方案在解決問題,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

教師節(jié)手工制作活動方案篇一

為了豐富學(xué)生的課余生活,，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提高學(xué)生對手工制作的興趣,，特舉辦仙源學(xué)校小學(xué)部20xx年手工制作大賽,。也希望通過這一活動，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保,，熱愛生活,。

一、大賽主題：

心靈手巧創(chuàng)意無限

二,、參賽對象：

小學(xué)部全體學(xué)生

三,、參賽須知：

（一）作品要求

1,、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購買成品現(xiàn)象,，則取消參賽資格,。

2、作品類型不限,，可以是剪紙,、折紙、拼圖（用各種自然材料）,、十字繡,、編織、雕塑,，亦可用蛋殼,、硬紙板、紙盒,、易拉罐,、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品,。

3,、作品要求寫清制作人、所在班級,、作品名稱,、作品簡介。

4,、制作要有創(chuàng)意,，具一定的藝術(shù)性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?/p>

（二）,、參賽辦法,。

1、人人動手制作,，各班班主任認(rèn)真挑選4件優(yōu)秀作品,，填好參賽表格后上交學(xué)校參評。

2,、一至四年級的作品交給雷玉婷老師,。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號,、保管,。

3、作品征集截止時間為12月6日下午放學(xué)前。

四,、作品展示評選,。

評委團(tuán)：全校師生

評選時間：12月8日下午3：40至5：00。

評選地點(diǎn)：小操場

場地設(shè)置：以若干桌子為一排,，作為展示臺。各個小科組協(xié)同美術(shù)老師擺放好作品,，囑咐作品保管員到位,。

展評流程：

1、自由參觀時間,。

2,、觀眾開始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計票數(shù),。

3,、根據(jù)票數(shù)評獎，并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀及獎品,。

五,、獎項(xiàng)設(shè)置：

低、中,、高年段各設(shè)一等獎4名,，二等獎6名，三等獎10名,。

另設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名,；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名,。

六,、活動時間20xx年11月25日至12月8日。

教師節(jié)手工制作活動方案篇二

1,、能對媽媽(外婆,、奶奶)完整地說一句祝福的話。

2,、嘗試用紙團(tuán)印畫,，能將花印得豐滿美麗。

人手一個紙團(tuán),、實(shí)物花瓶,、鮮花、紅色顏料

1,、今天是什么節(jié)日,，你們知道嗎(三八節(jié))

2、三.八節(jié)是誰的節(jié)日呢？(媽媽,、外婆,、奶奶等)

3、你們現(xiàn)在是小妹妹,，等你們長大了就可以過三.八婦女節(jié)了,。

1、三.八節(jié)是媽媽（外婆,、奶奶)的節(jié)日,，我們送給他們一束花好不好？

1,、寶寶用紙團(tuán)印花,。

2、教師提示寶寶用紙團(tuán)蘸顏料,。

將鮮花送給媽媽(外婆,、奶奶)，并說上一句祝福的話,。

反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班里來做客,。

有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽,。

家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級,。

整個活動是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于“三八”節(jié)的來歷,，讓孩子們知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日,。

然后在引導(dǎo)孩子們說說自己的媽媽。

每個小朋友積極發(fā)言,，說起自己的媽媽滔滔不絕,。

有的說媽媽的職業(yè)，有的說媽媽喜歡吃什么,，有的說媽媽是怎樣愛他的,，有的說媽媽長的什么樣子。

最后我們大家一起討論,，媽媽這么的愛我們,，我們應(yīng)該怎樣去報答她？有的說給媽媽捶捶背,，揉揉肩,，有的說給媽媽洗腳,，有的三位媽媽聽了小朋友發(fā)自內(nèi)心的話語,，感動的眼睛都濕潤了。

一首《我的好媽媽》把活動推上了高潮,。 孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂,，我永遠(yuǎn)愛您,！教室里洋溢著幸福和快樂。

教師節(jié)手工制作活動方案篇三

為了豐富學(xué)生課余生活,，培養(yǎng)小學(xué)生動手,、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動,。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力,、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合,，有效的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧,，善于發(fā)現(xiàn),，勇于創(chuàng)新的意識觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新,，積極思考的能力,。學(xué)校特組織一次手工制作作品展。

20xx年10月——20xx年11月初

1,、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品,，三至六年級全體學(xué)生參加，一至二年級自愿參加,。內(nèi)容題材不限,，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展出。

2,、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活,。

3,、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限,，可以是紙工,、泥工剪紙、雕刻,、泥塑,、布藝等。

4、作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作,、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作,，但不得由成人代替完成。

5,、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品）,，選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，全校評選出一等獎一名,、二等獎二名,、三等獎三名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀,，,。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。觀看后放實(shí)驗(yàn)室保存,。

6,、xx月1日下午第一節(jié)課送往少先隊(duì)室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）,。

教師節(jié)手工制作活動方案篇四

為了豐富學(xué)生課余生活,，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力,，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動,。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力,、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合,，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧,，善于發(fā)現(xiàn),，勇于創(chuàng)新的意識觀念。

二,、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象,。開拓創(chuàng)新,，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三,、學(xué)情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學(xué)生,，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平,，接收知識的能力,，動手能力也不盡相同,，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn),，因材施教,，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué),，分等級要求,。

四、負(fù)責(zé)人：何曉燕

五,、活動地點(diǎn)：少先隊(duì)活動室

六,、活動時間：每周四課外活動時間

七、活動準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備所需材料

八,、教學(xué)方法：

1,、鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”,，針對學(xué)生的膽怯心理,，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作,，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中,，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒,！從而提高兒童的自信心。

2,、啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用,，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散,?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理,?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品,?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六,、教學(xué)特點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、動手能力,，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生,。

4,、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號,，而不是句號,。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

教師節(jié)手工制作活動方案篇五

9月3日,、10日,、15日

快快樂樂做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋

月餅diy,、親子游戲,、親子寫生，邀請20個家庭報名參加（3—12歲小孩均可參與,，1+1或2+1形式報名）

1,、通過體驗(yàn)讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛,，知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗,。

2、了解月餅的制作過程,，熟悉團(tuán),、壓、切,、摳等技能，會選擇小牙簽等輔助工具刻花紋,。

3,、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,。

博物館內(nèi)或四合院內(nèi)

09：30—10：00

集中簽到在約定地點(diǎn)集中

10：00—11：00

親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫筆,、畫紙等道具）

11：00—13：00

自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）

13：00—15：00

月餅diy：提供原材料和模具,。由主持人講解,、示范后自由開展,。月餅可帶走（下面有diy具體流程）

15：00—16：00

親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽

（提供每人名牌貼紙1個,，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時尚的玩法,，就等您來挑戰(zhàn),！提供拔河繩，分孩子組,、父母組pk,。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具,、游戲場地等服務(wù)）

16：00

diy月餅具體流程

1,、主持人介紹中秋節(jié),、月餅的由來

2,、專業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專業(yè)演示,，制作的月餅可以作為獎勵頒發(fā)給孩子們（一個家庭4—6個一盒）。

3,、月餅diy pk開始：

1）每輪分若干組（一個家庭一組）,，每位孩子在爸媽的協(xié)助下動手設(shè)計制作4—6個月餅（模具有分大小幾個款，各取所需吧）,，通過輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字,。比賽時間為20分鐘。最后放入烤箱進(jìn)行烘焙,。

2）設(shè)計祝?？?/p>

等待月餅出爐的時間段，請各位小伙伴在爸媽的協(xié)助下設(shè)計祝?？ú懮献８ＵZ,。

3）月餅包裝：

提供手工月餅禮盒，由孩子和家長們親自設(shè)計和包裝并放上祝?？?。

4）由月餅師傅評分選出冠,、亞、季軍,。獲獎有禮品,。

4、主持人有獎問答環(huán)節(jié)（中秋節(jié)和月餅的由來）,。

參加活動注意事項(xiàng)：