作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
禮儀教案大班篇一
1,、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。
3,、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀,。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌,。
手偶,,卡片,,禮儀星星的圖片或頭飾,。
一,、開始部分:
二,、基本部分:
1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧,。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,,自由進(jìn)行表述,。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的.,,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長輩坐,,自己再就坐,,不要高聲語,,碗筷不亂敲,,好菜大家嘗,,夾菜要禮讓,。
3,、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,,模仿說兒歌。
4,、情景表演:《做客用餐》
敲門——問好——就坐(長輩先坐,、自己再坐)——用餐(不要高聲語,,碗筷不亂敲,,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別,。
三,、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì),。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,,做客用餐講禮貌,,
先請(qǐng)長輩坐,自己再就坐,,
不要高聲語,,碗筷不亂敲,,
好菜大家嘗,,夾菜要禮讓。
活動(dòng)延伸:家長帶孩子去做客用餐,,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為,。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個(gè)小餐廳,,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,,鞏固用餐禮儀,。
禮儀教案大班篇二
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場,。
2,、培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景,。
(1)教師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇,。請(qǐng)大家一邊看,一邊想,,表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景,。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,,你會(huì)怎么做?
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,,你該怎么辦?
1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,,并分組表演給大家看,。
2、提問:我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3,、活動(dòng)反思,。
禮儀教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看茶,、制茶,、品茶,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的愿望,,體驗(yàn)動(dòng)手參與的樂趣,。
2、幼兒在親身體會(huì)中,,加深對(duì)中國悠久茶文化的了解,。
3、在親身經(jīng)歷中,,增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗(yàn),。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶,、開水,、茶杯、各種制作茶的原料如菊花,、茉莉花,、可食用色素、冰塊、可食用香精,、牛奶,、冰糖等等。
2,、孩子平時(shí)了解一些有關(guān)茶葉的知識(shí),。
活動(dòng)過程:
1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告,,激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受,。
2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源,。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實(shí)物,,讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的,在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地,,以及中國的茶泡制有許多的講究,,中國茶在國外很受青睞,茶對(duì)我們的健康有許多的作用等等,。
3,、和孩子們一起制作茶。讓孩子們?cè)谑煜ち艘延械脑系幕A(chǔ)上,,通過自己的嘗試,,學(xué)著配置茶:茉莉花茶、菊花茶,、紅茶(可食用色素),、綠茶、水蜜桃茶,、山楂茶,、草莓茶、冰茶,、冰糖茶,、奶茶等等,??梢允嵌喾N原料配置。
讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種,,根據(jù)自己的需要進(jìn)行口味的配置,,還可以用同一口味,用不同的分量來配置濃淡不同的口味,。
4,、品茶:幼兒介紹自己的作品“什么茶”,是什么原料,估計(jì)是什么口味等,。老師用開水進(jìn)行泡制,,大家一起品茶,邊品茶邊談自己感受,。
活動(dòng)延伸:
1,、在活動(dòng)區(qū)里,準(zhǔn)備茶葉超市,,讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶,;同時(shí),準(zhǔn)備相關(guān)的材料,,讓孩子能根據(jù)自己的口味,,進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議,,不斷更換材料,,讓孩子們有更多的嘗試。
2,、有機(jī)會(huì)能走進(jìn)茶園,,讓幼兒親自看一看,摸一摸,,聞一聞茶葉,。親自幫助工作人員摘茶、搓差,、烤茶,、包裝茶。
3,、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑,,來了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。
活動(dòng)反思:
一般的有關(guān)這方面的活動(dòng),,老是不可避免的去講解去觀察和了解,,而本活動(dòng)卻一改此舉,放開了讓孩子去動(dòng)手去操作,,讓他們?cè)谧陨眢w驗(yàn)中去感受去獲取,。但是在孩子們的親自配置中,因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn),,會(huì)出現(xiàn)配置的口味不是所想象的,。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類,。
2,、了解中國茶文化,萌生民族自豪感,。
3,、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,,先客后主等,。
4、體驗(yàn)泡茶,,品茶的快樂,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶具,各種茶葉,,茶袋,,短篇,幻燈片
活動(dòng)過程:
師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,,你們想不想看一看,?”展示各種各樣的茶袋。
師:“請(qǐng)小朋友來聞一聞是什么味道,?”
幼:“淡淡的清香,。”
師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋,,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,,你認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“如果你不認(rèn)識(shí)沒有關(guān)系,,現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們,。”
播放幻燈片,。
請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉,,你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,,梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,,藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的`茶葉為普洱茶,,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音,。
師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國家開始的嗎?”
師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案,?!?/p>
播放短片
師:“你們找到答案了嗎?”
師:“對(duì),,中國是第一個(gè)開始飲茶的國家,,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受,。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣,、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人,,心里是什么感覺?。俊?/p>
幼:“開心,,自豪,,高興?!?/p>
師:“小朋友你們自己喝過茶嗎,?好喝嗎?你們都喝過什么茶,?”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎,?喝茶有哪些好處?”
“茶葉不僅具有提神清心,、清熱解暑,、消食化痰、去膩減肥,、清心除煩,、解毒醒酒、生津止渴,、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用,。”
師:“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿,?”
幼:“想,。”
師:“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音,?!?/p>
教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞,。在茶藝表演中滲透文明禮儀,,先客后主的文化熏陶。
1,、介紹茶具名稱,。
2,、溫杯。
3,、泡茶,。
4、品茶,。
師:“中國是禮儀之邦,,謙虛,好客,,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德,。這第二道茶是味道最香甜,最好的,。今天來了那么多客人老師,,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”
請(qǐng)幼兒給老師奉茶,,然后幼兒品茶,。
師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品,?”
家庭作業(yè):請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,,消除他們一天的勞累。
活動(dòng)反思:
從目標(biāo),、內(nèi)容來看,,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,,了解了中國的茶文化,。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣,。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),,時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻,。
禮儀教案大班篇四
了解使用通信設(shè)備時(shí)應(yīng)注意的問題教學(xué)重點(diǎn):掌握使用通信設(shè)備時(shí)應(yīng)注意的問題
使用通信設(shè)備時(shí)應(yīng)注意的問題
講授法、情景教學(xué)法,、小組討論法,。
多媒體
2課時(shí)
一、導(dǎo)入
在人與人的交往中,禮儀越周到越保險(xiǎn),。
——托·卡某爾
禮貌使有禮貌的人喜悅,,也使那些受人以禮相待的人喜悅。
——孟德斯鳩
二,、講授新課
(一),、傳真禮儀
傳真在很多時(shí)候可以替代郵寄的商務(wù)信函在起草傳真時(shí)應(yīng)遵循商務(wù)信函的一般格式,,做到簡明扼要,,文明有禮。
1,、傳真的禮儀規(guī)范
傳真的使用有其獨(dú)特的規(guī)則和禮儀規(guī)范,,在使用時(shí)應(yīng)注意遵守。(1)將要發(fā)送的傳真內(nèi)容應(yīng)簡明扼要,,盡量不要發(fā)送很多頁數(shù)的傳真,,以免占用設(shè)備、浪費(fèi)紙張,。
(2)單位所使用的傳真設(shè)備,,應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)。無人在場而又有必要時(shí),,應(yīng)使其處于自動(dòng)接收狀態(tài),。單位的傳真機(jī)盡量不要與辦公電話采用間一線路,以免影響正常辦公,。
(3)不要未經(jīng)對(duì)方允許擅自發(fā)送傳真,。有的公司傳真機(jī)并非終日開機(jī),所以應(yīng)了解對(duì)方開機(jī)的時(shí)間或者事先聯(lián)系,,以便對(duì)方做好接收準(zhǔn)備,。
(4)不要在未經(jīng)加密的傳真機(jī)上傳送保密性材料。(5)傳真急件應(yīng)在封面上注明,,必免被耽擱,。(6)傳真件要用有公司信頭的公文紙并且注明時(shí)間、日期,、接收人的姓名,、傳真號(hào)、電話號(hào)碼以及所在部門的名稱,,還要注明發(fā)送人的姓名,、傳真號(hào)及所在部門的名稱,傳送文件的頁數(shù)等,。
(7)發(fā)送傳真時(shí)必須按照規(guī)定操作以保證傳真的清晰度,。傳真機(jī)有時(shí)紙張效果不理想,字跡可能不太清楚,,也容易褪色,,應(yīng)及時(shí)將傳真件復(fù)印備案,。
(8)使用完傳真機(jī)后要檢查傳真機(jī)是否還有紙,如果即將用完要加紙,。
2,、傳真的注意事宜
使用傳真時(shí)還要注意以下事宜:
(1)必須洼意維護(hù)個(gè)人和所在單位的形象,在發(fā)送傳真時(shí)一般不可缺少必要的問候語和致謝語,。發(fā)送文件,、信函、資料時(shí)更要注意這一點(diǎn),。
(2)不要擅自清除他人在傳真機(jī)上的設(shè)置,。
(3)如果在發(fā)傳真時(shí)收到其他人的傳真,應(yīng)將其放在收件人的信箱里,,不要擅自查看其內(nèi)容,。
(4)即時(shí)辦理有關(guān)事宜。人們?cè)谑褂脗髡鏁r(shí),,最為看重的是它的時(shí)效性,。因此在收到他人的傳真后,應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)采用適當(dāng)?shù)牧κ街贾獙?duì)方,,以免對(duì)方惦念,。
(二)、電話禮儀
電話被現(xiàn)代人公認(rèn)為便利的通信工具,,在日常工作中,,使用電話的語言很關(guān)鍵,它直接影響著一個(gè)公司的聲譽(yù),;在日常生活中,,人們通過電話也能粗略判斷對(duì)方的人品、性格,。因而,,掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的,。
接聽電話的步驟如下:
1,、接聽電話前
(1)準(zhǔn)備筆和紙。如果沒有準(zhǔn)備好筆和紙,,那么當(dāng)對(duì)療需要留言時(shí),,就不得不要求對(duì)方稍等一下,讓賓客等待,,這是很不禮貌的,。所以,在接聽電話前,耍準(zhǔn)備好筆和紙,。
(2)停止一切不必要的動(dòng)作,。不要讓對(duì)方感覺到你在處理一些與電話無關(guān)的事情,否則對(duì)方會(huì)感到接聽者在分心,,這也是不禮貌的表現(xiàn),。
(3)使用正確的姿勢。如果接聽姿勢不正確.電話不小心從手中滑下來,,或掉在地上,,發(fā)出刺耳的.聲音,也會(huì)令對(duì)方感到不滿意,。(4)帶著微笑迅速接起電話,,讓對(duì)方也能在電話中感受到接聽者的熱情,。
2,、接聽電話時(shí)
(1)三聲之內(nèi)接起電話,此外,,接聽電話還要注意接昕電活的語調(diào),,讓對(duì)方感覺到減意,;往意語調(diào)的速度,;注意接昕電話的措辭,,絕對(duì)不能用任何不禮貌的語言方式來使對(duì)力感到不受歡迎,;注意雙方接昕電話的環(huán)境,;注意當(dāng)電話線路發(fā)生故障時(shí),,必須向?qū)Ψ酱_認(rèn)原因,;注意打電話雙方的態(tài)度,。當(dāng)聽到對(duì)方的淡話很長時(shí),,也必須有所反應(yīng),,如使用“是的、好的”等來表示你在聽,。
(2)主動(dòng)問候,,報(bào)部門介紹自己。
(3)如果想知道對(duì)方是誰,,不要唐突地問“你是誰”,,可以說“請(qǐng)問您哪位”或者以禮貌地問,“對(duì)不起,,可以知道應(yīng)如何稱呼您嗎,?”
(4)須擱置電話或讓賓客等待時(shí),應(yīng)給予說明,,并致歉,。每過20秒留意一下對(duì)方,向?qū)Ψ搅私馐欠裨敢獾认氯ァ?/p>
(5)感謝對(duì)方來電,并禮貌地結(jié)束電話,。在電話結(jié)束時(shí),,應(yīng)用積極的態(tài)度,同時(shí)要使用對(duì)方的名字來感謝對(duì)方,。
(三),、e—mail禮儀
e—mail即電子郵件,又稱電子函件或電子信函,。它是利用電子計(jì)算機(jī)所組成的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)向交往對(duì)象所發(fā)出的一種電子信件,。
使用e—mai1要注意吼下禮儀規(guī)范:
(1)同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人的電子郵件最好采用分別發(fā)送形式,不要使用抄送格式或者群發(fā),。
(2)每天檢查新郵件,,收到他人的重要電子郵件后應(yīng)即刻回復(fù)?;貜?fù)信件時(shí)可適當(dāng)附上原文,,以便收件人能很快知道回復(fù)信件的主旨。重要的電子郵件在發(fā)送成功后還應(yīng)詢問其是否收到,。
(3)電子郵件要標(biāo)明主題,。主題應(yīng)盲簡意賅,使人一日了然,。往意標(biāo)題不要過長,,以免被郵件系統(tǒng)自動(dòng)歸人垃圾郵件。
(4)郵件內(nèi)容要慎重?,F(xiàn)在法律規(guī)定電子郵件的內(nèi)容可以作為法律依據(jù),,所以公務(wù)來往中對(duì)于電子郵件的內(nèi)容一定要慎重。
(5)郵件不要太長,,否則容易使人忽略部分內(nèi)容或者失去興趣,。
(6)郵件最好采用純文本格式,如果需要發(fā)送附件,,要考慮對(duì)方能否閱讀該文件,。因?yàn)椴煌碾娔X的操作系統(tǒng)不同,附件內(nèi)容未必可以打開,。
(7)認(rèn)真撰寫郵件,。向他人發(fā)送的電子郵件一定要精心構(gòu)思,認(rèn)真撰寫,,語言要流暢,。引用數(shù)據(jù)和資料時(shí)應(yīng)注明出處。
(8)避免亂發(fā)郵件,。妞果沒有必要,,不要向他人亂發(fā)電子郵件,。(9)信件的開頭結(jié)尾最好有問候語。
小潔是a公司的新人,,負(fù)責(zé)辦公室的常務(wù)工作,。這天,辦公室主任馮女士要他給公司的研發(fā)部門的員工發(fā)一封e—mail,,通知大家下周的例會(huì)時(shí)間變更,。
小潔想想自己平時(shí)絡(luò)好友們?nèi)喊l(fā)郵件的情景,使胸有成竹地坐到辦套桌前,,開始撰寫郵件,。內(nèi)客如下:
各位員工,這是一個(gè)時(shí)間變更通知,。
下周的例會(huì)時(shí)間由周一上午變更為周二上午,,時(shí)間仍按原定時(shí)間。望相互轉(zhuǎn)告,。謝謝,!
接下來,他在公司的信件系統(tǒng)中選了“群發(fā)”功能,,將郵件發(fā)了出去,。不久,就有電話相繼打到辦公室,,大家紛紛詢問時(shí)間變更有沒有自己的部門。原來,,小潔一時(shí)大意,,在群發(fā)時(shí)將郵件發(fā)給了公司的全體員工,并且,,由于其信件中通知的對(duì)象不明確,,造成了全體員工的迷惑。事后,,辦會(huì)室的馮主任嚴(yán)厲地批評(píng)了他,。
想一想:小潔在使用e—mail時(shí)應(yīng)注意到哪些相應(yīng)的事宜?嘗試幫助小潔將郵件的內(nèi)容修改一下,。
(四),、即時(shí)聊天工具禮儀
即時(shí)通信(im)以其簡短、快捷的特點(diǎn)迅速在職場溝通中普及開來,。在看似日?;募磿r(shí)聊天工具中做到得體、大氣的禮節(jié),,是體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。在使用即時(shí)聊天工具時(shí)要注意如下禮儀規(guī)范:
(1)屏幕名稱,、圖標(biāo)、頭像是否臺(tái)適,。適合于休閑環(huán)境的頭像未必適合商業(yè)環(huán)境,;屏幕的名稱、圖標(biāo)和頭像是留給對(duì)方的第一印象,,因此要注意其與自己單位名稱的關(guān)聯(lián)和適應(yīng),。
(2)進(jìn)行自我介紹。當(dāng)?shù)谝淮渭せ钜粋€(gè)即時(shí)聊天請(qǐng)求時(shí),,如果屏幕頭像不足以向?qū)Ψ秸f明自己或所在單位的基本情況時(shí),,要給出簡要的自我介紹。(3)詢問對(duì)方是否有時(shí)問聊天,。如果不詢問對(duì)方是否方便進(jìn)行交流而直接發(fā)送聊天窗口,,是一種不尊重對(duì)方的體現(xiàn)。輕則給人留下不良印象,,重則影響職場上的往來,,是應(yīng)當(dāng)注意的。
(4)明確討論內(nèi)容,。在職場中,,時(shí)間是最為寶貴的。大多數(shù)人不會(huì)只為了聊天而聊天,。在進(jìn)行即時(shí)聊天時(shí),,要先向?qū)Ψ奖砻髯约簳?huì)話的主要意圖,確保對(duì)方了解要討論的內(nèi)容,。
(5)悄息應(yīng)簡短,,重點(diǎn)突出。由于很多即時(shí)消息服務(wù)部有數(shù)量限制,,發(fā)出的消息應(yīng)盡量簡潔,,中文以不超過250字為宜,英文不超過500字符,。要適應(yīng)對(duì)方的閱讀能力和注意力,。
(6)英文郵件注意文字格式。用大寫字母,、粗體斜體,、顏色字體、加大字號(hào)等手段塒一些信息進(jìn)行提示時(shí),,要注意是否流露了過于強(qiáng)硬的語氣,。
(7)給對(duì)方時(shí)問來回成。由于打字速度,、系統(tǒng),、問題難易程度的影響,,要留給對(duì)方足夠的時(shí)間來回應(yīng)消息。出于禮貌,,每次是好只問一個(gè)問題,。
(8)保持關(guān)注對(duì)方,以示尊重,。
(9)術(shù)語和縮寫,。對(duì)于不確定雙方共知的術(shù)語和縮寫,要盡量寫全稱,。因?yàn)闇贤ǖ膶?duì)方可能是非專業(yè)人員,,如果其不熟悉術(shù)語,町能會(huì)產(chǎn)生混淆甚至誤解,。囡此應(yīng)盡量使術(shù)語,、縮寫顯得明白、易懂,。
(10)不要使用自定義字體,、文字大小和顏色。文字格式的設(shè)置盡量簡樸,、莊重,。以黑色宋體的標(biāo)準(zhǔn)字體為宜。如果隨意改成紅色,、藍(lán)色,,或加大、減小字號(hào),,會(huì)給人以唐突之感,。
(11)注意機(jī)密信息。即時(shí)消息和在線聊天程序在默認(rèn)設(shè)置下的安全級(jí)別不夠高,,它可能允許其他程序從即時(shí)聊天中截取信息。如果需要傳送或接收機(jī)密信息,,應(yīng)當(dāng)選擇使用安全會(huì)話功能,,或者使用其他安全性能更高的程序,比如電子郵件等,。
(12)結(jié)束會(huì)話的禮儀,。結(jié)采即時(shí)會(huì)話時(shí),除了要重申會(huì)話的重點(diǎn)之外,,要詢問對(duì)方是否還有疑問,。如果沒有,應(yīng)當(dāng)表示感謝,。
三,、課堂小結(jié)
掌握職場的辦公通訊禮儀規(guī)范,,為日后走向工作崗位做準(zhǔn)備;掌握禮儀的基本原則,,井能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到社交活動(dòng)中,。
四、課堂作業(yè)
討論:新加坡曾提出“電話文化”的口號(hào),。起因是,,一位美國商人打電話給新加坡一家銀行某經(jīng)理,經(jīng)理室沒人接,,那位商人要求接線員轉(zhuǎn)接他處尋找一下,,接線員很不耐煩,并冷言冷語,,美商也很不高興,,說話語氣也重了,要求接總經(jīng)理處,,電話卻“啪”地拄斷了,,商人再打,接線員賭氣就是不接,。最后商人拂袖而去,,一筆15萬存款進(jìn)入了另一家銀行。
從這個(gè)事例中我們可以得到什么啟示呢,?
禮儀教案大班篇五
1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線,。
2,、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。
3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
6,、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
7,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
1,、紅,、黃,、藍(lán)色的紙若干。
2,、錄音機(jī),、磁帶、剪刀,、膠棒,、抹布。
重點(diǎn):教授孩子使用剪刀的正確方法,,讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀,。
難點(diǎn):提高孩子的動(dòng)手操作能力。
(一)紙條寶寶變魔術(shù),,引出主題,。
t:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,,你們看,,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子,、腰帶)
t:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,,它們想變成春天五顏六色的花,,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,,可以剪花,、可以折花)
(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,,集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力),。
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1,、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”
2,、老師示范怎樣使用剪刀,。“小手變把小手,,槍,,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,,一上一下工作忙,,咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對(duì)折一下,,再對(duì)折一下,(變成小正方形,,手拿小方形一角,,開口朝上),正方形的花變成了小山了,,小剪刀要爬山了,,咔嚓――咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,,爬過彎彎的小山坡,,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,,有花瓣的花)
4,、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,,幼兒能夠很快地接受,,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
(三)小朋友操作,,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)
t:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,,剪一剪,變一變,,剪出不同顏色的花,,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,,不然它的嘴該累了,。”
(四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀,。
活動(dòng)反思:
用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),,也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn),。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,,創(chuàng)造鏤空的圖案,。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,。
禮儀教案大班篇六
2、生舉手回答,,師點(diǎn)評(píng)!
3,、我們中國是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,,就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,,我們來看個(gè)小故事吧。
4,、請(qǐng)小朋友們把書打開,,讀一讀故事屋。
自由讀,,指名讀,。
討論:樂樂和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,為什么?(幻燈片出示)
交流:樂樂好在哪兒?
板書:尊敬長輩
5,、 小結(jié):小朋友們,,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),,很多細(xì)節(jié)我們都要注意,,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒有修養(yǎng)”的壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,,生跟讀,。
在家時(shí):
請(qǐng)長輩先入座。
吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,,盡量不發(fā)出響聲,。
別人給自己添飯菜,要說“謝謝”,。
主動(dòng)給長輩添飯加菜,。
生回答。
總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀,。
7、活動(dòng),,辨一辨,。
學(xué)生做,交流,。
8,、拓展:
每個(gè)國家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,,我們?nèi)ビ纯此麄兊牟妥蓝Y儀,。閱讀角,師讀!
機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國家的餐桌禮儀,。
9,、 小結(jié),收獲,。
小朋友們通過這節(jié)課學(xué)下來你知道了什么?
板書:
尊敬長輩
文明用餐
不偏食不挑食
禮儀教案大班篇七
1 ,、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法,。
2 ,、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹,。
3 ,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演,。
4 ,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)圖片,,故事錄音《孔融讓梨》
1 ,、引出故事主題,引起幼兒興趣
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融,。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事,。
2 、傾聽故事,,理解感受
孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?
孔融對(duì)爸爸是怎么說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)
你們喜歡孔融嗎?為什么?
3 ,、設(shè)置情境,遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事,,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
假如你是孔融你會(huì)怎么做?
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?有給別人讓過什么嗎?
4 ,、假設(shè)情景
如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,,你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說:我才不給讓,,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊!)
假如小弟弟喜歡你的玩具,,你會(huì)怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?
教學(xué)反思:
孩子出現(xiàn)了:“我才不給讓,,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊!”從這話語中不難發(fā)現(xiàn),,孩子在家中已受到家長的潛意識(shí)教育,,個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間,這就需要我們注意引導(dǎo),。我當(dāng)時(shí)聽了又好氣又好笑,,但我還是控制了情緒不給批評(píng),因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的,。于是我來了一個(gè)換位教育:那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒座位,,你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽便說會(huì)哦,不然我奶奶會(huì)跌倒的,。這時(shí)我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育,。因此我覺得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。
7,、幼兒園大班文明禮儀教案:對(duì)不起真神奇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義,。
2.提高幼兒的交往能力,,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要,。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、音樂律動(dòng)《你好》,。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒),。
3,、小老鼠、小羊頭,、小蝸牛飾各一個(gè),、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè),。
4,、有關(guān)文明禮儀圖片
【活動(dòng)建議】
(一)律動(dòng)表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》,。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,,瞧他們來了。
(二)欣賞故事,,說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述,。
2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,,說一說為什么要給**投票?
師:小朋友,,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,,幼兒積極發(fā)言,。
(三)主題擴(kuò)展
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起,、你好,、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為,。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并
講述自己的觀點(diǎn),,最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃,。
(四)延伸活動(dòng)
活動(dòng)一,、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語)
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事:
有一只小老鼠,,總覺得自己了不起,,對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué),,一只蝸牛迎面走了過來,,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,,滾開,,別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),,小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚,、你欺負(fù)人,,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了,。有一天晚上,,小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說:“誰給你這么大的膽子,,竟敢擋住我的路”說著,,就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳,,小老鼠“唉呦,,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個(gè)大包,。小羊站起來對(duì)小老鼠說:“真對(duì)不起把你踩疼了,,你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳,,羞愧地低下了頭,,連忙說:
“沒關(guān)系、沒關(guān)系,,”他想“對(duì)不起”可真神奇,,我為什么就不能給小伙伴說聲對(duì)不起呢?
禮儀教案大班篇八
聽課目的:
1、通過名師現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng),,直觀地了解音樂教學(xué)活動(dòng)的`設(shè)計(jì)思路和實(shí)施技巧,。
2、了解游戲化音樂教學(xué)帶來的無限精彩,。
聽課時(shí)間:20xx,、3、38
聽課地點(diǎn):無錫市格致中學(xué)
聽課內(nèi)容:大班歌唱活動(dòng)《一只狼》
執(zhí)教老師:周寧娜南京市第一幼兒園音樂教研組組長
過程實(shí)錄:
一,、初步感受歌曲:
1,、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,。
教師:剛才,,歌曲里唱的是誰?
幼兒:一只狼,。
教師:它要到哪里去,?想要做什么事情?
幼兒:到了村莊,,想要吃羊,。
評(píng)析:開始部分是開門見山的,,直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后,,就直接提問,,這在考驗(yàn)孩子的一個(gè)傾聽能力,老師在無形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽,、樂于觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。
教師:進(jìn)了村莊后,狼是怎樣找羊的呢,?
幼兒都回答不出,。
教師:那不知道可以怎么辦?
幼兒:再唱一遍,。(老師開懷大笑)
禮儀教案大班篇九
2,、生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!
3,、我們中國是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,,就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,,我們來看個(gè)小故事吧。
4,、請(qǐng)小朋友們把書打開,,讀一讀故事屋。
自由讀,,指名讀,。
討論:樂樂和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,為什么?(幻燈片出示)
交流:樂樂好在哪兒?
板書:尊敬長輩
5,、小結(jié):小朋友們,,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),,很多細(xì)節(jié)我們都要注意,,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒有修養(yǎng)”的.壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,,生跟讀,。
在家時(shí):
請(qǐng)長輩先入座。
吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,,盡量不發(fā)出響聲,。
別人給自己添飯菜,要說“謝謝”,。
主動(dòng)給長輩添飯加菜,。
生回答,。
總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀,。
7,、活動(dòng),辨一辨,。
學(xué)生做,,交流。
8,、拓展:
每個(gè)國家的餐桌禮儀,,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ纯此麄兊牟妥蓝Y儀,。閱讀角,,師讀!
機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國家的餐桌禮儀。
9,、小結(jié),,收獲。
小朋友們通過這節(jié)課學(xué)下來你知道了什么?
板書:
尊敬長輩
文明用餐
不偏食不挑食
禮儀教案大班篇十
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),,園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,,請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、您好,、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語,,我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,,送給街上的叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶,,。另外,,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開,。
1,、通過禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅,。
2,、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語"請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、您好,、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,,能整齊流利的集體朗誦,。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
1,、各色彩紙背面是文明用語,,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗,。
2,、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3,、注意出游安全。
一,、穩(wěn)定幼兒情緒,,做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),,9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。工作人員和老師做好安全工作。
二,、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒,。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,,不跑跳、不推擠,、不掉隊(duì),!
三、活動(dòng)安排
1,、每班幼兒人手一面彩旗,,整齊排好隊(duì)出發(fā),。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌,?!段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點(diǎn),,把禮儀彩旗送給路人,。
4、幼兒與路人合影,,老師與幼兒進(jìn)行合影,。
四、活動(dòng)結(jié)束
1,、老師清點(diǎn)人數(shù),,帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則,。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,,年級(jí)組長完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié),。
禮儀畫展。
搶著演,,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅,。課后的時(shí)間里,學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,,文明之花開遍班級(jí),。當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺性不夠,,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,,一旦沒有提醒,他們就會(huì)忘記,,尤其是在上放學(xué)路上,,不能主動(dòng)向老師問早、問好,。同學(xué)之間沒能禮貌相讓,、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí),、開遍校園,,不能只靠一節(jié)班會(huì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈,。
小百科:文明,,是有史以來沉淀下來的,有益增強(qiáng)人類對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知,、符合人類精神追求,、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和,。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合,,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具,、語言,、文字、信仰,、宗教觀念,、法律、城邦和國家等等,。
禮儀教案大班篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1,、了解用餐時(shí)的基本禮儀。
2,、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌,。
教學(xué)重點(diǎn):了解用餐時(shí)的基本禮儀。
教學(xué)難點(diǎn):在生活中文明用餐
教學(xué)過程:
小組討論,,指定代表回答,,其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充,老師注意引導(dǎo),。
1,、吃飯前。
2,、吃飯時(shí)。
大拇指扣住筷子上端,。食指及中指夾著上面的筷子,。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后,,才可以就座,。未上菜時(shí),不能玩弄杯,、碗,、筷等,長輩開始吃了,才可以吃,。用餐時(shí),,口中有食物,不宜說話,;打噴嚏,、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”,、“廁所”之類的'詞,惹別人倒胃口,。骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?,?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里,。不要把筷子,、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,,不可夾了食物又放回原處,。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時(shí)可輕聲說話,,但不能喧嘩,,長輩給倒飲料,不想喝時(shí),,宜婉轉(zhuǎn)謝絕,,不可動(dòng)搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?。喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝,,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中,。3,、吃飯后。
1,、看圖片,,評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。
2,、屏幕出示就餐禮儀八不要