總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇一

1,、陽(yáng)光普照獎(jiǎng)的跟蹤：本年度陽(yáng)光普照獎(jiǎng)由廠家提供,，一共13樣產(chǎn)品，廠家先送貨到倉(cāng)庫(kù),，倉(cāng)庫(kù)清點(diǎn)后就理應(yīng)由我人資部接手,，何時(shí)運(yùn)送，何時(shí)分拆,，何時(shí)包裝,，包裝袋如何安排?？晌覜](méi)有考慮周全,，沒(méi)有做到牽頭跟蹤的作用。以至營(yíng)運(yùn)和品牌互相推來(lái)推去,，幸好銷(xiāo)售總監(jiān)善意提醒,，我第二天緊急跟蹤，僅用一天時(shí)間,，從獎(jiǎng)品的運(yùn)輸?shù)椒謷湄?，到包裝一系列問(wèn)題全部搞定，陽(yáng)光普照ok,。

2,、年會(huì)通知的正式發(fā)放：我們基本做好了年會(huì)整個(gè)流程，環(huán)節(jié),，細(xì)節(jié)的一系列工作,，甚至游戲的小小道具，環(huán)節(jié)的配樂(lè)都力求做到完美極致,，但恰恰忘記了發(fā)放正式的年會(huì)通知,，我本以為12月31日，每年的最后一天晚上是公司歷年的慣例要吃年夜飯,，大家早早就再惦記著,，我們?nèi)速Y部也是最忙的時(shí)候，但是,，我忽略了不在辦公室工作的人員,，比如理貨員，他們是在市外做督導(dǎo)工作的,，沒(méi)有正式的辦公室,，我只通知了在外的倉(cāng)儲(chǔ)部,，但卻忘記了理貨員一組人，導(dǎo)致昨天他們主動(dòng)問(wèn)年會(huì)在哪里,，怎么去,。。,。這明顯是我的失職所在,，導(dǎo)致總經(jīng)理親自給我電話(huà)，較客氣的訓(xùn)了我一頓,。我接受!

在日常的工作中,，真的不能忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕貌似所有人都應(yīng)該知道的事情,，我們必走的流程，還是要正式去走一遍,，一是為了正規(guī);二是為了負(fù)責(zé),。真的落下一個(gè)人，都是我的失職所在!從頭到尾,，從上到下,，從點(diǎn)到面，都應(yīng)該考慮全面!這就是工作的作風(fēng)!

感謝批評(píng)我的人,，批評(píng)我,，是為了我的進(jìn)步，甚至是一種關(guān)愛(ài)!

知錯(cuò)就改,，堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái),，沒(méi)問(wèn)題!

路在腳下，路在前方!

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇二

（一）

一,、學(xué)期初,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。

三,、貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式,，讓學(xué)生感覺(jué)上美術(shù)課不是單一的勾線(xiàn),、涂色。而是由有很多有趣的技法,。讓學(xué)生不枯燥,、不乏味，愿上,、愛(ài)上美術(shù)課,。

四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高了課堂實(shí)效。以前需要3課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容,，縮短到了2課時(shí),，以前需要2課時(shí)的內(nèi)容盡可能的1課時(shí)完成。我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短,，能夠用勾線(xiàn)筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿,，而且本學(xué)期我要求二年級(jí)的涂色工具是油畫(huà)棒，能夠用油畫(huà)棒直接畫(huà)的就讓學(xué)生直接渲染,。剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng),，畫(huà)出來(lái)的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫(huà),。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以,，只要做到想好后再畫(huà)就可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫(huà)出了優(yōu)秀的作品,，自信心也比以前增強(qiáng)了,。

五、靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容,。如在課中增加了手工課,，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的作品,，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣,。

六,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過(guò)程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法,。爭(zhēng)取在靈活多樣的教學(xué)方法下對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

七,、注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用故事,、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,，創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和-諧、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。

八、改革評(píng)價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立不斷提高的評(píng)價(jià)體系,。

（二）

一、重點(diǎn)輔導(dǎo)了學(xué)生版畫(huà)方面的學(xué)習(xí),；

本學(xué)期我重點(diǎn)開(kāi)展了版畫(huà)方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)于木刻版畫(huà)的特性還是不能夠完全的掌握,，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃,，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于木板,、刻刀的控制已經(jīng)初步了解,。特別是五年級(jí)級(jí)學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識(shí)還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度,。

我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大,，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識(shí)他們還是不能夠接受,，為此我分階段社團(tuán)活動(dòng),，二年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五,、六年級(jí)則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫(huà)及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣,；

對(duì)于我社團(tuán)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，畫(huà)面缺乏內(nèi)涵是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的解決我想不是一朝一夕的事情,，需要日積月累,。畫(huà)面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)觀察日常生活中的東西不細(xì)致，沒(méi)有一個(gè)良好的觀察習(xí)慣,，還有就是平時(shí)畫(huà)畫(huà)少的原因,。為此我格外珍惜社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，爭(zhēng)取合理利用好社團(tuán)活動(dòng)的每分每秒,。

四,、以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),。

我將社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)的美術(shù)課堂聯(lián)系起來(lái)，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題社團(tuán)活動(dòng)時(shí)給予及時(shí)的補(bǔ)充,，當(dāng)然對(duì)于社團(tuán)普遍存在的問(wèn)題我也盡可能的在課堂上拓展解決,。

五、大量接觸美術(shù)作品,，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，提高學(xué)生的欣賞能力。

為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞,，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力,。

舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心,。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇三

通過(guò)次此活動(dòng)，我深深感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是多么的重要,，汗水與淚水,、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過(guò)千百次的錘煉才會(huì)變的堅(jiān)不可催,。深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上,，那勝利的喜悅是無(wú)數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。

雖然只有短短的兩天半時(shí)間,，但是次此活動(dòng)卻帶給了我們很多的歡笑和啟發(fā),，從森林尋寶、篝火晚會(huì),、“過(guò)電網(wǎng)”,、拔河、翻越大峽谷,，大家為了完成任務(wù),、取得勝利，就必須合作,，必須建立團(tuán)隊(duì),。活動(dòng)中共組織二個(gè)隊(duì),，由董事長(zhǎng)帶領(lǐng)的隊(duì)伍取名為“森林隊(duì)”,，另外由房產(chǎn)公司李副總裁帶領(lǐng)的隊(duì)伍為“五環(huán)隊(duì)”。但并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了,，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力,、分工明確,，要彼此信任、理解和包容,。這樣我們的目標(biāo),、任務(wù)就能夠完成得又快又好。

在所有的活動(dòng)中,，給我印象最深的就是“過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)項(xiàng)目,。“電網(wǎng)”是由許多繩索編制成一個(gè)網(wǎng)狀,，每一張網(wǎng)的網(wǎng)洞每次只能過(guò)一個(gè)隊(duì)員,，大家不能過(guò)重復(fù)的網(wǎng)洞，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需判八位隊(duì)員友參加過(guò)“電網(wǎng)”項(xiàng)目,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)網(wǎng)人員最多為勝利,，過(guò)網(wǎng)中隊(duì)員的任何部位都不能碰到“電網(wǎng)”,，否則將退出“電網(wǎng)”再此過(guò)網(wǎng)，當(dāng)大家看到“電網(wǎng)”的時(shí)候都議論紛紛,，那么小的“電網(wǎng)”洞在不能碰到任何部位的情況下要過(guò)去一個(gè)人確實(shí)是很困難的,。開(kāi)始，大家也你一言我一語(yǔ)的出起主意來(lái),，可是規(guī)則是參加過(guò)“電網(wǎng)”的人才能幫忙,，最后大家協(xié)商由幾個(gè)參加過(guò)網(wǎng)隊(duì)員抬著需過(guò)網(wǎng)的隊(duì)員，先過(guò)去的人再在“電網(wǎng)”里面接應(yīng)外面過(guò)網(wǎng)的人,，失敗再過(guò),，時(shí)間越來(lái)越少，二個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都在為自己的隊(duì)員喊加油,，有的隊(duì)員跑到對(duì)方的“電網(wǎng)”場(chǎng)地觀看過(guò)網(wǎng)是否有隊(duì)員存在犯規(guī),，我過(guò)網(wǎng)時(shí)被幾雙大而有力的手抬住慢慢往“電網(wǎng)”送，一不小心我的手碰到了“電網(wǎng)”,，裁判吹口哨需我從新來(lái)過(guò),，我當(dāng)時(shí)非常緊張，怕自己再一次過(guò)不了而耽誤我們團(tuán)隊(duì)的時(shí)間,，這時(shí)一個(gè)同事說(shuō)：“過(guò)電網(wǎng)時(shí)整個(gè)身休必須保持僵硬,。這樣身體才不會(huì)碰到網(wǎng)?！蔽倚南脒@次一定要過(guò)去,，隨后我再次被幾個(gè)男同事抬住整個(gè)身體慢慢地過(guò)“電網(wǎng)”，我努力的繃緊全身肌肉,，感覺(jué)自己的身體就像一根木棒一樣,，大約十多秒鐘后，聽(tīng)到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過(guò)了電網(wǎng),。最終我們這組取得了這個(gè)項(xiàng)目的勝利,。

這次戶(hù)處拓展活動(dòng)給我留下的深該的印象，得到的心里休會(huì)也非常多,，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量,，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要,，做事要先做好準(zhǔn)備,，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理,。

1.活動(dòng)一定要計(jì)劃全面,，就算有一點(diǎn)疏漏，可能就會(huì)對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響,。

2.活動(dòng)一定要得公司領(lǐng)導(dǎo)得支持,。

3.活動(dòng)組織一定要全面,，照顧所有人，讓大家都參與,。

4.組織者一定要有大度得思想,。

5.堅(jiān)信自己一定會(huì)成功組織公司活動(dòng)。

總之：以后我還得努力,，加強(qiáng)自己得組織能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，堅(jiān)信自己會(huì)在快樂(lè)中需找到成功,。用平常心去看待每一件事情,，快樂(lè)活到老，學(xué)到老,?？鞓?lè)并進(jìn)步著。

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇四

讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展快一年,，雖然“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比一直在開(kāi)展,，“博覽課”也一直在使用，“親近母語(yǔ)經(jīng)典誦讀”一直在堅(jiān)持,，但由于管理不當(dāng),，不少措施未落實(shí)，即使在“第七屆sz讀書(shū)月”的大環(huán)境下,，我校也未開(kāi)展什么大型活動(dòng),，至今仍是“靜悄悄”。而老師更關(guān)心自己的學(xué)科成績(jī)和學(xué)生的分?jǐn)?shù),，怕麻煩怕沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,。主要解決的問(wèn)題是，我的工作計(jì)劃性不強(qiáng),，原則性不強(qiáng),，導(dǎo)致不少措辭施未實(shí)施，如“博覽課”被部分老師當(dāng)成學(xué)科輔導(dǎo),，“課外閱讀課”未在全校統(tǒng)一安排時(shí)間,，又因跟“廣播操訓(xùn)練”撞車(chē)流產(chǎn)了，“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”夭折了,，“藏書(shū)卡”未填寫(xiě),，“課外書(shū)閱讀課”觀摩研討一直未進(jìn)行，《讀書(shū)筆記》展覽未開(kāi)展,，“親子共讀”,、“讀書(shū)周明星”也停留在方案里，總之，除了以《讀書(shū)筆記》為主要參考的“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比在不規(guī)范中勉強(qiáng)堅(jiān)持,，除了“未求甚解”“略帶唱讀”的“每周古詩(shī)誦讀”“經(jīng)典名句”外,，似乎此次讀書(shū)活動(dòng)要成為夾生飯，成為“雞肋”,。反思：如何讓此次讀書(shū)活動(dòng)讓全體教師積極參與進(jìn)來(lái),，不把它當(dāng)作沖擊教學(xué)耽擱學(xué)科成績(jī)，反而能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,，對(duì)提高學(xué)科成績(jī)有幫助的活動(dòng)，如何在“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”“閱讀課”,、“親子共讀”“讀書(shū)明星”“書(shū)香家庭”等活動(dòng)中讓學(xué)生在嘗到讀書(shū)興趣,、讀書(shū)成功收獲、成功體驗(yàn)的過(guò)程中,，提高學(xué)生的閱讀能力,，愛(ài)上讀書(shū)。為激發(fā)興趣,，“讀書(shū)考級(jí)”方案要盡快出臺(tái),，盡量完善。

今天從各班抽取4本學(xué)生的《讀書(shū)筆記》作檢查,，并從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和規(guī)范寫(xiě)法的角度評(píng)等級(jí),，總的說(shuō)來(lái)還是能反映出存在的問(wèn)題。雖然書(shū)寫(xiě)質(zhì)量普遍比預(yù)想的要好,，但發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)有應(yīng)付檢查之嫌,，從讀書(shū)內(nèi)容來(lái)看，有的同學(xué)只讀《作文選》,，結(jié)果“讀書(shū)心得”就抄“作文評(píng)議”完事,，有的抄《思想品德》，“讀書(shū)心得”就抄課文最后的總結(jié)來(lái)代替,，有的一周才兩篇《讀書(shū)筆記》全是寫(xiě)語(yǔ)文課本所學(xué)內(nèi)容,，雖然寫(xiě)得稍清楚些，但不利于鼓勵(lì)多讀課外書(shū),?！敖巧珜?duì)話(huà)”內(nèi)容的填寫(xiě)有部分同學(xué)只寫(xiě)了與作者的對(duì)話(huà)，顯得很空洞,，如“作者,，你的文章寫(xiě)的好，你寫(xiě)的景色很美”,，很難看出學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容,、人物、事件的了解,?！白x書(shū)心得”三年級(jí)寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，往往就一句話(huà),，二年級(jí)則基本上是一句話(huà)外加一幅畫(huà),。“好詞佳句”好像并不那么“好”那么“佳”,，雖然這些學(xué)生認(rèn)識(shí)的差異性較大,，但基本什么是“好詞”“佳句”應(yīng)具有普遍性。

可嘗試對(duì)《讀書(shū)筆記》提出規(guī)范要求,、基本要求：讀書(shū)內(nèi)容主要是一些離學(xué)生生活和認(rèn)知接近的書(shū)或經(jīng)典讀物,，每年級(jí)有推薦書(shū)目，作文選,、思品可以讀可以記入《讀書(shū)筆記》中,，但不算數(shù)量?！蹲x書(shū)筆記》的填寫(xiě)不在把紙寫(xiě)滿(mǎn)，更應(yīng)看重是否用心讀書(shū)了，是否用心填寫(xiě),，如“好詞”可以是重點(diǎn)詞,，可以是成語(yǔ)、短語(yǔ)等,；“佳句”或是含義深的句子,，或?qū)β?lián)警句，或是修辭方法用的好的`句子,，或優(yōu)美的句子等,。“角色對(duì)話(huà)”應(yīng)是第二人稱(chēng)“你”或“您”,，可是與作者對(duì)話(huà),，更應(yīng)是與文章中的主角（主人公）或配角對(duì)話(huà)，前提是認(rèn)真讀了文章,，初步讀懂了文章內(nèi)容和要表達(dá)的主題,。“讀書(shū)心得”至少應(yīng)包括兩方面,，一以自己的話(huà)簡(jiǎn)潔地概括文章的主要內(nèi)容和作者的意圖,，二是讀者讀完后自己的體會(huì)和感受，可以是不成熟的,，可以是與眾不同的,，但一定要是真實(shí)的,，并盡量能聯(lián)系自己來(lái)談，或自己的經(jīng)歷,，或自己所聞,、所見(jiàn)。

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇五

“shuxiang? tn,，meili rs”讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展快一年,，雖然“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比一直在開(kāi)展，“博覽課”也一直在使用,，“親近母語(yǔ)經(jīng)典誦讀”一直在堅(jiān)持,，但由于管理不當(dāng)，不少措施未落實(shí),，即使在“第七屆sz讀書(shū)月”的大環(huán)境下,，我校也未開(kāi)展什么大型活動(dòng)，至今仍是“靜悄悄”,。而老師更關(guān)心自己的學(xué)科成績(jī)和學(xué)生的分?jǐn)?shù),，怕麻煩怕沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。主要解決的問(wèn)題是,，我的工作計(jì)劃性不強(qiáng),，原則性不強(qiáng)，導(dǎo)致不少措辭施未實(shí)施,，如“博覽課”被部分老師當(dāng)成學(xué)科輔導(dǎo),，“課外閱讀課”未在全校統(tǒng)一安排時(shí)間，又因跟“廣播操訓(xùn)練”撞車(chē)流產(chǎn)了,，“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”夭折了,，“藏書(shū)卡”未填寫(xiě)，“課外書(shū)閱讀課”觀摩研討一直未進(jìn)行,，《讀書(shū)筆記》展覽未開(kāi)展,，“親子共讀”、“讀書(shū)周明星”也停留在方案里,，總之,，除了以《讀書(shū)筆記》為主要參考的“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比在不規(guī)范中勉強(qiáng)堅(jiān)持，除了“未求甚解”“略帶唱讀”的“每周古詩(shī)誦讀”“經(jīng)典名句”外,，似乎此次讀書(shū)活動(dòng)要成為夾生飯,，成為“雞肋”。反思：如何讓此次讀書(shū)活動(dòng)讓全體教師積極參與進(jìn)來(lái),，不把它當(dāng)作沖擊教學(xué)耽擱學(xué)科成績(jī),，反而能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,，對(duì)提高學(xué)科成績(jī)有幫助的活動(dòng),，如何在“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”“閱讀課”,、“親子共讀”“讀書(shū)明星”“書(shū)香家庭”等活動(dòng)中讓學(xué)生在嘗到讀書(shū)興趣、讀書(shū)成功收獲,、成功體驗(yàn)的過(guò)程中,，提高學(xué)生的閱讀能力，愛(ài)上讀書(shū),。為激發(fā)興趣,，“讀書(shū)考級(jí)”方案要盡快出臺(tái),，盡量完善,。

今天從各班抽取4本學(xué)生的《讀書(shū)筆記》作檢查，并從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和規(guī)范寫(xiě)法的角度評(píng)等級(jí),，總的說(shuō)來(lái)還是能反映出存在的問(wèn)題,。雖然書(shū)寫(xiě)質(zhì)量普遍比預(yù)想的要好，但發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)有應(yīng)付檢查之嫌,，從讀書(shū)內(nèi)容來(lái)看,，有的同學(xué)只讀《作文選》，結(jié)果“讀書(shū)心得”就抄“作文評(píng)議”完事,，有的抄《思想品德》,，“讀書(shū)心得”就抄課文最后的總結(jié)來(lái)代替，有的一周才兩篇《讀書(shū)筆記》全是寫(xiě)語(yǔ)文課本所學(xué)內(nèi)容,，雖然寫(xiě)得稍清楚些,，但不利于鼓勵(lì)多讀課外書(shū)?！敖巧珜?duì)話(huà)”內(nèi)容的填寫(xiě)有部分同學(xué)只寫(xiě)了與作者的對(duì)話(huà),，顯得很空洞，如“作者,，你的文章寫(xiě)的好,，你寫(xiě)的.景色很美”，很難看出學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容,、人物,、事件的了解?！白x書(shū)心得”三年級(jí)寫(xiě)得太簡(jiǎn)單,，往往就一句話(huà)，二年級(jí)則基本上是一句話(huà)外加一幅畫(huà),?！昂迷~佳句”好像并不那么“好”那么“佳”，雖然這些學(xué)生認(rèn)識(shí)的差異性較大,，但基本什么是“好詞”“佳句”應(yīng)具有普遍性,。

可嘗試對(duì)《讀書(shū)筆記》提出規(guī)范要求,、基本要求：讀書(shū)內(nèi)容主要是一些離學(xué)生生活和認(rèn)知接近的書(shū)或經(jīng)典讀物，每年級(jí)有推薦書(shū)目,，作文選,、思品可以讀可以記入《讀書(shū)筆記》中，但不算數(shù)量,?！蹲x書(shū)筆記》的填寫(xiě)不在把紙寫(xiě)滿(mǎn)，更應(yīng)看重是否用心讀書(shū)了,，是否用心填寫(xiě),，如“好詞”可以是重點(diǎn)詞，可以是成語(yǔ),、短語(yǔ)等,；“佳句”或是含義深的句子，或?qū)β?lián)警句,，或是修辭方法用的好的句子,，或優(yōu)美的句子等?！敖巧珜?duì)話(huà)”應(yīng)是第二人稱(chēng)“你”或“您”,，可是與作者對(duì)話(huà)，更應(yīng)是與文章中的主角（主人公）或配角對(duì)話(huà),，前提是認(rèn)真讀了文章,，初步讀懂了文章內(nèi)容和要表達(dá)的主題?！白x書(shū)心得”至少應(yīng)包括兩方面,，一以自己的話(huà)簡(jiǎn)潔地概括文章的主要內(nèi)容和作者的意圖，二是讀者讀完后自己的體會(huì)和感受,，可以是不成熟的,，可以是與眾不同的，但一定要是真實(shí)的,，并盡量能聯(lián)系自己來(lái)談,，或自己的經(jīng)歷，或自己所聞,、所見(jiàn),。

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讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇六

一,、

“讀寫(xiě)不分家”是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中形成的共識(shí),，只是隨著語(yǔ)文學(xué)科體系進(jìn)步改革，多角度地開(kāi)辟了新的讀寫(xiě)天地,，拓寬了小學(xué)生閱讀空間和寫(xiě)作空間,。閱讀與寫(xiě)作并進(jìn),，讓學(xué)生邊讀邊品，邊練邊悟,，邊悟邊寫(xiě),。既激發(fā)閱讀興趣，積累語(yǔ)言材料,，熟悉寫(xiě)作文體,，明了謀篇布局，懂得切詞造句,；又提高了閱讀能力,，同時(shí)又促進(jìn)寫(xiě)作水平提高，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)整體推進(jìn),。又如通過(guò)閱讀佳文后,，寫(xiě)讀后感,，不僅得到了思想教育效果,，更是寫(xiě)作練筆；閱讀一篇短文,，可以練習(xí)縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě),；也可把讀物作為范文仿寫(xiě)訓(xùn)練,。

經(jīng)過(guò)“快樂(lè)閱讀”寫(xiě)成的作文當(dāng)然是“快樂(lè)作文”，他們都是滲透著“快樂(lè)教育”的閱讀與寫(xiě)作,?！翱鞓?lè)作文”的核心是“你不會(huì)寫(xiě)，教你會(huì)寫(xiě),，你不喜歡寫(xiě),，讓你喜歡寫(xiě)”，特點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè),。學(xué)生怕寫(xiě)作文,，一大原因是沒(méi)話(huà)可寫(xiě)。要是幫助學(xué)生找米下鍋,，那他們就會(huì)感覺(jué)到快樂(lè),。怎樣使學(xué)生擁有內(nèi)容呢？可以從三方面著手：從社會(huì)生活中攝??；從平時(shí)小練筆中積累；從開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)中豐富,。學(xué)生擁有了內(nèi)容就像口袋里有了錢(qián)可以隨意購(gòu)物那樣得意,。

有了內(nèi)容是前提,，懂得寫(xiě)法是關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“求知興趣的首要源頭和頭一顆火星,，包括在教師對(duì)課堂講解的材料,，對(duì)被分析的時(shí)世所采取的處理方法中?！辈捎眠m當(dāng)?shù)姆椒?，使學(xué)生掌握怎樣把內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，他們就會(huì)進(jìn)一步享受到成功的樂(lè)趣,。同時(shí)解放思想,，還給學(xué)生自由也是讓學(xué)生“快樂(lè)寫(xiě)作”的前提。葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“學(xué)生練習(xí)作文,，最主要的目的是要他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己思想感情的技能,，而絕不是教他們學(xué)會(huì)一種訣竅，能夠收集空話(huà),，像搭七巧板那樣拼湊成篇,。”讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)抒“真情”之樂(lè),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，做生活的主人。對(duì)于學(xué)生的作文要充分肯定,，就算再差的作文,，老師也要“沙里淘金”，挖掘閃光點(diǎn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到作文“勞動(dòng)”之樂(lè),。可以采?。赫n堂中閱讀欣賞,；評(píng)語(yǔ)里充分肯定；定期張貼展覽,，結(jié)集引發(fā)等方法,，讓孩子看到自己的文章作為范文與同學(xué)交流品嘗，心里感到異常的激動(dòng)和自豪,。其他學(xué)生看到是自己同學(xué)的好文章,，會(huì)有親切感，從而感受到作文的樂(lè)趣,。

“讀好書(shū),，打好人生底色。”簡(jiǎn)單的一句話(huà)道出閱讀的意義,。走進(jìn)景明佳園小學(xué)的校園,，到處有瑯瑯的.讀書(shū)聲，到處有學(xué)生忙碌的身影,。我們?nèi)?）班師生們都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)之中,，讀書(shū)的熱潮為班級(jí)、校園文化增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),?！芭c經(jīng)典為伴，打好人生底色,；和博覽同行,，開(kāi)拓廣闊視野” “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮” “點(diǎn)燃讀書(shū)激-情，共建書(shū)香校園”“感覺(jué)文字之美,，盡享讀書(shū)之樂(lè)”這些格言警句給我們很好的啟發(fā),。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向生活無(wú)垠的海洋,。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考；可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),，讓我們勇于創(chuàng)造,。在書(shū)的世界里,，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地,，欣賞壯美的山河，可以知文史經(jīng)哲,，品詩(shī)詞歌賦,；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗,。

能為別人付出的心是善良的心,，能對(duì)別人由衷贊美的情是真誠(chéng)的情。怎樣讓孩子的善心開(kāi)花,，讓他們擁有贊美的情懷,？與書(shū)為友，是我的選擇,。營(yíng)造書(shū)香校園,，師生共同成長(zhǎng)。閱讀課上,，我們一起細(xì)細(xì)品讀美文,，讀真情實(shí)感，品個(gè)中滋味,，共同牽手走進(jìn)書(shū)香世界,，讓靈魂得到凈化,，讓精神得到洗禮。我要用閱讀去滋養(yǎng)孩子們的心靈,，讓他們有一份愛(ài)心,，多一份關(guān)心！

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇七

一,、這節(jié)主題班會(huì)課,，讓我找到了如何體現(xiàn)并突破主題班會(huì)課的課型模式與理念特點(diǎn)。

侯主任強(qiáng)調(diào)指出：主題班會(huì)課一定要突出其生活化的特色,，從學(xué)生的生活中來(lái),，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有效地班會(huì)教育,，要做好主題班會(huì)課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié),。主題班會(huì)課一定要突出明確的主題,，教師要千方百計(jì)圍繞班會(huì)主題，搜集大量生動(dòng)鮮活的'經(jīng)典故事,、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料,，并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力等,。

另外：個(gè)人感覺(jué)在本節(jié)主題班會(huì)課的執(zhí)教過(guò)程中，寬容謙讓笑對(duì)煩惱的主題本身較大范圍較廣,，設(shè)計(jì)時(shí)就存有困惑,，主題應(yīng)當(dāng)是什么？重點(diǎn)是寬容是謙讓?zhuān)€是笑對(duì)煩惱,？平均用力導(dǎo)致授課活動(dòng)效果一般,，個(gè)人感覺(jué)好像學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了寬容謙讓的重要意義，但是對(duì)于如何做寬容謙讓笑對(duì)煩惱的人,，學(xué)生并未掌握清楚,，而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評(píng)的核心內(nèi)容并未體現(xiàn)。

二,、這節(jié)主題班會(huì)課,，讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問(wèn)題與不足。

拋開(kāi)本節(jié)課,，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節(jié)課（主題班會(huì)課）,，不用心備學(xué)生僅僅是備好教材教案，這是相當(dāng)不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)到：實(shí)際上這個(gè)班的學(xué)生比較善于思考問(wèn)題,，在對(duì)關(guān)于寬容謙讓的名言說(shuō)理解收獲時(shí),，回答得比較嚴(yán)謹(jǐn)，可惜教師在本節(jié)主題班會(huì)課中沒(méi)有給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生沉默的氣氛,，就是由于未能打開(kāi)學(xué)生交流的大門(mén)。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里,，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)走近學(xué)生的心底深處,，用良好有效的激勵(lì)手段去喚醒學(xué)生的世界，千萬(wàn)不能想著“學(xué)生太不爭(zhēng)氣了,；下課后我要好好批評(píng)一下同學(xué)們等”,。我想一些特級(jí)教師的藝術(shù)魅力好像就在于此。三是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍,。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼,，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個(gè)地方不出效果,。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演,，不是表演給觀眾來(lái)欣賞，是扎扎實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,！

由此及彼,，此次主題班會(huì)課對(duì)我的教育與影響是深遠(yuǎn)的，在此由衷地感謝區(qū)教研室侯主任的精彩點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),，也謝謝聽(tīng)課教師的勉勵(lì)與建議,！

讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)總結(jié)與反思篇八

____年11月29日，公司在____組織首屆沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，這是自進(jìn)公司除了聚餐外組織的第一場(chǎng)戶(hù)外活動(dòng)。所有的事項(xiàng)都是自己一個(gè)人完成的,，從方案的擬定,，場(chǎng)地的確定，活動(dòng)的細(xì)節(jié),、流程,、注意事項(xiàng)、配合人員工作的安排,、游戲節(jié)目及慶生會(huì)都是自己獨(dú)自完成的,，所以非常希望自己能出色的組織要這次活動(dòng)。

愿望是好的，可是實(shí)際執(zhí)行中卻是存在許多問(wèn)題,。如下：

1,、第一次全體活動(dòng)，可當(dāng)天許多人員有各種理由請(qǐng)假,，實(shí)際到位人員55人,，中途軟件部門(mén)的員工幾乎都早退。

2,、交通路線(xiàn)事先預(yù)估不到位,。生產(chǎn)線(xiàn)許多員工包含主管在內(nèi)，對(duì)路線(xiàn)不熟悉,，導(dǎo)致帶隊(duì)錯(cuò)誤,，延誤了許多時(shí)間，使 活動(dòng)無(wú)法按時(shí)開(kāi)展,，推遲開(kāi)始活動(dòng),。

3、各部門(mén)主管,、各小組組長(zhǎng)對(duì)本組人員在活動(dòng)中管理不到位,，出現(xiàn)組員減少，但不清楚是誰(shuí),。

人無(wú)完人,，每件事無(wú)法做到十全十美，有問(wèn)題存在,，但也有可取之處,。

1、本次活動(dòng)順利完成,，中途有一些問(wèn)題,，但還是調(diào)動(dòng)了大家的積極性、合作性和配合度,，也讓每小組人員充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感,。如拔河比賽、小組結(jié)對(duì)而行,。

2,、每項(xiàng)游戲的獲勝者有一份小禮物，這也刺激了員工的參與性及競(jìng)爭(zhēng)心里,。

3,、各小組組長(zhǎng)積極配合主持人及裁判，積極組織組員參與每項(xiàng)活動(dòng),。

雖說(shuō)這次活動(dòng)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的小瑕疵,，但是這活動(dòng)是自己一個(gè)人從頭到尾完成的，也是自己真正意義上獨(dú)立組織的一次活動(dòng),，也讓自己從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。今后再組織類(lèi)似活動(dòng)，相信自己在一些注意事項(xiàng)和環(huán)節(jié)中會(huì)考慮更周到,、細(xì)膩的,。