在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大班音樂小樹葉教學反思篇一

紅梅東村幼兒園 朱薇

活動目標：

1,、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,，能唱準附點音符,。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲,。

3,、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系,。

活動準備：

1,、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象,。

2,、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結合。

3,、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4、錄音機,、歌曲磁帶,。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室,。

師：“秋天來了,，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧,?！?/p>

2、發(fā)聲練習《聽》

師：“聽,，是誰在唱歌,，請小朋友用歌聲來告訴我?！?/p>

3,、學唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣,。

（2）出示一封“小樹葉”的信,，教師有感情地朗讀。

（3）教師范唱歌曲,。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,，你們想聽嗎？”

（4）出示節(jié)奏,、歌詞圖譜,，帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏,。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,，提示幼兒唱準附點音符。4,、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段,。

5,、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞,。

大班音樂小樹葉教學反思篇二

1.感知樂曲歡快,、詼諧、跳躍的旋律,。（重點）

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律,。（難點）

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

1.組織幼兒做端,，準備上課,。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導入課題,。

1.出示掛圖,，引導幼兒觀察。

提問：

（1）森林里有什么,？

（2）小象們在做什么,？

2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的感受,。

提問：

（1）這段樂曲是幾拍子的,？

（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事,，你們聽了有什么感覺,？

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境,。

4.欣賞音樂,，引導幼兒體會音樂的結構，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來,。

提問：

（1）這段樂曲是用什么結構表現(xiàn)出來的,？

（3）引導幼兒進行自由討論、講述,。

5.根據(jù)教師的提示,，幼兒聽著音樂做動作，教師指導,。

6.聽著音樂,，完整的表演。

1.教師總結,，對幼兒進行環(huán)保教育,。

2.下課休息。

大班音樂小樹葉教學反思篇三

1.學習按樹葉的顏色,、形狀,、大小進行分類,。

2.有參加活動的興趣，愿意講述操作過程,。

［活動準備］

經(jīng)驗：已有過按物體顏色,、形狀、大小分類的經(jīng)驗,?；顒忧罢J識過梧桐樹和銀杏樹。

教具：場地四周放著七塊泡沫板,，其中五塊上分別畫有大圓圈,，貼有大、小,、黃,、綠、枯黃色標記,，表示各種樹葉的家。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉,、1片銀杏樹葉,。音樂磁帶（歌曲《秋天》）錄音機。

學具：人手一個小藍子,，里面裝著事先撿的大小,、顏色分明的各種樹葉。

［活動過程］

1.學習按樹葉的形狀歸類 （幼兒拎著藍子上場）

（1）鞏固幼兒對樹葉的顏色,、形狀,、大小的認識。

“秋天來了,，小樹葉離開了大樹媽媽,，飄呀飄呀，飄到地上,，和我們小朋友做游戲來了,！那么樹葉在哪兒呢？”（在籃子里）

“找一片你最喜歡的樹葉,，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子,。”引導幼兒從顏色,、形狀,、大小上進行描述。

（2）教師引導幼兒了解歸類要求

“聽,，誰在哭,？”教師指著兩棵大樹“噢,，是樹媽媽，它們想自己的樹葉寶寶了,，我們把樹葉寶寶送回家吧,。”教師分別指著貼有梧桐,、銀杏樹葉的大樹提問“它是什么樹葉的媽媽呢,？”“你是從哪里看出來的？”教師進一步鞏固幼兒對梧桐,、銀杏樹葉的認識,。

2.幼兒操作

請幼兒按形狀將有關樹葉放入大樹中。教師進行檢查,。

（1）認識標記

“籃子里還有小樹葉,，我們也給它們找個家吧！”教師手指四周的圓圈“你們看,，這里還有幾個家,，什么樣的樹葉可以住在里面？”“你是從什么地方看出來的,？”教師引導幼兒分別觀察圈上的標記,。

（2）幼兒操作

請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉,，我送你回家,。”幼兒操作時播放背景音樂,。教師觀察并指導分類有困難的幼兒,；對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中,。

評價：

引導幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家,，對放錯的樹葉進行糾正。

表揚邊操作邊講述的幼兒,，并請他們上來示范,。

大班音樂小樹葉教學反思篇四

一、設計意圖：

二,、說教材：

（一）教材分析

（二）教學目標

以上目標的制定,，體現(xiàn)了藝術教育由傾聽—感受—表達的審美過程。

（三）教學重難點

（四）教學準備：

三,、說教法和學法

（一）教法

（二）學法

四,、說教學程序

（一）律動進場，調(diào)動情緒

（二）練聲

1,、氣息練習

調(diào)整幼兒氣息,，為練聲做好準備,。

2、練聲曲

（三）學習歌曲

1,、設置情境 感受旋律

2,、欣賞童話 理解作品

3、整曲欣賞 感受音樂

4,、分段感受 加深理解

5,、學唱歌曲

（四）自由表現(xiàn) 體驗樂趣

此環(huán)節(jié)是本活動的結束部分，所有的幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,，與所設置的場景產(chǎn)生積極的互動,，讓幼兒置身于角色中，隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn),，起到了首尾呼應的作用,。

大班音樂小樹葉教學反思篇五

1.訓練節(jié)奏感。

2.訓練聽力,。

3.視譜（圖型譜,、節(jié)奏譜）的入門準備。

4.器樂合奏的訓練,。

5.通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

6.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

這是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲,，取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂,。使用了六件打擊樂器：小鈸、水鈸,、圪塔鈸,、大鑼、木魚,、云鑼,。

這首樂曲是由散板和2/4拍節(jié)奏兩種節(jié)拍類型構成的，其中散板有三處,，即頭,、尾和中部，把2/4拍的節(jié)奏段分為兩大段（第一,、三段）,，我們根據(jù)這個特點設計了一個圖型譜,。

我們將第一段音樂編成一段簡化的節(jié)奏譜，讓學生通過親自敲打,，更深體驗音樂,，培養(yǎng)對民族音樂的興趣。

圖型譜,、節(jié)奏譜,、打擊樂器（小鈸等）、錄音機,、音帶

——出示幾個符號,，這是幾種動物的叫聲（有一群小鳥、貓,、一群蜜蜂,、狗）

——討論，并賞試用嗓音模仿,。體驗符號怎樣“記錄”聲音,。了解符號和聲音關系。

——我們要聽一個關于鴨子的音樂,，曲名叫《鴨子拌嘴》,。

——聽兩段音樂，它們在描繪鴨子在干什么,？（與曲名相關的：吵嘴,、走路）。

——選擇符號標示,。

——看第一段（走路）,，有個符號

大班音樂小樹葉教學反思篇六

1、初步熟悉歌曲旋律,，學習演唱歌曲,。

2、借助游戲和故事情節(jié),，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié),。

3、在游戲中體驗歌曲詼諧幽默的情緒,。

青蛙,、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關的圖譜。

2,、教師夸張的表演范唱歌曲,。

3、教師出示圖譜，學習演唱歌曲,。

（1）學習第一,、二句歌詞。請幼兒跟隨教師邊自由表演動作,，邊學習演唱,。

（2）學習第三、四句歌詞,。提問：小青蛙鉆進的大水洞是什么地方,？請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱,。

（3）結束句,，教師邊表演邊范唱，引導幼兒感受,、理解結束句中漸慢的旋律,，并學習演唱。

4,、教師與幼兒結合圖譜完整演唱歌曲,。

6、跟隨教師邊自由表演,，邊演唱歌曲,，注意用表情和動作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

大班音樂小樹葉教學反思篇七

為讓孩子們更好地感知秋季天樹葉的變化,，我設計了“小樹葉”這個音樂活動,。讓小朋友在音樂聲中，分別表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽和明年再來打扮樹媽媽的不同情感,，讓幼兒能積極地參與活動,，表露真情實感。

活動目標：

1,、學習用連貫、舒緩和斷頓,、跳躍的歌聲分別表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒,。

2、體會小樹葉愛媽媽的情感,。

3,、學習小樹葉堅強、勇敢,、樂觀向上的精神,。

活動準備：

1、到戶外觀察樹葉被秋風吹落的千姿百態(tài),，傾聽樹葉被吹動時發(fā)出的沙沙聲,。

2、每人一片樹葉。

3,、圖片2組,、音樂磁帶。

活動過程：

一,、出示樹葉,，引出“小樹葉”的故事

二、 欣賞教師演唱歌曲

三,、借助圖片學唱歌曲

1,、教師邊唱歌曲邊出示相應的圖片。

2,、引導幼兒觀察兩組圖片的不同,。

3、教師小結：灰色表示小樹葉很傷心,，歌唱時聲音又輕又慢,，圖片就又矮又長；亮色表示小樹葉很堅強,，歌唱時聲音慢慢響起來,，快起來，圖片也變得高高短短了,。

4,、師生共同看圖片，引導幼兒用“害怕”和“勇敢”的語氣朗誦歌詞,。

5,、教師彈琴幼兒跟唱。提醒幼兒忘了歌詞時可以看圖片或放輕聲音聽同伴以獲得幫助,。

6,、有表情唱歌并配以動作。

三,、選擇不同的樹葉分組演唱

1,、幼兒自由選擇不同的樹葉，分灰色樹葉組,、綠色樹葉組分段演唱歌曲,。

2、找朋友交換樹葉,，再分組演唱,。

3、男分組女對唱，女孩子唱第一段,，男孩子唱第二段,。

3、教師與幼兒共同為歌曲起一個名字叫《小樹葉》,。

活動延伸：

請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱,。

大班音樂小樹葉教學反思篇八

秋天的到來，葉子一片片都變黃了,，秋風一吹,，就像是翩翩起舞的美麗蝴蝶飛落下來，美麗的意境和歌詞內(nèi)容,，貼近著學生的生活又為學生所喜愛,。通過本次活動，引導學生積極參與藝術體驗,，在拍手,，律動，歌唱等環(huán)節(jié)中感受音樂的不同速度和情緒,，體驗不同的情感內(nèi)涵,，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感，提高學生表現(xiàn)音樂的能力,。

1指導學生學習演唱歌曲《小樹葉》,，用連貫，柔和的聲音表現(xiàn)秋葉飄零,，略帶傷感的情緒,，用稍斷，有彈性的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢,，樂觀,，期盼春天歸來的情緒。豐富學生的音樂體驗,，提高學生的歌唱表現(xiàn)力,。

2在歌曲學習的過程中引發(fā)學生對美好大自然的熱愛，并從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識,。

學習演唱歌曲《小樹葉》,，引導學生用不同的速度和聲音表現(xiàn)不同情緒。

1,。引導學生用不同的速度和聲音表現(xiàn)不同的情緒。

2,。對比把握音準：

3 3 3 2 | 1 5 |

3 3 3 3 | 2 — |

1教師準備樹葉的相關圖片和音樂資料制作成課件,，為學生的欣賞和學習創(chuàng)設情境和直觀，感性的視聽效果。打擊樂器若干,。

2引導學生觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景傾聽樹葉發(fā)出的"沙沙"聲,，共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。（豐富學生的感性認識,，為理解歌詞做好鋪墊）,。

教學程序遵循了循序漸進的教學原則，運用對比引導學生理解情感,，把握歌曲,，在綜合多樣的活動過程中，給學生兒營造一個民主,，平等,，輕松愉快的藝術氛圍，促進學生的藝術能力和良好個性的發(fā)展,。

1老師提問：

（1） 現(xiàn)在是什么季節(jié) （秋天）

（2） 秋天的樹葉有什么變化呢 （變黃了）

2導入：今天我們來欣賞一首關于秋葉的歌,，歌名就叫《小樹葉》。

簡單的交流直接點入今天的學習主題,。

1播放范唱錄音,，初步感受歌曲的情緒。

2請小朋友說一說歌曲內(nèi)容,，說說小樹葉帶著怎樣的心情落下來

借助擬人的歌詞,，引導學生討論和理解小樹葉落下來的心情，帶著疑問和思考為下一步的學習作鋪墊,。

在律動中,，用肢體的動作去感受音樂得特性，并控制自己的聲音在讀歌詞,，唱歌詞中去進一步體驗和表現(xiàn),。遵守循序漸進的原則，發(fā)展學生的感受,，學習和表現(xiàn)的能力,。

4引導學生進一步把第一段歌詞演唱好，用連貫,，柔和的聲音表現(xiàn)秋葉飄零,，略帶傷感的情緒。

學習后的鞏固是為了學生更好的把握歌曲的音樂節(jié)奏,，扎實學習歌曲,，發(fā)展音樂的能力，為表現(xiàn)作準備,。

5播放錄音,，有感情的歌唱,，到第二段聽老師唱并拍一拍！想一想,，有了什么變化,。

在過程銜接中，鋪設環(huán)扣相接的鋪墊,，帶著任務學主動學習,，培養(yǎng)能夠良好的學習能力。

1討論歌曲的演唱速度：在改變,，第一段慢速,，第二段快速。

2完整欣賞歌曲范唱,。說說怎樣處理歌唱：速度與情緒,。

3指導學生學習用連貫，柔和的聲音表現(xiàn)秋葉飄零,，略帶傷感的情緒,；用稍斷，有彈性的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢,，樂觀,，期盼春天歸來的情緒。

對比第一段的歌曲,，感受前后不同的速度和情緒,，同雷同的方法學習第二段歌詞，學生很輕松的把握歌曲,。

1播放伴奏帶,，一部分學生唱歌，一部分學生伴奏,，老師指揮,。

2學生自己點評表演。

3延伸：采集秋葉,，制作成書簽,，賀卡或其他作品送給好朋友。

4老師總結,，并組織下課,。

在音樂的實踐中推向?qū)W習的高潮，用學生個性的選擇和合作表現(xiàn),，進一步感受,，表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。發(fā)展學生綜合的音樂能力,。最后在小結中結束一堂愉快而有效的音樂課,。

大班音樂小樹葉教學反思篇九

這是中班上學期的一個音樂活動,。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美,，歌詞生動有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢,、堅強的意志和熱愛媽媽的情感,。

活動目標：

1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準附點音符,。（重點）

2.知道秋天來臨樹葉的變化,，理解大樹和樹葉間的親密關系。（難點）

教學準備：

1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結合的圖譜?? 2.若干枯葉

活動過程：

一.導入部分,。

1.? 初步探討樹葉離開樹媽媽的原因,。

提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

樹葉為什么會落下來呢,？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰,？

小結：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽,。

二.理解圖譜,。

1.教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）

（回答方式：我從這張圖片上看到……）

小結：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞,，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌,。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽,，余老師看圖譜念的歌詞,，跟你們說的一不一樣。

2.教師有完整,、有節(jié)奏的念歌詞一遍,。（把附點念出來）

3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段,？第一段（在上面黃色的）,，第二段（在下面綠色的）

4.分段解讀：第一段秋風起來了，小樹葉怎么了,？飄向哪里知道嗎,？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕,，它怎么說的,？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）

5.教師帶領幼兒跟念歌詞一遍,。

三.學習歌曲,。

1.教師完整范唱歌曲一遍,。

.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽,？（注意唱出附點音符）

2.引導幼兒觀察圖譜上的附點音符,，解釋附點音符的意思。

3.教師帶領幼兒根據(jù)圖譜學唱歌曲,，重點提示幼兒唱準附點音符,。

4.請幼兒創(chuàng)編動作，嘗試邊做動作邊唱歌,。

5.男女分段唱歌,，嘗試表達兩種不同的情緒。

四.結束部分,。

大班音樂小樹葉教學反思篇十

1,、能根據(jù)對歌詞的理解，學習用緩慢,、輕柔與歡快,、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2,、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

3,、知道秋天來臨樹葉的變化,，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

活動重點：

引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,。

活動難點：

在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學習用不同的歌聲（緩慢輕柔,、歡快跳躍）表情,、動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

活動準備：

1,、活動前帶領幼兒觀察過秋風吹,，樹葉落的現(xiàn)象。

2,、多媒體課件《小樹葉》,。

3、沒有樹葉的大樹圖片,，（前面和背面各畫有哭泣和微笑的臉）黃樹葉,、綠樹葉若干。

4,、錄音機,、磁帶《小樹葉》,。

活動過程：

教師出示哭泣的大樹圖片（蓋住樹冠）：這兒有一棵大樹，你們看,，這棵樹怎么了,？（讓幼兒大膽猜測）

二、播放視頻,，幼兒看課件：

師：大樹媽媽到底怎么了,？我們一起看看吧！

總結：因為秋天到了,，秋風一吹，小樹葉就會從樹媽媽身上飄落下來,。

師：小樹葉是怎么飄的呢,？讓我們來學一學。

（聽伴奏,，幼兒做飄的動作）

三,、學習第一段音樂。

1,、幼兒欣賞第一段音樂,。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽,，音樂會告訴我們的,！????? 交流：你從音樂中聽到了什么？（請幼兒用歌詞里話回答）

師：大家說的都對,，我們一起來念一念吧?。ǔ鍪緢D片，幼兒聽伴奏邊看圖邊念歌詞）

2,、引導幼兒感受第一段音樂,。

教師提問：如果你離開了媽媽，你心里會難過嗎,？做一做傷心,、難過的樣子（可以請個別幼兒表演）。

小樹葉舍不得離開媽媽所以他飄得很慢,，我們該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)歌曲呢,？（緩慢、輕柔）

就讓我們用緩慢,、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）,。

3、學唱第一段音樂,。

師：小朋友的聲音真美,，我們把歌詞也帶入音樂,，一起唱吧！（播放歌曲）

師：小朋友的唱的真好聽,，這次我們要把小樹葉的難過也表演出來好嗎,？（播放歌曲，聽音樂表演第一段）

四,、學習第二段音樂,。

1、幼兒欣賞第二段音樂,。

師：我們來聽聽這段歌曲有什么不一樣,？

交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的,？誰能學一學,？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思,？對,！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思,。（說的真好,，簡直就是勇敢的小樹葉）

師：我們一起來學一學勇敢的小樹葉對媽媽說話吧！（出示圖片,，幼兒聽歌曲邊看圖邊念歌詞）

2,、感受音樂第二段。

師：小樹葉是勇敢的孩子,，我們應該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)出小樹葉的勇敢呢,？（歡快、跳躍）

我們一起試試用“啦”來哼唱第二段,。（放伴奏第二段）

3,、學唱第二段。

師：我們也學一學小樹葉對媽媽說話,，看看哪片小樹葉最勇敢,。（播放歌曲，幼兒跟唱）

五,、聽錄音,，表演歌曲。

師：現(xiàn)在,，讓我們閉上眼睛,，再來聽一聽這首歌吧！我們一邊聽一邊想，看看你還會想到什么,？（放錄音,，幼兒閉眼聽歌曲）

現(xiàn)在，我們把難過的小樹葉和勇敢的小樹葉都表演出來好不好,？

師：你們太厲害了,，我要獎勵你們，（給每個小朋友一片綠樹葉貼在身上,，再手拿一片黃樹葉）,。教師把哭泣的大樹圖片系在胸前。

師：看,，我變成了誰,，（大樹媽媽）那你們就是（小樹葉）樹葉寶寶們，我們一起去做游戲,一起來唱吧,！跳吧,！

歌曲演完后，師把大樹換成微笑的一面,，樹葉寶寶們把綠樹葉貼在大樹媽媽身上，打扮樹媽媽,。

師：春天來了,，我的孩子們都回來了，把媽媽打扮的這么漂亮,，我太高興了,，孩子們，我們一起去做游戲吧,！