做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇一

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強,。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生,、感染學生,，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面,，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學習內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別、不同層面的知識綜合,，使學科內(nèi),、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元,。教材分為12個單元，各單元后設(shè)置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性,，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動,。

1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的.智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力,。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文,。

重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2.改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3.堅持學習,，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4.加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5.關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇二

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容,。全冊共有16課,，分為6個隱性單元，時代新貌,、校園生活,、人與社會、人與自然,、創(chuàng)造天地,、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn),、設(shè)計﹒應用,、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計﹒應用占有較大比重,，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中,。

不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。 不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看、畫畫,、做做等方法,，進行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示,。

（一）重點：

1,、了解古代建筑成就、特點,，能用寫生的`方法設(shè)計新穎的門或亭,。

2,、學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比,。

3、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品,。

4,、學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的漸變作品,。

5、進行古代及外國建筑欣賞,，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞,，提高審美能力,。

（二）難點：

1,、掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應用與繪畫中,。

2,、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。

3,、掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。

4,、了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學中,，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。

重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的,。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的,。

創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。

新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,，而應視為一種文化學習,。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點,，它與社會科學,、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系,，因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用,。

確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,，即倡導自主學習、探究學習和作學習的學習方式,。在這些學習方式中,，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，達到自身進一不發(fā)展的目的,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

6,、學生的自評與互評。

7,、運用多種教學手段,。

8泛利用各種課程資源。

單元

課序

課題

學習領(lǐng)域

美術(shù)﹒人文內(nèi)

課時數(shù)

時代新貌

1

美麗的家鄉(xiāng)

造型﹒表現(xiàn)

構(gòu)圖練習熱愛家鄉(xiāng)

2

2

街市新貌

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活

2

校園生活

3

首日封

設(shè)計.應用

板報設(shè)計﹒情緒體驗

1

4

難忘的一件事

造型.表現(xiàn)

2

人與社會

5

木版年畫

造型﹒表現(xiàn)

民間繪畫傳統(tǒng)實踐

1

6

有趣的臉譜

設(shè)計﹒應用

傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計能力

2

7

電話亭

設(shè)計.應用

生活設(shè)施愛護環(huán)境

2

8

路燈設(shè)計

人與自然

9

適合紋樣

設(shè)計.應用

多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物

2

10

潑墨畫

造型﹒表現(xiàn)

3

11

指墨畫

創(chuàng)造天地

12

光與影

造型﹒表現(xiàn)

光影原理造型能力

2

13

正負圖形

設(shè)計.應用

圖形設(shè)計創(chuàng)新思維

2

14

圓筒造型

造型.表現(xiàn)

造型能力立體構(gòu)成

1

15

彩點拼圖

造型﹒表現(xiàn)

造型能力色彩構(gòu)成

2

藝術(shù)瑰寶

16

外國傳世名作

欣賞﹒評述

傳世名作熱愛傳統(tǒng)

1

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇三

教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面,，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學習內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別、不同層面的知識綜合,，使學科內(nèi),、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元，各單元后設(shè)置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性,，又提供了學習的完善和遷移途徑，

六年級美術(shù)教學計劃

還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動,。

六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

六年級美術(shù)教學計劃

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文。

1,、認真學習美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、堅持學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

六年級美術(shù)教學計劃

5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的.美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,。

本冊美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。 1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識,。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1,、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

第一周準備課教材分析介紹、思想教育,、學習準備第二周畫畫自己的手第三周人物速寫第四周勞動中的人物動態(tài)第五周我熟悉的人第六周單元學習小結(jié),、機動第七周桌子、椅子設(shè)計

第八周*泥塑彩罐（本課作機動,，視情況用于人物速寫）第九周*彩塑——鳥（本課作機動,，視情況用于我熟悉的人）第十周彩色紙筒人第十一周郵票設(shè)計（一）第十二周*郵票設(shè)計（二）第十三周古詩配畫

第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周版報設(shè)計（一）第十六周*版報設(shè)計（二）

第十七周第十八周第十九周

電腦美術(shù)設(shè)計、實用美術(shù)作品欣賞中國,、外國雕塑作品欣賞測評、總結(jié)科任教師蔡權(quán)20xx-2-23

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇四

1,、學習構(gòu)圖知識,，提高學生表現(xiàn)能力,。

2、掌握表現(xiàn)技巧,，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛,。

3、觀察生活，聯(lián)系生活實際，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn),。

1,、用線狀材料制作提高動手能力

2,、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的`玩具,。

3,、學習運用綜合制作手段制作,。

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出,，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1,、班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大,。

2、部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

1,、進行班內(nèi),、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習，提高美術(shù)興趣,。

2,、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情,。

3,、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,，開拓視野,，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力,。

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇五

教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長,。

本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學科內(nèi),、學科間的綜合效應得到加強,，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體,。

本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元,，各單元后設(shè)置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性,，又提供了學習的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求,，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動,。

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,，動手的能力較強,。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬

硬的基本功來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

1,、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的`觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文,。

1. 認真學習美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2. 改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3. 堅持學習，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4. 加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5. 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

第一周：1、祖國在我心中(一)

第二周：1,、祖國在我心中(二)

第三周：2,、社區(qū)即景(一)

第四周：2、社區(qū)即景(二)

第五周：3,、科幻畫(一)

第六周：3、科幻畫(二)

第七周：4,、小記者(一)

第八周：4,、小記者(二)

第九周：5、能干的工程車(一)

第十周：5,、能干的工程車(二)

第十一周：6,、豐富的大餐(一)

第十二周：6、豐富的大餐(二)

第十三周：7,、巧用肌理(一)

第十四周：7,、巧用肌理(二)

第十五周：8、自制小盆景(一)

第十六周：9,、壺中日月

第十七周：10,、唱大戲

第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇六

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、學習簡單的構(gòu)圖知識。

3,、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

4,、了解木版畫的制作,，并進行制作。

5,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

6,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

7,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1,、 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、 培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

3、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

4、了解木版畫的制作,，并進行制作,。

1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應用與繪畫中,。

2、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

3,、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值

4、了解中國服飾的歷史成就,，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情。

1,、本學年學校讓我擔任六年級的美術(shù)課,，其實我對美術(shù)不算精通。既然領(lǐng)導信任我,，那我就勉為其難,，多向其他同志學習，邊學邊教吧,。

2,、該班學生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，而且隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，他們對美術(shù)的要求也有所不同,，他們的學習興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上顯得較成熟,，線條也十分的流暢，但畫風呆板,，缺少童趣,，想象力下降。

本學期是學生邁入初中的過渡時期,，既要盡量照顧學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化的介紹給學生,，此階段是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，應更加重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學。

結(jié)合學校和社會的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

本冊教材新授課22課時,，欣賞畫1課時，復習4課時,，期中考核2課時,，計29課時。 本學期從2月21日開學,，到6月20日畢業(yè)暨升學考試,，共17周。我的教學進度是這樣安排的：

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

1

哪吒鬧海

1.追尋文明的足跡

11

12.動畫片的今昔

13.擬人化的卡通

2

2.探訪自然的奇觀

3.我的書包

12

14.發(fā)現(xiàn)老房子的美

3

4.畫故事

13

15.留給母校的紀念

16.我的成長記錄

4

5.裝飾畫

6.裝飾色彩

14

17.剪紙中的古老技藝

5

7.彩球的設(shè)計

8.奇思妙想

15

18.繡在服裝上的故事

19.復制與傳播

6

9.添畫人像

16

20.紅色旅游印象

21.巧妙的標志創(chuàng)意

7

復習

17

22.吳帶當風

8

復習

18

畢業(yè)暨升學考試

1-5年級監(jiān)考評卷

9

期中考試

19

1-5年級監(jiān)考評卷

總結(jié)

10

10.用各種材料來制版

11.裝飾柱

20

總結(jié)

放暑假

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇七

六年級下冊美術(shù)教學計劃

一,、學生情況分析

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,，動手的能力較強,。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二,、教學要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

三,、 教材分析

本冊教材的教學理念在于：運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

四,、教學重點及難點：

（一）重點

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點,。學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比,。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品,。學習平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品,。

（二）難點

掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應用與繪畫中,。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情,。

五、具體措施

首先要用好教材,?！俺酝浮苯滩模诶斫饨滩囊鈭D的基礎(chǔ)上,，整合,、開發(fā)教學資源，實現(xiàn)教材“為我所用”,；其次要上好課,。加強課前的準備工作，根據(jù)教學需要準備必須的課件,、板畫,、學生參考資料等；充分利用多媒體,，提高教學效果,。再次要注重美術(shù)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。良好的美術(shù)課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質(zhì)量美術(shù)教學的保證,，所以,，在上個學期的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學常規(guī)：充分發(fā)揮美術(shù)課堂負責人的作用,，鼓勵學生積極爭當負責人,，提高美術(shù)課堂負責人的責任意識，在始業(yè)課開展民主評議負責人的活動,，保留或換負責人,；開展“我們怎樣做得更好”的大討論，明確應該保持,、發(fā)揚哪些好習慣,，需要改進的又有哪些。教師加強監(jiān)督和管理,，確保良好習慣的養(yǎng)成,。

1. 認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的`功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2. 改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3. 堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4. 加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5. 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

姚敬芝

20xx.03.01

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇八

以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教育體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

分析1,、六年級是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識,，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

2,、六年級的學習興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的.東西或喜歡目前流行的”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，必須采取必要措施,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”為原則,，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有14課時，內(nèi)容涵蓋造型,、設(shè)計,、應用、欣賞,、綜合、探索6個學習領(lǐng)域,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

重點：

1、學習色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

難點：

1、在風景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律，從而使作品更生動,、更有感染力,。

2、學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽,、細心、心靈手巧的動手能力,。

3,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

1、在教學中,，處理好”與”和”與”的關(guān)系,，精講多練，堅持興趣引導,、自主探究,、教師釋疑,、練習提高的教學主線。

2,、關(guān)注”,、注意對學生進行自學能力的培養(yǎng)。

3,、充分利用多媒體網(wǎng)絡優(yōu)勢,，注重課堂的延伸，提高教學效果,。

4,、嚴格要求，耐心幫助,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果,。

以上就是為大家提供的浙美版六年級下冊美術(shù)教學計劃,，希望對大家的教學工作有幫助！

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇九

(一)學期目標

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

(二)教材分析

本年級的美術(shù)教材大多

多以動手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的.教育教學,。初步學習素描,，掌握素描基礎(chǔ)技法，進一步加強造型能力,。進一步學習標志設(shè)計,，增強設(shè)計制作能力。

(三)教學難點

1,、用油畫棒,、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū),、城市風景。

2,、巧妙創(chuàng)意,，運用不同材質(zhì)的物品進行組合，進行造型設(shè)計,。

3,、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作,。

4.欣賞名人名作,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學畫國畫山水,、人物,。

5.學習制作印章。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)方面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難,，要開展一幫一的活動,。

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、深鉆教材,，制作好范畫,，手工范品及ppt教學課件。

3,、做好課前師生的各項準備活動,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，以求達到最佳教學效果,。

(一)專題《校本教學剪紙深入創(chuàng)作》

(二)目標、要求：

通過學生對剪紙的深入學習,，促使學生增強學習剪紙的自信心,，養(yǎng)成學習剪紙的"耐心"、欣賞剪紙佳作的"細心",、品評剪紙作品的"誠心"的良好習慣,。

(三)具體計劃與實施：

1、益智,、啟美,，激發(fā)學生審美興趣

2、感受,、熏陶,，培養(yǎng)學生審美能力

(1)喚醒學生感知能力。

(2)訓練學生觀察能力,。

(3)熏陶學生鑒賞能力,。

3、團結(jié),、合作,、參與、分享,，促進學生審美發(fā)展

(1)產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學生藝術(shù)潛能。

(2)鼓勵審美,，提升學生藝術(shù)表達,。

(3)立意創(chuàng)新，引導學生學以致用,。

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十

1,、從學生習慣、生理等分析：

該年級段二年級開始到現(xiàn)在,，隨著年齡的增長,、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,，學生在對美術(shù)的要求也有所不同,，六年級的學習興趣遠不如二、三年級,，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的`繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。

2、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力,。

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

（一）重點：

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品。學習平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

（二）難點：

掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應用與繪畫中,。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

第一周：現(xiàn)代設(shè)計作品欣賞想象畫鳥之王

第二周：報紙剪貼畫自然色彩圖案設(shè)計

第三周：色彩組合畫節(jié)日雞的圖案畫法

第四周：

第五周：

第六周：作業(yè)展覽

第七周：設(shè)計郵票標志設(shè)計

第八周：招貼設(shè)計黑板報版面設(shè)計

第九周：五一放假

第十周：中國畫1中國畫2

第十一周：中國畫3中國畫4

第十二周：蔬果的雕鏤

第十三周：仿古陶器小居室設(shè)計

第十四周：

第十五周：拼盤造型組合人物速寫1

第十六周：組合人物速寫2組合人物速寫3

第十七周：紙版畫創(chuàng)作晨為作文插圖

第十八周：電腦美術(shù)母校紀念留名板

第十九周：小展覽

第二十周：考試

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十一

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力,，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。（造型、表現(xiàn)）

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。（設(shè)計、應用）

3,、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞,、評述）

4,、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。（綜合,、探索）

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味。

3,、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比、調(diào)和等色彩知識,。

5,、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐,。

6,、學習泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

7、初步學習計算機輔助繪畫的方法,。

1,、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應用,。

2,、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶,、生活實用品,、交通工具模型等的設(shè)計制作。

3、與同學合作,，進行風箏的扎,、糊、繪全過程的制作,，并進行放飛活動,。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

5、學習陶藝的制作方法,。

1,、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得。

4,、通過觀看錄像,、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美,。

5、介紹一位畫家及其代表作品,。

6,、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

1,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動,，設(shè)計、制作,、展示平面或立體的美術(shù)作品,。

2、編寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計,、制作相應的布景或道具,，進行表演。

3,、運用平衡、運動,、光,、電等科學常識，用生活中的廢舊材料,，設(shè)計,、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4,、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動,。

，六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃-美術(shù)計劃

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際,，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,，在教學中注意面向全體學生的同時,，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

周次

課時

課題

重難點

1

1

畫畫自己的手

提高寫生造型的能力

2

1

人物速寫

繪畫技能訓練

3

1

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

4

1

我熟悉的人

刻畫人物的體形特征

5

1

桌子,、椅子設(shè)計

動手能力培養(yǎng)

6

1

泥塑彩罐

培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力

7

1

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

8

1

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

9

1

郵票設(shè)計

>

設(shè)計一枚紀念郵票

10

1

古詩配畫

培養(yǎng)再造想象

11

1

美好的童年

主題確定

12

1

板報設(shè)計

學習板報設(shè)計知識

，六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃-美術(shù)計劃

13

1

電腦美術(shù)設(shè)計

對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認識

14

1

實用美術(shù)作品欣賞

認識實用美術(shù)

15

1

中國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

16

1

外國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

17

1

測試

18

1

測試

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十二

六年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，能經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有必須的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：

學生邏輯思維本事的培養(yǎng),、空間想象本事的培養(yǎng)。

1,、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求到達最佳教學效果,。

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十三

六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚,。

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：

學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4、運用現(xiàn)代化教學手段,。

第一周：我栽種的`植物

第二周：向動物朋友學習

第三周：橋我設(shè)計的橋

第四周：立線浮雕 立紙浮雕

第五周：變化的柱子

第六周：盒子造型游戲

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色調(diào)的畫

第十周：畫情緒

第十一周：奇怪的圖形

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌,、童話配畫

第十四周：語言,、神話配畫

第十五周：陶藝

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的未來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術(shù)

第十九周：復習考試

六年級美術(shù)教學計劃下冊 六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十四

美術(shù)新課程標準要求：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

六年級共三個班級，學生對美術(shù)學習的興趣十分高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有必須的美術(shù)知識，所以應繼續(xù)堅持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的`趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物,，表達自我的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自我的興趣與愿望,。

4、運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動趣味的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

水彩筆，油畫棒,，色紙,，膠水,，橡皮泥,，剪刀等

本冊一共12課，一周一課時,，可根據(jù)每節(jié)課的需要,，靈活的安排時光，一課美術(shù)課能夠安排1—3課時完成,。