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家庭教育經(jīng)驗交流會議記錄二篇一
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨,。
一,、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,,無論是授課還是平時言談,,都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,,批改好每一次作業(yè),,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,,我總是比學生早到校,,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習,,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二,、培養(yǎng)學生的良好習慣
三年級學生由于年齡小,,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,,再加之大多數(shù)學生的家境較好,,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,,我稱他們是“班主任的左右手,。“所以,,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,,我經(jīng)常作以下工作:(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)鼓勵干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,即“以點帶面“;(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,,帶動整個班集體,,即“以面帶面“。事實證明,,本學期我班在學風,,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變,。
四、注重家校聯(lián)系
該學期,,為了更好的與家長配合,,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,,并給家長提供了關(guān)于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五,、積極參加學校的各項活動
集體活動,,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,,如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,展示學生各方面的才能,,發(fā)展個性,,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
六,、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,,恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群,或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談,有空的時候常跟他們談心,,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,,往往會增進師生的感情,,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,,使他們成為班級核心,,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,,樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,,并互相說一說,,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,,以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,,我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,,我班學生,,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,,班風良好,。
在這學期中,我與學生在一起,,覺得日子過得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,,忙得開心,,我將更加努力工作,不斷完善自己,,提高自己。
家庭教育經(jīng)驗交流會議記錄二篇二
一,、用愛去溫暖和包容學生
1,、我重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心;
在談心的時候了解到學生的思想,了解到學生的困難,,也了解到班級課堂上了解不到的東西,,從而有針對性地開展教育。
世界上的愛各種各樣,,而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界,,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,真心實意地關(guān)心學生,,充分尊重,、信任學生,嚴格地要求學生等,。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛,,對學生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,,因為它要無條件地愛每一個學生,,好的、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,,不是遷就放任的愛,而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來,。引導他們健康成長,。
郭安惠的家庭特殊,她不愛說話,,不善于表現(xiàn)自我,。于是我就想方設(shè)法親近她,了解她,,當她完成上課提問后,,我就及時地、夸大地表揚她,, 在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她:“其實老師最喜歡你微笑的樣子,,很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",,要想走近一個人的心解凍非一日之功啊,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開,。我對他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,,以情換情,,以人格塑造人格 ,逐漸地她愛笑了,上課也能參與別人的討論,,也常常悄悄地為班集體做事,,幫助其他同學,受到全體師生的喜愛,。
2,、對學生進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長
有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,,成天在泥地里摸爬滾打,,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過,、罵過,、哄過,都無濟于事,。一位退休女教師知道這件事后,,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了,。
實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,,那就是渴望得到別人的認可與贊美,。在班級管理中,給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學習和生活中,,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
我班學生付寶花數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,,回答問題自信不足,,記得在一次數(shù)學課上,我抽她到黑板上板演一道計算題,,移項沒有變號,,這是她常犯的錯誤,我沒有批評她,,而是要其他同學表揚她,,同學們有的說它字寫的整齊,,有的說她去括號去對了,沒想到算錯題還受表揚,,付寶花很感動,我對她說:“要是下次能把移項變號記信就更棒了!”沒想到以后的學習中,,她變得比以前現(xiàn)有信心,,更認真了。
3,、給學生提供展示的平臺,,為走向社會而打下基礎(chǔ)
根據(jù)每個同學的特點,為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺,,例如:崔靜瑤與郭雅瑞一直學習電子琴,,在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽啵瑥埡?、李壯,、仲如意等有體育的特長,就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運動會,,并且成績喜人,。安夏雪有繪畫的特長,就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,,并取得了第一名的好成績,。賀巖君,師慧敏擅長演講,,多次讓他們參加學校組織的演講比賽,,主持班里的各項活動,取得了滿意的成績,。讓學生在得到鍛煉的同時,,也為班級取得了優(yōu)異的成績。
二,、用智慧去管理班級
1,、樹立班級奮斗目標,建設(shè)健康的班級文化,,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,,形成良好的班風。
(1)加強班干部管理,。
(2)開展讀書匯報活動,。
(3)有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動;
(4)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,。
注重學生基本功的訓練,。利用每天的寫字課讓學生練習書法,,從硬筆到軟筆,從臨摹到仿寫,。
每學期開一次家長會,,做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯(lián)系,,遇到問題與家長一起解決,。
2、利用現(xiàn)代技術(shù),,使班級管理電子化,,現(xiàn)代化,有效化,。
在開學之初,,我就把學生家長的資料全部存入計算機,并分類存儲,,包括學生的出生日期,,家庭住址,父母職業(yè),,聯(lián)系電話,,方便我的隨時查詢。也便于非班主任查詢,,在平時教育中有的放矢,。
每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,利用電子表格計算成績,,排好名次,,利用電腦繪制成績變化曲線圖,讓家長對學生成績一目了然,,便于對學生針對性教育,。
利用校園影院讓學生看教育影片,耐看感動中國的現(xiàn)場演出,,觀看安全教育紀實片,,用真實的畫面對學生進行直接的理想教育,人生觀教育,,安全教育,。
社會的發(fā)展,電腦進入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客,,在博客 上寫自己的教育心得,學生寫自己的心聲,,展示自己的優(yōu)秀作品,,家長在這里和老師溝通,。班級風采在這里展現(xiàn),這個獨特的平臺成為老師與老師,,老師與學生,,老師與家長,學生與家長溝通的新天地,,通過這個博客的開能,,班級凝聚力大大增強。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡,,我們師生在這里發(fā)貼討論,成為學習的第二課堂,。
經(jīng)過努力,,九十七班在各方面都取得了優(yōu)異成績,除了在歷次考試中名列前茅以外,,我們還獲得了:“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“賈得鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運動會第二名”,,“安全教育演講賽第一名”我們班賈晨喜在全國中學生英語競賽中榮獲二等獎,趙麗婷獲得臨汾市三好學生稱號,,郭旭楊獲得堯都區(qū)優(yōu)秀班干部稱號,。20xx年元旦我班十個學生將參加全國中學生博客制作比賽。
事實證明,,九十七班不僅是成績優(yōu)異,,各方面的成績都不錯。成績只代表過去,,在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試,,我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)未來,。
家庭教育經(jīng)驗交流會議記錄二篇三
班主任是學校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師,,在完成教育教學任務(wù)的同時,又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,,在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,班主任起著較為重要作用,。班級是學校教育教學工作的基層組織,,是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的,。班主任在工作中如何讓學生得到全面,、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù),。
班主任是全班學生的組織者和領(lǐng)導者
班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導核心,,組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的,。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性,又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心,。班干部是班級的核心,,是班主任的得力助手,班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。
二,、熱愛本職工作,,熱愛學生,取得學生的信任
作為一名合格的人民教師,,首先得熱愛本職工作,,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,,以校為家,,愛生如子。作為班主任,,要作好自己的工作,,就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣,,善于了解學生,、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生,,和學生打成一片,,學生才能親其師,信其道,。其次,,作為班主任在班級治理中,要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系,,尊重學生,,學會與學生交朋友。
作為班主任,,不僅要關(guān)心學生的學習,,而且要關(guān)心兒童的生活,記得有一次,,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學,,開始總是少言寡語,不與同學接觸,,我就找該學生談心,,并讓全班同學主動與該學生接觸,,從學習到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,,該學生不但與全班學生融為一體,,還和我這個教師交上了朋友。
三,、加強素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學生全面發(fā)展
隨著社會的不斷進步和發(fā)展,當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學工作中,,班主任肩負的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,,學生的良師益友,,而且非凡是要關(guān)心學生的全面發(fā)展,加強每一個學生的素質(zhì)教育,,真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導學生學好每門課,,牢固把握各科知識,,班主任要給全體學生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,,這是提高學生素質(zhì)的前提條件,。
四、與各科教師密切配合,,積極與家長溝通
在校內(nèi),,對學生教育直接有影響的,除了班主任以外,,各科教師也很關(guān)健,,班主任與科任教師共同對學生進行教育,班主任是核心,,起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個班集體,,就必須和每一位任課教師密切配合,,這樣,,才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好,,眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,,班主任工作才能收到事半功倍的效果,。
眾所周知,家庭教育是學校教育的必要補充,,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,,根據(jù)不同學生做好家訪工作,全面了解每位學生的性格,、愛好和特長,,對癥下藥,為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境,。
五,、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風,首先要確定班級奮斗目標,,它是一個班級的努力方向,,班主任要把全班學生的心凝聚起來,靠的就是目標,,經(jīng)常開展活動,,創(chuàng)造良好的氛圍,給學生以榮譽感,,從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。
在教育教學中,常有學生犯這樣那樣的錯誤,,我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰,,對學生的辱罵就是心靈施暴,它可使學生的人格受到欺侮,,嚴重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,,自尊心是一種常脆弱的東西,,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學生,,只有尊重學生人格,顧及學生的自尊心,學生才能信任老師,。
當今時代發(fā)展很快,,科技進步日新月異,國內(nèi)國際新變化,,綜合國力競爭日趨激烈,,我們面臨著難得的發(fā)展機遇,又面臨著嚴重的挑戰(zhàn),,我們的責任就是遵循黨的教育方針,,把學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。
總之,,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,,在班主任具體工作中,把握學生的心理特點,,做到“情”,、“理”并舉,“嚴”,、“寬”同施,,充分調(diào)動學生學習積極性,從小明辨是非,,向著正確的方向發(fā)展,。
家庭教育經(jīng)驗交流會議記錄二篇四
從事小學教育9年多以來,一直擔任著班主任工作,,對于班級管理,一直處于摸索狀態(tài),,因為每一次所帶的班級,,都與以往的班級學生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實行素質(zhì)教育,,對于孩子,,我們不僅僅只一味的說教,有的時候還需要更多更好的方法,,來約束班級里的孩子,,教育好學生,這就需要尋找好的方法來管理班級,。
作為班主任,,首先要對自己有信心,有信念,,相信自己能管好自己的班級,,并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學生好還是壞,,不論以前他們班級風氣有多么不好,,都不要對孩子輕視,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,,這是我自己的班級,,我要教好他們。在班級里,,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎么怎么不好,,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,,同時也相信大家一定會努力,,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,,你們也是優(yōu)秀的,,相信老師一定會帶好你們的。
其次,,在班級里,,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,。并且用好班級干部,,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的話,,會減輕班主任在班級管理上的負擔,。孩子是班級里的主人,要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,,不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感,。在班級里,,要平等對待每一個孩子,不論他的成績好壞,,家庭如何,。班級管理中,班級干部管理班級,,并受全體同學的監(jiān)督,,每一個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任,,還有一股凝聚力,,要把班級所有科任老師,,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,,讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,,科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣,班級里就形成一個大家庭模式,,這樣管理班級起來,,更加輕松,而且效果會更好,。
班級管理中,,還必須要有一個完整的制度,來制約學生,。俗話說:沒有規(guī)矩,,不成方圓。為此,,我在班級里,,制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,,一定就要按照制度來,,該懲罰的就懲罰。作為班主任,,不能偏向某一個孩子,,要一視同仁。制訂了制度,,要實施,并且要堅持,,不能半途而廢,。這說起來容易,做起來,,其實很困難的,,有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候,,我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,只要占用幾分鐘時間,總結(jié)一下上周情況,,然后,,對下周進行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,,不該做什么,,做的不好的改正,做的好的,,繼續(xù)發(fā)揚,。
班主任在班級中占主導地位,因此作為班主任,,一言一行,,一舉一動,都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,,為孩子的楷模,孩子的典范,。比方說教育孩子如何學會有禮貌,,主動問好,這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,,培養(yǎng)孩子主動向人問好,,養(yǎng)成良好習慣,樹立良好班級風貌,。
在班級里,,孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵,。無論做什么,,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,,無論做什么,,告訴學生重在參與,不要計較結(jié)果怎樣,,這樣孩子壓力自然減輕,,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,,我班的孩子與別的班級學生拔河,,當時在第一局的時候,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,,一身都使?jié)M了勁,,可是,,拔到后來,一個孩子由于隊伍沒有站好,,就被拔出來了,,當時,作為班主任的我一下就泄氣了,,當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,,他們也突然松了勁,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,,第一局就這樣輸了,,當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣,認為自己不行,。我一看,,知道是自己的原因,于是,,當時給他們鼓氣,,在第二場第三場中,我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油,,孩子們也卯足了勁,,終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多,,這需要班主任對學生有更多的關(guān)心,、愛心、耐心,。無論什么樣的班級,,只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級,,相信任何班級都能管理好的!
家庭教育經(jīng)驗交流會議記錄二篇五
作為一名班主任,,要認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力,。下面是本站小編整理班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄的范文,,歡迎閱讀!
本學期即將結(jié)束,又到了進行期末總結(jié)的時候了,,每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,,但又感覺特別充實,畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,,班級管理工作取得了可喜的成績,,在工作中不斷增強了管理班級的能力,,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。為此,,我將從以下四個方面進行總結(jié),請領(lǐng)導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長,。
一,、抓住思想教育
作為班主任,使我真切感受到,,沒有學生的思想教育,,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,,管理也就難出效率,,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作,。
1,、要抓紀律性思想教育
“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,,以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取,紀律性差,,學習不專心,,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,,及時開導,,婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,,懂得學習越努力拼搏,,前景越光明誘人,否則,,將被時代淘汰于門外,。
2、要抓好后進生的思想教育,,積極引導,,喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會,、家庭,,抑或是學校、教師,,往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),,片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,,也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓,,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半,。久而久之,,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。
二,、抓住常規(guī)教育
通過大會,、班會,,尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘,?荚u教育,,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,,要樹立不進則退,、驕者必敗,、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,,要樹立你無我有,,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,,要樹立取長補短,,借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,,明日將被陶汰的危機意識,。
三、抓住集體主義教育
1,、指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學生懂得個人離不開集體,,根深才能葉茂,班興我榮,,班衰我恥,,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結(jié)合,,開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽,,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象,。
2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴,。學校開展的有關(guān)學生的各項活動,,都給他們提出具體的任務(wù)、目標,、要求,并教育他們要盡最大努力,,獲取最佳成績,。如11月下旬由班團委組織,全體同學參加的班級娛樂運動會,,利用課余時間所舉行的籃球賽,、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加,,同學們在各項活動中都較認真、刻苦,,獲得了成功,,并把一張張獎狀張貼于教室,同學們既享受到成功的快樂,,又領(lǐng)悟到集體的力量,。
四、要不吝惜愛心的投入,。
多與學生交心談心,,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,,確立平等的師生關(guān)系,,變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),,集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,男生21人,,女生27人多為獨生子女家庭,,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學生有很強的自卑感,最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,,不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,,學生的成長,、生活,、學習道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛,、同學之愛、家庭及社會之愛,,教師要熟練運用心理學知識,,用愛心去開啟他們的心靈之門?!案腥诵恼吣群跚椤?,以情動人,以情感人,,才能使學生產(chǎn)生情感共鳴,,才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學生的情感需要,,才能幫助學生克服心理疾患,,促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,,只能加大與班主任的對立情緒,,給班級工作的開展帶來難度。所以,,作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,愛護學生,,關(guān)心學生,,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,,嚴中有愛,,愛中求嚴,嚴得適度,,更會收到意想不到的效果,。
班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,,只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風,,要靠盡心,、盡情、盡力,、盡責的無私奉獻精神!
一晃期末又到了,,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,,真可謂是有滋又有味。我擔任學校九年級一班的班主任,,誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。
一,、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,,對人生價值認識各有不同看法,,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),,注重說服教育,,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,,也要處理好學生的思想波動,,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,就會得到回報,,可能是一份理解,,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力,。
二,、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力,。
我班人較多,,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩,。所以不論是
軍訓
,,還是運動會,還是演講比賽,,我班都能認真的對待,,取得優(yōu)異的成績。我覺得,,這對于好多初中散漫,,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,,也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。三、認真組織教學,,和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,,絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學厭學情緒嚴重,,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學生著手,,另一方面就是及時和科任教師溝通,,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,,提醒,,在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低,。
四,、規(guī)范管理,制度嚴明,。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅決服從、部署到位,、落實有策,,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,,在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五,、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績,,但不可否認,需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,,聽課狀態(tài)不好,,心不在蔫。有的在課上睡覺,,寫信,,照鏡子,吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,,老師在一個樣,,老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中,,要更注重學生的思想動態(tài),,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓,。
本學期本人擔任四(5)班的副班主任,,當過班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,,指導學生各方面的發(fā)展,,尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負擔,。為了使今后工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時,,我協(xié)助班主任對學生進行思想政治,、道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學生談心,,積極主動協(xié)助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動,。
學期初,幫助班主任做好班級學生的報到,、領(lǐng)書,、排座位,以及其它的準備工作,。在學期中,,盡快了解班級,熟悉學生,,主動和班主任一起對學生進行家訪,,不斷與學生家長聯(lián)系,及時了解學生的情況,。我關(guān)心班級的
黑板報
工作,,認真督促完成班級的黑板報和學習園地,,并經(jīng)常和學生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,并適時提出有關(guān)建議,,讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平,。在班級早讀、早操,、集體晨會時,,我總能及時到位,認真督促管理,。時時為學生做典范,。平時常常深入班級,了解學生的情況,,同學生建立良好的師生關(guān)系,。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進行針對性教育,,采取適當方法,,和學生交流想法,并及時向班主任進行匯報,,盡快妥善地解決問題,,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,,班級中有部分學生學習目的不明確,,態(tài)度不端正,把學習當作是一項應(yīng)付的事情,,對學習提不起興趣,,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重,,導致學習成績不理想,。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,,及時與家長取得聯(lián)系,,通過老師與家長的努力,這些學生的學習自覺性,、積極性有所提高,,一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時,,我能及時到位,,組織學生進行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,,認真組織學生列隊放學,,路隊情況比較好,。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導學生保持教室干凈整潔,,教室桌椅擺放整齊,,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步,。
在平時的工作中,,我總能認真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時,,班主任有事不在學校,,我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作,。在期末,,我能自覺、認真地幫助班主任完成學生學籍卡,、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。
總之,,我能在搞好自己的教學工作的同時,,較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,,揚長避短,,進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級,、三號班級,。