在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

金色的魚鉤心得體會篇一

金色的魚鉤是一本影響深遠的教育領域的書,，它關注教育的本質(zhì)問題,，提出了很多值得所有教師深思熟慮的問題，也給大家提供了很多有價值的啟示,。在閱讀這本書之后,，我有了很多體會和感受,，下面我將從五個方面來對這本書進行評述。

首先,，這本書強調(diào)了教育的目的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,，并且強調(diào)教育應該為每個學生的未來打造一條通往成功的道路。在我自己的課堂教學中,，我始終堅持這樣的理念,，并且不斷嘗試新的教學方法，以啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維和提高他們的實踐能力,。這樣的教學方式,，不僅能為學生的未來奠定良好的基礎，同時也能為全社會的未來發(fā)展創(chuàng)造有價值的貢獻,。

其次,，金色的魚鉤中指出了教育制度的缺陷，并提供了一些解決問題的思路,。例如,，應該多元化教學，采用不同的評估方式來評價學生成績等等,。我認為,，在教育制度的改革方面,，我們需要更多的嘗試和實踐,，通過多元的教學方式和個性化的評估體系來滿足每個學生的需求。只有這樣,，才能真正實現(xiàn)教育的公平和科學,，為每個學生提供平等的發(fā)展機會。

再次,，金色的魚鉤中提到了教師應該如何做一個優(yōu)秀的老師,。魚鉤認為，優(yōu)秀的老師需要富有激情和熱情,，需要全心全意地投入到教學工作中,。同時，老師還應該注重學生的人性化關懷,，在學生犯錯誤的時候,，需要提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭＿@些方面,，對我來說是非常重要的啟示,，因為作為一名老師，我們需要更多地關注學生的全面發(fā)展,，為學生提供更多的幫助和支持,，讓每個學生都能茁壯成長,。

再者，金色的魚鉤中也提到了如何教育好一個學生,。魚鉤認為,，教育不是簡單地傳授知識，而是通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實際能力來引導學生成長,。在我的教學實踐中,，我也持有這樣的觀點，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力,，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。只有在這樣的基礎上，學生才能真正掌握所學內(nèi)容,，取得更好的成績,。

最后，魚鉤提到了如何讓學生學習更有成效,。他認為,，學習的關鍵在于提高學生的思考能力和信息獲取能力，通過合理的方法提高學生的學習興趣和學習動力,。我在教學實踐中,，也始終在注重如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生通過探究發(fā)掘?qū)W習的樂趣,。在此基礎上,，我也逐步引導學生掌握更多的學科知識和能力，使他們在未來的學習和生活中更有競爭力,。

總之,，金色的魚鉤這本書，給了我很多教育思路和啟示,，讓我從不同的角度去看待教育問題,。對我來說，這份經(jīng)驗寶庫是一筆無價的財富,，可以幫助我做一個更好的老師,，也可以讓我為每個學生提供更多的關注和幫助。因此,，在我們的教育事業(yè)中,，有必要去發(fā)掘這本金色的魚鉤所攜帶的精髓，用更好的方式去實踐教學,，為教育培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,，為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻。

金色的魚鉤心得體會篇二

在閱讀教學中,，教師應緊緊抓住每篇課文結(jié)構(gòu)特點,，即課文的縱思路和橫思路來整體設計教學,。課文的縱思路就是作者的寫作順序，文章的條理,。它就像一棵樹的主干,。課文的橫思路就是作者怎樣把各個部分寫具體。它是一棵樹的枝葉,。教師只有抓住主線來整體設計,，分步施教，才能把作者的寫路,，教者的教路,，學生的學路融為一體，真正提高學生的理解能力,、概括能力和表達能力,。

《金色的魚鉤》這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？在縱思路上,，作者是圍繞著“兩救”來寫的,，即班長救病號（3—23節(jié)），病號救班長（24—33節(jié)）,。因此,，全文分為四段較妥，即1—2節(jié)為一段,，“兩救”各為一段,，最后一節(jié)為一段。在橫思路上,，作者抓住班長的外貌（人物外表）描寫,，來展開故事情節(jié),。

如何設計教學呢,？

作為理解課文的第一步，就是要把作者圍繞著“兩救”這個特點明確地告訴學生,，讓學生自己讀書,，理清思路，劃分段落,。為了讓學生循思路進行第二步的學習,，老師應該把全文的思路板書出來：照顧病號——班長救病號——病號救班長——懷念班長。

全文有六處描寫班長的外貌,，這是課文橫思路的主線,。這六處是：

課文21節(jié)里，寫病號們不肯喝魚湯時,，“班長皺起眉頭”,。

課文22節(jié),，寫班長看見大家把魚湯喝完后，“臉上的皺紋舒展開了,，嘴邊露出了一絲笑意”,。

課文里最后一次寫老班長的外貌，是在28節(jié)里,，班長已經(jīng)奄奄一息了,，但“他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯”,。

對老班長外貌的描寫,，是這篇課文橫思路的一條主線。而每次描寫,，都有它的含義作用,，引導學生逐一理解，無疑是學習這篇文章的重點和難點,。

教學時,，引導學生圍繞著已經(jīng)劃出描寫老班長外貌的詞句，讀書自學,，議論交流,，深入理解每次描寫老班長外貌的作用，從而使學生理解人物的外表,，進而理解人物內(nèi)心,，最后理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，達到自我領悟,，滲透教育的目的,。

課文一開始，就仔細地勾畫出一位老紅軍戰(zhàn)士的外貌,，一位未滿40歲而駝背,，皺紋滿臉，兩鬢斑白的戰(zhàn)士,，以長者的身份,，帶領三位有病的小戰(zhàn)士在茫茫的草海里，一步一滑地行進著,。這些描述告訴人們,，老班長歷盡了人間的辛酸苦難，但他樂觀,，充滿對同志的階級情誼,。

老班長救病號部分，課文對老班長的外貌作了四次描述,。而每次描述,，與救病號有什么聯(lián)系,，給讀者什么啟示？這是我們引導學生理解的重點,，教師要引導學生認真讀課文,，從課文中尋找答案，深刻領會,。

接下來,，病號為什么要救老班長？怎樣救老班長,？結(jié)果怎么樣呢,？這是必須引導學生理解的問題。理解這些問題,，要同對老班長外貌的描寫,，聯(lián)系起來。為了把二個病號最后帶出草地,，老班長硬是支撐著“皮包骨頭”的身軀,，拿起釣魚鉤去找水塘鉤魚去了?？墒?，當同志們發(fā)現(xiàn)時，老班長為了救病號,，長期忍饑挨餓,，終于累垮了。這是病號要救老班長的原因,。

老班長用縫衣針彎成釣魚鉤,，一路上，用它釣魚,，做魚湯給病號吃,，救活了三個病號?？墒?，當病號用它釣魚做成魚湯送到老班長嘴里時,，“老班長已經(jīng)奄奄一息了,。”這一描述告訴我們,，三個病號已成了四個病號,，而老班長是個重病號。

在理解課文內(nèi)容的基礎上,，引導學生自己設計作業(yè),，達到自我教育的目的,。可以引導學生從以下幾方面設計,。

受老班長精神鼓舞方面：我們要走出草地,。引導學生想象，在老班長舍己救人的精神鼓舞下,，三個小戰(zhàn)士互相幫助,，艱難地走出草地的情景。

從懷念老班長方面：老班長活在我們心中,。引導學生想象,，小戰(zhàn)士們掩埋老班長的遺體后，他們會想些什么,，說些什么,，又是怎樣做的。

從向上級講述老班長犧牲的經(jīng)過方面：老班長救活了我們,。讓學生回述故事內(nèi)容,，并簡談體會。

金色的魚鉤心得體會篇三

金色魚鉤是一本成長類勵志小說,，講述了一個普通少年經(jīng)歷種種困境后最終走向成功的故事,。通過讀這本書，我深受啟發(fā),，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：心態(tài)決定一切

在金色魚鉤中，主人公面臨各種挑戰(zhàn)和困難時,，他總能保持樂觀的心態(tài)并積極應對,。無論遭遇多大的困境，他都不會輕易放棄,，而是堅持努力尋找解決辦法,。這種心態(tài)讓我深感啟發(fā)。人生中遇到的困境和挫折不可避免,，但是只有積極樂觀的心態(tài),，才能增強自己的抗壓能力，勇敢面對困難并找到突破的機會,。

第三段：努力是成功的關鍵

金色魚鉤中的主人公并沒有依靠運氣或偶然的機會取得成功,，而是通過不懈的努力和堅定的信念實現(xiàn)了自己的目標。他在追求夢想的道路上,，勤奮學習,，虛心請教他人，積極參與各種活動。這一點提醒我們努力是成功的關鍵,，成功從來不會掉落在等待的人頭上,。只有付出足夠的努力，不斷追求進步,，才能逐漸實現(xiàn)自己的目標,，并取得更大的成功。

第四段：友誼的重要性

在金色魚鉤中,，主人公在成長過程中結(jié)識了許多朋友,，他們互相鼓勵、幫助,，共同成長,。這讓我深刻認識到友誼的重要性。在生活中,，朋友是我們心靈的寄托,，是我們在困難時候的支持。對待朋友要真誠,，要關心照顧,，用心經(jīng)營友誼，相信友誼會在我們的人生旅途中起到重要的作用,。

第五段：追逐夢想的勇氣

在金色魚鉤中,，主人公的夢想并不是輕易實現(xiàn)的，但他始終保持著追逐夢想的勇氣,。無論面臨多大的壓力和誘惑,，他都不會喪失追逐夢想的勇氣和動力。夢想是人生的動力,，只有勇敢地朝夢想邁進,，才能在人生的舞臺上閃耀自己的光芒。在我們的成長過程中,，要敢于面對夢想,，要有勇氣去追求，只有堅持不懈地努力,，才能實現(xiàn)自己的人生價值,。

總結(jié)：

通過閱讀金色魚鉤，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。我學到了保持積極樂觀的心態(tài),，付出努力是成功的關鍵，友誼的重要性,，以及追逐夢想的勇氣等等,。這些都是我在成長過程中所需要的重要品質(zhì)和價值觀,。我相信,，只要我能不斷努力,，堅持追求，我的人生定會因為這些寶貴的經(jīng)驗而更加美好,。

金色的魚鉤心得體會篇四

1.積累本課15個詞語,，讀讀記記“顴骨、兩鬢,、抽噎,、喜出望外、奄奄一息”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文,，體會課文的思想感情，受到忠于革命,、舍己為人的品質(zhì)的教育,。

3.學習作者抓住人物的語言、動作,、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法,。

4.練習快速閱讀，簡要地復述故事,。

教學重點：體會文章中蘊含的思想感情,。

教學難點：理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義,。

課前準備：課前布置收集有關長征的圖片,、文字等資料，通過課前閱讀,，熟悉課文,。

教學過程：

一、揭示課題

長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡,，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡,。在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險,，是無數(shù)可歌可泣的感人故事,。今天就讓我們走進一個老班長的故事。（板書課題,，生讀課題）

二,、初讀課文，直奔中心

1.請同學快速默讀課文,，想想課文主要講了一件什么事,。

2.再次快速默讀課文，讀時注意自己的感受和心情變化，讀后談談感受,。

三,、精讀品析，體會情感

1,、 同學們都被班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動,。帶著這份感動再次走進課文，細細品讀描寫老班長的句子,，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆印?/p>

2,、品讀重點句：

－－－從外貌體會中心

a.三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?

（“滿臉的皺紋”證明他經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭?！鞍甙椎膬婶W”說明他飽經(jīng)風霜的考驗,。他“比我們還瘦得厲害”，反映他內(nèi)心為病號的擔憂和焦慮,。）

b.抓住表現(xiàn)“蒼老”的重點詞朗讀,，讀出感動。

（老班長勝利地完成了上級交給他的任務,，可自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步,。這充分說明他對戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對黨的高度忠誠,。）

－――從語言,、行動、神情體會中心

（1）學習“硬咽草根魚骨頭”片段

a.指名朗讀,，讀后議論：為什么這個段落令人感動,？

（抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當時的心情,，體會老班長的品質(zhì),。）

b.感情朗讀，注意體會人物的內(nèi)心,。

（2）學習“夜里釣魚摸野菜”片段

a.自由朗讀,，讀后議論：為什么這個片段令人感動？

（老班長非常辛苦,，尋找食物極其艱難,。他是用革命的意志，對黨的忠誠在堅持,。）

b.抓住“翻了多少草皮”,、“一棵一棵地摸”等重點詞朗讀。

（3）學習“耐心勸導小梁”片斷

a.說出內(nèi)心感受,，為什么讓你感動,？

（老班長意在穩(wěn)定小病號的情緒,，保護他們的身體，堅持走出草地,，完成黨交給的任務,。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點憂,。）

b.指導朗讀

（4）學習“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段

a.學生自由朗讀這一片段內(nèi)容,，并觀察課文插圖,，想象小梁和老班長的心理活動,。

b.思考：老班長前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化,？

（“嚼了一會兒,，就皺緊眉頭硬咽下去”。那種欲吃不能,，欲罷不行的神態(tài),，反映了老班長堅定不移的革命意志，為病號吃苦,，為革命受難的高貴品質(zhì),。病號不吃，老班長“皺起眉頭”,；吃了,，“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意”,。強烈的對比,，鮮明的映襯，把他為誰憂愁,、為誰欣喜,，為啥痛苦、為啥歡樂表現(xiàn)得一清二楚,。）

（5）學習“奄奄一息讓魚湯”片段

a.自由輕聲讀這部分內(nèi)容,，注意自己內(nèi)心的感情。

b.說出內(nèi)心感受,，并說說為什么有這樣的感受,？

（把生的希望讓給別人，把死亡留給自己,，臨終前仍念念不忘自己的責任,，不忘黨的重托，不忘奉獻最后一分光和熱,。）

c.指導分角色朗讀,。

（注意讀出老班長身體已經(jīng)極度虛弱,，又對戰(zhàn)士們充滿牽掛和關愛。戰(zhàn)士們心急如焚,，無盡的擔心和難過,，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊,。）

四,、品味金色，升華情感

師引：可親,、可敬的老班長永遠離開了我們,，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命,，用自己的忠誠和無私完成了黨的囑托,。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤,。在這個長滿了紅銹的魚鉤上,，閃爍著燦爛的金色的光芒!（出示句子）

（1）為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒,？

（2）深情朗讀中心句,。

五、創(chuàng)設情境,，復述課文

講解時應注意以下幾點：（1）敘述的條理要清楚,，可采用倒敘方法進行敘述。（2）注意把課文感人的場面表達出來,，渲染出故事的情境,，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。

2.同學們練習后復述,。

六,、布置作業(yè)

1.把最讓你感動的地方用最富深情的朗讀來體現(xiàn)。

2.課后實踐活動：組織長征題材故事會,、圖片展覽會等,。

金色的魚鉤心得體會篇五

小時候，我喜歡看父親在湖邊垂釣的畫面,，金色的魚鉤在陽光下閃閃發(fā)光,，吸引著我，憧憬著那種與大自然親近的感覺,。成年后,，我終于追尋到了那份親近自然的體驗，不僅學會了垂釣的技巧,，更深刻地明白了金色魚鉤的那份精神內(nèi)涵,。

第二段：投身自然

每次站在湖邊垂釣,，那份寧靜的體驗就仿佛擁有了全世界。金色魚鉤在水中悄然飄動,，我靜心觀察著漣漪擴散的瞬間,。這種沉浸在大自然中的感覺，讓我逐漸擺脫塵世的煩惱,，內(nèi)心得到了一種平靜與安寧,。而金色魚鉤，就如同我的心靈的指引,，讓我懂得了如何與自然和諧相處,。

第三段：體會耐心與堅持

垂釣并不是一件容易的事情，需要耐心與堅持,。正如父親教導我：“守株待魚,，不僅是等待的過程,，更是意志力與耐性的修煉,。”經(jīng)過多次嘗試,，我漸漸明白等待之間的含義,。金色魚鉤成為了我內(nèi)心堅持的象征，它提醒我,，在生活中要有耐心,，只有堅持不懈，才能追求到更美好的人生,。

第四段：學會品味生活的細節(jié)

垂釣的過程中,，我通過金色魚鉤更加關注與欣賞生活中的細節(jié)。我發(fā)現(xiàn),，人生有許多美妙的瞬間,，只是我們常常忽略了它們。世間的一切美好,，都可以像金色魚鉤一樣,，被我們細細品味。無論是朝陽的初升,，還是晚霞的余暉,，我們都需要有心去感受，把握住這些獨特的瞬間,。

第五段：與家人一同分享

垂釣的時刻也為我與家人之間的交流搭建了橋梁,。金色魚鉤成為了我們一起走下去的記憶，也見證了我與我的親人之間的情誼,。在湖邊,，我們無需言語,，默契地享受著相互陪伴的時光。金色魚鉤,，就像是一根紐帶,，將我們心靈緊密相連。

結(jié)尾：總結(jié)

金色魚鉤所帶來的心得體會是多維度的,。它不僅讓我深刻感受到了與大自然親密接觸的樂趣,，也教會了我耐心與堅持的重要，更讓我學會了品味生活的細節(jié),，與家人一同分享那份美好的時刻,。金色魚鉤，不僅是一種垂釣的工具,，更是一種心境,，一種生活態(tài)度，一種對自然美好的追求,。我會繼續(xù)站在湖邊,，用金色魚鉤與大自然相對話，感受生命的溫暖與美好,。

金色的魚鉤心得體會篇六

1,、認識本課4個生字。

2,、有感情地朗讀課文,，體會課文的思想感情，學習老班長忠于革命,、舍己為人的崇高品質(zhì),。

3、練習快速閱讀,，簡要地復述故事,。

教學重點：

練習快速閱讀，通過重點語句體會人物的思想感情,。

教具準備：錄音機

教學過程?：

一,、揭示題目，導入??新課,。

2,、小結(jié)：在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的囑托,，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事,。

二、默讀課文，提出不理解的地方,，同學互相解疑,，教師適時點撥。

解詞：

支吾：用話搪塞,，說話含混躲閃,。

安頓：安排妥當，使人或事物有著落,。

衰弱：體衰力弱,，失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息：形容氣息非常微弱,，只剩下一口氣,。

1、快速默讀,，標在書上,。

2、小組討論后小結(jié)

3,、放錄音

四,、默讀課文，劃出文中使你感動的部分,，然后有感情地讀一讀,。

1、指名讀課文,，讀后說說自己體會。

2,、圍繞老班長的語言,、動作、神態(tài)來體會老班長忠于革命,、舍己為人的崇高品質(zhì),。（采取讀讀——議議—評評的形式）

3、小結(jié)提問：你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的,？（揭示中心，讓學生說一說,，練習口語表達）

五,、口語交際

1、在小組里練習,。

2,、各組派代表在全班介紹。

附：板書設計?

18 （閃著光芒）

炊事班長照顧三個生病的小戰(zhàn)士而犧牲

紅軍戰(zhàn)士忠于革命,、舍己為人

金色的魚鉤心得體會篇七

在我小時候常常有一個特別的興趣愛好,，那就是去釣魚,。每當放學之后，我總是帶上魚桿和一顆激動的心情,，來到附近的河流或者湖泊邊,，心懷期待地希望能夠釣到一條美麗的魚。然而,，在探索的過程中,，并不總是能有所收獲。幸好,，有一天我偶然地聽說了一個神奇的金色魚鉤,，這個經(jīng)歷讓我受益匪淺。

第一段：失望與希望

小時候的我總是憧憬著自己能在靜靜的湖面上釣到屬于自己的大魚,。然而,，現(xiàn)實往往與幻想有著巨大的差距。每次去釣魚,，我總是在等待之后失望離去,。我曾嘗試過不同的釣餌，改變著不同的釣點,，甚至帶上了最專業(yè)的釣具,，但仍然沒有改變局面。然而,，一天,，我偶然地聽說了一個金色魚鉤，號稱可以吸引魚兒主動上鉤,，這讓我心生希望,，決定一試。

終于有了機會,，我拿著金色魚鉤來到了平時的釣魚地點,。這個金色魚鉤閃閃發(fā)光，金光熠熠,，看起來非常美麗,。我戴上它，順著湖邊找了一個看起來適合的位置,。令我驚喜的是,，不到幾分鐘，一條金色白條魚主動上鉤了,！這讓我興奮不已,，繼續(xù)等待下一次的機會。果然，金色魚鉤繼續(xù)發(fā)揮著奇妙的功用,，讓我不斷地釣到美麗的魚,。同時，我發(fā)現(xiàn)金色魚鉤并不僅僅只是對白條魚有吸引力,，對其他各種魚類也同樣有效,。

第三段：明白其中的道理

在使用金色魚鉤的過程中，我漸漸明白了其中的道理,。金色魚鉤之所以能夠吸引魚兒主動上鉤,，不僅僅是因為它的外觀有著特殊的吸引力，更重要的是這個金色魚鉤能夠釋放出一種特殊的氣場,。正是這種獨特的氣場吸引了魚兒的注意力,，讓它們主動靠近并咬鉤。這讓我明白,，在生活中,，不管是做什么事情，都需要有一種吸引力和獨特的氣場,。只有這樣,，我們才能在眾人中脫穎而出，獲得更多的機會和成功,。

第四段：積極的心態(tài)

金色魚鉤除了擁有吸引力和獨特的氣場外,，還需要有一個持續(xù)的耐心和積極的心態(tài)。在釣魚的過程中,，往往需要等待和耐心,。而這個等待和耐心不僅僅是靠金色魚鉤的特殊氣場，更需要我們自己擁有,。只有堅持下去,，克服困難，才能在釣魚的過程中獲得收獲,。這讓我明白，無論做什么事情,，都需要有強大的意志力和持之以恒的毅力,。

第五段：改變與收獲

通過金色魚鉤的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了一種改變的力量,。無論是在釣魚中,，還是在生活中，我們都需要勇于嘗試,，敢于改變,，這樣才能夠獲得更多的收獲。金色魚鉤成為了我在釣魚中改變的籌碼，也幫助我明白了付出和收獲之間的關系,。只有不斷地在實踐中摸索和改變,，我們才能夠不斷進步，獲得更多的收獲,。

總結(jié)：

金色魚鉤帶給了我很多的思考和啟發(fā),。通過這段經(jīng)歷，我明白了吸引力,、獨特的氣場,、積極的心態(tài)、改變與收獲等方面的重要性,。這讓我在日后的生活中更加懂得如何去面對困難和挑戰(zhàn),。金色魚鉤不僅僅是一種道具，更是一次寶貴的成長經(jīng)歷,。

金色的魚鉤心得體會篇八

英勇的紅軍,，在二萬五千里長征中，許多點點滴滴都使我感動,。而當我懷著崇敬的心情讀完了《金色的魚鉤》一文時,，我的眼眶濕潤了。

1935年秋天,，紅軍進入了草地,，許多同志得了腸胃病，指導員便派老班長走在后面照顧三位跟不上隊伍的小戰(zhàn)士,。老班長為了不讓三個戰(zhàn)士的病惡化,，便做了一個魚鉤給三個戰(zhàn)士釣魚做湯喝?？刹莸厣系氖聼o異常的少,，找魚餌就得費好大的工夫魚兒也總是不上鉤。老班長怕小戰(zhàn)士們食物不夠吃,，便自己不吃魚,，而吃戰(zhàn)士們吃剩下的魚骨頭。最后,，老班長終于堅持不住,，光榮地犧牲了。

是啊,，老班長多偉大啊!文章的每個字詞,，每一個句子，都刻畫著老班長的偉大形象,。

“他坐在那里捧著搪瓷碗,，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭,，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去,?！碑斘易x到這時，我震驚了,。天吶!魚骨頭能吃嗎?老班長你也太不愛惜自己的身體了!自己辛辛苦苦釣的魚,，自己卻不吃，還讓給小戰(zhàn)士吃,。老班長啊老班長,，我真是太佩服你了!

“‘不，你們吃吧,。你們一定要走出草地去!見著指導員,，告訴他，我沒完成黨交給我的任務,，沒把你們照顧好,。看,，你們都瘦得……’”老班長,，你這是沒完成任務嗎?沒有你，那三個小戰(zhàn)士能堅持到現(xiàn)在嗎?你這是用生命完成了黨交給你的任務啊!老班長,，你真是個好黨員!你那舍己為人,、忠于革命的品質(zhì)，將世世代代地流傳下來,，永不磨滅!

在生活中,，也有不如老班長的人。比如在車站,，為了能早點回家,，有些人便插位買票，插位上車,，遇見老人小孩也不知道讓座,。還有，地震中,，有的老師,，為了能讓自己活命，也不管不顧坐在教室里聽他講課的孩子們,，自己沖出了學校。這些自私自利的人,，跟老班長真是天壤之別!

仔仔細細地將這篇文章讀了幾遍,，滾燙滾燙的淚水已布滿了我的臉龐,。老班長真的是太偉大了，以后,，我也要向老班長一樣,，做一個多關心他人、多為他人著想的人!我要讓老班長的品質(zhì)永永遠遠保留在人世間!

金色的魚鉤心得體會篇九

在我小時候,，有一次父親帶我去釣魚,。他給我一個金色的魚鉤，告訴我這是他自己親手制作的,，并表示希望我能夠體會到釣魚的樂趣,。雖然那一天我沒有釣到魚,，但我卻從金色的魚鉤中獲得了一次寶貴的心靈體悟,，那將是我一生難忘的經(jīng)歷。

第二段：感受

那個金色的魚鉤,，猶如一個小小的工藝品,，精心打磨的線條和華麗的金色反射出燦爛的光芒,。捧在手中，令我不禁贊嘆父親的工藝技巧,，更讓我感受到他無私的愛和期望,。這種心靈的觸動，是無法用言語來形容的,。這個金色魚鉤仿佛是一座橋梁,，將我與父親以及釣魚的樂趣連接在了一起。

第三段：品味

金色魚鉤帶給我的不僅僅是物質(zhì)上的光彩,，更重要的是對內(nèi)心的觸動,。小時候，我似乎總是缺少足夠的注意力和耐心來享受純粹的事物,。然而,，當我坐在湖邊，凝視著金色魚鉤在水中悄然漂浮的時候,，我開始悟到了凝聚心神的重要性,。當我全身心地專注于觀察這個小小的金色魚鉤時，我似乎融入了它的世界,，感受著水的波瀾,，魚兒的游弋。這種意境之美,，無法用言辭來形容,，只有親身經(jīng)歷才能真正理解。

第四段：體悟

通過這次與金色魚鉤的交流,，我明白了一個道理：專注是生活中的重要品質(zhì),。無論是學習,、工作還是娛樂，只有我們?nèi)硇牡貙Ｗ⒂谒龅氖虑?，才能真正體會到其中蘊含的價值和樂趣,。金色魚鉤讓我明白，只有當你真心投入于某一件事情時,，才能從中獲得最大的回報,。這種專注和投入的精神將是我人生中重要的指引，幫助我更好地面對和解決問題,。

第五段：收獲

金色魚鉤的經(jīng)歷讓我認識到,，生活中的每一個細節(jié)都蘊含著無窮的智慧和樂趣。無論是一個簡單的魚鉤,，還是一朵盛開的花朵,，都可以成為我們?nèi)松歇毺氐呢敻弧Ｖ挥型ㄟ^用心去品味和體悟,，才能在日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)快樂和靈感。金色魚鉤成為我人生中的寶貴財富,，承載著我與父親情感的紐帶,，也激發(fā)著我對生活的熱愛和珍惜。

結(jié)論

金色魚鉤的心得體會,，讓我在年少時期領悟到了專注和投入的重要性,。通過金色魚鉤，我慢慢地學會了用心去品味生活的每一個細節(jié),，同時也感受到了內(nèi)心深處那份久違的平靜與溫暖,。金色魚鉤是我寶貴的心之所系，將伴隨我一生,，時刻提醒我,，人生最美好的事物往往隱藏在平凡的日常中。而只有我們用心去發(fā)現(xiàn),，才能真正品味生活的樂趣,。