在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師輪崗交流發(fā)言稿篇一

教學上,，被分配到高二x班當實習語文老師。我積極聽課,，吸收了不同的教學方法和教學經驗,。當我第一次上語文課實習老師后，我意識到真正的語文課和我們平日的模擬課完全不同,。實習的時候也面對過自己的同學,，每個人都配合的很好。但在真實的課堂中,，學生水平參差不齊,，對知識的掌握程度不同，接受新知識的速度也不同,。但是,，老師要面向全體學生，教學不要只局限于少數人,。比如老師提問,，學生答不出來，老師該怎么辦,？這是我們在課堂上經常遇到的問題,。眾所周知，一節(jié)課的知識結構非常緊湊,，只要有一個環(huán)節(jié)出了問題或者中斷,，就會影響整個教學過程。經常出現這種情況,，我會適時改變,，具體問題具體分析。在課堂上,，我盡量采取問答的形式,，盡量讓每個學生都參與進來，讓學生在更好的課堂氛圍中學習知識,。但是由于經驗不足,，仍然缺乏梳理知識，必須盡快糾正,。

除了在x班教語文,，我還在4班兼職做音樂老師。這對我來說是全新的體驗。在音樂課上,，我有一個很深的體會：這些學生雖然在老師口中是“不愿意學”,，但相處起來也只是孩子。在我看來,，有學生不喜歡學習的痕跡,。加強師生交流,，營造良好的學習氛圍,，一直是每一所學校,、每一位老師努力的方向。對我來說,，在兩個月的實習中,，努力解決以上兩個問題是我的重點,。

其次,，在班主任工作中，我與學生形成了良好的師生關系,。不僅參與了每天早班的督導,，還參與了校運動會期間班級入場排隊的安排。在學校運動會期間,，它拉近了與學生的距離,。此外，還舉行了兩次班會,。一個是安排校運動會前的準備工作,，一個是關于考試作風紀律的主題班會。在情感方面教育學生,。通過這次班主任實習,，我學會了如何引導和教育學生，不僅在學習上,，而且在思想文化素質上,。實習的最后一周，我也參加了班級的每周大掃除,。

最后,，在教學研究方面。實習兩個月,，親身體驗了樂昌三中的學術氛圍,。這些學生雖然用老師的話來說是“不愿意學”，但相處起來也只是孩子,。我明白這個世界上沒有無緣無故的恨和愛,。學生不是生來就不喜歡學習的。一定是后天的原因讓這些孩子失去了學習的信心和興趣。就我而言,，主要有以下幾個原因：

1,、我們學校的學生大多是留守兒童和空巢兒童，很久沒有得到父母的照顧,。他們缺乏認同感和自信心,，使他們沒有動力把精力投入到學習上。

2,、我們學校的教育條件和環(huán)境差,，部分教師教育有缺陷，師生關系緊張,，形成惡性循環(huán),，這也是學生不喜歡學習的主要原因之一。

3,、學習氛圍寬松,，校外年輕人經常留校。不良的風格也對學生的學習熱情有很大的影響,。

以上是我這兩個月實習的總結,。除了以上三點收獲，我還經歷了人生的其他方面,。這次實習是我人生中最難忘的階段之一,。也許是我在實習開始的時候沒有意識到它會給我?guī)磉@么深刻的感受：實習不僅教會了我實用的教學知識，更重要的是,，它讓我學會了在生活中被感動,。陌生人因為它而聯系在一起。當他們和這些可愛的學生相處時,，他們每天都很開心,。只有經歷過，才能深切感受到老師在學生眼中的偉大與神圣,。這兩個月的收入,，無論我以后從事什么樣的職業(yè)，都會讓我受益終身,！

教師輪崗交流發(fā)言稿篇二

不知不覺一學期已經過去,，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了,；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況,！現在，我總結一些自己的情況,，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步,！

個人思想：

在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度,，一切以幼兒為基本條件出發(fā),、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學期里,，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好,，經過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體,，一切以集體的團結出發(fā),，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習,！

教育之德：

一,、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目,，有識,、英語、整合,、分級閱讀,、體育等等,，由于這些教程與我以前的教程有些不同,，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張,，不過,，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受,，學識知識還可以的,！有點自夸，但確實是這樣子,！總結開心中,！開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧,，雖然我以前到高中的時候,，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后,，英語這一科我甚少去教,，所以，記憶可能有點模糊,，為此,，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的,、有資格的老師請教,，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高,；其次應該是體育了,，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱,，所以,，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難,，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教,，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意,，當然,，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友,！

二,、俗語說，幼兒是那么的可愛,、那么的天真,、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵,，說到花朵,，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們,，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力,，所以，寫到花朵,，就讓我想起我的老師以前那種教法,，一切以我們的興趣出發(fā)，所以,，不知不覺的想到以前老師的苦心,，而現在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己,，無論幼兒學的怎么樣,，都應該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以,，在教育工作方法上,，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展,，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識,、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文……

三,、幼兒處于長身體的過程中，所以,，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的,，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全,，比如如廁的安全,、上下樓梯的安全、在班里的安全等等,，通過自己的努力,，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰,！

與家長共同教育：

家長,，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者,，所以說,，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長,，為此,，我每月都會在家園聯系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友,，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友,，看到她的進步,，我覺得我的付出沒有白費,！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友,，在我剛接觸這個班級時,，我就留意她兩個多星期，發(fā)現她不愿意吃肉,，于是,，我就以我的發(fā)現來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現雯雯在家也是這樣子,，家里人比較寵愛雯雯這種做法,，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作,，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉,，減少吃雞翼的習慣,，經過我和家長的努力，幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃,！通過溝通,，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā),，所以,，本學期，我在這一方面做得還是比較好,，至于個別就要繼續(xù)努力了,！

很多很多的總結，總結起來一切就是比較好,！自己也覺得在不斷的進步中,，謝謝一切給以我?guī)椭娜耍疫€會繼續(xù)去努力學習更好的知識,，為祖國未來的花朵而努力,！

教師輪崗交流發(fā)言稿篇三

20__年12月8日，我在吳國亮主任的帶領下,，我來到深圳市______學校參加了非常有意義的教學研討會,，研討會為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼,，______的一切都是那么的嚴謹那么陽光,，這即將結束這次研討會之際，我將在______領悟到的總結為如下幾個部分：

一,、到______看到了什么

在每周一的例會上,，從最初的升旗儀式到學生會主席匯報上周工作，再到學生科科長對學生的要求,，流程清晰,。有學生自己主持，簡單而有內容 無復雜不羅嗦,，無論是老師還是寫生穿著統一,，儀容儀表是無法用語言來贊美的。

再次,，______的出操和舞蹈我相信,，任何一個到______學習的人都會被震撼，體育委員匯報人數統一出操,，每班都有自己的口號,，整個過程沒有一位老師維持紀律，操舞動作的整齊化一,，這都是我到______以前沒有預料到的,，除了不可思議和驚訝,，我還能找到合適的語言來形容當時的心情嗎？答案很肯定,，不能,。

最后，無論是老師還是學生,，極佳的精神狀態(tài),，禮貌待人的素質，教室,，寢室,，操場的干凈，整潔,。體現了______的理念,，素質的教育，素質決定一個人的修養(yǎng),，在______有修養(yǎng)的人隨處可見,。

二、到______學到了什么

______為什么這么優(yōu)秀,？那是因為______有高素質,，高水平的校長，聽張奕張校長的講課,，是這次我到______最大的收獲,，如何當好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師,，如何培養(yǎng)學生干部,，該思考的認識問題等等的課程，讓我徹底的由內而外的被洗禮,。

為師義有道,，以德裁道，以道御術,，張校長讓我知道任何事情都有方法,，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的,，在______，班主任是基礎”三w”原則,，模式復制原則,。對學生要有愛心，有責任心,，要修身做責,。

張校在講座時的落落大方,，內容精彩，掌聲不斷都是我所要學習的,，別人待你的都是你給的,，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受,，一種升華,，一次感悟。

三,、回去后要做什么

我在______職中主要是管理學生會的,，這次來的______學習到了學生會組建的結構，學生會的部門分配,，學生會每個部門的職責,，學生會獎懲的制度，通過張校的素質教育課又學到了如何激勵學生,，如何感化學生,，回去后我會按照張校上課所提到的模式復制法運用到學生會管理中去，去打造一支能力過硬的,，素質過硬的學生會隊伍,，

其次，我要爭先當班主任,，把我在______所看到的,，所學到的，用實踐將感悟實體化,，把培養(yǎng)學生素質作為目標,，然后發(fā)揚。培養(yǎng)自己的接班人,，再然后,，讓其他同學效仿，最終達到整班提升,。

在______,，兩操三舞是亮點，是學生留在學校的主要興趣之一,，很慶幸自己再周時間學到了一部分操舞,，既然學了，就要學有作用,，回去后在提升自身的操舞技術的基礎上,，把所學到的每一種操舞都教給學生，讓他們提起興趣,，增強團隊意識,，就像張校所說,，學號操舞不僅能提升學習興趣，還能增強團結,，提高集體榮譽感,。

最后，我要以______的評課標準為標準,，上好每一堂課,，把自己的不足和______老師給出的上課建議進行綜合，取長補短,，每節(jié)課都要用心去對待,，學生成績好是因為老師每一教好，而不是因為學生自己,。

四,、三個感謝，一個希望

1,、感謝______的每一位老師,，他們毫不保留的吧所以知識受給我們，每當我們不懂時,，他們不厭其煩,，的一遍遍重復直到會為止，沒當我們的不足暴露出來時,，他們便會即使的提出來,，并且給出改進的建議。感謝他們讓我體會到了什么叫真正的兄弟學校,。

2,、感謝______每一位老師的關心，體貼,。他們的熱心讓讓我感到溫馨,，當我們提到寢室每一水喝時，鐘科就把飲水機和桶裝水搬到寢室,，當我們因為天冷而感冒時,，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們,，感謝他們的體貼,、熱心、家的感覺真好,。

3,、感謝______的每一位同學，他們的精神面貌,、他們的積極向上,。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當老師可以這么開心,、這么有成就感,。還有他們自己主持的活動的能力，跳操舞時的活力,，都是我們學校比不了的,。但這也給了我們教好學生的動力，我們努力的欲望,，感謝同學們,。

4、在______所看到的,、所學到的,、所感受到的，我希望不要忘記,，希望自己這次______培訓不會浪費掉,。因此如果我在實踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助,，在這里向______的各位領導,、各位老師表決心，我會以百分百的熱情在這次研討會上所學到對的東西全部運用到自己的學校中去,。

5,、以上四個部分是我對這次______研討會的感言，當然體會了這些______帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課,，一次震撼的操舞,，更是一次人生的洗禮，一次素質的提高,。

教師輪崗交流發(fā)言稿篇四

3月18日,，小學教學規(guī)范化管理現場會在我校舉行，我作為兼職教研員參加了會議,。上午教育局領導為上學期抽測學科成績突出的學校頒獎,，會上對“雙名”工程進行了安排與部署，幾位校長代表介紹了本校教學與管理的經驗,。尹局長在會上做重要講話,，對與會教師提出了殷切的希望，指明了爭做名師的工作方向,。

下午,，英語教學現場會在東一樓錄播室舉行，王淑靜主任主持會議，我作為評委老師參與了教研活動,。第三實驗小學張銀輝老師與灤州鎮(zhèn)張坎小學王茜老師講課,，內容分別是六年級unit 2 last weekend a let’s talk和五年級unit 2 my favorite season a let’s talk，兩位老師各具風格的展示給聽課教師留下了深刻的印象,，然后講課教師針對自己的教學設計與目標達成情況進行教學反思,。

在評課中，聽課教師積極交流了自己的感受,。在聽課過程中我也感覺學到了很多,，同時引發(fā)了我對對話教學課堂的深入思考。張銀輝老師的這節(jié)對話課使“如何在語境中進行對話教學”能夠看得見,、摸得著,。她的課思路清晰，設計巧妙,，日?？谡Z交際后直入文本，充分運用文本情景,，運用光盤動畫資源為學生創(chuàng)設真實的語言情景引導學生在情景中感知,、理解語言；有效開發(fā)并運用課件制作日歷,，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend,，體會一般過去時態(tài)的語用功能；通過多樣化操練方式鞏固語言,，運用學生熟知的微信聊天情景資源為學生創(chuàng)設語用情景,，為語言運用起到示范作用；此外,，張老師流暢的口語,、與學生個性化的交流、各環(huán)節(jié)的精妙銜接及有效的活動設計非常值得借鑒,。

最后王淑靜主任與大家分享了參加“對話教學”培訓的“全語言理論”教學理念：學習的過程從整體到部分,；課堂以學生為中心；讓學生看到意義和目的,；給學生提供與人交流的機會,；口頭和筆頭能力同步發(fā)展；對學生的能力充滿信心并最大限度地發(fā)揮學生的潛能,。

此次教學現場會教研活動有效地促進了學校間的交流與學習,，使教師的教學能力在相互學習中得到提升。在以后的教學中我會進一步深入研讀《英語課程標準》,，閱讀教學專業(yè)雜志,，不斷提升個人教學與研究能力,，組織教研組開展教學研究活動，有效開發(fā)并運用現代化教學資源,，提高課堂教學實效,，培養(yǎng)學生的自主學習能力，形成自己的教學風格,。

教師輪崗交流發(fā)言稿篇五

回想__年參加工作以來,，突然發(fā)現這兩年是我事業(yè)中的'一個成長期,，從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任,，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師,。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時,，我的心情是多么激動，多么地自豪,。然而,，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料,，積極向有經驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,、答案,，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來,，沒有轟動的大事,，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。教學生活給予我的是更多的是思考,。

這個學期,，由于工作的需要，我擔任了一（3）,、一（6）班的語文課,，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學，雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半，但我仍然被深深地吸引著,，因為我感覺自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著巨大的改變,，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經過這兩年的教育學習實踐 ,，無論是教育,、教學，我感到自己深思的東西多了,。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了,，更多的是思考。在教學實踐中,，我一方面充實和磨練了自己,，一方面也發(fā)現了自己的不足。對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上不好而影響了學生對知識的掌握及對語文學科的興趣。所以,，每次上課前我都要進行認真的斟酌,、思考。 張校長曾對我：“積累經驗的最佳最快途徑是多聽課多請教,?！边@學期，我除了聽師傅及其他老師的課外,，學校還組織我們聽了王松舟,，竇桂梅，劉小偉等名師的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們的很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。媽媽常對我說：“知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平?！?/p>

在教學中,，我要及時地進行自我評價和自我總結,，提高反思能力，自覺調合教與學的行為,，提高課堂的教學效能,。我們語文課組每周三進行科組活動，在本學期還進行了口語交際課堂教學比賽,，這些活動使我更加清楚地認識了自己,，明白了自己教學的目標和方向。

但是,，不得不承認,，新人就是新人。由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,，這一點在考試中就顯現出來了。在第一次月考中,，我?guī)У陌喑煽兌己懿焕硐耄?，我自身感到壓力很大很大,。從考試中，我認真總結了經驗和教訓,。我認識到,，我?guī)У陌嘤捎诓糠謱W生智力因素的局限，光靠課堂教學是不可能很好全面地提高學生成績的,，必須根據孩子的實際情況進行針對性的教學,，我們要關心偏愛班級中的后進生，用鼓勵的方法讓他們樹立對學習的信心,，在課堂上,、在課后多與他們交流，找出他們的知識漏洞,，使他們迎頭趕上,。像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希這些不會寫字的孩子,，就要求我平時在他們身上多花心思,，平時的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字,，先是握著他們的手寫,，再放手寫，反復寫,，一直寫,，直到寫好為止,。旁人看來這是一件容易普通的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水,。記得在教何楚欣寫a的第二聲調時,，我握著她的手寫了二十多次，最后她還是直直的朝上寫,，不會傾斜,，當時她哭了，我也哭了,，那種無奈是別人無法體驗到的,，這能怪孩子嗎？不,，她一直都在很認真地寫,，努力地寫，我含著淚繼續(xù)握著她的手在本子上劃斜線,。我們班的周小強蠢嗎,？不，一點也不,，而且絕頂聰明,，但為什么一個下午學兩個復韻母都學不會，是我教的方法不對,，可在他身上實施的教學方法是媽媽和我專門針對他研究出來的呀,！一（6）班的葉嘉瀅，去年周麗,，今年羅景華堅持每天放學后對她的學習進行兩個小時的單獨輔導,，一年堅持下來了，可她還有一大半的聲母都不認識,，這是誰的錯呢,？那種失落，那種無奈又有誰能理解呢,？當我去他們家家訪時,，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比,，進步了很多,，然而我的心卻很沉重，很內疚,。 他們雖然在進步,，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一部分的優(yōu)生存在,，無疑他們是很優(yōu)秀的,，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生在我的輔導下,，也收到了很明顯的效果。通過這個學期的工作,，我認識到,，作為一個缺乏經驗的新老

師，想要把課上好,，把教學搞好,，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大,，學生的成績在逐步地提高,。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比,，雖然有20分,，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差,，滿分人數也居年級前茅,，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進步,，我臉上在笑，心里也在笑,。要知道 我的這70個孩子們的每一點進步都是我踏出每一步的信心源泉,。

在古箏第二課堂的教學中，本學期孩子們的進步非常大,，學得很認真,，練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌,，但我忙得高興,，忙得開心，因為學生們很爭氣,，她們以前從沒練過重奏曲,，但是她們能在兩個月內把一首演奏長達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生,，第一次接觸古箏,，這不得不令我感動。在本學期最后一個月,，我們又排練出了合奏曲《春苗》,，7月2日在順昌廣場演出后,，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽多了！”,，我的心里充盈著幸福,！當其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍,、曹舒婷,、梁泳琪卻在學校練古箏，有時我還真心疼這些孩子,，不過付出后的收獲是喜人的,，當侯錦妍、梁泳琪考上藝術特長生,，站在升旗臺上回答張校長的問話時,，我的眼里充盈著幸福激動的淚水。

在這一學期里我分分秒秒駕馭著時間,，駕馭著生命,，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的未來,。此時的我多了一份成熟,，多了一份耐心。此時的我在大家的關注中成長,，爭議中突破,，期待中發(fā)展，逆境中磨練,。我堅信,，我會更好！

教師輪崗交流發(fā)言稿篇六

作為一名新任命的小學數學老師,，我對教育教學有著很大的熱情,，并把它作為我一生的使命。我一直關注新教育的改革,。作為一名數學老師,，我努力做到理論聯系實際，將新的教學理念付諸實踐,。以下是我的一些教學經驗,。

1、數學學習需要形成最好的心態(tài)

學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài),。數學活動不僅是數學認知活動,，也是有情感心態(tài)參與的感官活動。成功的數學活動往往伴隨著最好的心態(tài),。那么如何形成學生學習數學的最佳心態(tài)呢,？在我看來,，要在數學學習中形成最好的心態(tài)，學生必須在學習過程中有一種輕松,、愉快,、嚴謹和成功的感覺。

2,、關于數學概念的思考——關于學習數學的思考

對于學生來說,，學習數學的一個重要目的是學習如何在數學中思考，從數學的角度去看待和理解世界,。至于數學老師,，要從“教”的角度看數學，探索數學,。他不僅要會“做”和“懂”,，還要會教別人“做”和“懂”。因此,，教師對教學觀念的反思應從邏輯,、歷史、關系和辯證等方面進行,。

老師在教學生的時候,，不能把他們當成“空容器”，按照自己的意思把數學“灌輸”到這些“空容器”里,，這往往會導致誤解,，因為老師和學生在數學知識、數學活動經驗,、興趣愛好,、社會生活經驗等方面都有很大的差異。這些差異讓他們對同一個教學活動產生了不同的感受,。

如果想在課后“制作”更多的數學學習材料進行反思，一個有效的方法就是在教學過程中盡可能地“擠出”學生頭腦中的問題,，讓他們暴露出解決問題的思維過程,。

第三，多媒體進入課堂勢在必行

課程改革是一個創(chuàng)新與繼承并存的過程,。課程理念的創(chuàng)新源于實踐,，是素質教育的深化。信息技術與新教材的整合更能體現信息技術的工具性,。小學數學新教材簡單實用,，以前的教材不注重培養(yǎng)學生學習數學的興趣?！爸亟Y果輕過程”,，對背景知識的重視和應用不足,；不注重實踐和應用。在新教材中,，選擇與內容密切相關,、學生熟悉的典型教材，用生動的語言創(chuàng)造能夠反映數學概念,、結論和思維方法發(fā)展過程的學習場景,，讓學生感受到數學是自然的，遵循課程,，引發(fā)學生“看發(fā)生了什么”的沖動,，從而產生學習興趣。

信息技術在教學中的應用會有更好的效果,。運用多媒體現代化教學手段,，不僅優(yōu)化了教學效果，拓展了課堂容量,，減輕了學生的課業(yè)負擔,，全面提高了學生的綜合能力。課程改革大力倡導知識的應用價值和活動理論的新教學理念,，呼喚教學理念的更新,。而且多媒體的應用還能讓學生在學習過程中感到輕松愉快，增加課堂的趣味性,，改變舊數學教學的辛酸,。因此，多媒體進入課堂勢在必行,。

不勞無獲,。教書伴隨著苦與樂。我將堅持“勤奮學習,，善于思考,，努力工作”的原則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。

教師輪崗交流發(fā)言稿篇七

作為教師首先應該是孩子的朋友,，在平等的關系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會,，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。 教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利,，包括幼兒自己的權利,，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去

引導幼兒動做,。教師以親切的話語,，關心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中,，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中,。

第三,、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準,，我益不斷糾正,，只要他有點進步，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心,，現在，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。