報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐報告篇一

1,、運動會分?jǐn)?shù)統(tǒng)計

4).可按學(xué)校編號查詢學(xué)校某個項目的情況,；可按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校。

界面要求：有合理的提示,，每個功能可以設(shè)立菜單,，根據(jù)提示，可以完成相關(guān)的功能要求,。

存儲結(jié)構(gòu)：學(xué)生自己根據(jù)系統(tǒng)功能要求自己設(shè)計,，但是要求運動會的相關(guān)數(shù)據(jù)要存儲在數(shù)據(jù)文件中。

1,、全部合法數(shù)據(jù),；

2、迷宮求解

3,、huffman編碼

4,、營業(yè)窗口隊列模擬

1).隨機產(chǎn)生顧客的到達時間和服務(wù)時間存盤。2).利用存盤數(shù)據(jù)實現(xiàn)隊列的插入和刪除,。2).當(dāng)有顧客離開時,，根據(jù)隊列長度調(diào)整隊尾。3).考慮顧客中途離隊的情況,。4).考慮顧客具有優(yōu)先級的情況,。

5、公交線路提示

任務(wù)：建立南京主要公交線路圖,。要求：輸入任意兩站點,，給出最佳的乘車線路和轉(zhuǎn)車地點。

6,、家譜管理系統(tǒng)

任務(wù)：實現(xiàn)具有下列功能的家譜管理系統(tǒng) 功能要求：

1).輸入文件以存放最初家譜中各成員的信息,，成員的信息中均應(yīng)包含以下內(nèi)容：姓名、出生日期,、婚否,、地址、健在否,、死亡日期（若其已死亡）,，也可附加其它信息、但不是必需的,。

2).實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存盤和讀盤,。3).以圖形方式顯示家譜。

4).顯示第n 代所有人的信息,。

5).按照姓名查詢,，輸出成員信息（包括其本人、父親,、孩子的信息）,。6).按照出生日期查詢成員名單,。7).輸入兩人姓名，確定其關(guān)系,。8).某成員添加孩子,。

9).刪除某成員（若其還有后代,，則一并刪除）,。10).修改某成員信息。

11).按出生日期對家譜中所有人排序,。

12).打開一家譜時,，提示當(dāng)天生日的健在成員。

要求：建立至少30個成員的數(shù)據(jù),，以較為直觀的方式顯示結(jié)果,，并提供文稿形式以便檢查。

界面要求：有合理的提示,，每個功能可以設(shè)立菜單,，根據(jù)提示，可以完成相關(guān)的功能要求,。

1,、全部合法數(shù)據(jù)；

7,、排序算法比較

設(shè)計要求：利用隨機函數(shù)產(chǎn)生10個樣本,，每個樣本有50000隨機整數(shù)，利用直接插入排序,、折半插入排序,，表插入排序，希爾排序,，起泡排序,、快速排序、選擇排序,、堆排序,，歸并排序，基數(shù)排序十種排序方法進行排序（結(jié)果為由小到大的順序）,，并統(tǒng)計每一種排序所耗費的平均時間（統(tǒng)計為圖表坐標(biāo)形式）,。

8、算術(shù)表達式求值 [問題描述]

一個算術(shù)表達式是由操作數(shù)(operand),、運算符(operator)和界限符(delimiter)組成的,。假設(shè)操作數(shù)是正整數(shù)，運算符只含加減乘除等四種運算符,，界限符有左右括號和表達式起始,、結(jié)束符“#”,，如：#（7+15）*（23-28/4）#。引入表達式起始,、結(jié)束符是為了方便,。編程利用“算符優(yōu)先法”求算術(shù)表達式的值。[基本要求]（1）從鍵盤讀入一個合法的算術(shù)表達式,，輸出正確的結(jié)果,。（2）顯示輸入序列和棧的變化過程。

9,、電子小字典

基本要求：建立一個微型電子字典,，實現(xiàn)生詞的加入，單詞的查找,、刪除,，修改等操作。

10,、校園導(dǎo)游程序

（2）查詢圖中任意兩個景點間的最短路徑,。（3）查詢圖中任意兩個景點間的所有路徑。

（4）增加,、刪除,、更新有關(guān)景點和道路的信息。

11,、稀疏矩陣相乘

任務(wù)：以三元組形式存儲稀疏矩陣,，實現(xiàn)矩陣相乘。

12,、平衡二叉樹

任務(wù)：平衡二叉樹的建立,、結(jié)點的插入和刪除。

13,、b-樹

任務(wù)：3階b-樹的結(jié)點的插入和刪除,。

14、hash表

任務(wù)：以班級學(xué)生姓名（拼音）為關(guān)鍵字,，建立hash涵數(shù),，實現(xiàn)hash表存儲，用鏈地址方法解決沖突,。

15,、??（自選合適的題目）

成績評定細則：

1.正確性：程序是否可以運行，結(jié)果是否正確（20分）2.功能的完備性：是否實現(xiàn)要求的所有子功能（20分）

加分項目：

1.健壯性：異常處理的情況

3.功能的完善：除要求實現(xiàn)的功能外,，完成了其它的功能,，實現(xiàn)了功能的完善 4.界面的設(shè)計：可視化界面，或者交互良好的dos界面 5.……（自薦加分項目）

代碼量要求：=1000行,。

代碼總量 = 課設(shè)題目1 代碼量 + 課設(shè)題目2 代碼量…… 若代碼總量低于1000行,，則成績按比例打折,。

編程語言：c或c++語言

編程環(huán)境：microsoft visual c++ 6.0

2.給出自己采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)； 3.給出算法設(shè)計思想,；

6.給出算法的時間復(fù)雜度,、另外可以提出算法的改進方法；

7.給出結(jié)束語：說明完成課程設(shè)計的情況,，心得體會,；課程設(shè)計報告的電子文檔在上機檢查程序時一并檢查；書面文檔在指定的時間內(nèi)上交,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐報告篇二

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計”是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一,，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習(xí),。其目的是要達到理論與實際應(yīng)用相結(jié)合,，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計技能,。

當(dāng)初拿到這次課程設(shè)計題目時,，似乎無從下手，但是經(jīng)過分析可知,，對于簡單文本編輯器來說功能有限,，不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本,、統(tǒng)計文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字?jǐn)?shù),、查找、刪除及插入這幾項功能,。于是,，我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大,，但是每個模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想,，只要有了算法思想，再加上c程序語言基礎(chǔ),，基本完成功能,，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤,，所以,，我給自己定了一個初級目標(biāo)：用c語言大體描述每個算法，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯誤,，并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯誤,，當(dāng)然,，這一目標(biāo)實現(xiàn)較難。最后,，經(jīng)過反復(fù)思考,，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當(dāng)然最好,。并非我們最初想到的算法就是最好的算法,，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法,，但是,，我認為這不是浪費時間，而是一種認識過程,，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗,，避免再犯同樣的錯誤。但是,，有的方法不適用于這個程序,，或許會適用于另外一個程序。所以,，探索的過程是成長的過程,，是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功,，會更有成就感,。

在課程設(shè)計過程中通過獨立解決問題，首先分析設(shè)計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型,，在我們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲結(jié)構(gòu)及非線性存儲結(jié)構(gòu),，非線性存儲結(jié)構(gòu)中有樹型，集合型,，圖型等存儲結(jié)構(gòu),，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)點類型。然后根據(jù)設(shè)計題目的主要任務(wù),，設(shè)計出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)）,，然后對每個子函數(shù)進行大體設(shè)計，過程中錯誤在所難免,，所以要經(jīng)過仔細探索,，對每個函數(shù)進行改進。

程序基本完成后,，功能雖然齊全,，但是程序是否完善（例如，輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi)，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運行測試多次,，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對其進行改善,，當(dāng)然要在力所能及的前提下。

課程設(shè)計過程雖然短暫,，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對編程的重要作用,，還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設(shè)計題目,，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟,，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經(jīng)驗,，才能有所創(chuàng)新,。正所謂，良好的基礎(chǔ)決定上層建筑,。只有基本功做好了,，才有可能做出更好的成果。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐報告篇三

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識的同時,，加強上機實踐,。

接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計

心得體會

決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序， 決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,，終 于完成了這次課程設(shè)計,， 于完成了這次課程設(shè)計，雖然這次課程設(shè)計結(jié)束了但是總覺 得自已懂得的知識很是不足,，學(xué)無止境,， 得自已懂得的知識很是不足，學(xué)無止境,，以后還會更加的努 力深入的學(xué)習(xí),。 力深入的學(xué)習(xí)。

本次課程設(shè)計,，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。我的課程設(shè)計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻,，之后便開始著手寫程序,，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計中，我明白了理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計同樣提高了我的綜合運用所學(xué)知識的能力,。并對vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,，上機實習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上機實習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機實習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力的訓(xùn)練，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計,，程序設(shè)計基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動地、積極地,、認真地做好每一個實驗,，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設(shè)計,，我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時間上機練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題,、編程和動手能力,，使我掌握了程序設(shè)計的基本技能，提高了我適應(yīng)實際,，實踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識,。

通過本次課程設(shè)計,，對圖的概念有了一個新的認識，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時候,，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙,，圖能夠在計算機中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值,、頂點個數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫,，而圖的存在,，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計算機中表示一個雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用 edges[i][j]=up 和 edges[j][i]=up 就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲,。對整個程序而言,，dijkstra 算法始終都是核心內(nèi)容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是,，在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,，為了完成設(shè)計，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c 語言為主,，所以浪費了很多時間，比如說在程序中,，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識點,，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設(shè)計的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計中我學(xué)會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include 頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設(shè)計的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,，但是因為來不及查找各地的信息，所以,，這個計劃就沒有實現(xiàn),，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐報告篇四

本次課程設(shè)計,，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時,，加強上機實踐,。

我的課程設(shè)計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻,，之后便開始著手寫程序,，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設(shè)計中,，我明白了理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計同樣提高了我的綜合運用所學(xué)知識的能力。并對vc有了更深入的了解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程，上機實習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上機實習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機實習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力的訓(xùn)練，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計,，程序設(shè)計基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動地、積極地,、認真地做好每一個實驗,，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設(shè)計,，我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時間上機練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題,、編程和動手能力,，使我掌握了程序設(shè)計的基本技能，提高了我適應(yīng)實際,，實踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識,。

這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識,。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎(chǔ)課程，但我覺得我們一低計算機里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實,，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實,，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的.提高,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐報告篇五

輸出二叉樹

二叉樹的先序,、中序、后序遍歷

二叉樹的按層遍歷

統(tǒng)計二叉樹的葉子結(jié)點,、計算二叉樹的深度

設(shè)計主函數(shù)測試該類,。2.猴子選大王（約瑟夫環(huán)）

6.順序結(jié)構(gòu)、動態(tài)鏈表結(jié)構(gòu)下的一元多項式的加法,，減法的實現(xiàn) 問題描述：先建立一元多項式am（x）和bn（x）

要求：完成兩個多項式的加法,，減法；按照降冪排列顯示,。

7.二叉平衡樹

問題描述：從一顆空樹開始創(chuàng)建,，保證數(shù)的有序性，同時要針對數(shù)的平衡性做些微調(diào),。最終要把創(chuàng)建的二叉排序樹轉(zhuǎn)換成二叉平衡樹,。基本要求：創(chuàng)建（插入,，調(diào)整）,，輸出。

列出對于給定的輸入所產(chǎn)生的輸出結(jié)果,。4.源程序及系統(tǒng)文件使用說明

附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼,。5.心得體會

參考文獻要注明作者，出版社,，出版日期,。

題目：

班級：

學(xué)號：

姓名：