為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇一

春天,書香飄溢整個(gè)陽羅二小的校園,學(xué)校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗(yàn)快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的快樂,。經(jīng)學(xué)校班子會研究決定,于本周開展讀書心得交流活動,特制定此方案,。

全體教師分成三個(gè)大組:

語文組:z及全體語文教師。

數(shù)學(xué)組:z及全體數(shù)學(xué)教師,。

綜合組(包括英語,、體育組):z及全體其他學(xué)科教師。

學(xué)校教師會議室,。

20xx年6月13日~15日,。

組別 時(shí)間 主持 活動記事(初稿)撰寫 攝影

數(shù)學(xué)組

6月13日(周三)

下午14:10開始

語文組

6月14日(周四)

下午14:10開始

綜合組

6月15日(周五)

上午8:10開始

先對各組人員編碼,然后當(dāng)場抽簽發(fā)言交流。語文組抽簽人:陳體班校長,數(shù)學(xué)組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長,。發(fā)言時(shí)間長短不限,但必須要有內(nèi)容,、有心得、有思考。

1.各組教研組長務(wù)必做好點(diǎn)名考勤工作,無特殊情況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準(zhǔn)假,。個(gè)別課時(shí)沖突的老師自行調(diào)整,。

2.本次活動與教師績效考核相結(jié)合,也與校本培訓(xùn)學(xué)分登記審定相結(jié)合。

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇二

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體,，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師"讀完一本教育專著,，寫好一篇讀書心得,，參加一次交流活動",積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,，與經(jīng)典為友,，與大師對話，來陶冶我們的思想情操,，開拓我們的視野,。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，讓教師過一種幸福完整的教育生活,，形成良好的校園讀書氛圍。

1.閱讀教育名著,，促進(jìn)專業(yè)成長,，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩,。

2.讓讀書成為教師的生活方式,，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生,，愉悅身心,，靜享幸福。

3.讓"學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思"成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤勉的實(shí)踐意識,、深刻的反思精神，消釋教師的"職業(yè)倦怠",促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，成就教師職業(yè)的幸福感,。

本月分享：校長夏立富

活動主題：品名家著作，悟教育人生,，做最好教師

《給教師的100條建議》讀書交流會

時(shí)間：10月30日下午

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室多媒體教室

講座,、交流

1,、大家共讀一本書，代表發(fā)言,，大家自由研討。

2,、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言,，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事,，可以評論自己對某一文章,、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn),、體會,，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考,。

3,、創(chuàng)新讀書形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,、精讀與通讀相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合,、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

橫坑中心小學(xué)

一本好書就是一輪太陽，那些教育大師智慧的光芒會照亮我們前進(jìn)的方向,，《給教師的建議》是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必讀書目之一,，讀好這本書，對我們的教育教學(xué)具有重要的意義,。按照學(xué)校教師讀書規(guī)劃的安排,，特舉行教師讀書交流活動。交流可以使大家分享智慧,、增長見識,，更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳。一起行走在閱讀的路上,，體驗(yàn)讀書的興趣與激情,。

通過談體會、話收獲,，抒發(fā)自己真實(shí)的內(nèi)心感悟,，從大師的言語中汲取智慧，樹立正確的學(xué)生觀和教育觀,，將蘇霍姆林斯基的教育思想運(yùn)用到實(shí)踐中,，關(guān)愛后進(jìn),，充當(dāng)孩子成長的引路人。

激情對峙：幫助后進(jìn)生最有效的手段是擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍,。

智慧碰撞：聯(lián)系生活實(shí)際,，交流一下在幫助后進(jìn)生方面有些什么好的做法？

放飛期待：總結(jié)

主持人：崔美英

教? 師：楊晟鈺 沈建華鄒吉紅 馮劍 于松芳

萊州市萊州中心小學(xué),。

1.簡介導(dǎo)入

2.眾說紛紜,。

3.激情對峙

主持人：通過激情對峙，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷,。在書中多次提到閱讀是最有效的手段,，再三強(qiáng)調(diào)："學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的"拉一把",而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，甚至為學(xué)困生費(fèi)佳專門編了特別的習(xí)題集,，搜集了300多本書供后進(jìn)生閱讀,，這是怎樣的智慧和博愛！擴(kuò)大閱讀范圍這種方法很好,，但在我們的教育體制下恐怕是施行不了,，哪有那么多專門供后進(jìn)生閱讀的書籍？閱讀是有效的手段,，但不是唯一的,，動手操作、寫寫畫畫,、語言表達(dá)等等都是好辦法,，但他的熱愛孩子、相信孩子,、尊重孩子,，靠閱讀開發(fā)智力，用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶,。

4.智慧碰撞,。

大家在一起，面對各自班級的后進(jìn)生,，總會有許多的感慨,，大家聯(lián)系生活實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，說說自己在幫助后進(jìn)生方面有哪些好辦法,？主持人：大家都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，就像電影《地道戰(zhàn)》里各莊的地道似的,，各有各的高招,?！督o教師的建議》一書給我們的工作提供了理論的支撐，讓我們在實(shí)踐中詮釋他的理念,，并創(chuàng)造性地踐行他的建議,。

走近蘇霍姆林斯基，是一種幸福,。

讀懂蘇霍姆林斯基，是一種提升,。

他對孩子的愛,，不是一種教育藝術(shù)，更不是一種教育策略或技巧,，而是從心底散發(fā)出來的人性芬芳,。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀，溫暖樸實(shí),，卻又震撼人心,。他告訴我們每個(gè)老師："我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望帶著這份希望期待,，走進(jìn)孩子的心靈世界，聆聽花開的聲音,；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘,，因材施教，不拋棄,，不放棄,，將特別的愛給特別的孩子，讓他們重拾自信,，帶領(lǐng)他們一起走向明亮那方,！

根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神，我校特制訂以下讀書活動方案,。

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，在教師中倡導(dǎo)"與書為伴"的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念,，堅(jiān)持"讀書好,、讀好書,、好讀書",促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障,。

營造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣,，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力,，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

首先，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實(shí),，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升,。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,，真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

其次,，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟(jì)知識時(shí)代,，教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力,，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號，維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán),。

第三,、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的'發(fā)展,，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,。所以專業(yè)閱讀必不可少,，文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要,。

1 ,、通過開展讀書活動，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2 ,、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,，通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3 、通過讀書活動,，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4 ,、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望,。

5 ,、 通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

6 ,、通過實(shí)施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

1 、堅(jiān)持整體性原則,。"教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃"不是單一的讀書活動,，而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2 ,、堅(jiān)持專業(yè)性原則,。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動,。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新,。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在閱讀中發(fā)展,。

3 、堅(jiān)持實(shí)效性原則,。開展閱讀活動要注重實(shí)效性,，避免搞形式、走過場,。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施,，改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制,，促使教師自覺,、主動的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動。

（一）讀書種類：古典名著,、名人傳記,、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類,，現(xiàn)代科技,、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等,。

（二） 讀書方式：

1 ,、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,，力爭讀深,、讀透，讀有思考,，讀有感受,，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記,。

2 ,、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍,，規(guī)定全體教師集體閱讀,，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受,、談收獲,、談疑惑。

3 、組團(tuán)閱讀,。以學(xué)科教研組為單位,，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴,，通過同伴間更輕松,、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,，并形成小組閱讀活動記載,。

（三）活動形式：

1 、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動,，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，初步制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

2 ,、 落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境,，進(jìn)一步 建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑,、閱讀的舒適港灣,。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇,、購買書籍；針對學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物,，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管,。

3 、落實(shí)閱讀交流形式與空間,。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,，學(xué)校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀,、學(xué)術(shù)報(bào)告,、讀書月、讀書征文,、讀書先進(jìn)個(gè)人表彰等等,。每次活動都有計(jì)劃，有落實(shí),，有結(jié)果,。

4 、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記、讀書心得展評活動,，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得,，編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習(xí)。

組 長：徐永新

副組長：胡?？?、唐慧

組 員：吳鎮(zhèn)、陳定肖,、周仲浩,、李純武、虞孫芝,、王蘭芬,。

2 、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理,、評價(jià)和激勵等規(guī)章制度,，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效,。

3 ,、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,。 教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案,，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

甌北中心小學(xué)

2014 年 9 月

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇三

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì),，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案,。

為使教師更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香,，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。同時(shí),，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn),。

1,、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累,，補(bǔ)充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力,。

3、在讀書活動中,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝，有愉悅的心境”,，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),，提高教師綜合素質(zhì)。

4,、通過活動,，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色,。

讀書,，為精神打底，為人生奠基。

與知識為友,，與書本為友,。

全校所有在職教師。

1,、名人傳記,。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2,、教育家的書,。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn),，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用,。

3、專業(yè)書,。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,。

4、現(xiàn)代科技書,?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理,、感悟現(xiàn)代生活,，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

5,、學(xué)習(xí)方法書,。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

1,、制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2,、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本,。

3、開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。閱讀時(shí)要作好批注,，寫好讀書筆記。學(xué)校每期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研,、考評和總結(jié),。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺?。

4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會或讀書沙龍,，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。

5,、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動中的各種資料,，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動情況,。

6,、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。

1,、組織機(jī)構(gòu)保障,。學(xué)校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長,、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動,。從上至下層層管理,，責(zé)任到位，分工合作,。

2,、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則,，使教師讀書活動的實(shí)施和管理走向規(guī)范化,。

3、評價(jià)機(jī)制保障,。建立教師讀書活動檔案管理,，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎勵先進(jìn),，對讀書不認(rèn)真,、考核不合格的教師要采取口頭警告,、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策,。

4,、資金保障。加大資金投入,，加強(qiáng)圖書室建設(shè),，保障校本研修讀書活動正常進(jìn)行。

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇四

正版圖書進(jìn)校園

為了傳播社會主義先進(jìn)文化,，提高廣大黃淮學(xué)子的文化素質(zhì),，濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)成我院學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，展現(xiàn)黃淮學(xué)子的風(fēng)采,，樹立良好的社會形象，引導(dǎo)大家走進(jìn)閱讀社會,，共享閱讀快樂,，多讀書，讀好書,，與好書相伴,，在圖書館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，研究決定舉辦此次活動!

繁榮校園文化,，活躍校園氛圍,，提高學(xué)生素質(zhì)，共建和諧校園

配合書店工作,，推進(jìn)正版圖書進(jìn)校園,，使全校師生走進(jìn)圖書館，親近閱讀,，親近圖書,。

引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書，讀好書,，構(gòu)成讀書熱潮,，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成，推進(jìn)禮貌校園,、和諧校園建設(shè),，提高全民素質(zhì)，營造全民讀書的良好社會氛圍,。

4月23日——4月24日

圖書館樓下

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇五

1,、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3,、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高

**月**日上午

三年級以上學(xué)生（包括三年級,，不限人數(shù)）參與交流。全校師生參加觀摩,。

1,、各班匯報(bào)自己的讀書情況，包括讀書方法,、展示本班的學(xué)生作品,，如讀書筆記、手抄報(bào),、繪畫等班級文化,。

2、學(xué)生代表匯報(bào)讀書情況：如讀了哪些書,，你最喜歡什么書,，說說理由或故事中的人物和情節(jié)。

3,、節(jié)目展示：操作可靈活多樣,，可抓住故事中的一個(gè)具體章節(jié)加以描述，也可以采用其他形式如：小品,、舞蹈,、相聲、故事會,、說唱等形式,，時(shí)間不限。

4,、活動總結(jié),。