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小學科學課教學評價篇一

二、教學方面

1,、備課我進取參加教研室組織的教研活動,，仔細聽，認真記,，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,，我進取查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行應對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用,。

五、個人學習

我進取學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。進取進行學歷進修學習,，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

六、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

4、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

小學科學課教學評價篇二

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學年來,，我進取參加政治學習,，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自我,，鞭策自我,。工作中，時刻以學校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則,，盡心盡職做好自我的本職工作。

本學期,，我仍然擔任三,、四、五年級的科學課,，一周十六節(jié)課說起來并不簡便,，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是進取地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情景,，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的職責感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,，改善自我的教學教法,。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學生,，應對好動,、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心,，進取做好他們的思想工作,，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自我的看法,。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作,，任教師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學到了不少,，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦,，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我,，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當副班主任的過程中,，我也有不少樂趣。因為我經(jīng)常和他們接觸,，要明白孩子都是很天真的,、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的教師,。有幾個學生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然職責多了,，時間少了，但跟學生接觸的多了,，感情也加深了,，此刻這班學生見了我都格外親切。

1,、《讓我們一齊仰望星空》知識講座,，由科技館異常準備的有關(guān)宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進行了講解,，學生們收獲頗多,。

2、參觀生命的支撐——動物骨骼展,，學生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼,，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解,。

3,、科技館科學課，根據(jù)教育部要求,，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關(guān)知識,。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū),。經(jīng)過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習,，孩子們在課上開心的學習，歡樂的試驗,，尚教師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價,。

5、科學課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學益智活動玩具,，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用本事的培養(yǎng),。在思維訓練活動的開展過程中,，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦,，應用已有知識解決問題的過程中逐步構(gòu)成科學的思維方式,，構(gòu)成自我獨立的見解和價值確定，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災，普及科普活動,。同時,，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看,，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗,、扎架,。學生們也是早晚到地里澆地、除草,。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實,，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜,。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂、辛苦及生活的樂趣,，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦,，從小養(yǎng)成愛勞動,、尊重他人勞動成果的習慣,。

自從這學期配合馬教師開展工作以來，我始終堅持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好,、做實。對于綜合實踐工作,，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利,。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷,，開心也罷,，淚水也罷，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏,。不足的地方改善,，讓自我少一些遺憾，多一些成功,。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多。

一學期的工作即將結(jié)束,，審視自我這一年來的工作,，我認認真真地對待每一件事、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人。評價一年的得失,，感觸很多,，感受很多，在以后的教學工作中,，我要不斷評價經(jīng)驗,，力求提高自我的教學水平，應對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

小學科學課教學評價篇三

在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課,，感受頗多,。在教學過程中,，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考，提高科學課的實效性,。我本人積極參加科學課競賽活動,，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導,，努力改善教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學,。這學期教科學課,，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前,，我學習了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料，同時,，在以前的教學中,，我也以往教過自然課。但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體,；科學學習要以探究為核心,；科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性,；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

其次，在資料方面,，我把自然課與科學課進行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識,、本事,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本供給的學習資料的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情景,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以，在備課時,，我不僅僅要研究到文本的資料,，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2,、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體,。那么在上課時,，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運用；重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂,。有的學習資料，實踐性十分強,，需要的時間也比較長,，所以，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導更要及時,、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自我的陣地。不斷評價經(jīng)驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生提高成長,，促使學生學好科學課的積極性。

小學科學課教學評價篇四

1,、備課我積極參加教研室組織的教研活動,，仔細聽，認真記,，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用,。

我積極學習各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè),。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

4、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

小學科學課教學評價篇五

一、基本情景：

本班大部分學生都比較勤學,，上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散，學習本事較弱,。

二,、主要成績：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的本事。針對本班學生的實際情景,，開學初,，進取做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識,，提高認識本事,。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設計新穎、愉快的教學方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在簡便愉快的學習中掌握知識、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察本班學生的學習情景，做好調(diào)查評價工作,，針對不一樣性質(zhì)的學生,，根據(jù)其的實際情景擬訂學習目標，以目標來激勵學生提高,。此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學生參與的本事要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出正確的確定,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的教師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個進取勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

(3)豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是教師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

(4)關(guān)注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學生體驗參與的歡樂。

學生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

三,、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究本事等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。