在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

溫暖的小學(xué)篇一

教育是社會(huì)發(fā)展的重要保障,，而教育的溫暖更是培養(yǎng)兒童健康成長(zhǎng)的重要因素,。在小學(xué)生的教育過程中，通過了解,、感受和實(shí)踐,，我深刻地體會(huì)到了溫暖的教育對(duì)于小學(xué)生的重要性。

第二段：家庭溫暖的教育

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，家中的溫暖教育對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。父母在日常生活中尊重孩子的意見，與他們平等溝通，讓他們感受到自己被尊重和重視,。溫暖的家庭教育還體現(xiàn)在親情的表達(dá)和呵護(hù)上,，不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神上的關(guān)懷,。在溫暖的家庭中,，孩子們能夠感受到關(guān)愛，從而建立起自信心,、獨(dú)立性和情感上的安全感,。

第三段：學(xué)校溫暖的教育

學(xué)校是小學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，溫暖的教育在學(xué)校中也起到了至關(guān)重要的作用,。在學(xué)校中,，老師是小學(xué)生的引路人，他們的言傳身教對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起到了決定性的影響,。溫暖的教師不僅對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，更是用關(guān)懷和理解來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所突破,。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該提供豐富多彩的課外活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。

第四段：社會(huì)溫暖的教育

社會(huì)是小學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，社會(huì)溫暖的教育也對(duì)他們的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,。在社會(huì)中，冷暴力和針對(duì)小學(xué)生的欺凌問題嚴(yán)重,，溫暖的教育有助于減少這些問題的發(fā)生,。社會(huì)能夠通過各種渠道向小學(xué)生傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們懂得尊重他人,、關(guān)心社會(huì),，并且在需要的時(shí)候伸出援助之手，幫助那些遇到困難的人,。社會(huì)的溫暖教育還體現(xiàn)在對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和幫助上,，通過各種途徑傳達(dá)善意和友愛，讓小學(xué)生從小就懂得奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人,。

第五段：個(gè)人自我溫暖的教育

個(gè)人自我溫暖的教育是小學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán),。通過安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，小學(xué)生可以在休息的同時(shí),，尋找自己喜歡的事物,，去發(fā)展他們的興趣愛好,。個(gè)人自我溫暖的教育還包括自我認(rèn)知的培養(yǎng)，讓小學(xué)生明白自己的價(jià)值所在,，并且學(xué)會(huì)接受自己的不足,，不斷提升自己。小學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì),，面對(duì)困難時(shí)勇敢地去面對(duì),，并且不輕易放棄。個(gè)人自我溫暖的教育有助于培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的心態(tài),，讓他們對(duì)未來充滿信心,。

結(jié)論：

溫暖的教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的意義。溫暖的家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育以及個(gè)人自我教育，都是小學(xué)生取得良好發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。我們應(yīng)該共同努力,，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境,，讓他們?cè)跍嘏慕逃凶聣殉砷L(zhǎng),。

溫暖的小學(xué)篇二

對(duì)你好的人，從不說話,，只為你做事,。

——題記

那一夜，我做了一個(gè)夢(mèng)……

當(dāng)我睜開眼時(shí),，我驚呆了——正處于假期的我,，居然又回到了這個(gè)地方，這個(gè)“是非之地”,。滿眼疑惑地打量著周身的景物,，是那么的熟悉，卻又陌生,。好奇心的驅(qū)使下,，我慢慢地走進(jìn)了這個(gè)自己生活過很長(zhǎng)一段時(shí)間的地方,。

疫情的恐怖籠罩下,，這個(gè)本該熱鬧非凡的地方，此刻卻顯得些許寂寞,，甚至是,，有些蕭條?？赡苁且?yàn)樘爝€未亮,，也可能是夢(mèng)境的原因吧,，這里有些昏暗。風(fēng),，刺入大門口的鐵欄桿,，發(fā)出呼呼的響聲。即使是在夢(mèng)中,，也能夠明顯的感受到那風(fēng)的罡烈,。一個(gè)不起眼的小站臺(tái)，上面那仿佛嵌入其中的腳印,，似乎正在訴說著什么,。

四節(jié)正課，再加上三節(jié)自習(xí),，一個(gè)上午下來,，學(xué)生們?cè)缇宛I了，午飯鈴一響,，便如狼似虎般的沖出教室,，奔向食堂。原本熱鬧的教室,，頃刻間便變得空蕩蕩,。正打算離開，卻又頓住了腳步,。那一抹白色映入了我的眼簾,，手機(jī)的光映在他那略顯消瘦的臉龐，手中的筆不輟地在紙上耕耘著,。那紙,，是一張張的試卷。那人,，是最親愛的老師,。學(xué)生可以因?yàn)槌燥埗鴷簳r(shí)停止學(xué)習(xí)。但他不能,，因?yàn)樗挛邕€有課,。那是屬于他的.戰(zhàn)場(chǎng)，只屬于他一人,，他必須對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)得起自己的師德，更對(duì)得起自己的良心,！

溫暖的小學(xué)篇三

第一段：引言及主題介紹（150字）

教育的意義在于培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng),，在孩子的成長(zhǎng)過程中，溫暖的教育是至關(guān)重要的,。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)和老師,，我們應(yīng)該積極探索溫暖教育的方法和方式,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。本文將從關(guān)注,、理解,、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等角度探討溫暖教育的心得體會(huì),。

第二段：關(guān)注孩子的需求（250字）

關(guān)注是溫暖教育的第一步,。孩子們需要被關(guān)注、被理解和被接納的感覺,。作為家長(zhǎng)和教師,，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的傾訴，理解他們的困惑和煩惱,。同時(shí),，在日常的生活中，也要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和飲食營(yíng)養(yǎng),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。只有真正關(guān)注到孩子的內(nèi)心需求，才能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài),。

第三段：理解孩子的情感（250字）

理解是溫暖教育的基石,。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，只有通過理解他們的情感,，才能更好地引導(dǎo)和教育他們,。在與孩子相處的過程中，我們要注重觀察和傾聽,，了解孩子的情緒起伏和情感需求,。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，我們要傾聽他們的心聲,，給予安慰和鼓勵(lì),。理解孩子的情感，能夠讓他們感受到來自家庭和學(xué)校的溫暖力量,。

第四段：尊重孩子的個(gè)性（250字）

尊重是溫暖教育的重要方面,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣,、才華和性格特點(diǎn),。作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,，給予他們自由發(fā)展的空間,。我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，并根據(jù)孩子的興趣和天賦,，提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源,。尊重孩子的個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自信的個(gè)性魅力,。

第五段：引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)（300字）

引導(dǎo)和鼓勵(lì)是溫暖教育的重要環(huán)節(jié),。作為成年人，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì),。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，幫助他們建立積極向上的人格。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和自豪，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力,。通過正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì),，我們可以培養(yǎng)出有品德、有能力和有夢(mèng)想的小學(xué)生,。

結(jié)尾段：總結(jié)及展望（150字）

溫暖的教育是一項(xiàng)持續(xù)的工作,，需要家庭和學(xué)校的共同努力。通過關(guān)注,、理解,、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等多方面的努力,，我們可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境,，使他們健康、快樂地成長(zhǎng),。希望未來,，在更多家庭和學(xué)校的支持下，溫暖教育的理念能夠得到更廣泛的傳播和應(yīng)用,，為更多的小學(xué)生帶來溫暖和希望,。

溫暖的小學(xué)篇四

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，空中飄著許多雪花,，如一個(gè)個(gè)精靈在空中游戲著,，大地上一片雪白，仿佛世界都在冬眠,。

我冒著風(fēng)雪去上學(xué),，刺骨的風(fēng)使我寸步難行，好像一行走就會(huì)被刀子扎一下,。由于今天起床晚了,，沒有吃飯，所以現(xiàn)在饑腸轆轆,。此時(shí),，在漫天的雪花中,，有一個(gè)衣服破爛不堪的中年人，推著一輛電動(dòng)車,，放開嗓子叫著：“賣肉夾饃來”,！喊的同時(shí)，雪花已經(jīng)進(jìn)入中年人的嘴中,，我想這種感受一定像針扎一樣刺骨,，接著中年人往地上吐了幾口痰，我清楚的看見有血絲,，我才知道這位中年人生病了,。

我便走過去，對(duì)中年人說：“不要緊吧,，叔叔”,，中年人說：“不要緊”。我又說：“拿兩個(gè)肉夾饃”,。于是,，這位中年人急忙從箱子里拿出兩個(gè)熱氣騰騰的肉夾饃，我也把手伸進(jìn)口袋拿錢,，可剛伸進(jìn)去,，我便渾身僵硬了，一動(dòng)也不動(dòng)：我沒帶錢,！才想起走的太急了,，忘了拿錢，我的臉唰的一下紅了,，像被火燒了似的,。中年人也愣了一下，但是又馬上反應(yīng)過來,，對(duì)我說：“這次不用給錢了,，算我請(qǐng)你吧”，說完把肉夾饃放在我的手上,，我心想：我要還是不要,，要又不忍心，不要又很餓,。

這時(shí)中年人已經(jīng)推著電動(dòng)車冒著風(fēng)雪挪向遠(yuǎn)處,。我到現(xiàn)在才明白過來，再回去找中年人,，他已經(jīng)消失無影了,。手上的肉夾饃已經(jīng)被寒風(fēng)吹的冰涼，但是我的心卻感到異常溫暖，同時(shí)也情不自禁的流下了兩行眼淚,。

世界上心地善良的人有很多,，我們也要做一個(gè)樂于助人、關(guān)心別人的人,！

溫暖的小學(xué)篇五

教育是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán),，對(duì)于小學(xué)生而言,，溫暖的教育能夠?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)帶來莫大的影響,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了溫暖的教育所產(chǎn)生的積極效果,，下面我將分享一些我對(duì)溫暖教育的心得體會(huì),。

第二段：建立關(guān)系

在面對(duì)小學(xué)生的時(shí)候，建立良好的師生關(guān)系是尤為重要的,。作為老師,，我始終將感受到孩子的需求放在首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn),。我努力與他們建立起信任和情感聯(lián)系,，用真心去傾聽他們的想法和煩惱。當(dāng)學(xué)生感覺到老師是愿意站在他們一邊,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和幸福時(shí),，他們會(huì)更加積極投入學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：體貼呵護(hù)

溫暖的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康,。我常常在課堂上關(guān)照學(xué)生的飲食和休息情況,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)和與同學(xué)互動(dòng)。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化,，及時(shí)幫助他們面對(duì)困惑和挫折，增強(qiáng)他們的心理韌性,。

第四段：激發(fā)潛能

每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能和天賦,，溫暖的教育應(yīng)該幫助他們挖掘和發(fā)展出自己的優(yōu)勢(shì)。我會(huì)密切觀察學(xué)生的興趣愛好,，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源讓他們充分展示自己,。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論、提出問題,，并鼓勵(lì)他們?nèi)シe極探索和實(shí)踐,。通過釋放學(xué)生的潛能，我相信他們能夠取得更好的成績(jī),，也培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力,。

第五段：以身作則

最后，溫暖的教育不僅僅是言傳,，更重要的是身教,。作為教育者，我時(shí)刻以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生,。在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我注重展示寬容和善良的品質(zhì)，教育他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系,，如何關(guān)懷他人,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加公益活動(dòng),，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過這樣的身教，我希望能夠成為學(xué)生的榜樣,，激勵(lì)他們?nèi)プ非笞吭?，成為有愛心、有?dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)：

對(duì)于小學(xué)生而言,，溫暖的教育是他們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,。建立良好的師生關(guān)系，體貼呵護(hù)學(xué)生,，激發(fā)他們的潛能,，并以身作則，這些都是溫暖教育的重要方面,。只有通過溫暖的教育,，我們才能真正關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跍剀暗膶W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

溫暖的小學(xué)篇六

家,，一個(gè)簡(jiǎn)單的字，卻承載了許許多多的溫暖,。即使黑暗來襲,，你也可以感受到它所散發(fā)出的溫暖。

星期五傍晚,，伴隨著悅耳的歌聲,，我興奮地回到了家,。可是,，天有不測(cè)之風(fēng)云,，我們家停電了！樓道里黑漆漆的,，讓人膽戰(zhàn)心驚,。我摸著黑，好不容易回到了家,。媽媽見我回來了,，對(duì)我說：“佳慧，你回來啦,?！薄班??！蔽一卮鸬溃帮?jiān)谀膬?？我肚子餓了,。”“現(xiàn)在沒有電,，我先帶你上去玩吧,。”于是,，我牽著媽媽的手,，向四樓的小霞姨姨家走去。

在小霞姨姨家里,，依舊是黑壓壓的一片,，門被風(fēng)吹的“啪——啪——”地撞著墻壁，讓人骨寒毛豎,。瀟影姐姐略加思索,，借著手機(jī)微弱的光芒，她取出了兩根蠟燭,，用打火機(jī)一點(diǎn),，蠟燭的光芒照亮了桌子，但其它地方還是黑黑的,。我忘卻了蠟燭的存在,，目不轉(zhuǎn)睛地望著那些黑壓壓的地方，一個(gè)個(gè)鬼故事接二連三地涌上我的頭腦,。我努力不去想那些東西,，可這些東西就像剎車失靈的汽車,，怎么停也停不住。望著在沙發(fā)上熟睡的人們,，我更顯得孤立無助,。終于，我忍不住了,，放聲大哭起來,，淚珠像斷了線的珠子一樣掉了下來。

媽媽被我的哭聲驚醒了,。她見我那害怕的樣子,，摸摸我的頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“佳慧,，人的一生會(huì)遭遇各種各樣的事,，其中有令人難以置信的事，也有不講道理的事,，但都必須予以克服,，這就是生活。即使真的有鬼的存在,，你也不用害怕,，反之，你還應(yīng)該感到自豪,，你發(fā)現(xiàn)了鬼這個(gè)東西,，同時(shí)，你也位科學(xué)家探索地球做出了巨大的貢獻(xiàn),，這難道不是一件值得高興的事嗎,？你看你面前那根蠟燭，它沒有可以傾述的伙伴,，就算在什么也看不見的漆黑的夜空里依舊努力地用自己的生命驅(qū)散黑暗,。只有陽光而無陰影，只有歡樂而無悲傷,，那就不是人生了,。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，望著眼前那根燃燒的蠟燭,，我似乎不再害怕了，一股暖意涌上我的心頭,。

蠟燭的生命已經(jīng)走到盡頭了,。忽然，世界恢復(fù)了光明,，樓下傳來一陣歡呼聲,。盡管外面的寒風(fēng)依舊呼呼地吹著,，但在家里，卻是暖暖的,。媽媽對(duì)我說：“我們一直在一起,，所以最后也在你身旁。就算時(shí)間回不到最初,，我依舊會(huì)陪著你,。”這時(shí),，爸爸回來了,，我們一家坐在餐桌旁，其樂融融地吃著晚飯,，小小的家里充滿了前所未有的溫暖,。

溫暖的小學(xué)篇七

春光旖旎，悠悠然然穿過玻璃,。陽光是那樣明媚那樣溫柔,，暖了我的心房。

題記

何為溫暖,？溫暖是悲傷失落時(shí)親朋好友的安慰,，是天寒地凍時(shí)一碗熱氣騰騰的面,，甚至是生活中頂平凡的小事,，都可以算做溫暖。我的溫暖,，帶著陽光的味道,。

那是初春時(shí)節(jié)，天還很冷,，陽光卻暖和的出奇,。以前租的房子采光好，陽臺(tái)那邊幾乎天天下午都散著春光,。每天一放學(xué),，總要窩在陽臺(tái)里寫作業(yè)。母親正好走來,，她看了看窗外,，只見草木都從睡夢(mèng)中醒來，在陽光下舒展身姿,，忽而有風(fēng)吹過,，卷起新生花兒的芬芳，又沒入陽光里,，好似沒了蹤跡,，卻在陽光里時(shí)隱時(shí)現(xiàn),。

母親笑著看向我：

“這么喜歡太陽光啊,？”

“嗯,，太陽的味道很好啊?！?/p>

寫完作業(yè),，拖著滿身的疲憊，一下?lián)湓诖采?。母親給我抱來被子,，我便立刻迫不及待地鉆進(jìn)去，一股暖流席卷全身,。那仿佛是陽光一下躺倒在我身旁,，帶著熱忱的.心與滿身的春意，悄然驅(qū)走了我所有的疲倦所有的寒意,。

“曬被子了,？”

“對(duì)啊，剛洗的被子,，特意給你曬過了,，暖和吧。有沒有太陽的味道,？”

“僅僅活著是不夠的,，還需要陽光，自由,，和一點(diǎn)花的芬芳,。”

我生命中那抹太陽的味道的,，不就是那攜著陽光,，伴著母親無微不至的愛的被子嗎？哦,，或許那不只是被子,，那是含著花的芬芳的不那么冷的早春。

謝謝你,，母親,，你如旖旎的春光悠然而來，溫暖了我的生命,。

溫暖的小學(xué)篇八

“起床了,，起床了！”

指關(guān)節(jié)敲擊著墻面,，我朦朧地睜眼,，看見個(gè)模糊的身影站在前,。

“起床嘞！還賴在床上啊,，待會(huì)兒又要遲到嘞,！”

“啪！”一聲清脆的開燈聲,，接著就是鞋跟輕敲地板,，漸漸遠(yuǎn)去……

擰了擰手中的抹布，大踏步地走到窗戶前,，眼角余光瞄到一個(gè)消瘦的背影在不停地忙碌著……打開窗,，冷冽的風(fēng)吹進(jìn)來了，快速地擦完窗戶,，打著顫的身體終歸平靜了,。如此寒冷的清晨，老師早早起床,，一間一間的來把我們喚醒,。

這位溫和的老師，總是在我們吃飯時(shí),，靜靜地站著,，有時(shí)過來問我?guī)拙洌骸安撕贸詥幔俊庇袝r(shí),，我也會(huì)與她小聊幾句,，每每都是我在不停地抱怨生活、學(xué)習(xí)上的一些不如意,，她也總是平靜地看著我,，不時(shí)安慰我?guī)拙洌o我講講人生道理,。

在這樣短暫的對(duì)話后，我總讓起伏不定的情緒逐復(fù)平靜,。

即使是這樣平凡的愛,，也能在寒冬感受到濃濃的溫暖。

溫暖的小學(xué)篇九

家,，是我們的避風(fēng)港,；家，是我們的心靈寄托處,；家,，是給我們溫暖的地方！

每個(gè)人都有自己的家,，每個(gè)人都愛自己的家,，我更不例外,，我也愛自己的家，因?yàn)樗o了我溫暖,！寒冷的天,，媽媽給我添衣；傍晚,，爸爸送我上學(xué),；夜晚有人給我蓋被子……這每一個(gè)細(xì)節(jié)，都溫暖了我,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,！

記得那是期末考試過后，成績(jī)已經(jīng)張貼出來,，我蹣跚的向成績(jī)單走去,，第一張上又未出現(xiàn)我的名字，我頓時(shí)感到天仿佛塌了下來——又考砸了,！看著同學(xué)們的異樣眼光,，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我多想讓時(shí)光倒流,，流回考試的那一瞬間,，我再仔細(xì)的看一下那道數(shù)學(xué)題！可那只是期望而已,！

垂頭走在回家的路上,，仿佛身邊的一切都已隱去，抬頭看天,，灰蒙蒙的,，那一聲聲的車笛，使我更加煩躁,，任影子在路燈下變長(zhǎng),、變短、變長(zhǎng),、變短……我仿佛已走過了二萬五千里才到達(dá)家門口,。我不想進(jìn)去，猶豫了一會(huì)兒,，還是進(jìn)去了,，我不敢抬頭。說出了自己的成績(jī),，原以為會(huì)被大罵一頓,，沒想到爸爸媽媽看我的眼神里卻充滿了希望，我忍不住哭了出來，爸爸,、媽媽對(duì)我說：“孩子,，成績(jī)并不重要，重要在于過程,，我們相信你,！漫長(zhǎng)的人生路，不能夠一帆風(fēng)順,，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候,，不要泄氣，我們永遠(yuǎn)相信你,、支持你,！”看著他們鼓勵(lì)的目光我心中的太陽穿過云霧，把一切都照亮了,，“我一定回成功的”,！

父母給我的鼓勵(lì)讓我自信起來，家庭給我的溫暖讓我在自己的`人生路上邁出了成功的一步,！

溫暖的小學(xué)篇十

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，嗯，我的優(yōu)點(diǎn),，我的優(yōu)點(diǎn)是什么呢,？讓我想想。嗯……哦,，要說我的優(yōu)點(diǎn),，那，應(yīng)該就是看書了,。

我非常喜歡看書,，像這次借來的書，我只看了兩天就全部看完了,。

我的朋友沒有幾個(gè),，因此我總是看書，久而久之,，書就變成了我的朋友,。它能讓我知道很多知識(shí)和道理，只要我一看書,，我就不會(huì)孤單了。

書不但能給我?guī)碇R(shí),，還能給我?guī)砜鞓?。只要一看書，我就?huì)很快樂,。

那種感覺是別人體會(huì)不了的,，一看到書,，我就好像見到了我的知心朋友一樣，心里美滋滋的,。

有一次,，我的一位同學(xué)借給我一本書，我一有時(shí)間就看,，甚至連上課都想去看,。那本書很好看，我看得津津有味,，簡(jiǎn)直就是愛不釋手,。如果我此時(shí)在圖書館或書店看的話，一定也會(huì)流連忘返的吧,！

看著,，看著，時(shí)間過得可真快,，一下子就放學(xué)了,。我還待在教室里看那本書。這時(shí),，一個(gè)同學(xué)收拾完了書包正準(zhǔn)備回家,，看見我還待在教室里，就走過來問我：“喂,，都放學(xué)了,，你還不收拾收拾準(zhǔn)備回家！”我因?yàn)榭磿吹锰朊粤?，沒有聽清楚他講的話,，就隨便應(yīng)了一聲。

他見我遲遲沒有反應(yīng),，就大叫一聲：“書呆女,，你媽喊你回家吃飯！”看我沒啥反應(yīng),，他就搖頭晃腦的走了,，走前還喃喃的將什么講了好久。

等我看完了書,，手和腳已經(jīng)麻了,，我忙站起來活動(dòng)了一下?；顒?dòng)完了,，我才想起來，剛才好像有一個(gè)人在跟我說話，算了,，管他呢,。

我看了一下時(shí)間，：“呀,，怎么會(huì)這樣,，我看書看了那么久！完了,，完了,，家里人一定會(huì)擔(dān)心的！我急急忙忙收拾好東西,，就往家跑去了,。

這就是我的優(yōu)點(diǎn)！