對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

語文教學工作情況總結(jié)篇一

本學期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃,。在學期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗,，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學校的基本教科研活動組織,，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力,，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個學期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)老師都會悉心地聽課,，耐心地指導。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失,、成與敗進行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計與教學策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室,、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影,。

一,、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明,。

對于新教材,，如何準確定位，如何有效落實課堂教學,，提高學生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問題。

“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣,，切合實際,。（課件）教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”,，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡（課件）督促孩子們的課外閱讀,，無疑是一個考驗學生能力的有效手段,。

青年節(jié)期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動,，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動,，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。五四精神的核心內(nèi)容為“愛國,、進步,、民主、科學”,。

授之以漁,，指導閱讀。小學生的分析能力,、比較能力仍比較薄弱,，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別,，甚至疏于辨別,。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛,。因此,，在活動中，我們始終關(guān)注學生的閱讀動態(tài),。巧借繪本,，快樂閱讀。

陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng),。良好的行為習慣,、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài),，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的,。只有在這樣良好的學習習慣的影響下,，學生的學習能力才會有所提高。

老師們邊教學邊反思,，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促使老師們快速成長,，規(guī)范了老師們的教學行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。

二,、集體備課：群策群力,，行之有效。

四年級語文教研組,，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈,。我們的集體備課可以用八個字來形容,，就是“群策群力，行之有效”,。學校本學期開展的“教學比武”活動,，歷時三個月，差不多貫穿整學期,。其間,，我們?nèi)珕T參與，層層評選,，三級展示（班級展示dd教研組展示dd學校展示）?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即“提前布置,，分頭準備；
各抒己見,，達成共識,；
根據(jù)學情，形成個案,；
教后反思,，不斷改進”,。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的,。

三、賽課磨課：專家引領(lǐng),，千錘百煉,。

“研討出真知，研討出效率”,。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神,?！澳フn”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來教邢臺研員老師等來校指導,。專家們具體指導的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

為了促進青年教師快速,、健康成長,，推動我校教育教學質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫帶和示范引領(lǐng)作用,，學校開學初就啟動了以“以老帶新”的師徒結(jié)對，共同提高,、實現(xiàn)雙贏的“青藍工程”,。為確保這項工作落到實處取得成效，上學期學校就制定了《“青藍工程”實施方案》,，對青年教師的培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)措施都做出了說盡的說明和明確的要求?！扒嗨{工程”活動,，分為四個階段：第一階段，學校確立青方教師和藍方教師,，明確雙方責任和具體工作,；
第二階段，學校確定各個學科教研組中的骨干教師,，上示范引領(lǐng)課,；
第三階段，在平時教學中師徒合作,、學習,、探討和成長；
第四階段青年教師匯報展示,，總結(jié)一學年來青藍工程的得與失,。

“賽課、磨課”,，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力,。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

四,、特色活動：異彩紛呈,，碩果累累。

此外,，我校高一高二各團支部青年團員還利用三天的勞動節(jié)假期,，積極踐行志愿者服務活動。同學們在中山公園參加志愿者主題簽名活動之外,，還拉起了宣傳橫幅,，架起自繪的宣傳板報，手拿宣傳資料,，走出校門,，走向社區(qū)，向社區(qū)的居民宣講知識和市民文明禮儀,，動手清除街道兩側(cè)的黑色宣傳廣告,，清理綠化廣場附近的環(huán)境衛(wèi)生，向路人發(fā)放宣傳資料,，以自己的實際行動來感染身邊的人,，用熱情與奉獻拉開了迎cxx、講文明,、樹新風志愿者服務的序幕,。

在活動開始前，我們就成立一個活動小組,，通過商討后才確定這一系列的“迎國慶”活動方案：國旗下講話,、唱歌比賽、手抄報（中高年級）和畫畫比賽（低年級）,、作品展示方案,。

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動,，注重年段特點,。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比,，還組織了“詩文手抄報”的展示,，寫字比賽，“好書漂流”活動,，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書,，讀好書，豐富了學生的文學底蘊,。

工作人員認真查找安全存在的漏洞和事故隱患,，尤其是人群集中場所等重點部位作為檢查重點，查火災隱患,、查消防器材,、查人員疏散通道、查值班制度,、查安保力量,、查防范措施、查責任落實等,，消除隱患,。

在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”,。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,，或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復習專題交流”,、“提高語文課堂教學有效性”,、“圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體”專題交流等活動,。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高,。

通過一系列大的活動,，同學們深受教育，在團課上進行了雷鋒活動月體會交流,。通過交流,，同學們認為：在有些人看來，雷鋒同志的工作是平凡的,、瑣碎的,。而我們同學卻認為是深受感動的。雷鋒,，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨,，獻給了人民，他永遠是我們學習的榜樣,，他高尚的理想,、信念、道德和情操,，將不斷被發(fā)揚光大,。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中?，F(xiàn)在,，我們所處的環(huán)境既沒有戰(zhàn)斗，也沒有火災，怎么能把“好事做了一火車”呢,？我們要從身邊的小事做起,，學習雷鋒的平凡和偉大。認真完成每天的學習任務,，撿起一片廢紙,，幫助同學掃地，用文明語言和同學對話,，愛護一棵花草,，給落后的同學補課，給貧困的學生一個本子,，主動為同學解決困難……為建設(shè)祖國增磚添瓦,！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！曾經(jīng),，教研使我們不斷發(fā)展；
將來,，我們還將更加努力教研,。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后,，鮮花永遠在遠方,，我們永遠在路上！

“推開我的小窗口,，陽光牽著我的手,，風水浪打不回頭，永遠跟著太陽走”,，陽光中隊的孩子們一定會在正確的家庭教育,、國學經(jīng)典教育、開創(chuàng)性的學校教育下,，健康,、茁壯地成長。

總之,，這次英語青年教師匯報課活動是一次效果很好的研討活動,，真正達到了共同提高、實現(xiàn)雙贏的教學局面,。

語文教學工作情況總結(jié)篇二

xx村位于xx鎮(zhèn)北部,，東臨xx鎮(zhèn)xx村，西與xx鎮(zhèn)xx村,、xx村接壤,，南與本鎮(zhèn)xx村相連,，北鄰本鎮(zhèn)xx村，全村國土面積xx平方公里,，下轄xx個村民組,，xx戶xx人。全村共有耕地面積xx畝,，其中水田xx畝,，旱地xx畝,。

我村20xx年脫貧xx戶xx人,，20xx年脫貧xx戶xx人。全村現(xiàn)有建檔在冊貧困戶xx戶xx人,，其中五保戶xx戶xx人,，低保戶xx戶xx人，一般貧困戶xx戶xx人,，20xx年預脫貧xx戶xx人,，20xx年預脫貧xx戶xx人，20xx年預脫貧xx戶xx人,。我村村民文化程度普遍不高,，以水稻種植為主，產(chǎn)業(yè)比較單一,。普遍致貧原因為患病導致家庭主要經(jīng)濟收入來源中斷,。近年來，在xx鎮(zhèn)黨委,、政府的正確領(lǐng)導下,，在有關(guān)部門的通力支持下，我村把精準扶貧作為扶貧攻堅方向,，通過加強領(lǐng)導,、強化工作措施，切實提升扶貧攻堅的工作成效,。

20xx年至今開展專項扶貧以來,，按縣里統(tǒng)一部署，20xx年開展精準扶貧過程前,，把貧困戶進行再次核查,，做到精準定位，分類匯總,，讓我們的扶貧工作真正做到精準扶貧,。為了在全村角度更準確的定位貧困戶，我們通過村民小組代表會議民主選出新增貧困戶,，再在村民小組長會議上,，站在全村貧困戶的情況對比下,，將所有貧困戶名單進行了逐一情況核對，并篩查出不符合條件的進行刪除,，最終評定出我村貧困戶xx戶,，xx人，并做出公示,。公示期內(nèi)無任何異議,，順利完成了我村貧困戶精準定位工作。

我村結(jié)合村情民情實際情況,，做到扶貧要實事求是,，因地制宜。瞄準貧困人口建立“一戶一策”的幫扶機制,。在精準識別的基礎(chǔ)上,，逐個分析致貧原因，號準“脈”,，找準癥結(jié),，選好“藥方”。按照“一村一策,，一戶一法”的要求,，逐戶制定幫扶計劃，明確掛牌幫扶責任人,，確定具體的幫扶任務,、標準、措施和時間節(jié)點,，做到“一家一戶調(diào)研摸底,、一家一戶一本臺帳、一家一戶一個扶貧計劃,、一家一戶結(jié)對幫扶,、一家一戶回頭跟蹤扶貧效果”，提高幫扶工作的針對性和實效性,。

一是認真做好建檔立卡工作,。組織人員到村到戶開展好貧困狀況調(diào)查，為貧困戶“建檔立卡”,，做到底數(shù)清,，情況明。采取“五定”措施（定對象,、定政策,、定措施、定責任,、定目標）,，全面推進本村扶貧幫扶到戶工作,。確保沒有勞動能力的貧困群眾應保盡保，有勞動能力的貧困群眾應扶盡扶,。

二是全面推行新農(nóng)村建設(shè),、危舊房改造、生態(tài)建設(shè)相結(jié)合的工作模式,，有效改善群眾居住條件和環(huán)境,。20xx有三戶在冊貧困戶享受危房改造補助共計萬元、20xx年戶共計xx萬元,、20xx年截至目前戶萬元,。20xx年已投入xx萬元推進道路硬化工程，同時計劃于20xx,、20xx年度投入xx萬元左右全面開展全村主要道路的硬化工程,。同時大力推進森林村莊創(chuàng)建及環(huán)境衛(wèi)生整治等活動,，已累計投入資金近萬元,。

1、與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合,，建好一批村莊,。圍繞農(nóng)村危舊土坯房改造，加強村莊的環(huán)境整治,，增強群眾的衛(wèi)生意識,，引導農(nóng)民轉(zhuǎn)變落后的生活方式，達到村容村貌和生態(tài)環(huán)境美化優(yōu)化的目的,。

2,、與基層組織建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)一批能人,。以群眾路線教育實踐活動為契機,，切實加強全村組織建設(shè)和黨員、干部隊伍建設(shè),。緊緊圍繞服務群眾這個重點,，扎實推進“雙培雙帶”工作，充分發(fā)揮能人帶動和示范作用,，帶動貧困戶增收致富,；充分發(fā)揮基層黨員先鋒模范作用，使基層組織更加堅強有力,、黨群干群關(guān)系更加密切,、村經(jīng)濟更加發(fā)展壯大。

語文教學工作情況總結(jié)篇三

質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì),。為此,，我積極學習,，發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

1,、通過培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習的積極性

2,、重視朗讀品析感悟,，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生對課文進行品析,，在品析中深化理解，升華認識,。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

教學工作常做常新,、永無止境,！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習,、以高度的責任心投入其中,，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、改進不足,、踏實學習、不斷鉆研,，以求更大的進步,！

語文教學工作情況總結(jié)篇四

這個暑假,，我擔任小學五個年級的語文教學工作，回顧這個暑假的教學工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這個暑假,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合各班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體,，嘗試引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的'學習習慣,。小學是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對小學生學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，培養(yǎng)學生的組織能力以及培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。小學是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合各個年級學生的思維特點,。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。小學生的寫字教學往往被老師忽略,，這個暑假，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,。

各個班的學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予差生鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

總之,，這個暑假以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

語文教學工作情況總結(jié)篇五

本班有學生32人,，男17人，女15人,。

這學期是四年級的第二學期,，學生本人、家長都充滿期望，希望以優(yōu)異的成績進入五年級學習,。作為教師,，深感責任重大，從開學起,，就在思考如何搞好這學期的教學工作,，如何使本班學生在短時間內(nèi)有較快進步，并制定出教學計劃,。

在日常教學中,，注意抓基礎(chǔ)，詳講多檢查,，注意培養(yǎng)技能,，總結(jié)教給方法，多練習,，注意培養(yǎng)習慣,，從一點一滴做起。

1,、抓好基礎(chǔ)知識的鞏固和積累,。在教學中應用和鞏固漢語拼音，重視區(qū)別容易混淆的聲母,、韻母和聲調(diào),；重視區(qū)分字形、糾正字音,、積累生字和詞語,，對要求背誦、默寫的內(nèi)容全部會背誦和默寫,，基本達到了課程標準規(guī)定的要求,。

2、重視基本技能和學習方法的培養(yǎng),。字詞學習中,，我引導學生運用借助工具書、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實際和學習經(jīng)驗相結(jié)合的方法來進行,，學生確實有困難的，給予必要的幫助,。句子的教學中,，采取分類指導教給方法的做法。比如擴寫句子采用“一分二加三檢查”的方法,；縮寫句子采取抓“什么是什么,、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法；陳述句與反問句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等,。獨立閱讀采取“三遍讀”（一讀了解全文,，二讀找出重點，三讀個別段落）的方法,。通過教師總結(jié)方法,，引導學生學習運用，有效提高了學生學習的技能和效果,。

3,、重視良好學習習慣的形成。小學四年級學生已經(jīng)有一定的認知能力,、自我約束能力,，所以我比較重視培養(yǎng)他們多方面的學習習慣，比如認真投入的態(tài)度,、仔細地檢查,，課前預習、課后溫習等,。

4,、重視知識面的拓展。一方面要求學生擴大閱讀面,，多讀課外書,。學校圖書室有不少適合學生閱讀的作品，我就讓學生去借一些來讀,。一方面在教學中給學生補充一些課外知識,，比如關(guān)于奧運會的、環(huán)境保護的,、國內(nèi)外名人的,、文化傳統(tǒng)的等。

5,、重視思想教育,。結(jié)合教材，對學生進行熱愛祖國,、尊重勞動人民,、勇于克服困難、“五自”等教育,。此外，還給學生滲透一些與人交往和處事的思想,、方法,。

1、有幾個差生進步緩慢，沒有得到徹底轉(zhuǎn)變,，使整體成績沒有達到期初的目標,。倪偉利和劉愛云兩個同學基礎(chǔ)極差，接受能力低下,，考試一直在及格線以下,，現(xiàn)在仍然在全班最后，還有像王建坤,、王清,、侯明、毛馬寧等學生經(jīng)常粗心大意,，接受能力也較低,，學習情況都不好，拉了全班的后腿,。

2,、學生課外閱讀沒有達到預期要求。從范圍上說,，閱讀的內(nèi)容以作文書,、《少年月刊》和《通話世界》為主，國內(nèi)外名著和童話較少,；從閱讀數(shù)量上說,，也比較少；從形式上說,，是學生自主閱讀,，教師沒有進行指導，因此,，收效不大,，在考試中，不能運用老師常指導的方法去完成題目,，閱讀題目得分較低,。

3、學生綜合運用語文知識的能力較低,，具體體現(xiàn)在寫作上,。因為個人先天素質(zhì)、見識范圍,、生活體驗,、表達能力等各方面原因，大部分學生的寫作水平都不高,。

4,、教師方面,。教師在對待學生時，缺少足夠的耐心,，方法指導不到位,，也在一定程度上影響了教學的效果。

以上這幾方面的問題,，是本人在工作中較大的,，以后一定要努力克服。在今后的工作中,，自己要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，力爭把工作做的更好,。

語文教學工作情況總結(jié)篇六

又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和熱情,，收獲著屬于我的工作果實,。回顧這一年來的拼搏和

學習

本學期我擔任初一一班的語文教學工作兼班主任。初一學生,，剛剛步入高一級的學校,，孩子氣濃厚，對很多東西都似懂非懂,。一班的學生,，升學

成績

其他

班級

語文教學方面，我除了提高學生的語文基礎(chǔ)知識的掌握程度之外,，也很注重他們語文能力的培養(yǎng),。我要求學生養(yǎng)成記日記的習慣,，每天一篇日記，把自己的日常

生活

在平時的教學工作中，我嚴格遵守學校的教學制度,，認真?zhèn)湔n,，與同組的教師進行共同備課，認真落實教學案,，并在教學案的使用方面進行深入的探索,。充分發(fā)揮教學案的優(yōu)勢，提高學生的學習能力,。讓學生由被領(lǐng)著學到自主學習,。與此同時，我嚴格的要求學生遵守紀律,，真真正正的做到與

同學

在完成的教學工作的同時，我很注重自身的學習和修養(yǎng),。本學期我著重進行的是

關(guān)于

一學期的工作,，我付出了,，我感覺到了自己的收獲。學生的學習能力提高了,，成績上升了,。我的教育理論水平也得到了提升,。我會一如既往的努力探索，用自己的汗水,，為祖國培育人才,，為自己播種教育教學的春天。

1.

公司工作情況匯報

2.

縣工作情況匯報

3.

民生工作情況匯報

4.

就業(yè)工作情況匯報

5.

單位工作情況匯報

6.

雙語工作情況匯報

7.

鄉(xiāng)工作情況匯報

8.

工作情況匯報的格式

語文教學工作情況總結(jié)篇七

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

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在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的.課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’ ‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

語文教學工作情況總結(jié)篇八

一年來,。任勞任怨，自覺維護公司企業(yè)形象,，妥善地做好本職工作,，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。

且比較繁雜。行政文員是屬于服務性質(zhì)的工作,。

以保障業(yè)務部,、單證部、船務部,、財務部及設(shè)計部門工作的正常開展,。1每天我都認真做好各項服務工作。

需要細心,、謹慎,，2文員日常的工作內(nèi)容比較瑣碎。且不能疏忽大意,，更不能馬虎潦草,。

建立當日備忘錄。將當天的工作列入到備忘錄里,，3行政部經(jīng)理ma y指導下,。一項一項的去完成，以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象,。

協(xié)助領(lǐng)導保持良好的工作秩序和工作環(huán)境,，使各項檔案管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化,。同時做好后勤服務工作,，讓領(lǐng)導和同事們避免后顧之憂，部門經(jīng)理的直接領(lǐng)導下,，積極,、主動的做好本部門日常內(nèi)務工作。

使用文明語言,，1日常接待工作：接打電話時,。說話和氣、熱情,，禮貌地接待工廠及國外客戶來訪人員,，對于遇到相關(guān)問題來咨詢或者要求幫助的人員，都會盡我所知給予解答或及時轉(zhuǎn)達相關(guān)領(lǐng)導給予解決,。

做好物資的領(lǐng)用管理,，2物資管理工作：制定公司日常辦公用品購入和領(lǐng)用表。根據(jù)部門領(lǐng)用情況,，進行領(lǐng)用登記,。

隨時制作各類表格、文檔等,，3文件管理工作：根據(jù)工作需要,。同時完成各部門交待打英掃描,、復印的文件等，對公司所發(fā)放的通知,、文件做到及時上傳下達,。

并做掃描電子存檔，4人事檔案管理工作：將在職員工和離職員工檔案進行分類存檔,。新員工評定表按年度排序裝訂成冊保存等,。

預約安排應聘人員進行經(jīng)理面試以及總經(jīng)理復試。網(wǎng)站跟蹤查詢客戶簽收情況,，8快遞工作：做好國內(nèi)國際寄件登記和簽收遞交工作,。如發(fā)現(xiàn)有不正常的快件，及時反應到對外業(yè)務人員和相關(guān)領(lǐng)導,。

以及搞好公司企業(yè)文化的宣傳活動,。9協(xié)助工作：協(xié)助部門經(jīng)理做好公司季度及年度活動的組織和安排工作。

1行政部門經(jīng)理ma y指導：學習正規(guī)化的文檔管理,、規(guī)范的公文寫作,、靈活的接待技巧、公共關(guān)系中的禮儀形象等,。

2單證部門經(jīng)理林祿文的指導：學習基本的外貿(mào)知識,、國際快遞的運費核算及成本控制、基本的網(wǎng)絡(luò)維護及電腦方面知識,、復印機和打印機的保養(yǎng)及維修,。

還時刻提醒我加強英文的學習及鍛煉等。3船務部門經(jīng)理常虹的指導：英文軟件及學習方法的提供,。

4設(shè)計部門經(jīng)理ja cky指導：photoshop正確使用及公司存檔文件的簡單封面設(shè)計。

用心做好每一件事,。8總經(jīng)理陳小姐的指導：internet廣泛運用,。

就放膽努力去做，9董事熊先生的指導：認為是對的事情,。就算最后沒有成功也沒關(guān)系,，至少曾經(jīng)努力過。

希望能通過近2個月內(nèi)的學習,，行政助理對于我來說是公司賦予我一個新的挑戰(zhàn)以及肯定,。努力提高工作水平，適應新形勢下工作的需要,，不斷學習的過程中改變工作方法揚長避短,，踏實工作，力求把今后的行政工作做得更好,。

感謝同事們每一次幫助,，感謝陳小姐的栽培和給予學習的機會。今后我將不斷自我鞭策，自我激勵,，時刻嚴格要求自己用心做好每一件事,，希望自己也能運用所學，為公司出一份綿薄之力,，更希望在不久之將來,，工作上也可以獨擋一面，不再依賴部門經(jīng)理,，不再依賴同事們不辜負培養(yǎng)我?guī)椭易屛页砷L起來的人,！