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幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇一
1,、有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的.多種玩法,,有初步的求異求新意識,。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,。
3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性,。
幼兒跳繩每人一根,,各種玩具動物若干,音樂帶,,貼地彩紙。
場景設(shè)置:設(shè)置一條5米寬的河流,。
1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2,、準(zhǔn)備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動,。
3、適時集中幼兒,,教師出示跳繩,,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,,教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4,、讓幼兒自由玩耍,,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。
5,、以接到電話,小動物遇險,,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”,。
6、講解玩法,,明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如:小橋,、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,,救出小動物,。
7、結(jié)束:教師以“送小動物回家”為由,,在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。
幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇二
1練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2活動中會聽信號按要求活動,。
準(zhǔn)備:
1組織幼兒制作雪花,。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙,、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干,。
2教師使用的籮筐,、鈴鼓等。
過程:
1開展游戲“雪花飄飄”,。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住,。比一比誰拋得高,、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多,。
(2)幼兒自由結(jié)伴,,一人拋“雪花”,一人接,,然后互換角色進行游戲,,看誰拋得高、接住的次數(shù)多,。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋,。
2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化,,在場地內(nèi)慢跑,、快跑、快走,,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來,。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,,幼兒繼續(xù)游戲,。
3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,,幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),,留作下次用,。
幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇三
在體育游戲設(shè)計組織過程中一是強調(diào)安全意識,體育游戲具有竟技和趣味的屬性,,幼兒參與欲望強烈,在游戲過程中容易“忘乎所以”,,應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置,,道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性,,從幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線,,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進入迷人的神話世界,。允許其自由發(fā)揮,,注重個性張揚,令其情趣盎然,,其樂無窮,。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”的結(jié)合,讓幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖,,積極開動腦筋,,完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,,有意識用組隊方式進行游戲,,場地布置須經(jīng)過小組協(xié)商、分工,、合作來完成任務(wù),,使幼兒在獲得成就感的同時,體會到團結(jié)合作的重要,,促進其互助觀念的形成,。
1,、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作,,發(fā)展幼兒動作的柔韌性,,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2,、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,。
3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。
游戲過程
一,、場境的布置今天,我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲,。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,,昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過的地方,,我己經(jīng)畫出來了,。
展示示意圖:
下面請“小孩們”動腦筋,根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來,。
自評:教師大膽地放手,,讓幼兒邊看圖示、邊討論,、邊操作,,小組之間也顯得非常團結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置,,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,、參與性和合作性。例如a:男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子,,把桌子拼成山洞,。女孩們都抬墊子、搭塑料圈,。例如b:“金箍棒”25根,,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,,這就產(chǎn)生“矛盾”,。但有的幼兒說:“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來呢”,。
二,、小猴練功
游戲伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,,音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,,緊接著大喊一聲:“孩兒們_____起____床了”,,“小猴”齊聲說:“是”?!昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r雙手放在自己的額頭旁,,做觀察事物的動作。師,、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶,,一起模仿孫悟空的動作練習(xí)基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,,我們必須了解“地形”,,熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,,反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正,、側(cè)面鉆的動作等。在練習(xí)過程中,,教師不斷鼓勵幼兒動腦筋,、想辦法克服困難。自評:集中幼兒的注意力,,激起大腦皮層的興奮,,通過基本功練習(xí)使身體各器官快速進入狀態(tài),同時故事引入的方式,,激發(fā)幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽,、積極和主動,,通過自己喜歡的方式進行動作練習(xí),想象力豐富,,有些幼兒還有所創(chuàng)造,。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時,,顯得特別“神龍活現(xiàn)”,。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待
游戲規(guī)則:
1.戴好孫悟空面具,,否則“白龍馬”不認(rèn)識你們,。
2.一路上要注意安全,跟好“猴王”,。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會有生命危險,。
3.要堅持不懈、勇敢地完成任務(wù),,不怕困難,。
這時幼兒們戴上孫悟空面具準(zhǔn)備出發(fā),,一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道(塑料圈),,口很小只能側(cè)面鉆過去______最后到達關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯),。幼兒玩游戲時,很自然地進入角色,。把自己想象成“小猴”,,把運動場當(dāng)成了舞臺,邊表演,、邊練習(xí)努力克服困難到達了目的地(宮殿),。這時,“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,,四處尋找“白龍馬”的下落,。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了,正當(dāng)孩子們四處尋找無果時-----遠(yuǎn)處傳來《白龍馬》的音樂聲,,“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)處走來,,“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”,。
四,、游戲結(jié)束幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾游戲器械,。自評:最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育游戲給他們帶來的快樂,。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈,,組織幼兒有條不紊收拾器械,、打掃場地。例如:當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時,,相互嬉鬧,,興奮異常。
幼兒園專家評價:
1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境,,但這些故事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方?,F(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”,讓他們進入迷人的神秘世界,,孩子們感到無比歡欣,。身處迷人的故事情境,幼兒的非凡想象油然而生,。老師允許適當(dāng)自由發(fā)揮,,孩子表現(xiàn)自我的自由空間,使孩子參與游戲的積極性和興趣倍增,。
2.采用嘗試發(fā)現(xiàn),、探索模仿,、分工合作的`方式,使幼兒變被動為主動,、快樂的學(xué)習(xí),。幼兒自主參與游戲場境布置,收拾運動器械,,改變了過去由教師事先擬定好游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則,,幼兒只是被動參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索,,動腦筋,、想辦法并能夠根據(jù)示意圖,分工合作完成場境布置,。這樣既顯示了個人的價值,,又能體現(xiàn)合作的力量,促進其集體榮譽感的形成,。
3.在整個過程中,,老師以參與者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),,幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索,、堅持不懈,、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置,,訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性,,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),。
幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇四
活動過程:
一、教師帶幼兒在游戲中熱身,。
1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走
2.四散慢跑,,聽教師的哨音,、看手勢“結(jié)對”
3.做準(zhǔn)備操
二、在游戲中快速改變方向走,。
1.游戲“1,、2、3,、”(1向左走,,2向右走,,3停止不動),幼兒聽信號快速反應(yīng)走,。
指導(dǎo)語:我們一起玩?zhèn)€游戲“1,、2、3”,,看誰能快速做出反應(yīng),。
2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)變方向走。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)
指導(dǎo)語:我們邀請一下小動物和我們一起玩這個游戲吧,。
先請?zhí)焐巷w的小動物,、再請地上跳的小動物、然后請水里游的小動物,。
三,、模仿小螃蟹走,感受快速改變方向
1.請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”,,體驗側(cè)行動作,。
2.請個別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”,教師示范動作,。
指導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走,、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動。
3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”,,聽信號感受到側(cè)行中的快速行走,。
4.在“1、2,、3”游戲中再次體驗動作,。
5.游戲“運泡泡”:幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側(cè)行
6.游戲:小螃蟹運泡泡
(1)介紹游戲玩法:幼兒分四路縱隊站在起點,排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒,,排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對面終點處放下泡泡,,再快速側(cè)行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起,,完成任務(wù),。
(2)幼兒游戲一到兩次
四、兩人合作側(cè)行游戲,,尋找多種合作方法
1.變“超級螃蟹”,,嘗試兩人合作側(cè)行
2.游戲:“運泡泡”
玩法:兩人合作變成“超級螃蟹”,從起點側(cè)行至終點,,再分開單獨運“泡泡”回到家中,,最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。
五、結(jié)束部分:做放松動作,。
幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇五
威信一幼(陳莉)
活動名稱:大班體育活動《有趣的繩子》,、
活動目標(biāo):
1、有用繩子進行體育活動的興趣,,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,,有初步的求異求新意識。
2,、有與同伴互相合作玩耍的意識,,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,,靈活性。
4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護動物的意識。
活動準(zhǔn)備:幼兒跳繩每人一根,,各種玩具動物若干,,音樂帶,貼地彩紙,。
場景設(shè)置:設(shè)置一條5米寬的河流,。
活動過程:
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室,。
2,、準(zhǔn)備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3,、適時集中幼兒,,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時,,教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵,。
4,、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話,,小動物遇險,,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6,、講解玩法,,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如:小橋、船,、石礅,、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物,。
7,、結(jié)束:教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。
幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇六
今天的天氣真正好,,我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,,看老師來指導(dǎo),。在做任務(wù)前,我們一起來做一下熱身運動,。
基本部分:
1,、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣,。
小解放軍,,剛才接到上級的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包,。
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作,,
小小腳,,分分開,小小手,,放耳邊,,小胳膊,架起來,,退一步,,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔,。
3,、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
4,、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”
站在紅線后,,聽口令用力將沙包投出去。
(1),、小解放軍,,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧,。(帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲)
介紹游戲規(guī)則:用小車把沙包推到隊友的身邊,, 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來,。
(2),、幼兒游戲。
小解放軍,,現(xiàn)在我們開始行動,,目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務(wù),。
(3),、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點,,加大難度,。)
小解放軍們,你們真能干,,順利地炸掉了敵人的碉堡,,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,,把敵人的碉堡順利炸掉了,,所以又給我們下達了一項任務(wù),說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡,,想請我們再去炸,,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,,不能超過線,,不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù),。小解放軍,,準(zhǔn)備好了嗎?開始行動,。
結(jié)束部分:
幼兒園大班體育游戲炸碉堡實用篇七
1、能較協(xié)調(diào)地進行正走,、側(cè)走和倒走。
2,、體驗共同游戲的樂趣,。
【活動準(zhǔn)備】
選擇活動的場地。
【活動過程】
一,、準(zhǔn)備運動,。
教師將幼兒帶到草地上進行準(zhǔn)備運動。
二,、組織幼兒進行游戲,。
2、教師宣布游戲的規(guī)則,。
(1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身,,不管怎么走始終只能面朝一個方向,否則視為磁性消失,,暫停游戲一次,。
(2)“磁鐵”位置不斷變換,“磁性人”的動作要隨之變化,。
3,、教師組織幼兒進行游戲。
(1)幼兒四散戰(zhàn)立,,教師扮磁性人,。“磁鐵”在“磁性人”身后,,“磁性人”倒走,;“磁鐵”在“磁性人”身前,“磁性人”正走,;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面,,“磁性人”側(cè)走。
(2)活動兩次后,,由幼兒來扮演磁鐵,。
(3)教師監(jiān)督幼兒,提醒幼兒注意游戲規(guī)則,。
三,、活動結(jié)束。
教師組織幼兒評價活
動過程,,表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室,。