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教師輪崗交流發(fā)言稿領(lǐng)導(dǎo)講話篇一

為了深入貫徹黨的“十七大”精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制,，切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編,、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置,，實(shí)現(xiàn)教育資源共享,，促進(jìn)海口鎮(zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,，不斷提升辦學(xué)水平和效益,，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,，制定大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù),。立足我校實(shí)際,，建立和完善教師輪崗交流制度，促進(jìn)教師資源均衡配置,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作,。

二、基本原則

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧,、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，實(shí)現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,，做到三個(gè)結(jié)合,，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評(píng)優(yōu),、晉級(jí),、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與校長(zhǎng),、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：江振霞副組長(zhǎng)：劉晗昭汪長(zhǎng)生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長(zhǎng)生（兼）

四、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

1,、年齡男55周歲以上,，女50周歲以上的專任教師。

2,、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

3,、中層管理干部,、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

（二）輪崗交流措施

1,、競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師,，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué),、引河小學(xué),、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）

2,、小學(xué)高級(jí)教師崗位10級(jí)晉升9級(jí)，9級(jí)晉升8級(jí),；必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿55周歲,，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）。

3,、從20xx年開(kāi)始,，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀等,，必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷,。

4、從20xx年開(kāi)始,，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績(jī)效工資中提取相應(yīng)部分,，用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補(bǔ)貼,。

5,、超編學(xué)校教職工績(jī)效工資發(fā)放按中心學(xué)校績(jī)效工資方案執(zhí)行,。

6,、從20xx年開(kāi)始，新任命的校長(zhǎng),、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷,。

7、從20xx年開(kāi)始,，新分配的教師全部到培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等校任教,。服務(wù)期為3年。

8,、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年,。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排,。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

五,、工作要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),、精心組織,，服從全局安排。

2,、有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提高自我,，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心,。

4,、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，任職考核和教師工作量化評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

5,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗,。凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以批評(píng)教育;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局予以除名,。

6,、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí),、措施不得力,、工作不到位、造成不良影響的,，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

7、從20xx年開(kāi)始,，每年的7月?？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請(qǐng)。8月編制?？谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案,。

（對(duì)在20xx年上學(xué)年,，主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的，計(jì)算時(shí)間按20xx年8月執(zhí)行）

為建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師科學(xué)合理的交流輪崗制度,，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師資源合理配置,，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)省編辦,、省教育廳,、省財(cái)政廳、省人保廳《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》,、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和市教育局等四部門(mén)《贛州市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作試行方案》文件精神,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神,，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署,，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置校長(zhǎng)教師資源,，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長(zhǎng)教師水平,，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,，維護(hù)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育,。

二,、總體目標(biāo)

加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大校長(zhǎng)教師交流輪崗覆蓋面,，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，優(yōu)化校長(zhǎng)教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師資源共享,，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長(zhǎng)教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制,。力爭(zhēng)用2-3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化,，實(shí)現(xiàn)全區(qū)校長(zhǎng)教師資源均衡配置,，促進(jìn)教育公平和擇校問(wèn)題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

三,、工作原則

1.科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方支持,，創(chuàng)新教師管理模式,，在城鄉(xiāng)之間校長(zhǎng)教師支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長(zhǎng)教師雙向合理流動(dòng),。

2.公開(kāi)規(guī)范。規(guī)范校長(zhǎng)教師交流輪崗的程序和辦法,，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論,、教職工代表大會(huì)通過(guò)后，公開(kāi)操作,，做到公平公正,。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友,、打擊報(bào)復(fù)的校長(zhǎng)給予嚴(yán)肅處理,。

3.積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，統(tǒng)籌規(guī)劃校長(zhǎng)教師交流輪崗,，妥善處理改革、發(fā)展,、穩(wěn)定關(guān)系,，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,，循序漸進(jìn),。

4.以人為本。尊重教師主體地位,，加大政策宣傳和思想教育,，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)校長(zhǎng)教師積極支持,，主動(dòng)參與交流輪崗,。

5.促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

四,、交流輪崗對(duì)象和比例

全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng)和同職級(jí)人員,，下同)和教師(含特級(jí)教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和名師等,，下同)原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。

1.校長(zhǎng):校長(zhǎng)在同一學(xué)校,、同一崗位任職滿10年的,，應(yīng)進(jìn)行輪崗,。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數(shù)一般不超過(guò)班子成員的30%。

2.教師:在同一學(xué)校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應(yīng)交流,。各學(xué)校每學(xué)年交流的人員,，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%，其中優(yōu)秀教師(特級(jí)教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等)、取得中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應(yīng)職務(wù)的教師不低于交流總數(shù)的20%,。

3.不屬于交流輪崗對(duì)象但符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號(hào))規(guī)定年限,，個(gè)人有意愿流動(dòng)的校長(zhǎng)和教師，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入交流對(duì)象,。

(1)距法定退休年齡不足5年的校長(zhǎng)教師;

(2)個(gè)人身患疾病，經(jīng)教育部門(mén)指定醫(yī)院診斷不宜交流的;

(3)當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠,、產(chǎn)假期或哺乳的;

(4)妻子(丈夫)或子女長(zhǎng)期患病臥床不起或長(zhǎng)期住院的;

(6)其他特殊困難的教師,。暫緩交流輪崗的教師一年一認(rèn)定。

五,、交流輪崗對(duì)象確定原則

1.以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長(zhǎng)短為序,，時(shí)間長(zhǎng)的參加交流輪崗;

3.以中級(jí)以上職稱評(píng)聘為序，先評(píng)審取得資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的參加交流輪崗,。

4.以上條件相同者,，以年齡為序，距退休年限較短的參加交流輪崗,。

若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例,，則參照以上辦法，從申報(bào)對(duì)象中確定參加交流輪崗人員,。交流輪崗人員初步人選確定后,，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。

六,、交流輪崗方式

結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際,，校長(zhǎng)教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式,，以分片交流為主,，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小,、教學(xué)點(diǎn)之間交流,，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長(zhǎng)交流輪崗的制度化、常態(tài)化,。

(一)分片結(jié)對(duì),。

全區(qū)共劃分為5個(gè)片區(qū)(其中，小學(xué)4個(gè)片區(qū),，初中為一個(gè)片區(qū)):

1.厚德路小學(xué),、大二小、中山路小學(xué),、水東鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū),。

2.大一小、濱江一小,、西津路小學(xué),、嵯峨寺小學(xué)、水西鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū),。

3.紅旗二小,、天竺山小學(xué)、白云小學(xué),、水南中心小學(xué),、沙石鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

4.文清路小學(xué),、濱江二小,、鐵路小學(xué)、沙河鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū),。

5.贛二中,、贛七中、贛九中,、章貢中學(xué),、水西中學(xué),、沙石中學(xué),、沙河中學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

(二)交流方式,。

1.城區(qū)小學(xué)校際交流,。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào),、學(xué)校推薦,、組織調(diào)配的方式確定。

2.城鄉(xiāng)小學(xué)校際交流,。主要采取分片結(jié)對(duì),、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，逐步形成片區(qū)內(nèi)交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長(zhǎng)效機(jī)制,。片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào),、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定,。

3.鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校際交流,。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學(xué)校的，以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)政府所在地較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流,。符合條件的教師個(gè)人申報(bào),、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定,。

4.初中學(xué)校校際交流,。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流為主,。符合條件的教師個(gè)人申報(bào),、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定,。

因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區(qū)交流的,，需符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號(hào))規(guī)定年限，在片區(qū)交流計(jì)劃完成情況下,，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后納入交流，去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排,。

七,、交流輪崗的管理

校長(zhǎng)教師交流輪崗時(shí)間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿后,，原則上回原單位工作,。根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿，可適當(dāng)申請(qǐng)延長(zhǎng)交流任教時(shí)間,，但延長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)三年,。參加交流輪崗的校長(zhǎng)根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師,、校長(zhǎng)交流輪崗到新學(xué)校后,，人事關(guān)系隨轉(zhuǎn)，交流輪崗學(xué)校具體負(fù)責(zé)其考勤,、考核,、績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等日常管理和考核,。

八,、實(shí)施步驟

1.摸底調(diào)研,。每年6月前，區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件,，對(duì)學(xué)校人員缺編,、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況進(jìn)行全面摸底,。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底調(diào)查表》和《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底花名冊(cè)》(附件2、3),，在學(xué)校范圍內(nèi)公示并上報(bào)區(qū)教育局,。

2.制定計(jì)劃。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編,、學(xué)科需求,、班子建設(shè)等情況，于每年7月底前制定校長(zhǎng)和各學(xué)科專任教師交流輪崗計(jì)劃,，分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo),。

3.個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師自行申報(bào),，并填寫(xiě)《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗申請(qǐng)表》(附件1),。

4.學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的各學(xué)科交流輪崗指標(biāo)和確定原則,，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際和個(gè)人申報(bào)情況,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出交流輪崗?fù)扑]意見(jiàn)。

5.組織調(diào)配,。依據(jù)資源均衡配置的原則,，由區(qū)教育局提出交流教師的對(duì)象和去向安排意見(jiàn)。校長(zhǎng)輪崗按照干部任用的規(guī)定,，根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排,。

九、保障機(jī)制

1.加大經(jīng)費(fèi)保障力度,。進(jìn)一步完善艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度,，參與交流輪崗的教師、校長(zhǎng)享受相應(yīng)交流學(xué)校的山區(qū)教師補(bǔ)貼,，按崗發(fā)放,。區(qū)財(cái)政局應(yīng)保障教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資,、艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)貼等專項(xiàng)資金的按時(shí)撥付,。

2.建立完善導(dǎo)向機(jī)制。把在異地履職優(yōu)秀的教師的交流經(jīng)歷及工作成績(jī)作為評(píng)選特級(jí)教師,、市級(jí)以上模范(優(yōu)秀)教師,、先進(jìn)教育工作者以及教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的優(yōu)先考慮依據(jù)。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城區(qū)學(xué)校交流,、支教教師),，經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下可優(yōu)先申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或優(yōu)先聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù),。今后,，符合交流輪崗條件的教師在專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)晉升時(shí)近兩個(gè)聘期必須有至少1年的交流輪崗經(jīng)歷;在評(píng)選特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師,、名校長(zhǎng)時(shí),，參評(píng)人選須有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于三年,，或在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校有6年以上工作經(jīng)歷;中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時(shí),，必須有1年以上農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷,。新任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，或有3年以上農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷,。

3.大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂(lè)、體育,、美術(shù),、英語(yǔ)、信息技術(shù),、科學(xué)等緊缺學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),，著力提高到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平,。在省特級(jí)教師,、省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手推薦評(píng)選中,，以及名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流的骨干教師傾斜，努力提升全區(qū)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

十,、部門(mén)職責(zé)

義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)行“省級(jí)指導(dǎo),、市級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機(jī)制,，組織,、教育、編制,、財(cái)政,、人社等部門(mén)要按照率先實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，逐步統(tǒng)一全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn),、崗位結(jié)構(gòu)比例,、公開(kāi)招聘、崗位聘任,、培養(yǎng)培訓(xùn),、考核評(píng)價(jià)、工資待遇,、退休教師管理和服務(wù),。逐步在全區(qū)范圍內(nèi)全面推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”,。

1.區(qū)委組織部按照干部管理權(quán)限,，積極支持全力推進(jìn)科級(jí)校長(zhǎng)交流輪崗工作。

2.區(qū)教育局結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，制定校長(zhǎng)教師交流輪崗實(shí)施方案和計(jì)劃,，組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行，并納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)教師的考核內(nèi)容,。會(huì)同有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同,，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。做好與各相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)工作,，以確保校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的順利進(jìn)行,。

3.區(qū)編辦在核定的教職工編制總量?jī)?nèi)，按照“總量控制,、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、動(dòng)態(tài)管理”的原則,，進(jìn)行教職工編制的動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)學(xué)校布點(diǎn)調(diào)整情況和學(xué)校學(xué)生數(shù),、班級(jí)數(shù)等變化情況,，合理科學(xué)的分配各校實(shí)際所需教職工編制數(shù)。

4.區(qū)財(cái)政局按照財(cái)政管理體制,，及時(shí)為城鄉(xiāng)交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師撥付相關(guān)經(jīng)費(fèi),，確保城區(qū)到農(nóng)村交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師遠(yuǎn)郊津貼發(fā)放到位,，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障,。

5.區(qū)人社局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教師人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),，根據(jù)交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置,，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要,，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)教師交流輪崗的積極性。

十一,、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。校長(zhǎng)教師交流輪崗是深化教育人事制度改革、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,，為確保此項(xiàng)工作的順利推進(jìn),，成立由區(qū)政府分管教育的副區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，區(qū)委組織部分管領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教育局,、區(qū)人社局、區(qū)編辦,、區(qū)財(cái)政局等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局,，具體負(fù)責(zé)全區(qū)校長(zhǎng)教師交流輪崗日常工作,。

2.認(rèn)真組織實(shí)施。區(qū)教育,、編制,、人社、財(cái)政部門(mén)要各司其職,、各負(fù)其責(zé),、密切配合，制定相關(guān)配套政策,，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo),，有序、有力,、有效地推進(jìn)交流輪崗工作,。

3.加強(qiáng)政策宣傳。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策,，引導(dǎo)學(xué)校,、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解,、支持,，為推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境,。要大力宣傳和總結(jié)交流輪崗校長(zhǎng)教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)交流輪崗的目的和意義,，進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng)教師的積極性,、主動(dòng)性，確保交流輪崗工作順利推進(jìn),。

4.加強(qiáng)監(jiān)督檢查,。在實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗工作中，必須堅(jiān)持公開(kāi),、公平,、公正的原則，嚴(yán)肅紀(jì)律,，切實(shí)維護(hù)參與交流輪崗校長(zhǎng)教師合法權(quán)益,，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

3,、小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案

一,、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神,，立足實(shí)際,，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi),、平等,、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制,，建立和完善教師輪崗制度,，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作,。

二、基本原則

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧,、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，本著“資源共享,、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗,、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定,、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合,。

三、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

1,、男教師年齡55周歲以上,，女教師50周歲以上的專任教師,。

2,、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn)),。

3,、英語(yǔ)專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級(jí),，也必須參加輪崗,。）

4、各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng),、副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任）。

（二）輪崗措施

1,、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗,。

2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師,。

3,、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

4,、在中心學(xué)校各類(lèi)檢查中受到點(diǎn)名批評(píng)的教師

5,、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù),，妥善安排輪崗人員,，便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。

6,、自愿輪崗交流,。

（1)、鼓勵(lì)趙坡中心小學(xué),、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn),、謝營(yíng)教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。（2）,、自愿交流的教師,，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見(jiàn),，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（3）、交流期滿后,，安排回原學(xué)校任教,。

四、激勵(lì)措施：

參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí),，在同等條件下予以優(yōu)先考慮,。

五、紀(jì)律要求：

1,、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)、精心組織,，服從全局安排,，完成全面工作。

2,、有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定,、工作安心。

4,、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評(píng)估,、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù),。

6,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),，凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,，按自動(dòng)離職處理,，上報(bào)中心學(xué)校予以除名,。

7,、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí),、措施不得力,、工作不到位、造成不良影響的,，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。

4,、初級(jí)中學(xué)教師輪崗交流方案

為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》,、《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（教基一〔20xx〕1號(hào)）,、省政府《關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號(hào)),、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)工作的意見(jiàn)》（蘇教人〔20xx〕19號(hào)）和市人社局,、教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校干部,、教師輪崗交流工作的意見(jiàn)》（常教人〔20xx〕18號(hào)）等文件精神,，經(jīng)研究,，決定在學(xué)校開(kāi)展教師輪崗交流工作,。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)人力資源，完善相對(duì)穩(wěn)定、流動(dòng)有序的義務(wù)教育干部,、教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距,，提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平,，基本解決義務(wù)教育擇校過(guò)熱等問(wèn)題，使適齡兒童少年接受更公平,、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

二,、交流對(duì)象,、比例

1.交流的對(duì)象：原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學(xué)校工作滿6年的專任教師,。其他教師因本校流動(dòng)范圍之內(nèi)教師輪崗交流出現(xiàn)難以安排的情況,，也須交流。

2.交流的比例：原則上參加交流的專任教師為本次應(yīng)交流對(duì)象的15%,；參加交流的骨干教師為本次應(yīng)交流對(duì)象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽(yù)的專任教師的15%,。

3.有下列情形之一者,，經(jīng)市教育局同意，可以不列入交流范圍：涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查,，或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流,。

三、輪崗交流流出,、接收數(shù)量與類(lèi)別

四,、當(dāng)年流出專任教師、骨干教師的確定

1.成立專門(mén)組織：學(xué)校成立教師輪崗交流推薦小組,，負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦當(dāng)年輪崗教師的人選,。

組長(zhǎng)：馮斌

副組長(zhǎng)：王燕、徐晶磊

組員：史爾娜,、許志剛,、戴界蕾、周艷,、李靜娟,、姜皎、陳慶艷,、于佳會(huì),、邵林峰、王詠皓,、吳文普,、陳華。

2.宣傳發(fā)動(dòng),。召開(kāi)干部會(huì)議和全體教職工大會(huì),，宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī),、政策,、意義。

3.確定當(dāng)年交流教師,。

（1）自主申報(bào),。教師對(duì)照市教育局測(cè)算的輪崗交流數(shù)量、學(xué)歷,、學(xué)科,、職稱、專業(yè)稱號(hào)等要求,，自主申報(bào),。填寫(xiě)《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。

（2）小組推薦,。自主申報(bào)數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量,，由學(xué)校輪崗交流推薦小組推薦,，推薦小組采用成員提名，全體成員評(píng)議表決的方式,，確定初步交流人選,，同意輪崗交流的票數(shù)超過(guò)推薦小組投票成員數(shù)三分之二以上的，即是當(dāng)年輪崗交流的教師,。推薦小組負(fù)責(zé)將推薦結(jié)果告知教師,，教師沒(méi)有特殊困難，應(yīng)服從推薦,，參加輪崗交流,。

（3）校辦公會(huì)討論確定。校辦公會(huì)討論確定當(dāng)年交流的教師,。

4.報(bào)送市教育局,。

學(xué)校于20xx年6月30日前，將本校當(dāng)年交流的專任教師,、骨干教師名單（《20xx年常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校輪崗交流教師名單》）報(bào)送市教育局人事處,。

五、當(dāng)年接收專任教師,、骨干教師數(shù)的確定,。

學(xué)校依據(jù)輪崗交流的規(guī)定，召開(kāi)行政辦公會(huì),，確認(rèn)常州市教育局提供的接收專任教師,、骨干教師的數(shù)量、學(xué)歷,、學(xué)科,、職稱、專業(yè)稱號(hào),。并填報(bào)《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校接收輪崗交流專任教師,、骨干教師數(shù)量確認(rèn)表》，報(bào)送市教育局人事處,。

六,、交流形式及日程安排

1.交流形式：雙向選擇、行政指定

2.交流安排

（1）20xx年7月2日,，召開(kāi)常州市教育局直屬義務(wù)教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會(huì),。

（2）地點(diǎn)：另行通知。

（3）參與單位：局屬初中,。

（4）參與教師：局屬各初中當(dāng)年輪崗交流的教師。

帶身份證,、《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》,。

（5）要求：

某一學(xué)科中既有教師流入又有教師流出的學(xué)校須先流出再流入,。

七、行政指定

雙選不成或部分學(xué)科交流人數(shù)少而無(wú)法雙選的,，由市教育局指定交流學(xué)校,。

七、工作要求

1.及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù),。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調(diào)動(dòng)介紹信到流入學(xué)校報(bào)到,。各校要及時(shí)做好人員聘用合同的終止,、解聘、簽訂,、調(diào)動(dòng),、崗位聘用的相關(guān)工作。

2.輪崗交流須同時(shí)調(diào)整人事關(guān)系,，所聘專技崗位等級(jí)劃轉(zhuǎn)到工作學(xué)校,，輪崗交流教師按原等級(jí)聘任，輪崗交流學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師的結(jié)構(gòu)比例達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)平均水平的,，原則上不再劃轉(zhuǎn)中學(xué)高級(jí)教師崗位,。

3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師，優(yōu)先參與評(píng)優(yōu)評(píng)先,，可按規(guī)定晉升職稱,、聘任高一級(jí)專技崗位、提拔高一級(jí)管理崗位,。20xx年申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格時(shí),，40周歲以下（20xx年6月1日后出生）的常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校申報(bào)人員，須具備20xx年起由市教育局認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷（須辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)）,。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師,，不得享受上述待遇，考核等第為不合格,。

4.加強(qiáng)輪崗交流教師的檔案管理,，記錄并保存輪崗交流的時(shí)間、學(xué)校,、工作表現(xiàn),、考核結(jié)果等情況。

常州市北郊初級(jí)中學(xué)

二〇xx年六月二十四日

5,、教師輪崗交流（支教）工作實(shí)施方案

根據(jù)《貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見(jiàn)》（黔教人發(fā)[20xx]320號(hào)）和州,、市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我辦教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革,，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué),、均衡,、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡和內(nèi)涵發(fā)展,。

二,、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)合理流動(dòng)、公平公正,、穩(wěn)妥有序,、以人為本、促進(jìn)發(fā)展,、資源共享,、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源,，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,，個(gè)人成長(zhǎng)與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào),。

三,、工作目標(biāo)

每批參加交流的教師比例原則上占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的5％-10％。通過(guò)交流,，逐步提升辦學(xué)水平,，提高教育質(zhì)量。

四,、工作要求

1.輪崗交流教師,，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干教師數(shù)量方面達(dá)到基本均衡,。

2.教師輪崗交流后,，組織和工資關(guān)系保留在原單位，其他福利在任教學(xué)校享受,。教師輪崗交流時(shí)限為一年,。

3.教師輪崗交流,、支教期間的工作表現(xiàn)，作為教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容,。到農(nóng)村支教的教師,，每學(xué)年績(jī)效考核加8分。

4.對(duì)符合輪崗交流,、支教條件拒不服從安排的，當(dāng)年考核核定為不合格等次,。

6.夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方,。

7.按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷,。

8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上,。男教師50周歲以下,，女教師45周歲以下,。

9.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際，有下列情況的可暫緩交流：

（1）個(gè)人身體患絕癥,，不能滿負(fù)荷工作的,；

（2）當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠,、產(chǎn)假期或哺乳期的；

（3）妻子（丈夫）或子女長(zhǎng)期患病臥床不起或長(zhǎng)期住院的,。

五,、組織實(shí)施

教師輪崗交流、支教由學(xué)校（園）,、教育輔導(dǎo)站組織實(shí)施,，報(bào)市教育局、黃草街道黨工委,、辦事處備案,。

六、輪崗交流學(xué)校（園）

紅星路小學(xué),、云南路小學(xué),、盤(pán)江路小學(xué)、向陽(yáng)路小學(xué),、湖南路小學(xué),、延安路學(xué)均為輪崗交流學(xué)校。

紅星路小學(xué)與向陽(yáng)路小學(xué)教師原則上不互相輪崗交流,。

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。教師輪崗交流是建立在科學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上的一次重要人事制度改革,，是關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學(xué)校,、幼兒園一定要高度重視,，要站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的高度,，加強(qiáng)思想教育和正面引導(dǎo)，把工作做深做細(xì),，確保學(xué)校隊(duì)伍的高度穩(wěn)定和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。

2.顧全大局，嚴(yán)肅紀(jì)律,。學(xué)校教師輪崗交流既是關(guān)系到學(xué)校全局的一項(xiàng)重要工作,，也是關(guān)系到個(gè)人切身利益的一件大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師必須處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益,、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系，無(wú)條件服從組織安排,，認(rèn)真執(zhí)行教師輪崗交流的紀(jì)律規(guī)定,，確保輪崗交流、支教工作的順利實(shí)施,。

本意見(jiàn)從20xx年6月10日起施行,。

（此方案已經(jīng)校（園）長(zhǎng)討論通過(guò)）

興義市黃草街道辦事處教育輔導(dǎo)站

二〇xx年五月十日

教師輪崗交流發(fā)言稿領(lǐng)導(dǎo)講話篇二

依照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)增進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)行方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第1輪城鄉(xiāng)教師交換工作,。20xx年元月接到市局通知,，我校積極與2中獲得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟,、馮學(xué)友,、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行動(dòng)期1年的交換學(xué)習(xí),。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師,，1年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào),。當(dāng)選派周經(jīng)華、田娟,、王銀銀,、丁海霞,、劉向輝5名老師到我校任教，期間各位交換教師都能?chē)?yán)守工作崗位,，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師交換,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的增進(jìn)作用,。這是1種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交換,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這類(lèi)交換使雙方教師相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、共同提高，對(duì)教育事業(yè)起側(cè)重要的推動(dòng)作用,。特別對(duì)農(nóng)村教師來(lái)講,，受益最大。對(duì)交換到2中的教師能直接感受,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對(duì)本校的老師通過(guò)對(duì)2中交換老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),，也能提高教育教學(xué)水平,，所以城鄉(xiāng)教師交換極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

2,、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

城市教師1直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可能花費(fèi)較少的精力就可以獲得較好的成績(jī)。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，面對(duì)全新的教育對(duì)象,，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，重新探索合適新教育個(gè)體的方法,，極大的豐富了他們的教學(xué)生活,，也能激起他們對(duì)教育科研的探索豪情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)卑劣,，不論是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練,。相信有了這次交換，他們的生活會(huì)更精彩,。

3,、增進(jìn)了教育均衡發(fā)展

教師交換輪崗機(jī)制，增進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)良均衡發(fā)展,，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。隨著交換輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)1步改良師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師,、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,，推動(dòng)了優(yōu)良教師資源同享，增進(jìn)教育公平問(wèn)題,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的兼顧管理，使教師由“學(xué)校人”逐漸變成“系統(tǒng)人”,。

1,、認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，消極對(duì)待交換,。

2,、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交換,，特別是農(nóng)村教師交換后,，普遍都會(huì)遭到城里學(xué)生的輕視，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交換,。

3,、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交換教師在職評(píng)時(shí)有加分,，但對(duì)農(nóng)村交換教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,，致使農(nóng)村教師交換難。

4,、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,，只重視交換的進(jìn)程，不重視交換的結(jié)果,。

1,、完善制度，規(guī)范操作,。

2,、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核,。

3,、做好交換教師的思想工作，確保安穩(wěn)實(shí)行,。

4,、關(guān)心交換教師，力所能及地解決好他們的工作,、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),，全身心投入教育教學(xué)工作。

5,、切實(shí)保障交換教師的權(quán)益,。

6、加大宣揚(yáng)力度,，消除負(fù)面影響,。

教師輪崗交流發(fā)言稿領(lǐng)導(dǎo)講話篇三

2015—2016學(xué)年度，我來(lái)到漢陰縣幼兒園輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已。此前,，雖然一直從事小學(xué)教學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育工作十六年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,，特別是參加教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，所以在教學(xué)方法和策略上以及管理方面思路狹窄，這次剛好可以向縣里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一年來(lái)在這里邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我縣的示范幼兒園,，縣幼在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

縣幼的設(shè)備配備完善,，有專門(mén)的部室，提供了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障,。有完善的教學(xué),、教研工作流程,，也有很優(yōu)秀的管理人才,。同時(shí),，每位教師都具備獨(dú)立管理的從事幼教工作的能力和水平,。一年中，我負(fù)責(zé)大班的教學(xué)工作,，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余,，學(xué)習(xí)了很多管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上,，日常教學(xué)及管理能力有了進(jìn)一步的提升?？h幼的師資力量雄厚,，人才濟(jì)濟(jì)。有專門(mén)的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，使教學(xué)豐富科學(xué),，樂(lè)趣無(wú)窮,。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺,。

二,、聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，自身素養(yǎng)有所提升,。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足地在課堂上掌握一切。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但新的幼教的嘗試是一個(gè)共同的課題,。

說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課，說(shuō)課，評(píng)課,。壓力很大,，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也做得不夠好,。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

三,、課堂教學(xué)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

面對(duì)一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試,，采用新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)方式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，這讓人很開(kāi)心。通過(guò)這一年的教學(xué)實(shí)踐,，我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這一次次有效的嘗試會(huì)讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到提升。

個(gè) 人 總 結(jié)

2015年9月,，我來(lái)到漢陰縣幼兒園輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我倍感珍惜,。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在這里邊教邊學(xué),，取得了很大收獲,。

一、開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我縣的示范幼兒園,，縣幼在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

縣幼的設(shè)備配備完善,，有專門(mén)的部室，提供了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障,。有完善的教學(xué),、教研工作流程，也有很優(yōu)秀的管理人才,。同時(shí),，每位教師都具備獨(dú)立管理的從事幼教工作的能力和水平。一年中,，我負(fù)責(zé)大班的教學(xué)工作,，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上,，日常教學(xué)及管理能力有了進(jìn)一步的提升。

二,、聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，自身素養(yǎng)有所提升,。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足地在課堂上掌握一切。說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。一年來(lái)我參與了公開(kāi)課,，說(shuō)課,，評(píng)課。壓力很大,，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，也做得不夠好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、課堂教學(xué)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

面對(duì)新的挑戰(zhàn),，這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。我以此為契機(jī)虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真磨練,，這讓我對(duì)將來(lái)的幼教事業(yè)充滿自信,，相信一次次有效的嘗試會(huì)讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到提升。

總之,，一年來(lái),，感謝縣幼的領(lǐng)導(dǎo)，老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,。

教師輪崗交流發(fā)言稿領(lǐng)導(dǎo)講話篇四

一、宣傳動(dòng)員,。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施辦法》,，解讀政策含義，并做好宣傳動(dòng)員工作,。

二,、制定交流辦法。學(xué)校制定2017-2018學(xué)年教師交流輪崗實(shí)施計(jì)劃,，交流計(jì)劃人數(shù)不得少于本校符合交流輪崗條件教師數(shù)的5%,，其中骨干教師(教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等)和一級(jí)教師的比例不低于交流教師總數(shù)的20%,。交流計(jì)劃在學(xué)校內(nèi)公示,，使學(xué)校教職工人人知曉。

三,、確定交流教師,。學(xué)校按照實(shí)施計(jì)劃，校委會(huì)確定本校秋季學(xué)期參與交流輪崗教師名單,，校長(zhǎng)安排好交流教師的工作交接,，做好交流教師的思想工作，按時(shí)向局人事科填報(bào)各項(xiàng)資料,。

交流名單：另附件

四,、公布交流崗位。按照教育局反饋的交流崗位,，由學(xué)校通知到交流教師本人,，并對(duì)交流輪崗人員和崗位進(jìn)行統(tǒng)一公示。由學(xué)校將交流輪崗人員送往交流派入學(xué)校,。

五,、管理考核。交流期滿后,，按教育局要求對(duì)其工作進(jìn)行專項(xiàng)考核,，考核為優(yōu)秀等次、本人自愿回我校的,，可交流回學(xué)校任教,，學(xué)校在同等條件下優(yōu)先辦理晉級(jí)、崗位聘任工作,。

六,、2017-2018學(xué)年我校交流輪崗教師情況。我校編制34人,，現(xiàn)有教師40人（其中6人交流輪崗教師,，2018年8月到期），交流率達(dá)到16.7%,，校長(zhǎng)書(shū)記無(wú)交流輪崗任職,。

玉鄉(xiāng)中心小學(xué) 2017.09

教師輪崗交流發(fā)言稿領(lǐng)導(dǎo)講話篇五

轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了,。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富,。

按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作,。20xx年元月接到市局通知,，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校xxx派往二中進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師,，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào),。二中選派周五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能?chē)?yán)守工作崗位,，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師交流,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),，受益最大,。對(duì)于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí),、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法,。對(duì)于本校的老師通過(guò)對(duì)二中交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平,，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展,。

2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

城市教師一直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績(jī),。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差，面對(duì)全新的教育對(duì)象,，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,，重新探索適合新教育個(gè)體的方法,，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對(duì)教育科研的探索激情,。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣,，不管是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交流,，他們的生活會(huì)更精彩,。

3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展

教師交流輪崗機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,，促進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”,。

1、認(rèn)識(shí)尚未到位,，消極對(duì)待交流,。

2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流,，尤其是農(nóng)村教師交流后，普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視,，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交流,。

3、政策缺損,，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分,，但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定，導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難,。

4,、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后，只注重交流的過(guò)程,，不注重交流的結(jié)果,。

1、完善制度，規(guī)范操作,。

2,、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核,。

3,、做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實(shí)施,。

4,、關(guān)心交流教師，力所能及地解決好他們的工作,、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作,。

5、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益,。

6,、加大宣傳力度，消除負(fù)面影響,。