人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇一

人的一生,，有成功也有失敗,，在面臨挫折的時(shí)候一定要迎難而上，這樣才會(huì)百尺竿頭,，離成功更加接近,。

記得我小的時(shí)候還不會(huì)游泳，第一次跟著爸爸去公園的露天泳池玩耍的時(shí)候,，我看著深深的水池,，心里十分的畏懼，不敢下水,，不敢去像他們一樣做一個(gè)自由自在的小魚(yú)兒,，在水池里遨游。

可是來(lái)到游泳池不游泳怎么行,，難道一輩子只能做一只旱鴨子嗎,？我心有不甘，于是在爸爸的鼓勵(lì)下,，我終于鼓足勇氣邁進(jìn)了水池,，在接觸到水的一剎那，我仿佛覺(jué)得自己的靈魂已經(jīng)成了一只小魚(yú),，整個(gè)身體都被水包裹住,，浸潤(rùn)在一片柔和之中,。

經(jīng)過(guò)幾次小心翼翼的試水以后,，我終于能夠像他們一樣在水池里自由自在的.游泳了。我在內(nèi)心深處,，為自己的堅(jiān)持不泄感到十分的驕傲,。如果我在困難面前感到畏懼，不再向他發(fā)起挑戰(zhàn),，那么我注定是一個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者,。

困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng),，它強(qiáng)你就

弱,。為了成功一定要努力向前，不要再畏懼這些所謂的困難了,！

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇二

我皺起眉頭,，指著他，生氣地喊道：“喂,，你不能浪費(fèi)水,！”

“我才不信呢！給我走開(kāi)，我要繼續(xù)玩水,?！彼铝送律囝^，傲慢地嚷道,。

他關(guān)上水龍頭,，自言自語(yǔ)道：“那好吧?！闭f(shuō)完,，他離開(kāi)了洗水間。

我開(kāi)心地想：哈哈,，我成功了,！

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇三

1.居里夫人是世界上著名的科學(xué)家。

2.金黃的稻子在微風(fēng)的吹拂下翻滾著,。

3.人民海軍的一艘艘驅(qū)逐艦在海上巡邏,。

4.我認(rèn)真地畫(huà)了一只含苞欲放的荷花。

5,、海灘上有撿不完的美麗的貝殼,。

6.我在體育館觀看了一場(chǎng)扣人心弦的足球比賽。

7,、燕子停在電線竿上,像一個(gè)個(gè)音符,。

8、群眾的目光齊刷刷地望著天安門,。

9,、比賽后,獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員興奮得滿街跑。

10,、操場(chǎng)的周圍有許多小樹(shù),。

11、天邊的星辰和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光隱隱約約地倒映在湖水里,。

12,、發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來(lái)。

13,、歡樂(lè)的天安門廣場(chǎng)變成了鮮花的海洋,。

14、同學(xué)們興致勃勃的在游泳池里游泳,。

15,、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

16,、夏天,，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú),。

17、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的,。

18,、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。

19,、日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖,。

20、小花貓好奇地盯著魚(yú)缸里的金魚(yú),。

21,、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。

常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：

1,、“下課了,，在操場(chǎng)上玩游戲。

2,、我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3、我們積極響應(yīng)”人人動(dòng)手,，綠化祖國(guó)”．

4,、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象,。

5,、聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育,。

1,、“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。

2,、我們要保護(hù)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,。

3,、我忍不住不禁笑了出來(lái),。

4、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),。5,、山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù),。

1,、在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就,。

2,、“我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、今天,，日本小朋友要來(lái)我校觀看,。

4、它在溫和的陽(yáng)光下慢慢地爬著,。

1,、“我敢肯定今天可能會(huì)下雨。

2,、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了,。

3、頤和園所有的景點(diǎn),，我大部分都游覽過(guò),。

1、“今年的麥子豐收在望,，長(zhǎng)勢(shì)喜人,。

2、我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告,。

3,、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。

4,、經(jīng)過(guò)半天緊張的比賽,，結(jié)束了我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)．5、從此以后,，唱歌就愛(ài)上我了,。

6、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣,。

1,、“秋天的北京是美麗的季節(jié)。

2,、我的家鄉(xiāng)是長(zhǎng)春人,。

3、聽(tīng)了這段報(bào)告,，使我們懂得了許多道理,。

4、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的,。

5,、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

1,、“我們只有刻苦學(xué)習(xí),，就能取得好成績(jī),。

2、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花,，而且養(yǎng)了許多花,。

3、雖然你學(xué)習(xí)再好,，但是沒(méi)有驕傲的理由,。

4、即使你是天才,，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育,。

是指句子中用上了代詞（如“你、我,、他,、她、它,、這,、那”等等），但是指代什么,，使人無(wú)法確定所指代的對(duì)象,，造成意思不明白的'一種病句。例如：“小芳和小麗是鄰居,，她經(jīng)常到她家玩,。

是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說(shuō)，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語(yǔ)病,。例如：“媽媽買了冬瓜,、茄子、扁豆,、豬肉等許多蔬菜,。

主要指大概念和小概念分不清。如：“全體師生和少先隊(duì)員都參加了這次植樹(shù)活動(dòng)”,。

(1)讀懂原句,，弄清本意。

(2)查找病因,，確定病癥,。

(3)對(duì)癥下藥,，修改病句,。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題,，想好刪去什么,、添上什么,、更換什么，然后動(dòng)手改病句,。

(4)仔細(xì)檢查,，完成練習(xí)。讀修改后的句子,，看是否正確,，是否保留了句子的原意。

1,、我們要改掉挑食,、偏食的壞習(xí)氣。

2,、下雨了,，我們撐著五顏六色的紅傘回家,。

3、我們把教室打掃得整整齊齊,。

4、下課了,，校園里頓時(shí)一下子沸騰了,。

5、在“文明小天使”活動(dòng)中,，使我受到了很大的教育,。

6、北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石

7,、我們閱讀課外書(shū)籍,，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

8,、我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,，就加入了少先隊(duì)員。

9,、老人和年青的青年都愛(ài)看體育節(jié)目,。

10、隊(duì)會(huì)上,，隊(duì)員們基本上都發(fā)表了意見(jiàn),。

11、兒童商店玩具真多,，有小汽車,、布娃娃、《娃娃畫(huà)報(bào)》等,。

12,、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔,。

13、你的意見(jiàn)我基本上同意,，完全贊成,。

14、漫山遍野到處開(kāi)滿了花,。

15,、今天，我很快完成了語(yǔ)文和各科作業(yè),。

16,、我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

17,、當(dāng)我遇到困難時(shí),，同學(xué)們總是虛心地幫助我。

18,、奶奶從集市上買來(lái)豬肉,、魚(yú)和蝦等水產(chǎn)品。

19,、小剛成了光榮的少先隊(duì),。

20、人民的生活水平比過(guò)去增加了,。

21,、少先隊(duì)員們十分愛(ài)惜大自然。

22,、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家,。23、他喜歡踢足球和乒乓球,。

24,、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。

25,、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽,。

26、不到一個(gè)小時(shí)以后,，他就把這項(xiàng)任務(wù)完成了,。

27、他的學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)去增加了,。

28,、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

29、我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)時(shí)間,。

30,、學(xué)語(yǔ)文要養(yǎng)成天天誦讀的行為,。

31,、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。

32,、小紅家培養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓,。

33、上課的時(shí)候,，發(fā)言很積極,。

34、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⑴c少兒書(shū)法比賽,。

35,、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。

36,、在老師的幫助下,，我很快地克服了錯(cuò)誤。

37,、突然,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲忽然中斷了。

38,、雖然天氣這么冷,，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

39,、上課了,，教室里非常寧?kù)o，同學(xué)們正在專心地聽(tīng)講,。

40,、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目,。

41,、亮亮被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。

42,、氣象小組的同學(xué)們每天考察天氣的變化,。

43、我們要發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn),，改正不好的缺點(diǎn),。

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇四

千里之行， 。 ,，金無(wú)足赤,。

百尺竿頭， ,。 ,，眼見(jiàn)為實(shí)。

1,、自衛(wèi),，是為了更好地進(jìn)功呀!2、“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲漫地問(wèn),。()

驕傲謙虛

1,、小利()地說(shuō)：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好!”

2,、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)()的人,，從不在別人面前夸耀自己。

聰明愚蠢

3,、()的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次,。

4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只想在考試時(shí)能抄別人的,，這種想法是最()的。

老奶奶高興極了,，他那兩道濃眉緊鎖著,。

爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開(kāi)了,。

妹妹高興極了,，他那雙眼睛眨都不眨。

弟弟在聽(tīng)故事,，她拍著手又蹦又跳,。

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇五

路燈門前的那條小巷，有一盞路燈,，發(fā)出昏黃,、柔和的光線。

每天晚上都照著從這路過(guò)的人,，很不起眼,，甚至人們忽略了它的存在，它還每天晚上默默地工作,，發(fā)光照亮這條小巷,。我每天早上經(jīng)過(guò)這條小巷,，都看見(jiàn)一位上了年紀(jì)的阿姨在清掃那條小巷，她就像那盞路燈一樣默默無(wú)聞,，但不起眼,。有一次，我吃著香蕉去上學(xué),，隨手把蕉皮扔在地上,。

突然，后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音,，“小朋友,，請(qǐng)你不要在地上亂扔果皮,，快撿起來(lái)放到垃圾桶里,。”原來(lái)是那位清潔的阿姨,?！澳闶歉闱鍧嵉模瑸槭裁匆覔炱饋?lái)呀,？”說(shuō)完我扭頭就走,，我邊走邊取紅領(lǐng)巾來(lái)戴，哎呀,，我把紅領(lǐng)巾忘在家里：我于是轉(zhuǎn)頭往家里跑,，誰(shuí)知道不小心踩到自己扔的香蕉皮，摔倒了,。我的腿流血了,，阿姨急忙送我去醫(yī)院包扎，并幫我聯(lián)絡(luò)我的家長(zhǎng),。

望著阿姨離開(kāi)時(shí)的背影,，我慚愧的淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)……現(xiàn)在每當(dāng)我看到那盞路燈，我就會(huì)想起那位阿姨,，想起她那一心為他人著想的品格,。

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇六

兒童思維的發(fā)展分為三個(gè)階段：動(dòng)作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段,。

1,、動(dòng)作思維階段

桌上放著一個(gè)蘋(píng)果，寶寶矮小夠不著,，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子,，于是把凳子搬過(guò)來(lái)，自己爬上去,，成功地把蘋(píng)果拿到手,。兒童學(xué)會(huì)借助別的東西來(lái)達(dá)到自己的目的。不到三歲的兒童以動(dòng)作思維為主，思維在動(dòng)作中進(jìn)行,。

2,、具體形象思維階段

3-6歲的兒童具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感,。這時(shí),，家長(zhǎng)可在兒童拆裝玩具或積木時(shí)，幫助他們理解平面與立體的關(guān)系,，和兒童玩圖片分類和比較游戲,，讓兒童從具體中學(xué)會(huì)歸納和抽象，利用兒童的好奇心,，經(jīng)常向他們提出各種問(wèn)題,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。

3,、抽象邏輯思維能力

6-11歲是培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期,。一只狗有4條腿，兩只狗有8條腿,，三只狗有多少條腿?這種問(wèn)題屬于抽象邏輯思維能力題,。家長(zhǎng)要注意讓兒童學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要給兒童現(xiàn)成的答案,。

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇七

暮春三月,，楊柳堆煙的桐江畔，許多人忙趁東風(fēng)放紙鳶,?？粗L(fēng)箏在碧空翩躚，媽媽與我決定一展身手,。

桐江橋上的.車?guó)Q聲與橋下的叫賣聲互相應(yīng)和,，合奏出小城的《春之歌》。媽媽買了兩個(gè)廉價(jià)的風(fēng)箏,，風(fēng)箏上都掛著大大的笑臉,。

可我卻笑不出來(lái)：因?yàn)轱L(fēng)箏線兒老愛(ài)跑出來(lái)與轉(zhuǎn)軸纏繞，風(fēng)箏也不乖,，老往地上栽,。無(wú)奈，我去找媽媽,。

媽媽的風(fēng)箏早已“上天”：它俯瞰著大地,，很是自豪。媽媽也很自豪——用拇指指著自己,，得意地問(wèn)：“媽媽棒嗎,？”“這有什么,？我也行！”我悻悻地走開(kāi)了,。

我一邊緊握著風(fēng)箏線,，生怕它又“偷溜”出來(lái)與轉(zhuǎn)軸糾纏，一邊四處“拜師”,，照貓畫(huà)虎地學(xué)著：先逆風(fēng)奔跑,；接著邊跑邊慢慢放線。突然,，一陣大風(fēng)襲來(lái),，風(fēng)箏好似急于掙脫母親懷抱的孩子，扯著我往前沖,，我見(jiàn)狀趕忙放線,，風(fēng)箏留戀地在半空中劃了一道圓弧后，扶搖直上,，如一只展翅的鷹,，掛在高空,。

“成功了,！”我得意地笑了，笑容落在風(fēng)箏上,，風(fēng)箏也笑了,。

三年級(jí)訓(xùn)練題目篇八

夜泊：不識(shí)：可憐：

君：白日：吟：

1.《楓橋夜泊》的作者是代。這首詩(shī)描寫(xiě)的是的景象,。抒發(fā)了詩(shī)人的哀愁,。這首詩(shī)描寫(xiě)的是季節(jié)，時(shí)候,，在對(duì)愁眠,，“客船”上的“客”指的是?！肮锰K城外寒山寺,，夜半鐘聲到客船”，這句話的意思是,。

把比作,。抒發(fā)了作者之情。

3.“千里黃云百日熏,，,。莫愁前路無(wú)知己，,?！斑@首詩(shī)的作者是代,。

1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠,。

啼：漁火：

2.一道殘陽(yáng)鋪水中,，半江瑟瑟半江紅。

鋪：瑟瑟：

3.莫愁前路無(wú)知己,，天下誰(shuí)人不識(shí)君,。

莫：知己：識(shí)：

《尋隱者不遇》唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流楊萬(wàn)里

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》每逢佳節(jié)倍思親王維

《九月九日憶山東兄弟》松下問(wèn)童子李白

《鹿柴》空山不見(jiàn)人賈島

《小池》孤帆一片日邊來(lái)