總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
初三班主任工作總結(jié)與反思篇一
良好的開(kāi)端是成功的一半,,我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績(jī)?,F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。
本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,完善班級(jí)管理機(jī)制,,對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),,對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),,對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),,值日班干記錄每天都教室日志,,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,,有老師課堂教學(xué)反饋情況,,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的,,課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,,都有明確的記錄,,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話的談話,,該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),,這樣不利于對(duì)孩子的教育,,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選,,優(yōu)秀學(xué)生干部,,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,,有一個(gè)執(zhí)行的手段,,在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn),然后制定草表,,最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,,最后張榜公布,如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行,,例如課堂講話扣一分,,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,,課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,,二,,一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆?,前一百,,前三百都可以獲得不同程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分,,另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,,韓曉云,,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著,??傊谖业陌嗉?jí)里獎(jiǎng)罰分明,,從嚴(yán)治班,,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,,教書(shū)育人一齊抓,,收到良好的效果。
初三學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),,他們即將面臨著中考,,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的'老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī),。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,,得到他們的支持,,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng),,馬虎的給予批評(píng),,并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況,,然后加分,,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù),。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,,對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),,初三每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),,單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),,每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開(kāi)一次主題班會(huì),,讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,,給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,,然后在課堂紀(jì)律,,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議,,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討,,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位,,講笑話現(xiàn)象,,甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下,進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下,,在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí),,獲得學(xué)校2007—2008學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)初三組第三名的驕人成績(jī),。
初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生,。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù),成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱,,學(xué)習(xí)上缺乏信心,,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,,細(xì)心,,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),,對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),,考試成績(jī)進(jìn)步時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),,作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),,對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,工作之余還主動(dòng)找孩子談心,,進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪,一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持,。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有遠(yuǎn)大的理想,,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,,對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),,對(duì)于他們不要公開(kāi)的進(jìn)行,,可以利用放學(xué)路上,下課之間,,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自己的才華,,不如讓他們參加各種比賽,,工作總結(jié)比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之,,初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),,同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,在此我一并感謝,。
初三班主任工作總結(jié)與反思篇二
班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育的得力助手,,因此班主任聘任時(shí)從政治思想素質(zhì)好;熱愛(ài)學(xué)生,,熱愛(ài)教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);具有一定組織管理能力;身體健康,,能適應(yīng)緊張繁忙的工作,。的教師中產(chǎn)生。對(duì)不履行工作職責(zé)的班主任要及時(shí)撤銷(xiāo)或免去其班主任職務(wù),。
二,、提高班主任的思想境界
要育人,須先正己,。而班主任應(yīng)該不僅滿(mǎn)足于正己,,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個(gè)較高層次。即樹(shù)立共產(chǎn)主義人生觀,,獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國(guó)培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感,。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,,還是學(xué)生的直接引路人,,班主任要變對(duì)學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對(duì)課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé),,而且要按一定的世界觀塑造新的一代,。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,。因此,,學(xué)校經(jīng)常通過(guò)各種學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻教育班主任注意樹(shù)立“師表”形象,。樹(shù)立良好的師德,,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生,。
三,、拓寬班主任的知識(shí)面
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,,要努力做到使自己有比較廣泛的知識(shí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,,掌握教育科學(xué),,懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個(gè)思想教育科研專(zhuān)題,,并在實(shí)踐中認(rèn)真探索,,認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強(qiáng)弱,,成敗的大小,,很大程度上與其知識(shí)水平成正比,知識(shí)面越寬,,思維越活躍,,創(chuàng)造力越強(qiáng)。要求班主任必須不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí),。
四,、新老幫扶結(jié)對(duì)
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對(duì),指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作,,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作,。結(jié)對(duì)班主任圍繞制定班對(duì)工作計(jì)劃、確定班級(jí)目標(biāo),、營(yíng)造良好班風(fēng),、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等方面。通過(guò)相互聽(tīng)課,、共同備課,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力,。在教學(xué)中互幫互學(xué),,有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
五,、組織交流討論
學(xué)校每個(gè)月舉行一次“班主任例會(huì)”,,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想,、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn),。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí),交流班主任經(jīng)驗(yàn),。取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高;樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),,并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來(lái),。
六、完善優(yōu)秀班集體的評(píng)選制度,,并認(rèn)真實(shí)施
沒(méi)有制度的導(dǎo)向作用,,必然導(dǎo)致工作的隨意性,必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,,所以學(xué)校應(yīng)出臺(tái)優(yōu)秀的評(píng)選制度。有了制度,,就需要教育管理人員認(rèn)真去落實(shí),,讓做工作的不白做,讓差距得以明示,,這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一周檢查各班的各種手冊(cè)上墻情況;每周進(jìn)行成績(jī)匯總,,授予流動(dòng)紅旗;每次大型活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織評(píng)比;每月的優(yōu)秀班集體的評(píng)選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評(píng)選,。這樣便調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,,使其更好的完成班主任工作,。
從實(shí)踐看來(lái),,大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動(dòng)班主任參與學(xué)校管理的積極性,,管理好學(xué)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo),。但同時(shí)我們也意識(shí)到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢(shì)發(fā)展的需要,,我們應(yīng)該一如既住,,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理,,使其取得更大的成效。
初三班主任工作總結(jié)與反思篇三
一,、抓住閃光點(diǎn),,及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),,學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,要善于給他們以信任,,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,,我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,,對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)給李方超,、管宏偉,、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀,,他們非常高興,。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí),我并告訴其他同學(xué)在月考,、期中,、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);,語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì),,以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事,、紀(jì)律明星、拾金不昧,、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后,,得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒(méi)間斷,,其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng),勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng),?;诖耍耪{(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,,中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī),。
二、身正為范,,身教重于言教
首先,,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài),,對(duì)事業(yè)的追求,,樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。
對(duì)學(xué)生的教育,,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,,與其說(shuō)大道理,還不如自己以身師范,,讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,,從而潛移默化的影響他,感染他,,從而達(dá)到教育的目的,。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng),、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)
首先,,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點(diǎn)帶面,,形成良好班風(fēng),,在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次,,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,,開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),,形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面,。
第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,,在家長(zhǎng),、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,,相互間增加了信任與了解,,達(dá)成了共識(shí)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通,。
要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,,成績(jī)裴然,,各科任教師均反映良好。
人們常說(shuō),,教師是崇高的職業(yè),,它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,,官雖小,,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,,雖然其中有太多的辛酸苦辣,,但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香,,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,,為學(xué)生貢獻(xiàn),。
初三班主任工作總結(jié)與反思篇四
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,,王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,,思維活躍,,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,,在隊(duì)列里有說(shuō)話的,、打鬧的,無(wú)精打采,,步伐隨便,。我向孩子提出要求,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,,身體力行,。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開(kāi)展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二,、主要收獲和體會(huì)
1,、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,,愛(ài)勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2,、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,,不偏見(jiàn),,要尊重學(xué)生人格,公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,學(xué)生病了,,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,,收獲的是的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),,我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教,。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。
初三班主任工作總結(jié)與反思篇五
回首來(lái)時(shí)路,,歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,,不禁感慨人生旅程的豐富多彩,,更是對(duì)生命多了幾分敬畏與感恩,,我在這生命軌跡中,,不斷地明白,所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己,,讓我們更好地幫助他人,。
當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒(méi)著落時(shí),義憤填膺地抱怨“必有黑幕,,得關(guān)系者得天下”,,父母沒(méi)有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題,,背一背書(shū)順利地考上了正式工作,。
當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí),小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭(zhēng)做到高人三分,,甚至對(duì)比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,,總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘,卻通過(guò)真誠(chéng)贊美他人,,接納自己的不完美來(lái)救贖自己,。
當(dāng)我大方承認(rèn)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,,非常在意自己的文章閱讀量有多少,,別人的評(píng)價(jià)怎樣。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候,,竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己,。我告訴孩子們,我也會(huì)緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì),,骨子里的心高氣傲,以自我為中心的狹窄視角,,我不再忽視,,不再逃避。
當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對(duì)自己的不足,,接納他人的優(yōu)秀,,處理自己內(nèi)心的失落,放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時(shí)候,,竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn),,進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽。
從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動(dòng)了》在公眾號(hào)發(fā)表至今,,完成了344篇文章,,其中包括同題寫(xiě)作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》,、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》、《告別……》,、暑假“母愛(ài)”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),,還包括自我的人生感悟、工作隨筆,、課堂教學(xué),、作文教學(xué)等多篇,,共計(jì)近50萬(wàn)字作品,,與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程。
在行走的過(guò)程中,,除了閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見(jiàn)心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書(shū),,認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列,慢慢地能夠開(kāi)始有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己,,反思自己,,接納包容自己,改變自己,,做好最真實(shí)最美好的自己,。
面對(duì)同學(xué)的離開(kāi),我們珍重彼此,,珍貴留念,,初三最后一學(xué)期的元旦晚會(huì)上,制作照片集錦,,完成美篇《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。
當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí),孩子們看到了一個(gè)激情澎湃,,斗志昂揚(yáng),,卻也有痛苦憂(yōu)愁,也會(huì)發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,,我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,要敢于接納不完美的自己,,要努力做好自己,。只要你盡力做好自己,就一定會(huì)順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對(duì)孩子們時(shí),,更多的是那份來(lái)自心底里的寬容和理解,。我們的精神,得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴,,是最好的教育。這一路耐心地陪伴,,感同身受,,共同成長(zhǎng),讓我們每個(gè)人都感覺(jué)到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量,。