(zhì)量,；激發(fā)他們的興趣、需要,、方法,、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，保證了復習的正常,、有序進行。

為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇五

本學期，我主要擔任的是六年級的語文教學工作,。光陰似箭,，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束,?；仡欉@一學期以來，我對教學工作不敢怠慢,，努力強化自身業(yè)務學習,，深滲透研究教法，虛心向前輩學習經(jīng)過不懈努力,，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務,，我也獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

我在本學期以來始終認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常,、有序的進行。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。這一學期,，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的'樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。

(一)注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生,，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，我注重為學生穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

(三)、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在新世紀里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。作為一名教育者,，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學,，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲。

在這一學期以來,，為抓好本班的語文學科的教育教學工作,，我努力做了一下工作：

1、評價與改作：及時批改作業(yè),，了解學習情況,，做好批改記錄。批改形式多樣化,，以教師批改為主,，以學生互相批改,、自改為輔,。嚴格要求，耐心輔導,，及時查缺不漏,，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改,，及時補差,。

2、組織好每次單元測驗,，及時批改,、總結(jié)、評價,、更正,。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣,，少批評,，多教育，因勢利導,，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題,，并幫助他們改變學習方法。

3,、輔導：班上學生學習成績兩極分化,，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務,，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,，更主要是滿足他們的求知欲望,，為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學習興趣,，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫,、厭學的壞毛病,，逐步提高學習成績。

4,、家訪：本學期我對學習有困難的譚業(yè)喜,、張可充、黎陛勝等學生進行了家訪,，特殊學生,，特殊情況，有的達三,、四次之多,，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境,，效果不太理想,。

5、開展形式多樣的比賽和教學活動,，結(jié)合教材內(nèi)容,，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動,，如：學習對抗比賽,、作文比賽，朗讀等學習活動,，提高學習興趣,。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練,。

2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來,，學習氛圍不夠好,，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性,。

3,、與學生的交流不夠，對差生的說服教育,，找不到行之有效的方法,，教育效果不理想,，使差生嚴重的拖了全班的后腿。

總之,，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力,，改進教學中的不足,，盡職盡責地做好工作，力圖做一個課程改革中的合格教師,，以完成肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇六

轉(zhuǎn)眼之間,，一學期又將結(jié)束了。本學期我擔任六（2）班語文教學工作,。在教學工作中,，我不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法?，F(xiàn)將我在本學期的教學情況總結(jié)。

六（2）班這個班集體是個團結(jié)和諧的集體,，是個積極向上的班級,。學生個性比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、學困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，在教學中，要了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教。

教學中,，我覺得備課是一個必不可少,，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生,，又要備教法,。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的.,。

要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓學生對語文有興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也就根本學不好了,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事,，讓學生更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分學困生進行有計劃的輔導,。對平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導的方法,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；肯學能力不強的同學進行適當引導,，耐心輔導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；對紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,，主要利用進行課余時間個別輔導，利用優(yōu)等生來幫助他們,，成立“一幫一對紅”互幫小組,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后上課的效果就會更好。

除了抓課堂教學效果之外,，我還注意讓學生多讀,，多講，多練,，多讀課外書籍,，多積累課外知識。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種檢驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。當然這并不是最重要的,，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多學,，多想，爭取進步,。

以上是我在本學期的語文教學工作總結(jié),，本學期我圓滿地完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇七

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。

本班的同學比較安靜,，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍然適用,。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學是師生的互動,，調(diào)動學生的.學習積極性,，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實,，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學生，調(diào)動學生的學習積極性,。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去,，適應課堂教學的需要,。在這一方面，我感受很深,。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶,，教學效果明顯不理想,；而當我情緒好時，教學語言生動,、語氣抑揚頓挫,，學生也興趣盎然，教學效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心,。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,；另外,，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學習,。因此，給學生以愛心就尤其重要,。針對學習上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀的現(xiàn)象,，我采取引導和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,，取得了十分積極的效果,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇八

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出總結(jié)：

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學生原有的知識技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等,。備課時,，我認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學重點的.突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。課后,，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié),，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來,。

要想學好語文,，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面,?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求,。我引導學生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了,，學生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

本班學生語文基礎比較差,，學生愛動,、貪玩，缺乏自控能力,，學習積極性不高,，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步,。自從成立學習小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了,，學習成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們，使他們在學習上,、品行上也能取得進步。

六年級的這一學期的知識綜合性強,，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認、讀,、寫,，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎,。

本班學生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對這些,，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義,、句子的含義,，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學生的思維、概括,、創(chuàng)新。以學生自學為主,，把大量時間留給學生,，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,，主動參與,，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

好孩子是夸出來的,，要以欣賞,、贊美,、夸獎、鼓勵,，作為主體,，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進途中的障礙,，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,，茁壯成長,，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進,、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習慣,，人人才會進步,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇九

又到了收獲的季節(jié)，小學六年的努力,，這是六年的小學生活結(jié)束,，我作為老師，兢兢業(yè)業(yè),，不求回報,，只期望學生能有所發(fā)展。檢測成績出來了,，我感到很欣慰,，因為這六年我沒有白費，學生為我爭了一口氣,。沒有不及格的,，及格率達100%。六年級第二學期是小學階段的最后一學期,，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業(yè)考試的全面豐收,，我向課堂四十分鐘要效率,，努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴,、抓實,，取得了一定的成效。回顧這一學期以來,，我對教學工作不敢怠慢,，努力強化自身業(yè)務學習，認真研究教法,，以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改,、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,，全面完成了教育教學工作任務,。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學期,，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,，明確了學生學習目的,，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫,，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法、改病句,、縮句的操練,，名言警句的積累、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和聽記作文等。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學生的基礎上,，因材施教,，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

我始終認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際,，認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地備好每一課,，如上網(wǎng)查閱資料,，制作ppt課件，從而保證了課堂教學的正常,、有序的進行,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的`樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高,。首先,，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家,，其次,，學生要做好課前預習，專心聽課,，及時作業(yè),，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習,。最后臨睡前好好回顧當天所學,，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,，學生才能堅持,，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,，這將終身受益。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，我注重為學生穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。

對于后進生,，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆,。對后進生,，

我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導,，強化他們的學習意識,，提高他們的學習興趣。

為使復習盡量做到全面,、有條理,。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類,，哪些知識主要屬于背誦,、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排,。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶,。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習,。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計,，盡量做到典型,、有效。在復習偏于能力方面的題型時,，我盡量鼓勵學生自己動腦思考,，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維,，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谛率兰o里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。作為一名教育者,，要充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向課外廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。因此,，每周星期三下午最后一節(jié)課，我都安排學生到學校圖書室去借閱書籍,，自由閱讀,，大多學生都有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確,。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我就結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。

總之,，在長期擔任畢業(yè)班的教學工作中，無論哪個學期的教學工作,，我都始終嚴格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,，各個方面都取得了較好的成績,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。作為有責任感的教育工作者，今

后,，我將繼續(xù)以高度的責任感和自覺性,，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力,，改進教學中的不足,，盡職盡責地做好本職工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇十

本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展,。定期總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導同事們的幫助,，我終于順利地完成了本學期的教學任務。期末檢測優(yōu)秀率91%,，合格率100%?，F(xiàn)簡單總結(jié)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的'教師學習,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學。

在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解,，本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下自己聽后的反思,，在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中,，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課,。教學中,，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學生不同的情感,，讓他們感悟、想象,、思索,，達到教學目標,。

在教學中，針對我們班學生的實際,，我開展“與詩同行,、詩海拾貝”活動，鼓勵學生分小組制作活動計劃,，針對活動制作手抄報,，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動,。組織學生積極參加了教師節(jié)活動征文等,，學生在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯,。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花,。

一學期的教學結(jié)束了，從期末檢測的情況來看,，孩子們大部分語文知識及能力都不錯,，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級,，從而反映出潛能生面過大,。下學期，在繼續(xù)抓好教學工作的同時,，還要加大對學困生輔導的力度,，爭取讓每一個孩子都共同進步。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有明顯進步。但也有諸多不足,，今后將立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇十一

本學期,，我主要擔任的是六年級（ ）班的語文教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期以來我始終堅持課前認真鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并針對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、,、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。

（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣,。 為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生,，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的.興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課,。

（二）,、培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)

在語文教學中，我注重為學生穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學中,，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。

（三）、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

本班學生存在著差異,，學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

作為一名教育者,，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。

作為有責任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇十二

本學期在學校的統(tǒng)一安排下,，我繼續(xù)擔任六年級的班主任,，兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下,，我圓滿的完成了語文教學任務,。其間獲取了不少經(jīng)驗,，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會,。 語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。而我所面對的全部是農(nóng)村學生，他們的理解,、表達能力相對較弱,，因此，我在了解學生實際情況的基礎上,，實事求是,，具體問題具體分析，因材施教,。

教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學生學會用手、用腦去學習,。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論、辯論等方式,，但今年的六年級學生各門功課的學習量加大,，精神天天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的.課以及老教師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運用了課堂討論的方式,，讓學生自己去探討問題,，然后再派一個代表作為小老師上臺講解，最后,，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅。如此一課始終,，學生或問或答,，或思或記，強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，積極參與活動,，學習效果較好,。在主動獲取知識、訓練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,，我要求學生從把字寫認真,、清楚開始做起，明確了學生學習目的,，端正了學習態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,，加強了閱讀,、寫日記和聽記作文等。此外,，對于語文的作業(yè),，要求學生上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。

優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,，學習效率將會大面積提高,。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,，介紹給大家,，并且與學困生結(jié)成對子，幫帶他們,。其次,，要求學生做好課前預習，專心聽課,，及時作業(yè),，認真復習，找規(guī)律學習,。最后,，臨睡前好好回顧當天所學，星期天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習習慣,，這將終身受益,。

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,，終身為父”,。老師說一不二，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化,，允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),，甚至是挑毛病的聲音。在我的課堂上學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,。當然教師的教法設計也要盡量做到靈活多樣,，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望.另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學習,，同他們結(jié)成親

密的朋友和友好的學伴關(guān)系,，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學漸入佳境,。

經(jīng)過這么多的努力，但是學生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高,，我的經(jīng)驗,、方法還是不足，我還需要繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向其他教師學習,，爭取能有更大的進步,。

六年級下學期語文教學工作總結(jié)報告 六年級下學期語文教學工作總結(jié)下學期篇十三

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓,，推進教育工作的進展,，下面我將本學期的教育教學情況作以總結(jié) 。

政治思想乃先導,、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策,、方針,、任務等，是我們始終與黨的先進性保持一致,，高瞻遠矚,，激發(fā)我們的工作熱情，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,，推動工作蓬勃發(fā)展,。

本學期政治方面主要學習了：今年發(fā)展改革工作的六項任務、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀,，加快社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的內(nèi)容,。通過以上方面內(nèi)容的政治學習，使我知道了當前國家的一些重大工作任務及決策等,，從而提高了思想認識,，堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作,，為我們社會主義建設事業(yè)盡自己微薄之力,。

為搞好教育教學工作，我堅持訂閱教學雜志,，并時常翻閱,，進行深入的學習。對于業(yè)務知識,，我將努力學習與具體的工作實踐相結(jié)合,，將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結(jié)反思,，摸索適合本班學生教學的切實可行的方法,。

本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復習階段，所以我要談談這一學習階段所做工作,。為把好復習這一關(guān),，我主要做了:以下幾點：

1、鉆研教學大綱,，弄清六年級語文的教學要求,。

近十年來，教育改革突飛猛進,，小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法,，提出了適合素質(zhì)教育的新的要求，教材也有了較大變化,。為此,，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的.書，徹底弄清了新時期語文教學的要求,。

2,、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點,。

由于本學期我并未代六年級語文,，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復習工作,，必然要對教材了如指掌,。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解,。明確了本冊教材的內(nèi)容,、重難點等，基本做到心中有數(shù)。

3,、進行歸類復習,。

為使復習盡量做到全面、有條理,。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦,、記憶,，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 ,。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習,。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計,，盡量做到典型,、有效。在復習偏于能力方面的題型時,，我盡量鼓勵學生自己動腦思考,，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維,，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

4、對后進生進行耐心輔導,。

對于后進生,，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆,。對后進生,，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,，還在課外進行輔導,，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣,。

通過我復習階段的努力,，最后成績雖然不太理想，但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進步。我覺得復習階段的付出 還是有一定的成效,。

一學期的工作已結(jié)束,，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階,，我將永保青春與活力,，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育,。