當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇一

教師們在進行課堂教學之前的編制教學計劃是很有必要的,，所以教師們應該為自己的課堂教學編制一份適合的教學計劃!下面是應屆畢業(yè)生小編整理的人美版四年級美術上冊教學計劃范例,，能夠為大家解除疑惑。

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術教學,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情義性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

(一)：基礎知識目標：

(1)：了解作品的深刻內(nèi)涵,。

(2)：了解了解基礎的繪畫技能技巧,。

(3)：繪畫的構圖和色彩知識。

(二)：基本技能目標：

(1)：掌握繪畫技能技巧,。

(2)：掌握繪畫的色彩知識和技能,，合理的組織畫面。

(3)：充分發(fā)揮學生的想象力,，提高學生的動手操作能力,。

(三)：情感目標：

(1)：激發(fā)學生學習美術的興趣。

(2)：培養(yǎng)學生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣,。

四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學生的美術素質(zhì)得到進一步提高。

(一)：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總人數(shù)的20%,，這些同學學習態(tài)度端正,，美術學習的興趣濃厚,，接受能力強,，具有良好的美術素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,，具有很強的可塑性,。在今后的教學中，在完成教學內(nèi)容的基礎上,，讓學生多了解一些美術其他門類,，開闊學生的視野，拓展知識面,。

(二)：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習,，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高,。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術知識和技能的訓練,，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高,。

(三)：差等生：

差等生約占全班總人數(shù)的10%,，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高,，但總的來說,，這部分同學素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們,，要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學,，增強學好美術的自信心,，端正學習態(tài)度，循序漸進,，提高自己的造型能力,，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

a: 本冊教材為小學美術課本第八冊,。

內(nèi)容包括：欣賞,、彩畫、手工制作,、粘貼等,，內(nèi)容豐富，涉及面廣,，知識面寬,，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能,。

(一),、第一課、十九課,、二十課是欣賞課,。

主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的,、有趣的畫面,，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式,，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分,。

(二)、第三課是《燈彩》,。

主要是讓學生了解燈彩藝術是我國傳統(tǒng)的民間藝術,。

(三)、第四---五課是手工制作課,。

主要是讓學生運用瓜子殼,、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧,。

(四),、第六--八課繪畫課。

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓練繪畫想象力,、創(chuàng)新力。

(五),、第九-----十課是水墨畫,。

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力,。

(六),、第十一---十三課是手工制作課,。

主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作,，從而提高了學生的動手能力,。

(七)、第十四課是繪畫課,。

主要是讓學生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來,。

(八),、第十五課是拓印制作課。

主要是讓學生刻制印版,，通過陰紋,、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

(九),、十六---十七是手工制作課。

讓學生運用以前所學的鏤刻,、疊加,、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品,。

(十),、十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情,，主要是訓練學生的想象立力和創(chuàng)新力,。

總之，在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,，基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展,。

b,、教學策略：

根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標,，在教學過程中應采取如下措施 ,。

1、 首先,，教師應樹立強的事業(yè)心,、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心,，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。

2,、 認真學習教育教學理論 ，抓住學生的心理特點,，注重因材施教,，輔導好學習有困難的學生。

3,、 充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習,。

4、 注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的`傳、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手。

5,、 鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能,。

6,、 鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美,。

c,、教學研究的重點,難點：

(1)、手工制作的技能技巧,。

(2),、泥塑的制作,。

(3),、美術作品的欣賞,。

d,、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力,。

3,、集體備課安排。

時間 內(nèi) 容 備 注

畫飛鳥、畫游魚 (六) 集體備課

我設計的一本書 (三) 集體備課

將彩畫改成黑白畫 (五) 集體備課

民間玩具 (三) 集體備課

4,、研究課安排,、

周 次 內(nèi) 容 備 注

我的書簽 研究課

將彩畫改成黑白畫 研究課

5,、公開課安排：

周 次 內(nèi) 容 備 注

8.恐龍世界 公開課

9.綠色的呼喚 公開課

周次 時間 內(nèi)容 備注

1 2.16-2.21 1.計劃明天

2 2.23-2.28 2.走迷宮

3 3.2-3.7 3.我愛校園

4 3.9-3.14 4.真情對印

5 3.16-3.21 4.真情對印

6 3.23-3.28 5.記憶大比拼

7 3.30-4.3 6,、靜物一家

8 4.6-4.11 7,、草叢中

9 4.13-4.18 8、恐龍世界

10 4.20-4.25 期中考試

11 4.27-.5.2 9、綠色呼喚

12 假期

13 5.11-5.16 10,、編紙條

14 5.18-5.23 11,、花團錦簇

15 5.25-5.30 12、妙筆生花

16 6.1-6.6 13、變化的魅力

17 6.8-6.13 復習

18 6.15-6.20 復習

19 6.22-6.27 復習

20 6.29-7.4 考試

21 7.6-7.11 總結

(一),、學生情況分析：

根據(jù)學生上學期平日表現(xiàn)和成績,，參考上學期期末考查，本級優(yōu)等生30人,，他們是呂志遠,、張巧緣、杜德偉,、張杰森,、曹汝凡等，這些同學美術基礎知識掌握的牢固,?；炯寄芎茫毩⑼瓿勺鳂I(yè),，繪畫水平較高,。中程生占50%，有王丹,、王振鵬,、李潔潔等，他們能按時完成作業(yè),，學習也比較積極，繪畫水平也比較高,。困難生約占10%,，他們是呂清源、刁雪峰,、等,，由于上課精力欠集中,，繪畫水平總是提不上去，導致成績欠佳,。

(二),、輔導措施：

針對學生分層情況分析，為全面提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，特別制定下列輔導措施。

優(yōu)生措施：

(1),、課內(nèi)與課外有機結合,，拓展學生發(fā)展時間與空間。

(2),、鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動,，讓其冒尖。

(3),、課堂上,，分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

(4),、課后多輔導優(yōu)生,，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高,。

2,、輔導中生措施：

(1)、借助各項競賽活動的開展,，在班內(nèi)掀起比,、趕、超的良好風氣,，讓中等生趕超優(yōu)等生,。

(2)、對其進行思想教育,，端正學習態(tài)度,，提高學習積極性。

3,、轉(zhuǎn)化困難生措施：

(1),、加強小學生的思想教育，端正學習態(tài)度,，提高學習積極性,。

(2)、小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對子,，采取多幫的形式,，輪流對困難生進行輔導，使其進步,。

(3),、重視心理輔導工作消除心理障礙，幫助他們樹立學習的信心和勇氣,。

(4),、加強個別輔導，加強美術技能訓練,。

(5),、因材施教，因人而異,。

(6),、及時做好轉(zhuǎn)化總結。

4,、輔導安排：

優(yōu)等生 周二和周五自由活動 教室 課外觀察與創(chuàng)作 使學生具有較高的繪畫技能技巧,。 成為優(yōu)秀小學生。

中等生 以授課時間為主 教室 課本知識 掌握繪畫技能技巧,。 各項能力得到明顯提高,，達到優(yōu)秀行列。

學困生 課內(nèi)和周二自由活動時間 教室 以基礎知識為主進行思想教育 掌握基本技能技巧,，達到中等生水平,。 端正學習態(tài)度，掌握繪畫技能技巧,。

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇二

加強美術基本功的訓練,，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。下面是小編收集整理的四年級美術教學計劃范文，歡迎借鑒參考,。

一,、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習,，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

二,、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三,、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結合,。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇,。

3.努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術的運用,，豐富教學內(nèi)容,，提高教學效果,。

四,、全冊教學進度

周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容

第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎 第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處,，如造型上普遍極差,，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教材分析：

1,、本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線,，以人文結構散點式為基本特征的新教材,。在教學內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素,。重視審美感受與視覺經(jīng)驗,，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學內(nèi)容偏重趣味性和活動性,。

2,、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域,。,。

3、本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用的教學內(nèi)容占較大比重,。欣賞評述為隨堂教學,，分布在課題之中。

三,、本冊教材的教學目的,、重點,、難點：

(一)教學目的：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

(二)教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

四、主要的教學措施和方法：

(一)教學措施：

1,、針對各班的情況,，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

方法,。

2,、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅

3,、及時總結教學經(jīng)驗,，改進教學方法，調(diào)動學生的積極性,。

4,、做好課前的各項準備活動。

(二)教學方法：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

2,、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)

3、創(chuàng)設文化情景,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學生的主體地位,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6,、重視學生的自評價與互評,。

7,、恰當運用多種教學手段。

8,、廣泛利用各種課程資源,。

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

二、教材分析：

本冊教材采用散點式的結構,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課,，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中,。

三、教學目標：

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3,、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四,、教學重點、難點：

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2.能用

日記

難點：

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點,。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

五,、教學措施：

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課,，本學期一共280節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝,、手工融合貫通在一起,，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法,、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，自學,、勤練、尋找自身的不足,，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,、學生對知識的探索、研究的心理,，我在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性有主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念,，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入,、積極,、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度,，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變,。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言,。

四、教材的特殊處理：

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量,。

3,、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學，工作計劃《美術教學計劃》,。

4,、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

五,、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質(zhì)量,。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。

一,、學情分析

學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二,、教材分析

義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊,，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述,、工藝手工三個方面構成,，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難,、有簡到繁的知識體系,，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣,，合安排,，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，讓學生在探索中掌握知識,，學習學習知識，鞏固知識,，新舊結合創(chuàng)造新作品,。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色,、機理等美術語言,，學習用各種工具，通過看,、畫,、做等方法表現(xiàn)事物,。體驗媒材效果，激發(fā)想象,、創(chuàng)造愿望,。

三、教學目標

1,、嘗試運用各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,。

2,、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣。

3,、了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活,。

4,、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操,，完善人格,。

四、教學重難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

五,、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學中,，激勵學生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞,、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能,。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓練，培養(yǎng)學生繪畫,、制作的速度,。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學生營設有利的學習環(huán)境,，通過欣賞、思考,、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解,，大膽創(chuàng)作,。

4、創(chuàng)設一定的文化情境,，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識,，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、教學中，加強師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關系。

6,、鼓勵學生進行綜合,、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

7,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以欣賞、觀察,、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇三

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術教學,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情義性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

（一）：基礎知識目標：

（1）：了解作品的深刻內(nèi)涵,。

（2）：了解了解基礎的繪畫技能技巧,。

（3）：繪畫的構圖和色彩知識。

（二）：基本技能目標：

（1）：掌握繪畫技能技巧,。

（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能,，合理的組織畫面。

（3）：充分發(fā)揮學生的想象力,，提高學生的動手操作能力,。

（三）：情感目標：

（1）：激發(fā)學生學習美術的興趣。

（2）：培養(yǎng)學生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣,。

四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能,，多數(shù)同學對美術興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質(zhì)得到進一步提高,。

本年級學生有三個班,，學生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：

（一）：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總人數(shù)的20%,，這些同學學習態(tài)度端正,，美術學習的興趣濃厚，接受能力強,，具有良好的美術素質(zhì),，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性,。在今后的教學中,，在完成教學內(nèi)容的基礎上,，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野,，拓展知識面。

（二）：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,，這些同學對美術課學習興趣濃厚,，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高,。其中還存在不少可塑之材,，今后對他們進行系統(tǒng)的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),，對這些學生還應加強直觀演示教學,，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約占全班總人數(shù)的10%,，通過以前的學習,，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說,，這部分同學素質(zhì)較為低下,，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,，并對他們進行個別指導,，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心,，端正學習態(tài)度,，循序漸進，提高自己的造型能力,，讓他們獲得更多的美術知識,，力爭達到中等生水平。

a:本冊教材為小學美術課本第七冊,。

內(nèi)容包括：欣賞,、彩畫、手工制作,、粘貼等,，內(nèi)容豐富，涉及面廣,，知識面寬,，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能,。

（一）,、欣賞課：

主要是要學生欣賞范畫,。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面,，并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫,，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分,。

（二）,、手工制作課：

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,，主要是訓練學生的手工技能技巧,。

（三）、繪畫課：

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓練繪畫想象力,、創(chuàng)新力。

20xx—20xx學年度第一學期小學四年級美術教學計劃

（四）,、水墨畫：

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面,，培養(yǎng)學生的想象力。

總之,，在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別,，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求,，兼顧了學生的發(fā)展,。

b、教學策略：

根據(jù)教材特點,，學情分析及教學目標,，在教學過程中應采取如下措施。

1,、首先,，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心,、關心愛護每一個學生,，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法,，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論,，抓住學生的心理特點,，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生,。

3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望,，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習。

4,、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫、帶的作用,。做好教師的得力助手,。

5、鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧,，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

6,、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,，在生活中進行創(chuàng)造美。

c,、教學研究的重點,難點：

（1）,、手工制作的技能技巧。

（2）,、泥塑的制作,。

（3）、美術作品的欣賞,。

d,、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力。

3,、集體備課安排

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

1

色彩的冷與暖

11

星座的聯(lián)想

2

線條的動與靜

12

窗外的景色

3

美術的節(jié)奏

13

我心中的未來

4

變一變

14

假如我是汽車設計師

5

色彩的對比

15

夢幻之國

6

快樂的回憶

16

紙帶穿編

7

登山游戲

17

電腦美術

8

?；赵O計

18

會走的玩具

9

精美的郵票

19

我們的生日聚會

10

做年歷

20

漫畫與動物欣賞

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇四

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設計、電腦美術,、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

三、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結合,。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇。

3.努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗,。

4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內(nèi)容,，提高教學效果,。

四、全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇五

造型·表現(xiàn)】 初步認識形,、色與肌理等美術語言,，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識,，透視,、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng),。

4,、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立,、全面地應用色彩知識,，構圖知識、透視規(guī)律,，從而使作品更生動,、更有感染力。

5,、學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽、細心,、心靈手巧的動手能力,。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力。

該年級學生美術基礎較好,，在繪畫中構圖飽滿,，色彩運用大膽，想象豐富,，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好,。

存在問題：

1,、各班繪畫、工藝技能差異較大,。

2,、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈,，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上。

3,、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞,，增強欣賞能力,，開闊其視野的提高美術能力。

2,、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）

3,、定期進行作品展評。

周次

課時

內(nèi)容

目標

重難點

1

2

為中國隊加油

1,、認識獎杯的構成特點和造型的形式美,。2、發(fā)揮想象,，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型,。3、通過學習活動,，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情,，加強設計造型能力。

重點：嘗試用泥塑形式

表現(xiàn)新穎的獎杯造型,。

難點：獎杯造型設計的

獨特和新穎,。泥塑制作

中的部件連接

2~3

3

茶香四溢

1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關知識,。懂得包裝藝術的一些簡單的方法,。

2、嘗試設計造型別致,、色彩和諧的茶具,、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具,。

3,、認識設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣,，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。

重點：讓學生初步了解中國茶文化,，并能大膽,、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計與表現(xiàn),。

難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神,。

4

2

風箏風箏飛上天

1、初步了解風箏的起源,，流派等有關知識,，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點,。

2,、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓,、圖案,，設計制作一個風箏,，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)學生動手實踐的能力,。

3,、通過收集、了解,、制作,、放飛等活動，激發(fā)學習美術的興趣,，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術的熱愛之情,。

重點：了解風箏傳統(tǒng)藝術，制作一個左右平衡的對稱,、美觀,、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天,。

難點：扎制一個左右平衡對稱,，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧,。

5

1

七彩足跡

1,、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能,。

2,、設計并制作各種形式多樣、功能齊全,、造型美觀的'成長記錄袋,。

3、培養(yǎng)學生愛惜自己每一張習作的情感,。

重點：成長記錄袋的設計與制作方法,。

難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果,。

6

2

愛書,、藏書

1、讓學生通過欣賞,、交流,，了解有關藏書票、書簽的來歷,、作用及相關知識,。

2、學習用紙版拓印,、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽,。

3,、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學生愛讀書,、珍惜書的情感

重點：認識藏書票,、書簽，將學過的紙版畫,、紙工繪畫技法運用于藏書票,、書簽的制作設計。

難點：設計出新穎,、獨特的藏書票,、書簽。

7

2

風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1,、師生共同收集有關風車的圖片,，了解不同種類、不同才質(zhì)的風車,，懂得風車的作用和原理,。

2、根據(jù)風車的原理,，用各色彩紙結合剪,、卷、折,、穿等方法設計制作漂亮的紙風車,。

3、通過玩具風車來體驗美術活動的樂趣,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識,，得到快樂,。

難點：能根據(jù)風車的特點進行藝術再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固,、靈活,。

8

2

十二生肖

1,、欣賞與十二生肖有關的藝術品,，了解我國特有的民間文化——十二生肖的基本特征。

2,、大膽運用繪畫,、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征,，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物,。

3,、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術,，增強民族自豪感,，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度,。

重點：引導學生關注中國民間藝術文化,，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現(xiàn)生肖動物,。

難點：生肖作品的新穎,、創(chuàng)新、構思巧妙,。

9

2

年年有余

1,、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術美感，知道中國文字“諧音”的用法,，懂得圓形紋樣的特點,。

2、運用概括,、夸張,、象征等手法設計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾,。

3,、通過對魚紋的了解、設計和制作,，引導學生認識中國文化的博大精深,，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。

重點：把握魚的基本特征,，進行魚形紋樣的設計與制作,。

難點：魚紋設計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎技法,。

11

1

落日

1,、初步了解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，觀察比較分析落日前,、落日時,、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化,。

2,、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的寫生能力,。

3,、在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美,，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。

重點：懂得不同的觀察時間和地點,，落日的色彩都會有不同,。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。

難點：經(jīng)過觀察,、分析后,，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日的美景,。

12

1

巧折巧剪

1,、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點,，懂得剪紙的陰剪,、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣,。

2,、繼續(xù)學習折剪的基本方法，設計制作一個動物或者人物的剪紙作品,。

3,、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美,，體驗剪紙的快樂,，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。

難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等,。

難點：抓住動物和人物的特征設計構思剪紙作品,。

13

1

蔬果造型

1、通過觀察,、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤,。

2、利用蔬果固有的色彩和造型,，學習夸張裝飾的方法,，運用削、剪,、拼,、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型,。

3,、體驗蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美,。

重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設計,、運用的樂趣,。

難點：讓學生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作,。

13~14

2

美麗的拼畫

1,、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術形式,。

2,、學習運用繪畫、剪紙,、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫,，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。

3,、通過畫一畫,、剪一剪、拼一拼的活動過程,，培養(yǎng)學生團結互助的合作學習精神,。

重點：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫,。

難點：小組合作,，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。

14

1

磚石上的雕刻

1,、初步了解浮雕的特點及制作方法,，知道雕刻的分類。

2,、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術的欣賞感受,，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。

3,、通過欣賞和創(chuàng)作,，感受浮雕具有的實用性和藝術價值，提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術的興趣,。

重點：學會制作簡單的浮雕,。

難點：根據(jù)材質(zhì)進行合理的作品創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題,。

15

2

房間的一角

1,、初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關系的重要性。

2,、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間的一角,，可進行合理的添加或者刪減。

3,、通過學生對房間一角的描繪,，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，進而讓學生感受生活的美好。

重點：能用寫生的方式創(chuàng)作,。

難點：學生對自己的房間進行設計,，給人美觀、舒適,、實用,、新鮮的感覺。

16

2

中國古代陶藝

1,、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史,，懂得陶與瓷的區(qū)別。

2,、創(chuàng)設鑒賞陶瓷的教學情景,，運用問題引領學生討論，培養(yǎng)學生鑒賞陶藝的能力,。

3,、引導學生在欣賞陶瓷藝術的過程中，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻,，增強學生的民族自豪感,。

重點：初步感受古代陶藝的魅力。

難點：如何欣賞古代陶

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇六

四年級學生已經(jīng)初步認識了形,、色,、肌理等美術語言，學習使用了各種工具,，體驗了不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)物象,，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強,。

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會、貼近學生,，學生學以致用為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊內(nèi)容共19課,，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用,、欣賞o評述,、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重,，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中,。

本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深,，循序漸進的原則排列的,，人文內(nèi)容也有遞進關系。

全冊共計19課,。

包括《植物寫生》,、《巧用對稱形》、《放學了》,。

《設計生活標志》,、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》,。

《用彩墨畫鳥》,、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》,。

《學畫農(nóng)民畫》,、《提袋的設計》、《降落傘》,。

《別致的小花瓶》,、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》,、《畫家梵高》,。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》,。

《你追我趕》,。

1，通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美,，使之更加熱愛生活,，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想,，使其感情更加豐富,。

2，通過藝術與文化的連接,，讓學生增加多元文化意識,，開闊視野。

3,，通過藝術與科學的連接,，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識,。

一,，總學習目標：

美術教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢,，美術教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性，美術教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力,。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù),，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結構為基本特征的美術教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二,，各學習領域目標：

造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形,、色、肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計o應用領域：學習對比與和諧,，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合o探索領域：采用造型游戲等方法,，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作,，表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

單元周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生2

第二周植物寫生

巧用對稱形2

第三周巧用對稱形

放學了2

第四周放學了

設計生活標志2

第五周設計生活標志

生命之源——水2

第六周2材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥2

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣2

第八周刻印的樂趣

學畫農(nóng)民畫2

第九周2機動

第十周學畫農(nóng)民畫

提袋的設計2

第十一周2提袋的設計

降落傘2

第十二周別致的小花瓶2

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞2

第十五周把自己的畫制成拼圖2

第十六周畫家凡,。高2

第十七周大師畫我也畫26,。1活動一天

第十八周精彩的戲劇2

第十九周期末考核2

第二十周期末考試

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇七

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一,、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一,、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一,、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復習考試文章

浙美版四年級美術教學計劃進度表篇八

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3,、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、 好課前的各項準備活動,。

3,、 拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一,、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一,、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二,、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復習考試文章