從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

疫情居家上網(wǎng)課心得體會篇一

網(wǎng)課有憂必有患，不少“作弊”的現(xiàn)象屢次出現(xiàn),，作弊手段屢試不鮮,。下面我來介紹一下：你想吃東西了,，把嘴移到攝像頭看不見的地方,，就可大快朵頤;課文沒背過，把書移到鏡頭下面(離鏡頭不要太遠,，高手會看出來的),，背的半熟就假裝思索地瞟上幾眼;如果你不想回答問題，裝卡掉線(放慢自己的動作，必要時停頓或直接一動不動);現(xiàn)在游戲可以分屏,，邊打“王者”,、“吃雞”邊看視頻、直播,，一舉三得也是可以做到的,，而且很有用。

現(xiàn)在直播上課用釘釘,，上完后可以看回放,，但老師要統(tǒng)計沒上課或上課時間不足的同學，進行嚴厲的“拷問”;每天要完成“+s/+es/-y+ies/不規(guī)則變化”的作業(yè),，我才發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的作業(yè)其實也不會減少啊,。

我們的課程表也就是4節(jié)：早讀、正課,、正課,、體育，下午也就是2節(jié)：副課,、閱讀,。我其余的時間就是寫作業(yè)、玩電腦,、挨訓,、拉琴、睡覺,。

聽說到了中學網(wǎng)課,，生物老師不好干了，因為直播軟件的限制,，有些詞匯不能使用,，所以被網(wǎng)絡(luò)設(shè)置權(quán)限;有的老師家里網(wǎng)不好，平均3秒掉一次線;那些有趣的老師模仿平臺上的主播,，“雙擊‘老鐵666’”“火箭刷起來”……這些詞匯使用的熟練度甚至不亞于我們,。有的同學看老師辛苦，打了0,。60元的辛苦費,，卻被老師拉黑，說“開學再找你算賬”……

我們老師說,，這個寒假是一個“分水嶺”,，同學們努力的結(jié)果到了開學時就能顯現(xiàn)出來。爸媽說,，你要努力哦,，要積極地與老師互動,，要聽老師的話，老師說的都是對的,。我卻說,，學會了就玩，只學不會玩的多沒勁,。

疫情居家上網(wǎng)課心得體會篇二

我先來講一個故事：1665年,，牛頓在劍橋三一學院就讀期間，倫敦發(fā)生了大瘟疫,，造成萬人死亡,，一時間人心惶惶。當時的醫(yī)療條件并沒有多好,，所以很多人遠走他鄉(xiāng)躲避瘟疫,，其中也包括牛頓。他來到了鄉(xiāng)下躲避,。這段獨處的時間,，使他得以靜下心來，認真做研究,。著名的蘋果砸牛頓故事,，就是在這期間發(fā)生的。此外,，他還創(chuàng)立了二項式定理,、光的分解，確立了牛頓第一,、第二定律和引力定律的基本思想,。這段疫情反倒成了好事。

我們現(xiàn)在的情況和當年的倫敦差不多,，蕓蕓學子們在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學習,，堅持不懈，奮發(fā)前進,，難道算不得“進擊的學生”們嗎?而我們中又會出現(xiàn)幾個新的“牛頓”呢?現(xiàn)今的技術(shù)遠比當年先進,，我們擁有線上課程與良師輔導，條件比只能在家自學的牛頓好得多,。

1,、線上課程十分方便，不受地點約束,，學生在家就能上課,，可以避免在路上或?qū)W校中被病毒感染，這是最為重要的一點,。

2,、線上課程十分快捷，不受時間約束,，只要有電腦或手機,，隨時都能上課，可以省去前往學校的時間,。

3,、線上課程能夠無限回放，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒聽清,、沒聽懂的同學們再度觀看,，查漏補缺。而不用再擔心不好意思問老師和追不上老師了,。

但是,，線上課程也有它的缺點，比如：

1,、線上課程中學生與老師間的互動不及時,，往往老師提出一個問題，需要等待一段時間讓學生打字才行,。這樣一來一些老師為了講課效率就會跳過一些互動環(huán)節(jié),，很難調(diào)動起學生的積極性。

2,、線上課程極易使學生上課“神游”到其他地方,，無心聽講。例如開個分屏聊qq,、逛淘寶,，甚至玩游戲。認真聽課需靠學生自制力,、自覺性,。

3、線上課程中,，老師很難知悉學生的聽課情況,，可以知道的僅僅是學生的觀看時長與發(fā)言次數(shù)，內(nèi)容,。而不知道上課期間學生是否認真聽講,，到底在干些什么，無法及時監(jiān)督,、管理學生,。

如此種.種，看來線上課程有利也有弊呀,，我們一定要增強自己的自制力與自覺性,，充分利用線上優(yōu)勢,，努力學習，“彎道超車”,，看看誰開學成為第二個“牛頓”!

最后,，希望這場疫情盡早過去，大家能夠早返美麗的校園,，衷心感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護人員,，軍人，工人等等一切工作人員,，以及為我們辛苦授課的老師們,，世界因有你們而更加美好!少年們，加油!

疫情居家上網(wǎng)課心得體會篇三

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,，新課程實驗的深入實施,，帶來了全新的理念，全新的課堂,，創(chuàng)造和問題都推陳出新,、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化,。為了合作與交流,、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放,、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化,。如今,，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。

一,、不受時間和空間的限制,。

傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間,、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政，交流少,，開展教研活動特別困難,，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛,，往往只有少數(shù)人參加,，并且由于培訓時間短,，很難達到教研為教育教學行為服務(wù)的效果和目的。

而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為基層服務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,，民主討論。

傳統(tǒng)的教研活動,，往往由聽課,、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,，由專家,、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論,，這種交流是面對面進行的,，不少人往往礙于面子，不提,、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌，肯定什么,、不同意什么,，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說,。

這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考,，無論是教師，還是專家,、教研員,，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,，的確能形成專家與教師,、教師與教師、教師與學生之間,，甚至教育行政領(lǐng)導與教師,、學生之間在線接觸，開展更加民主化,、真實化的教研活動,，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的,。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限,。

傳統(tǒng)的教研活動,，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束,，即使活動中所滲透的的教學理念,、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣,，如時間遠久還可能會遺忘,。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,，教師可以不受時間的限制,，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究,，發(fā)表評論,，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方,。

通過網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例,、課件,、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考,、討論,、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程,，貫穿在教師的教學設(shè)計,、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。

四,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進。

網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學習狀態(tài),、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化,。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想,、教案,、案例等與同行交流,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享,。另外,，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,，教師有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題,。

而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析,，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā),、表達,、辨析、質(zhì)疑,、批評,、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”,。在充分展示自我，參與交流,，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革,，更是一種創(chuàng)新的思維,。

疫情居家上網(wǎng)課心得體會篇四

20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活,。從武漢,，到全國，宅家與口罩成為了熱門詞,。同時,，這又使一項曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實。病毒的肆虐,，讓人憂心忡忡卻又無可奈何,，只能宅在家中，讓人感到無聊,。開學,，都成為了一種期盼，一種渴望,。

眼看就要到原定開學的日子了,，學校卻發(fā)下來一道通知：為了防控新型冠狀病毒，開學時間將會推遲,，2月10日開始線上課程……這不就是之前對于20__年的想象嗎!可此時看到這條消息,，第一反應(yīng)竟是一絲失望。見不到同學,，沒有校園中的熱鬧,，對網(wǎng)課的懷疑……

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧,。其他的,，也只能等待開課之后了。

轉(zhuǎn)眼間,，就到了開課的日子,，之前的猜想，就要揭開答案了,。第一節(jié)課是語文課,，老師從網(wǎng)上為我們找了一個視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初,，看著視頻里的陌生老師,，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進度聽著課,?？墒遣痪茫闹械暮闷嫦⒘酥?，漸漸開始感到無聊,，不愿再接著聽了——沒有互動，沒有平時上課時的玩笑,，沒有樂趣,，沒有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無聊涌了上來，只是接著聽下去,。

熬過第一節(jié)課之后,，我不帶著一點希望迎來了第二節(jié)課。五十五了,，該上課了,，我看了一下時間。點開上課的軟件：“正在直播?”點進去后,，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容,。老師給我們講課!太好了!課程進行的十分順利,，時不時地,，老師還會給我們開玩笑，活躍氣氛,，同時,，該掌握的知識也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式,，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課,。

到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進行了一周半了,，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方,、熟練起來;課堂氣氛也能在活躍與嚴肅之間來回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂，再或是與我們一同暢聊幾句,，老師們真正地做到了“亦師亦友”,。既不失快樂，也不失嚴謹。

我喜歡這種課堂,，也喜歡它的及時到來,，既給足了假期休息的時間，又能在感到無聊的時候到來,。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時間又來到了我身邊,，與陽光同起，與月亮同睡,，一日三餐,，一頓不少。有休息,，也有學習,。

不過，這樣的方式也有弊端,。沒了老師嚴厲的叮囑,，沒了學校嚴格的看管，給了不少同學可乘之機,，走神,，曠課，自認為老師管不到,，自己也不去約束,，便放任自己。對于這樣,，我們也只能靠加強自己的自律能力,，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束,，這樣也能對日后的學習生活有所幫助,。

我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實課相結(jié)合,，讓我們有更好的上課效果,，讓我們有更好的學習氛圍。網(wǎng)課可能還會陪伴我們許久,，希望之后網(wǎng)課效果會越來越好,。

疫情居家上網(wǎng)課心得體會篇五

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學,，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起,，就立即行動起來,，投入到開展線上教學的準備工作之中,。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中,。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長,。秦艷美為了通知李云霆的家長,，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸,。到2月9日前,，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么,，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項,，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學,，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,，全體教師沒有一人有怨言,。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ,，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心,。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法,，或自己制作知識膠囊,，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林,、李海軍、鄭勇俊等老師,，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作,。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%,。教師們每天忙碌在教學一線,。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書,，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè),，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習,，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況,、學習反饋情況……老師們沒有上班,、下班之分。在休息時間,，只要學生有問題,，家長們有要求，教師們馬上進行回復(fù),。

為了提升課堂效率,，提高教學效果，教師們還在邊教邊反思,，尋找新的方法,。熊紅麗、鄭勇曾,、趙銀燕,、李艷榮等教師，希望使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學,。他們晚上加班加點討論,，進行視頻會議，模擬教學直播方式……

而我們的陳校長,，也在為全體教師,、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計,，在操控大局的情況下,，解決大家的實際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,，我們雖然上不了一線,，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,，我們?nèi)w教師也在行動,，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責,。

停課不停學,，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!由于疫情的影響,，我們都不得不待在家里進行自學,，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案,，一定程度下滿足了人們的需求,，我覺得這是非常值得提倡的,。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低,。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)學生網(wǎng)課學習心得體會范例,，希望可以幫助到大家。