心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進步。二十世紀科學(xué)技術(shù)進步給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨大變化確實令人贊嘆不已,。下面是小編給大家整理的疫情線上網(wǎng)課教學(xué)心得體會,，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

一,、多學(xué)習(xí)與時俱進

剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機app,，結(jié)果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多,。網(wǎng)上培訓(xùn)后,，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點,，學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí)，不會的知識點可以反復(fù)觀看,，達到孰能生巧的目的,。

二 、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí),。

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時，自律性就很差,，老師一直催才會完成作業(yè),。在家期間，有的學(xué)生不聽家長的話,，不管是作業(yè),，還是學(xué)校布置的各種任務(wù),，一律視而不見,，給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾,。線上培訓(xùn)之后，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè),，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識,，都有所提高。

三,、自我疏導(dǎo)，認真網(wǎng)上授課

剛開學(xué)時,，學(xué)生做的作業(yè)不按時提交,，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱,。隨著時間的前進,，給家長溝通的多了,，家長也能高興的配合老師的工作,，這也讓老師們很欣慰,，相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順,，效果也會越來越好!

學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式,，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生,，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教,，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué),。

一、課前充分準(zhǔn)備

先以學(xué)生角色提前進入網(wǎng)課學(xué)習(xí),，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學(xué)大綱,、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)知識,，并制作成ppt,，以qq群課堂直播方式進行教學(xué),，圖文并茂,，還原線下課堂教學(xué)情景,。

二,、實訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化

《管理心理學(xué)》是理實一體化課程，實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn),，學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實訓(xùn)項目,，并制作電子版實訓(xùn)報告模板，將實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)功能,、實訓(xùn)設(shè)備,、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化,，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出,，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù)。

三,、分層教學(xué)

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料,、自行思考案例分析,、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué),，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓(xùn)任,，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四、關(guān)愛是最好的互動

對未能及時簽到和上課的同學(xué),，發(fā)個信息詢問一下具體情況,。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電,，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課,，就耽擱時間遲到了,。還有個學(xué)生因手機欠費停機了,，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費,，晚一點再補上視頻,。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右,。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況,，并作出處理,，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。

一、不要低估學(xué)生的“智商”,。

在新知的探究過程中,，我們教師總是對學(xué)生不放心,，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著,，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑,，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會,，更不敢放手,。因為課表給我們只有30分鐘的時間,，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。

在講“雞兔同籠”時,，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點,、疑點,、難點設(shè)計成若干小問題，讓學(xué)生去思考,，給學(xué)生思考的空間,，提供展示的舞臺,，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息,，并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時,，也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試,。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛,，摩托車增加一輛,，車輪的總數(shù)就會減少2個’時,，我班學(xué)生馬一可說：老師,，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比,，比它還大，就說明小汽車還是多,，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”,。聽到這里，我很是吃驚,，真沒想到，她能從這個角度去思考,，多么聰明的學(xué)生,，我及時給與高度評價,。實踐再次證明,，不論線下還是線上教學(xué),，我們老師都要給學(xué)生思考的時間,，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任,，他真的能還你一份精彩,。

二、面對問題,，講究策略

在上課前我先給學(xué)生聊，我說：“孩子們,，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌,，回答問題正確與否并不重要,，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，只要你積極主動連麥,，老師都給與表揚和點贊,，結(jié)果重要，過程比結(jié)果更重要,。只要你積極思考,，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進了一大步,。我期待你們的改變。

學(xué)生在連麥回答問題時,，我有意提醒他們提起頭,，老師給你拍照做為紀念,。下課后,，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群,，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥,，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。經(jīng)過這樣嘗試,，連麥的學(xué)生明顯比以前多了,。

三,、不求更好,，只求做好

剛開始我班參與直播的人數(shù)不多,，往往差十幾人,，有時差二十人，這事很讓我頭疼,，我也曾在班群里強調(diào)過要按時聽課,，但效果不是很明顯,。思來想去,，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后,，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù),，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播,，哪些同學(xué)參與的時間短，做到心中有數(shù),。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時,，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播,。當(dāng)人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生,，給他們講清楚參與直播的重要性,，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息,，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用,，每次都這樣做，堅持幾天,，他們就不好意思了,，就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待),。采用這種措施后,，參與直播人數(shù)明顯增多,。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略,，盡量讓參與人數(shù)最大化,。

一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時間一再推遲。要是以前,，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變,，但是在信息技術(shù)突飛猛進的今天，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難,。

信息時代，網(wǎng)絡(luò)互通,，萬物互聯(lián),。4g改變生活，5g改變社會!中國的發(fā)展,，世界矚目,，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者,，但是在這個“非?！睍r期，也要迅速找到自己的定位,，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮,，用釘釘平臺直播,。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”,，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任,。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進步,。

一,、備課

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課,，備課就要研讀教材,，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點,，把握本節(jié)課的重難點,，設(shè)計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜,。沒有教材,、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書,、電子習(xí)題，隔離在老家,，沒有電腦，就用手機直播,?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來,，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是,，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機,，安裝了多個wifi,，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時,，因為是直播，所以要做好充分的準(zhǔn)備,，最好能有課件輔助,，不能干講，那樣效果不好,。所以就要制作課件,，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個小時的時間,，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難,。為了解決這個問題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,，再結(jié)合自己的設(shè)計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時間,，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示,，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解,，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,，學(xué)生看得明白，老師又能重點點評,，極大提高了教學(xué)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的,，沒有找不到的,。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個新時代的老師必備的技能,，通過網(wǎng)絡(luò)授課,，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會議直播,、問卷星答卷制作等。

二,、上課

進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細選,。平時常見的微信、qq,、抖音,，釘釘、等,，都有交流的功能,，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實際,，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學(xué),。

釘釘?shù)氖褂茫€有專門的培訓(xùn),，因為這款軟件是新接觸的,，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能,，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息,，發(fā)公告,，作業(yè)打卡,，智能填表，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試,，共同探索常用功能的使用，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑,。對著手機、電腦上課,，看不到學(xué)生,，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉,，常?；艁y中，點了某個鍵,，窗口突然就消失了,，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗,。

在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能,，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問,，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因為沒有在教室上課的那種掌控感,，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,，而抽查讓學(xué)生進行講解，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對作業(yè)中的普遍性錯誤,、易錯題進行答疑解惑。剛開始,，我不會使用聯(lián)播功能,，每天下午，4:00到5:30,，兩個班輪番上課,，每班一節(jié)，確實累!后來,，使用聯(lián)播功能,，兩個教學(xué)班同時上課，100多個人同時在線學(xué)習(xí),，打破了班級上課時教室的制約,，一位老師上課，100多人受益,。功能真的是強大,。

三、批作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,，一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌握所學(xué)知識的目的,。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能,，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交。這樣,，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個家校本的好處很多,，其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時還有快捷評語,，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè),，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚,，讓需要進步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級,，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評,，講評時,，學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題,，再次提交自改的作業(yè),，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,，實踐過,，效果不錯!

四,、線上教研

以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間,，現(xiàn)在每個人都在家上班,，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué),，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時在線研討,，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動,，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多,，甚至更好,。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論，因為上學(xué)期我們講的進度不大一樣,，所以這次也有快有慢,，但是每個人都是按課時進行，打好基礎(chǔ),，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享,。有的是因為條件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué),，在直播過程中,，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底,，所以就想了一些辦法,，比如隨機點名，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對于個別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時跟家長聯(lián)系,，借助家長力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè),、基礎(chǔ)知識為主等,。

我所在的學(xué)校是定邊縣第一小學(xué)，學(xué)校的學(xué)生生活在這個淳樸的小縣城里,，面對疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，絕大部分學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來，但也有一些同學(xué)因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，了解到這一情況后,，我積極和家長進行了溝通，商討對策,，以便不讓任何一個孩子掉隊,，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行在線學(xué)習(xí)。目前為止，已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進行學(xué)習(xí),，與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問題,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，可通過電視,、手機,、電腦、平板電腦等進行學(xué)習(xí),，但這樣的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的視力造成一定影響,，為了解決這個問題，學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操,、課間休息運動等一系列舉措,，切合學(xué)生實際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩，同時兼顧每位學(xué)生的健康,。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處,，更加注重學(xué)生的身心健康呵護，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識,。諸如此類細節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新,，滲透在我們每一天的教學(xué)當(dāng)中,形成有效的管理方法。

在我所任教的班級里有這么一位同學(xué),，平時成績在中下游徘徊,，此次疫情在家學(xué)習(xí),因為自制力較差，平時上課不參與,、作業(yè)不交,，面對這種情況，我當(dāng)即與他本人,，以及他的家長溝通了解具體情況,，經(jīng)過雙方共同努力，現(xiàn)在這名同學(xué)每天都能夠認真上課,、認真完成作業(yè),，相信只要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績也一定能夠很快追趕上來,。

其實這不過是一件極小的事情,，但在這個特殊的時期,，我依然覺得很有感觸,，學(xué)生學(xué)習(xí)無小事，若是出了問題,，那么最好的辦法就是趕緊與同學(xué)及其家長進行溝通了解,，班上各種各樣的狀況層出不窮，值得欣慰的是經(jīng)過積極溝通，現(xiàn)在都能夠認真的對待學(xué)習(xí),。要說經(jīng)驗,，那就是堅持對學(xué)生的嚴格要求，堅持每節(jié)課考勤通報,，堅持與家長保持溝通,，堅持平等對待每一名同學(xué)，堅持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實處,。網(wǎng)上教學(xué)仍在繼續(xù),在接下來的教學(xué)中,，可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題，但我相信每位同學(xué)都是潛力股,，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題,，使網(wǎng)上教學(xué)既輕松又有成效，為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間,，為早日步入校園奠定基礎(chǔ),。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇二

沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨,。希望疫情快點過去,，待到春暖花開時，就可以在校園里相遇了,。以下是小編整理了關(guān)于2020教師網(wǎng)上直播課心得感想_防控疫情網(wǎng)課

心得體會

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作,，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進行偷換概念。

首先,，有些家長認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課,，網(wǎng)上直播。

教育

興趣

愛好

其次,，有些老師也是很茫然,，認為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠,。教育部相關(guān)負責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課,，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

最后,，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了,。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間,，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反,，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會,，對待生活，對待自己!同時,，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。

新年伊始,，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望,，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全,，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué),，并提出停課不停學(xué),。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課,、寫生,、、學(xué)生在家看的情況,，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華

傳統(tǒng)

文化

停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課,，一方面會增加師生負擔(dān),，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師,、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航,。

學(xué)校層面,，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用,，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與

學(xué)習(xí)

方法

老師自身層面,，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感,，在國家危難之際,，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作,，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁,，聽從學(xué)校合理安排,，不盲目的為學(xué)生增加負擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo),，為孩子的健康生活保駕護航,。

為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康,，近期全國多地,、多校、多所教育機構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、豐富學(xué)生寒假生活,。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上,，按在校一樣排出“課表”,，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負擔(dān),。而今,，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生,、機械照搬網(wǎng)課的行為,。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負”

文章

沒有電腦,、即有手機也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學(xué)選擇授課載體,，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播,、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播,、重播方式覆蓋城市農(nóng)村,，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點,，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答,，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用,，把學(xué)生“抓”在手里,。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督,、評價,、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè),，從而形成管理閉環(huán),，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負擔(dān)，又收到最大化效果,。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇三

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動,，學(xué)生在家打開電視,、手機就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè),，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè),，老師就能和學(xué)生交流,、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量,。

現(xiàn)將自已的經(jīng)驗心得分享如下：

一,、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源,，包括圖片,、視頻,、課件,，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分,。需要我們有非常強的應(yīng)變能力,，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動,，來吸引學(xué)生的注意力,。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容,，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切,。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足,，可以加個補光燈,。

二、一定要熟悉自己的授課平臺,，包括工具的選用,，比方說：激光筆、計時器,、書寫的筆,。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜,。如果有條件,，可以將背景布置一下。

三,、資料的準(zhǔn)備需要充足,，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長,。各個資料歸檔放好,，避免措手不及。提前做好備課磨課工作,，最好自己錄制一節(jié)課程,。多多與其他老師交流,，改進線上教學(xué)環(huán)節(jié)。

四,、上課時,，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練,，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法,，通過學(xué)生通過完成任務(wù),、教師點評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力,。控制好各個環(huán)節(jié)的時間,，最好不要超過10分鐘,。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!

五、課后反饋和配套練習(xí),。線上授課有一個無可取代的好處,，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容,。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進行書寫,。對于作業(yè)，最好采取平臺批改,，這樣既減少了老師的工作量,，又便于統(tǒng)計,。對于問題比較集中的題,，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度,。

六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向,，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引,。而不能像線下授課一樣,，老老實實的坐在教室中,。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播,，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽,，桌上只放電腦,、茶杯、教材,、筆和紙,。有條件的，陪著孩子,，共同參與,。

為了戰(zhàn)勝疫情,，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進度,。疫情總會過去,，讓我們一起加油。待到春暖花開,，我們校園再聚首!

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇四

“停課不停學(xué),，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？疫情當(dāng)前，你明白了嗎,？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐,，我激動地不由自主地喊到“梁老師好,！梁老師要開直播了！”這一切源于這個不尋常的假期,，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活,。

疫情的嚴峻，阻斷了我們上學(xué)的路,，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實驗中學(xué)的全體老師第一時間行動起來,，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,，制定了網(wǎng)上課堂實施細則,。對于網(wǎng)絡(luò)授課,，說起來雖不是新鮮事物,，但對被疫情困在家里,、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn),。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺,。

我最初聽到這個消息時,，特別的期待，因為這意味著我們可以回歸課堂,，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),。在期待的同時，我還有一些擔(dān)心,，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程,，這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運用呢，中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢,？這一系列的擔(dān)心,，更讓我想迫切走進直播課堂。

正月十七（2月10號）,，也是我們開學(xué)的日子,，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期,。早讀過后,，我就提早進入直播間，期待著我們可敬的直播老師,。第一位主播是我們的梁老師,，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,，我們現(xiàn)在開始上課”,，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下感覺回歸了課堂,，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進行互動,，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進,，我的擔(dān)心在縮減,，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功,，徹底消除了我的擔(dān)心,。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦,。如何選取直播平臺,，如何下載軟件，怎么建立班級群,，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實施,，這對于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個個攻破,。為了保證網(wǎng)課的效果,，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺，我們各科老師不斷尋找方法,，幾乎全家齊上陣,，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機,、電腦,、耳機,、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀,。數(shù)學(xué),、物理兩位理科老師，因為學(xué)科的特殊性,，她們找來自家白板做板書,，課件、板書來回切換,，直觀明了,；英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,，她們都做好兩手準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補充,；政治老師家里沒有電腦,，一開始在兩個手機上給我們上課；地理王老師遠在海南給我們上著直播課,；生物老師做的ppt課件,，美觀、生動,，將自己家的綠蘿剪斷,，做扦插實驗。還有我們的語文梁老師,，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語,，以鼓勵同學(xué)們?！拔C也是契機”,，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,，梁老師用這些言語鼓勵同學(xué)們積極連麥發(fā)言,，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。短短的幾天,，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練,、淡定，從課件展示,，從連麥互動,，直播課堂也能揮灑自如,，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,，在這場戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線,。

停課不停學(xué),，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長止步,，在這個特別的時期,，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序,，書房變成了課堂,，這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去,，早日與老師,、校園重逢，相信在不久春暖花開時,，我們的課堂更加精彩,。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇五

一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時間一再推遲,。要是以前,，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進的今天,，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。

信息時代,，網(wǎng)絡(luò)互通,，萬物互聯(lián)。4g改變生活,，5g改變社會!中國的發(fā)展,，世界矚目，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者,，但是在這個“非常”時期,，也要迅速找到自己的定位,，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮,，用釘釘平臺直播,。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”,，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任,。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進步,。

一,、備課

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課,，備課就要研讀教材，查閱資料,，預(yù)測學(xué)生的困惑點,，把握本節(jié)課的重難點，設(shè)計好課堂提問與互動,，讓內(nèi)容充實而不繁雜,。沒有教材、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書、電子習(xí)題,，隔離在老家,，沒有電腦，就用手機直播,?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來,，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是,，讓家人給配置了一臺電腦,、一臺打印機,，安裝了多個wifi,，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時,，因為是直播，所以要做好充分的準(zhǔn)備,，最好能有課件輔助,，不能干講，那樣效果不好,。所以就要制作課件,，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個小時的時間,，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難,。為了解決這個問題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計進行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計,。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示,，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課,，由于重點內(nèi)容需要生動的講解,，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白,，老師又能重點點評,，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的,，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個新時代的老師必備的技能,，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會議直播,、問卷星答卷制作等。

二,、上課

進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細選,。平時常見的微信、qq,、抖音,，釘釘、等,，都有交流的功能,，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實際,，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn),，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息,，發(fā)公告，作業(yè)打卡,，智能填表,，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后,，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑,。對著手機、電腦上課,，看不到學(xué)生,，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點了某個鍵,，窗口突然就消失了，之后就不知所措,，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中,，有一個連麥功能,，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問,，增加互動環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感,，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,，而抽查讓學(xué)生進行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長幫助操作,，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤,、易錯題進行答疑解惑,。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能,，每天下午,，4:00到5:30，兩個班輪番上課，每班一節(jié),，確實累!后來,，使用聯(lián)播功能，兩個教學(xué)班同時上課,，100多個人同時在線學(xué)習(xí),，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課,，100多人受益,。功能真的是強大。

三,、批作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,，一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌握所學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能,，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交,。這樣,，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多,，其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè),，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時還有快捷評語,，可以提高批改效率,，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時批改作業(yè),，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來,，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項,，下午直播講評作業(yè)時反饋講評,，講評時，學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改,，直播后訂正錯題,，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改,。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過,，效果不錯!

四,、線上教研

以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間,，現(xiàn)在每個人都在家上班,，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué),，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,，這樣有目的的進行教研活動,，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論,，因為上學(xué)期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個人都是按課時進行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中,，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,，感覺沒底，所以就想了一些辦法,，比如隨機點名,，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間,，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時跟家長聯(lián)系,，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè),、基礎(chǔ)知識為主等。