每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班級(jí)讀書交流讀書心得篇一

在交流會(huì)上，10位同志從不同的側(cè)面,，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際,，暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹論語心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對(duì)開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對(duì)審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化,、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體,，使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分,，開拓了視野,，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解,，促進(jìn)了審計(jì)工作的開展,。

主持人對(duì)10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容,、邏輯思維,、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,，對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分,，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名,、三等獎(jiǎng)若干,。局黨組書記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單,，并結(jié)合審計(jì)工作,、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。

一,、《于丹論語心得》是中宣部推薦的書籍,，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言，結(jié)合了自己的人生,、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì),，給了樸素的解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺,，通過開展的學(xué),、寫、讀的一系列活動(dòng),，對(duì)陶冶情操,、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用,。

二,、通過開展讀書活動(dòng)，尤其是閱讀《于丹論語心得》,，全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高,。20xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，要精心組織，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色,，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,，必要時(shí)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分，我們要通過讀書交流這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面,。

三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多,、老同志少的現(xiàn)象,。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，克服工學(xué)矛盾,，積極參加到讀書活動(dòng)中來,。

最后，朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，深入持久的開展讀書活動(dòng),，既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化,、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體,，通過這次讀書的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷,，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，希望讀書交流活動(dòng)的開展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用,。

班級(jí)讀書交流讀書心得篇二

今天第二節(jié)語文課，我們班開展了小小讀書交流會(huì)活動(dòng),。老師宣布開始后,，同學(xué)們紛紛拿出自己喜歡的圖書等待交流。書的種類可多了,，有《三國(guó)演義》,、《格林童話》、《唐詩三百首》,、《作文大全》……,，真是五花八門啊!同學(xué)們都在做交流的準(zhǔn)備，氣氛顯得有些緊張,。

第一個(gè)上“戰(zhàn)場(chǎng)”的是很勇敢的陸文杰同學(xué),。他交流的書是《陽光作文》，作者是崔巒,，里面有各種各樣的作文,。由于是第一個(gè)上“戰(zhàn)場(chǎng)”，所以顯得有些緊張,，交流得比較簡(jiǎn)單,。但我覺得他非常地勇敢,，老師、同學(xué)們都給予了表揚(yáng),。

有了陸文杰的開頭,，課堂里的氣氛顯得輕松多了。這時(shí),，朱亦君上場(chǎng)了,?！拔蚁矚g的書的名字叫《警犬66號(hào)》,，書的作者是金晨浩。這本書主要講了一條警犬很聰明,，迷了路自己也會(huì)走回家……”聽著朱亦君很流利地講述,，同學(xué)們不由自主地鼓起掌來，老師的鼓勵(lì)更是少不了了,。同學(xué)們對(duì)讀書交流會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，臉上都洋溢著笑容。

緊接著,，聰明可愛的周沁詩自信地走上講臺(tái),，交流起了她讀過的書。她的書名很有意思,，叫《好性格》,，她交流得很仔細(xì)，也很流利,。這本書讓我們知道每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣,，值得每個(gè)同學(xué)去看，我準(zhǔn)備下課就去找她借,。

小小讀書交流會(huì)繼續(xù)著,，在掌聲和歡樂聲中，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)交流著讀過的書,，其他同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽著,。一節(jié)課很快結(jié)束了，雖然我沒來得及上場(chǎng),，但我相信自己會(huì)講得很棒很精彩,。

這一節(jié)課，不僅豐富了我的知識(shí),，而且提高了我的作文水平,。以后，我要多看課外讀物,，多在讀書交流會(huì)上發(fā)言,，把自己鍛煉成一個(gè)文學(xué)家和演講家,。

班級(jí)讀書交流讀書心得篇三

讀書心得交流要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的讀書心得交流樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書心得交流優(yōu)秀3篇】,，供你選擇借鑒,。

歌德說：“讀一本好書等于和許多高尚的人談話?！币郧爸皇菍?duì)這句話大概上有個(gè)理解罷了,。隨著讀書的增加，對(duì)它的理解更加細(xì)微了,。

還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書,，很少會(huì)用心去慢慢品味一本書籍，即使有時(shí)候那本書出來看看,，也是隨便翻一下,，根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情,，時(shí)間長(zhǎng)了就覺得極其無聊,。于是，就坐在桌前有耐性地看書,。沒想到這一看,，就激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣。

《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下;《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚;《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行,、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺,。

書是人類生活的營(yíng)養(yǎng)品，書是開啟智慧寶庫(kù)的鑰匙,。讀書,，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時(shí)的時(shí)間來讀書,。在心情不好的時(shí)候,，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩躁的時(shí)候，可以讓自己的心情不再那么煩躁,，隨著讀書變得心平氣和,。

總之，書帶給一個(gè)人的好處實(shí)在是太多了,，所以我愛讀書,，書是我最忠實(shí)的朋友。

讓我們別留下遺憾,，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦,。

開卷有益,，這是我對(duì)自己讀書的最深、最明了的體會(huì),。從古人的“萬般皆下品,，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用,。讀書好處和重要之大我想應(yīng)該所有人都知道吧,。

還記得曾經(jīng)的自己是多么地厭倦讀書，很少會(huì)坐在桌前去細(xì)細(xì)品位一本書集,，既便偶爾拿一本書來看看,，也只是隨手翻一下，沒有耐性去細(xì)品書中的精華所在,。而在無所事事的時(shí)候便會(huì)出去玩,，不是逛街就是在家里聽音樂,、打游戲等,，做一些讓自己開心的事情，但時(shí)間一久便覺得這些娛樂項(xiàng)目及其的無聊,。于是,，便站在窗前呆呆的望著外面的世界，目光呆滯,，心里空洞洞的,，像《西游記》里的無底洞一樣，我不知到該干點(diǎn)什么,。

在一次偶然的機(jī)會(huì),，與媽媽一起去書店買復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專注看書時(shí),，便被他們那種專注的神情所打動(dòng),，也隨便拿了一本書看了起來，書里的故事真有意思,，看看就忘了時(shí)間,。過了一會(huì)，媽媽便走過來,，對(duì)我說：“這本書我買給你吧,。”于是,，打這以后,，我便喜歡上了看書。在隨著讀書量的增加,，我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的好處,，它不僅可以緩解自己的心情,，也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識(shí)。在書的海洋里,，我仿佛是那孤獨(dú)的一艘小船,，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。

讀書,，現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了,。每天都必然有一段時(shí)間用來讀書，在心情不好的時(shí)候,，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩噪的時(shí)候讀書可以讓自己的心情不在那么煩噪,，讓自己的心情隨著讀書變得心平氣和，總之,，讀書給一個(gè)人帶來的好處實(shí)在是太多了,，所以我愛書。書是我忠實(shí)的朋友!

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老，莊子說,，吾生也有涯,，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說過，誰落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書,，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書是困難時(shí)的一雙手,，是干渴時(shí)的一股甘泉,，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f,，只有他才能使我們的血液流動(dòng),，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,，我們要“讀好書,、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心,。

記得那時(shí)一次暑假,，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月,。

在書店,，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里,，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來敘說地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”,、“青蛙博士”、“波卡”,、“小洼人”,、“米奇”、“鴕鳥巴巴”,，以一個(gè)個(gè)特殊身份來敘說出地球上的每一個(gè)動(dòng)物,。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈,，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛的地球母親,，才找來了許許多多的生靈,。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二,、璀璨而又閃亮的明珠“地球”,。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見,，到處亂扔垃圾,、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木,、工業(yè)污染,，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊,。前一段時(shí)間,，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制,、嚴(yán)重的打擊,，使地球無法降雨,，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,，讓地球不再變得的烏煙瘴氣,、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起,，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏,，到處鶯歌燕舞,，更有潺潺流水。同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧!不只是你,、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈,，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó),、全世界的一顆閃閃的紅星,。讓我們行動(dòng)起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服,，站起來!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候,、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來,，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們,，站起來,，穿過這道障礙，這時(shí),，歷史將由我們來焊接,，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,，讀萬卷書行萬里路,，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

班級(jí)讀書交流讀書心得篇四

《平凡的世界》,，全景式地描寫了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功,，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌,，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏,、挫折與追求,、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個(gè)外殼,，真正廣闊的生活意義在于我們對(duì)生活理想所保持的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”,。

1、孫少平與田曉霞的愛情

他們那樣的相愛,，又愛的那樣真誠(chéng),，可命運(yùn)又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去,，獨(dú)留孫少安在這個(gè)世界上悲傷緬懷,。

黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉,。孫少平,，田曉霞，這對(duì)黃土高原的兒女,，如他們的母親一般樸實(shí),。不僅他們的個(gè)人本性樸實(shí)，他們也愛的樸實(shí),，他們不求回報(bào)地對(duì)方付出著,，無關(guān)金錢與名利。

這不禁讓人感嘆!在那樣一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的年代里,，在那樣一個(gè)貧窮的年代里,，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。

但無疑,，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒,，而孫少平是個(gè)家民的兒子,，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們?cè)诰裆鲜瞧降惹蚁嗤ǖ?，他們擁有一樣的胸懷,，擁有一樣的生活哲學(xué)。曉霞?xì)J佩孫少平,，因?yàn)樗麑?duì)生活有著非同一般的體會(huì)與感悟,，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動(dòng),，他站在了更高的角度去理解勞動(dòng),。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個(gè)平庸的人,，她當(dāng)然不會(huì)去找一個(gè)平庸的男朋友,。他們的真情，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價(jià)值觀,，以及心靈的相通,。正是這樣，他們的愛不是盲目的,，所以,，他們的愛是穩(wěn)固的，是長(zhǎng)久的,。只可惜這個(gè)青年沒有得到命運(yùn)的垂青,，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子,，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了,。

美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后,，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里,。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點(diǎn)點(diǎn)的燈火,，像極了天上的繁星,。他并沒有因?yàn)檫@兩個(gè)小人物的悲傷而停止喧鬧。

這個(gè)世界就是這樣,，好像每天都這樣不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著,，沒有什么多大的改變。但,，變了,，活在這個(gè)世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。

2,、孫少安與田潤(rùn)葉的愛情

十三歲那年,，少安參加了升初中的統(tǒng)考，以全縣第三名的好成績(jī)被錄取了,，然而,，隨著錄取通知書的到來，也宣告了他學(xué)業(yè)生涯的終結(jié),，為了家庭,，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇。那年他第一次看到了剛強(qiáng)的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤(rùn)葉,。當(dāng)潤(rùn)葉坐著汽車離開村子的時(shí)候,，他一個(gè)人偷偷地躲在公路上，望著遠(yuǎn)去的汽車,，童年多少美好的回憶,，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌，從那天起,，他們開始走向不同的方向,。

轉(zhuǎn)眼間潤(rùn)葉已經(jīng)二十二歲了，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)多么不可思議的年齡,，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣,，等來的還是無言的結(jié)局。當(dāng)少安接到潤(rùn)葉露骨表白的紙條時(shí),，他被一道耀眼的光芒照暈了,，一股暖流充滿了熾熱的胸膛，然而現(xiàn)實(shí)的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個(gè)滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個(gè)公家的女教師在一起生活呢?”是啊,，殘酷的現(xiàn)實(shí)無情的拉開了他們之間的距離,，有些故事一開始就注定它是悲劇結(jié)局。對(duì)于一個(gè)普通人來說,，只好聽命于生活的裁決,。這不是宿命，而是無法超越的客觀條件,。在這個(gè)世界上,，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實(shí)現(xiàn)。

二十三歲的孫少安,，站在高高的山頂上,，望著潤(rùn)葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍,，兩手緊抓著自己的胸口,。他面對(duì)黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌,，原諒我吧,，潤(rùn)葉!我將要遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)，去尋找一個(gè)陌生的姑娘,。別了，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結(jié)婚了!這個(gè)消息把潤(rùn)葉送向了崩潰的邊沿,，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地,，想要冷卻是何等的不易。經(jīng)過多少個(gè)日夜感情的掙扎，潤(rùn)葉依然不能接受李向前的愛情,，看著向前痛苦的表情,，她何曾不心痛，一個(gè)不幸的人兒,，你為何愛上了一個(gè)不該愛的人!

在《平凡的世界》史詩般壯闊的長(zhǎng)卷中,，愛情，這一美麗的詞兒,，充滿了瑰麗的芬芳,。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的,，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說,，便能看見這樣的愛情。

班級(jí)讀書交流讀書心得篇五

我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀,、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng),，折服,。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功案例中，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累,、善于反思,、有愛心、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè),，20xx年如一日,，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對(duì)比反思自己，深感愧疚,，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了,，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融;因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春;因?yàn)閻郏Ｍ`放華彩,，因?yàn)閻?，能撥云見日，未來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿,。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以“愛”為己任,，在今后的工作中，積極進(jìn)取,，顧大局,，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求,，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不但要自己思想過硬,，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度,，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī),，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量，為校增光,、添彩,。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度,，服從安排,，舍小家顧大家，潔身自好,，吃苦在前,，享樂在后，甘為人梯,，愛生如子,。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,，“教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己,，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲,。

班級(jí)讀書交流讀書心得篇六

本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯男枰覔?dān)任了三年級(jí)五班的語文教學(xué)。這是個(gè)新組建的班級(jí),，全班30個(gè)孩子,，28名學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全班入學(xué)考試成績(jī)平均五六十分,。大部分孩子的父母因?yàn)樯饷β?，無暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí)，所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，而且不會(huì)與人相處,，凡事以自己為重，吃虧的事不干,。通過和孩子們聊天了解到他們?cè)谠瓉淼膶W(xué)校從沒寫過日記,，不背古詩，老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書,，他們的語文成績(jī)都比數(shù)學(xué)差,。怎樣改變這些孩子,，提高他們的語文素養(yǎng)，成為了我最重要的工作,。

曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家,、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言，在序言里他特意引用了美國(guó)著名詩人惠特曼的一首詩,。詩名為《有一個(gè)孩子向前走去》：有一個(gè)孩子每天向前走去,，他看見最初的東西，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過反復(fù)思考，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開始,。

根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，因?yàn)椤稅鄣慕逃肥且宰顦銓?shí)的語言,，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事,，這些故事淺顯易懂，語言流暢,，有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情,。比如，作者對(duì)開學(xué)第一天的描寫,，就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時(shí)的情景非常相似,。作者對(duì)安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們?cè)谧约喊嗌弦舱业搅四切┖⒆拥挠白印Ｒ虼?，《愛的教育》不光?duì)我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用,，我想對(duì)于提高這些三年級(jí)孩子們的作文水平也會(huì)有所幫助。

兩個(gè)月后,，不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛的教育》的大部分內(nèi)容,，總覺得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們很容易理解,，交流起來應(yīng)該很容易,。于是，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級(jí)讀書交流會(huì),。

教學(xué)的大體流程是這樣的：

首先,，讓孩子們閱讀這本書的《序》，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息,。通過對(duì)《序》的閱讀和了解,，讓孩子們明白每閱讀一本書時(shí)都要先讀讀書的序言，通過序言來了解書的大體內(nèi)容,，看看是否適合自己閱讀,。

然后,，讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》，再交流閱讀《玩具火車》的體會(huì),，初步感受安利科及他的父親對(duì)安利科同學(xué)的愛,。同時(shí)學(xué)會(huì)要通過人物所做的事情來評(píng)價(jià)人物的方法。

接著,，讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物,，并交流自己對(duì)這些人物的評(píng)價(jià)，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象,。

最后,，要求孩子們?cè)囍选稅鄣慕逃吠扑]給自己的好朋友。

反思一：閱讀不等于看書,，需要有效指導(dǎo)

我們知道閱讀不等于看書,，閱讀要質(zhì)疑，要思考,，甚至可以猜測(cè),、假想，然后才能有所感悟,、體驗(yàn),，這樣靠“看書”是無法達(dá)到的?；叵胍粋€(gè)月前,，讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時(shí)，雖然老師每周都有提醒,，組織孩子利用課前交流時(shí)間朗讀自己喜歡的或讓自己感動(dòng)的內(nèi)容,，但是，面對(duì)剛剛升入三年級(jí)的孩子,，教師沒有進(jìn)行細(xì)致的閱讀指導(dǎo),，比如，怎樣抓住人物的行為評(píng)價(jià)人物的特點(diǎn);怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子,，怎樣在這些句子旁邊做出批注,，說明自己喜歡的原因等等。對(duì)于剛剛開始課外閱讀的學(xué)習(xí),，就像面對(duì)一個(gè)剛要學(xué)習(xí)走路的孩子,，他需要老師的幫扶，如果缺失了這些,，孩子的閱讀之路就會(huì)走得歪歪扭扭,，達(dá)不到我們期望的效果。

反思二：交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備

對(duì)于剛剛步入三年級(jí)的學(xué)生來說，談自己對(duì)整本書的感受比較難,。對(duì)只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難,，因此，在課堂上,，讓學(xué)生談通過閱讀《序》,、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時(shí)出現(xiàn)了冷場(chǎng)。而對(duì)于說出作品中的主要人物時(shí),，孩子們就輕松多了,。但對(duì)這些人物曾做過哪些事情，交流的孩子就少了,。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮涣髑皼]有對(duì)自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備,，交流時(shí)心里沒底，缺乏自信,。

班級(jí)讀書交流會(huì)是孩子們讀書心得的交流,，是思想和思想的碰撞，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分,，直接影響著交流的效果。因此,，在開始讀書交流會(huì)以前,，教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流,，通過詢問,、指導(dǎo)、解答,、鼓勵(lì)等方式,，走進(jìn)孩子們的閱讀世界，然后鼓勵(lì)孩子們一起讀書,，一起交流,，讓他們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣,。這樣,，孩子們邊閱讀，邊交流,，讀的就有了深度,，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時(shí)記錄自己的心得與感受,，這樣堅(jiān)持下來,，孩子們對(duì)手中的書籍就會(huì)有了更深刻的理解，再舉辦班級(jí)讀書交流時(shí)，孩子們就會(huì)有話可說,，有情感要表達(dá)了,。

反思三：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開展閱讀交流課的關(guān)鍵

中國(guó)臺(tái)灣兒童文學(xué)作家桂文亞曾說到：“親近母語從閱讀開始，創(chuàng)設(shè)親近母語的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要,?！遍喿x課它不像我們語文課那樣嚴(yán)肅，以單一的考試來檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，與書交朋友，與書結(jié)伴而行,。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,， 首先教師要尊重學(xué)生的感悟，要降低自己的身份,，在讀書交流會(huì)上,，教師只不過也是一位讀者，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言;其次,，教師的語言要幽默,、風(fēng)趣，能很快地讓孩子們放松下來,，老師的評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性,，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒有對(duì)錯(cuò)之分,，自己只是在與別人交流自己的思想,，只是意見有分歧罷了。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時(shí)間,。同時(shí),，還要充分、適當(dāng)利用媒體(聲音,、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,。

反思四：班級(jí)讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

回想本節(jié)課，在課堂上,，執(zhí)教者的語言匱乏,，蒼白，面對(duì)孩子的淺顯的回答,，不能作進(jìn)一步的引導(dǎo),，不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來?一棵棵樹,。大樹從哪里來?一粒粒種子,。種子從哪里來?一個(gè)個(gè)果實(shí),。果實(shí)從哪里來?一朵朵花。人類是根,，母語是花,。家是根，童心是花,。童心是根,，未來是花。幸福永遠(yuǎn)來自根部,。最美麗的永遠(yuǎn)是花,。”教師是根,，學(xué)生是花,，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營(yíng)養(yǎng)的粗大的根,?？纯串?dāng)今許多 教育名家竇桂梅、薛瑞萍,、常麗華等等,，為什么他們的學(xué)生能出口成章，能博古通今,，能吟詩誦詞,，這都是因?yàn)樗麄兊睦蠋煴旧砭陀兄S厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。在第三屆“親近母語國(guó)際研討會(huì)”上，薛瑞老師的講座激情四溢,，豪邁奔放,，《圣經(jīng)》、《泰戈?duì)枴讽樖帜閬?，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷,。古人云：“博觀約取，厚積薄發(fā)”,。事實(shí)正是如此,，沒有深厚的文化積淀，無異于是無本之木,，無源之水,。積之不厚，何以薄發(fā)?觀之不博,，何以約取?因此,，要想走出屬于自己的精彩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師必須不斷地儲(chǔ)備知識(shí)的活水,，進(jìn)行大量的閱讀,，豐厚自己的文化積淀，只有這樣才會(huì)攀上令人神往的高峰,，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光,，才會(huì)讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!