報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇一

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

4).可按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的情況,；可按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校,。

界面要求：有合理的提示，每個(gè)功能可以設(shè)立菜單,，根據(jù)提示,，可以完成相關(guān)的功能要求,。

存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：學(xué)生自己根據(jù)系統(tǒng)功能要求自己設(shè)計(jì),，但是要求運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)數(shù)據(jù)要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)文件中,。

1、全部合法數(shù)據(jù),；

2,、迷宮求解

3,、huffman編碼

4,、營(yíng)業(yè)窗口隊(duì)列模擬

1).隨機(jī)產(chǎn)生顧客的到達(dá)時(shí)間和服務(wù)時(shí)間存盤。2).利用存盤數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)隊(duì)列的插入和刪除,。2).當(dāng)有顧客離開時(shí)，根據(jù)隊(duì)列長(zhǎng)度調(diào)整隊(duì)尾,。3).考慮顧客中途離隊(duì)的情況。4).考慮顧客具有優(yōu)先級(jí)的情況,。

5,、公交線路提示

任務(wù)：建立南京主要公交線路圖,。要求：輸入任意兩站點(diǎn),，給出最佳的乘車線路和轉(zhuǎn)車地點(diǎn),。

6、家譜管理系統(tǒng)

任務(wù)：實(shí)現(xiàn)具有下列功能的家譜管理系統(tǒng) 功能要求：

1).輸入文件以存放最初家譜中各成員的信息,，成員的信息中均應(yīng)包含以下內(nèi)容：姓名,、出生日期,、婚否,、地址,、健在否,、死亡日期（若其已死亡）,，也可附加其它信息、但不是必需的,。

2).實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存盤和讀盤。3).以圖形方式顯示家譜,。

4).顯示第n 代所有人的信息,。

5).按照姓名查詢,，輸出成員信息（包括其本人、父親,、孩子的信息）,。6).按照出生日期查詢成員名單,。7).輸入兩人姓名,，確定其關(guān)系,。8).某成員添加孩子,。

9).刪除某成員（若其還有后代,，則一并刪除）,。10).修改某成員信息,。

11).按出生日期對(duì)家譜中所有人排序。

12).打開一家譜時(shí),，提示當(dāng)天生日的健在成員。

要求：建立至少30個(gè)成員的數(shù)據(jù),，以較為直觀的方式顯示結(jié)果，并提供文稿形式以便檢查,。

界面要求：有合理的提示,，每個(gè)功能可以設(shè)立菜單,，根據(jù)提示,，可以完成相關(guān)的功能要求,。

1,、全部合法數(shù)據(jù),；

7,、排序算法比較

設(shè)計(jì)要求：利用隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生10個(gè)樣本，每個(gè)樣本有50000隨機(jī)整數(shù),，利用直接插入排序、折半插入排序,，表插入排序，希爾排序,，起泡排序、快速排序,、選擇排序,、堆排序，歸并排序,，基數(shù)排序十種排序方法進(jìn)行排序（結(jié)果為由小到大的順序）,，并統(tǒng)計(jì)每一種排序所耗費(fèi)的平均時(shí)間（統(tǒng)計(jì)為圖表坐標(biāo)形式）,。

8,、算術(shù)表達(dá)式求值 [問題描述]

一個(gè)算術(shù)表達(dá)式是由操作數(shù)(operand),、運(yùn)算符(operator)和界限符(delimiter)組成的,。假設(shè)操作數(shù)是正整數(shù),，運(yùn)算符只含加減乘除等四種運(yùn)算符,，界限符有左右括號(hào)和表達(dá)式起始,、結(jié)束符“#”,，如：#（7+15）*（23-28/4）#。引入表達(dá)式起始,、結(jié)束符是為了方便。編程利用“算符優(yōu)先法”求算術(shù)表達(dá)式的值,。[基本要求]（1）從鍵盤讀入一個(gè)合法的算術(shù)表達(dá)式，輸出正確的結(jié)果,。（2）顯示輸入序列和棧的變化過程,。

9、電子小字典

基本要求：建立一個(gè)微型電子字典,，實(shí)現(xiàn)生詞的加入，單詞的查找,、刪除，修改等操作,。

10、校園導(dǎo)游程序

（2）查詢圖中任意兩個(gè)景點(diǎn)間的最短路徑,。（3）查詢圖中任意兩個(gè)景點(diǎn)間的所有路徑。

（4）增加,、刪除、更新有關(guān)景點(diǎn)和道路的信息,。

11,、稀疏矩陣相乘

任務(wù)：以三元組形式存儲(chǔ)稀疏矩陣，實(shí)現(xiàn)矩陣相乘,。

12,、平衡二叉樹

任務(wù)：平衡二叉樹的建立,、結(jié)點(diǎn)的插入和刪除,。

13,、b-樹

任務(wù)：3階b-樹的結(jié)點(diǎn)的插入和刪除。

14,、hash表

任務(wù)：以班級(jí)學(xué)生姓名（拼音）為關(guān)鍵字,，建立hash涵數(shù),，實(shí)現(xiàn)hash表存儲(chǔ),，用鏈地址方法解決沖突,。

15、??（自選合適的題目）

成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則：

1.正確性：程序是否可以運(yùn)行,，結(jié)果是否正確（20分）2.功能的完備性：是否實(shí)現(xiàn)要求的所有子功能（20分）

加分項(xiàng)目：

1.健壯性：異常處理的情況

3.功能的完善：除要求實(shí)現(xiàn)的功能外,，完成了其它的功能,，實(shí)現(xiàn)了功能的完善 4.界面的設(shè)計(jì)：可視化界面,，或者交互良好的dos界面 5.……（自薦加分項(xiàng)目）

代碼量要求：=1000行,。

代碼總量 = 課設(shè)題目1 代碼量 + 課設(shè)題目2 代碼量…… 若代碼總量低于1000行，則成績(jī)按比例打折,。

編程語言：c或c++語言

編程環(huán)境：microsoft visual c++ 6.0

2.給出自己采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),； 3.給出算法設(shè)計(jì)思想,；

6.給出算法的時(shí)間復(fù)雜度,、另外可以提出算法的改進(jìn)方法,；

7.給出結(jié)束語：說明完成課程設(shè)計(jì)的情況，心得體會(huì),；課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔在上機(jī)檢查程序時(shí)一并檢查,；書面文檔在指定的時(shí)間內(nèi)上交,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇二

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一,，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實(shí)驗(yàn)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí),。其目的是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力,，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對(duì)象的特性，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能。

當(dāng)初拿到這次課程設(shè)計(jì)題目時(shí),，似乎無從下手，但是經(jīng)過分析可知,，對(duì)于簡(jiǎn)單文本編輯器來說功能有限,，不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本,、統(tǒng)計(jì)文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字?jǐn)?shù)、查找,、刪除及插入這幾項(xiàng)功能。于是,，我進(jìn)行分模塊進(jìn)行編寫程序,。雖然每個(gè)模塊程序并不大,，但是每個(gè)模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想,，再加上c程序語言基礎(chǔ),，基本完成功能,，但是,，每個(gè)模塊不可能一次完成而沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤,，所以，我給自己定了一個(gè)初級(jí)目標(biāo)：用c語言大體描述每個(gè)算法,，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯(cuò)誤,，并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯(cuò)誤，當(dāng)然,，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較難。最后,，經(jīng)過反復(fù)思考,，看一下程序是否很完善，如果能夠達(dá)到更完善當(dāng)然最好,。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以,，有事我們會(huì)而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是,，我認(rèn)為這不是浪費(fèi)時(shí)間，而是一種認(rèn)識(shí)過程,，在編寫程序中遇到的問題會(huì)為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗(yàn),，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。但是,，有的方法不適用于這個(gè)程序，或許會(huì)適用于另外一個(gè)程序,。所以，探索的過程是成長(zhǎng)的過程,，是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功,，會(huì)更有成就感。

在課程設(shè)計(jì)過程中通過獨(dú)立解決問題,，首先分析設(shè)計(jì)題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型，在我們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及非線性存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),，非線性存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中有樹型,，集合型，圖型等存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)類型。然后根據(jù)設(shè)計(jì)題目的主要任務(wù),，設(shè)計(jì)出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)）,，然后對(duì)每個(gè)子函數(shù)進(jìn)行大體設(shè)計(jì)，過程中錯(cuò)誤在所難免,，所以要經(jīng)過仔細(xì)探索,，對(duì)每個(gè)函數(shù)進(jìn)行改進(jìn)。

程序基本完成后,，功能雖然齊全,，但是程序是否完善（例如，輸入數(shù)據(jù)時(shí)是否在其范圍之內(nèi),，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運(yùn)行測(cè)試多次,，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行改善，當(dāng)然要在力所能及的前提下,。

課程設(shè)計(jì)過程雖然短暫,，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對(duì)編程的重要作用，還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序,。通過獨(dú)立完成設(shè)計(jì)題目,，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟，提高分析和解決實(shí)際問題的能力,。通過實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),，才能有所創(chuàng)新。正所謂,，良好的基礎(chǔ)決定上層建筑,。只有基本功做好了,，才有可能做出更好的成果。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇三

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。

接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)

心得體會(huì)

決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序,， 決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，終 于完成了這次課程設(shè)計(jì),， 于完成了這次課程設(shè)計(jì),，雖然這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了但是總覺 得自已懂得的知識(shí)很是不足，學(xué)無止境,， 得自已懂得的知識(shí)很是不足,，學(xué)無止境，以后還會(huì)更加的努 力深入的學(xué)習(xí),。 力深入的學(xué)習(xí),。

本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地,、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

通過本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候,，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙,，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在，首先要捕捉他有哪些具體化,、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫(kù),，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用 edges[i][j]=up 和 edges[j][i]=up 就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ)。對(duì)整個(gè)程序而言,，dijkstra 算法始終都是核心內(nèi)容,，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法,，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,，但是，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識(shí),，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c 語言為主,，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn),，我沒有掌握好,。不過，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include 頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔ⅲ?，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長(zhǎng)時(shí)間的情況下，我會(huì)做出來的,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇四

本次課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動(dòng)地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí),。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識(shí),，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識(shí)讓我的水平又一部的.提高,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇五

輸出二叉樹

二叉樹的先序,、中序、后序遍歷

二叉樹的按層遍歷

統(tǒng)計(jì)二叉樹的葉子結(jié)點(diǎn),、計(jì)算二叉樹的深度

設(shè)計(jì)主函數(shù)測(cè)試該類,。2.猴子選大王（約瑟夫環(huán)）

6.順序結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)鏈表結(jié)構(gòu)下的一元多項(xiàng)式的加法,，減法的實(shí)現(xiàn) 問題描述：先建立一元多項(xiàng)式am（x）和bn（x）

要求：完成兩個(gè)多項(xiàng)式的加法,，減法；按照降冪排列顯示,。

7.二叉平衡樹

問題描述：從一顆空樹開始創(chuàng)建,，保證數(shù)的有序性，同時(shí)要針對(duì)數(shù)的平衡性做些微調(diào),。最終要把創(chuàng)建的二叉排序樹轉(zhuǎn)換成二叉平衡樹,。基本要求：創(chuàng)建（插入，調(diào)整）,，輸出,。

列出對(duì)于給定的輸入所產(chǎn)生的輸出結(jié)果。4.源程序及系統(tǒng)文件使用說明

附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼,。5.心得體會(huì)

參考文獻(xiàn)要注明作者,，出版社，出版日期,。

題目：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

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