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2023年小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:32:24
2023年小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)(十篇)
時(shí)間:2024-03-20 22:32:24     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇一

我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,,提高自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,,言傳身教,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我,。

在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇,,責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

本年度我所擔(dān)任的是四,、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料,,如果儀器室里沒(méi)有材料,我就自己找材料或動(dòng)手制作,,如,,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。

做到認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣處理效果最好。在課堂上,,關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中,,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去,,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,。

在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí),,開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,,如年級(jí)間展開(kāi)的“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng),,積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競(jìng)賽,展示他們的風(fēng)采,,本年度,,我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級(jí)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。

為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),,博采眾長(zhǎng),。各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類(lèi)教研,、學(xué)習(xí)數(shù)十次,,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐,。7月,,我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn),期間,,對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)能力有了很大的提高,。5月,,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽(tīng)課教師的好評(píng);9月,,接教研員任務(wù),,承擔(dān)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作;10月,,作為區(qū)新老骨干教師代表,,向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會(huì)專(zhuān)家的認(rèn)可,,并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國(guó)科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng);11月,、12月,作為我校代表向市,、區(qū)兩級(jí)展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》,,獲好評(píng)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年,,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,,也難免有些缺憾,在今后的工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,使自己不斷提升與完善,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇二

從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生們將進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,科學(xué)教科書(shū)也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng),。

“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分:通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作,、觀察,,探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,,是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,通過(guò)典型事例的分析,,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,,以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),,是太陽(yáng),、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

“運(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分,。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái),,并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,認(rèn)識(shí)力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē),。

五年級(jí)共有2個(gè)班級(jí),,每個(gè)班級(jí)都有40多名學(xué)生,這些學(xué)生對(duì)科學(xué)課充滿(mǎn)興趣,,動(dòng)手積極,,能力有所提高,但是也有一些調(diào)皮的學(xué)生,,在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)良好的動(dòng)手習(xí)慣是重點(diǎn),,如何讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦是難點(diǎn)。

植物對(duì)環(huán)境有基本的需要,。如空氣,、水、陽(yáng)光,、養(yǎng)分,、空間等。 動(dòng)物對(duì)環(huán)境有基本的需要,。如空氣,、水、空間和食物等,。 植物和動(dòng)物都會(huì)對(duì)它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇,。不同的生物對(duì)環(huán)境有著自己特有的需要。所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化,。 植物與動(dòng)物,、動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系。 生物與生物之間是相互依存,、相互作用,、相互影響的。 在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處,,生態(tài)平衡受到破壞,,生物的生存就會(huì)受到威脅,。

進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn),并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù),。 觀察綠豆芽的生長(zhǎng),,并記錄下它們的生長(zhǎng)情況。 進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn),,并收集相關(guān)數(shù)據(jù),。用文字、數(shù)據(jù),、圖表等對(duì)所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄,、整理與分析。 通過(guò)文字,、圖畫(huà)和討論表達(dá)自己的看法,,并與同學(xué)進(jìn)行交流,。 運(yùn)用所了解的生物與環(huán)境的知識(shí)來(lái)理解保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過(guò)閱讀資料來(lái)增加對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解,。 在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動(dòng),、植物。

養(yǎng)成對(duì)植物和動(dòng)物對(duì)環(huán)境需要進(jìn)行研究的興趣,。 能夠敏感地意識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的需求,。 獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識(shí)。 形成積極的對(duì)待生物的態(tài)度,。 認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏,。 像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源,。 在光的照射下物體影子的長(zhǎng)短、方向,、大小和光源的位置,、方向、距離有關(guān),。 影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān),。一天中,陽(yáng)光下物體的影子會(huì)隨著太陽(yáng)位置的高低和方向的改變而改變,。 光是直線傳播的,。擋光物體會(huì)有影子,是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的,。 光在傳播過(guò)程中碰到物體,,會(huì)發(fā)生反射,,反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用,。汽車(chē)反光鏡,、潛望鏡等都是人們對(duì)光反射原理的運(yùn)用。 許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,。太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。 利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚光線的特性,可以得到強(qiáng)光和高溫,。這在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用,。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽(yáng)光的照射角度有關(guān),。 太陽(yáng)能是一種清潔,、節(jié)能、安全的能源,,人們正在大力開(kāi)發(fā)和使用太陽(yáng)能,。

探究影子產(chǎn)生的條件,觀察影子,、光源,、物體之間的關(guān)系。 用日影觀測(cè)儀觀察記錄一天中物體影子的變化,,尋找變化規(guī)律,。 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光的強(qiáng)弱、材料的屬性,、物體受陽(yáng)光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系,。較準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)、觀察中的數(shù)據(jù),,并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖,。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理,做出自己的解釋,。 制作簡(jiǎn)易潛望鏡,,設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器,。

形成對(duì)光的研究的興趣,。 認(rèn)識(shí)到認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn),、實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性,。 認(rèn)識(shí)到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的。

地球表面有河流,、海洋,、山脈,、高原等多種多樣的地形地貌。 地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因,。 地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的,。有的變化是在緩慢的過(guò)程中進(jìn)行的,有的卻是一個(gè)比較迅猛的過(guò)程,。 風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤,。 土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒(小石子、沙,、黏土)以及腐殖質(zhì),、水和空氣等。 土壤和人類(lèi)的生產(chǎn),、生活有著密切的關(guān)系,,為我們提供了豐富的資源。 流水,、風(fēng)力,、海浪、冰川等都會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用,,并形成不同的地形地貌,。 土地坡度的大小,、有無(wú)植物覆蓋,、降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。 人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)改變地表形態(tài),,這種改變有時(shí)會(huì)加劇自然災(zāi)害的影響,。

通過(guò)閱讀資料,了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化,,火山和地震的成因,,以及風(fēng)力、海浪,、冰川等對(duì)地表的侵蝕和沉積作用,。 按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察探究雨水對(duì)土地的侵蝕,,河流對(duì)土地的影響,,以及土壤的成分。 對(duì)控制變量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)有較好的把握,,能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),,探究降雨量的大小、土地坡度的大小,、有無(wú)植物覆蓋等會(huì)影響土地被侵蝕的程度,。 用文字,、圖畫(huà)、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,用口頭和書(shū)面語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,。 對(duì)自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)谛〗M內(nèi)交流結(jié)果和想法。

認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義,,認(rèn)識(shí)到保護(hù)耕地不被破壞的重要性,。 認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)影響地球表面的形態(tài),會(huì)加劇或減輕各種自然力帶來(lái)的自然災(zāi)害的觀點(diǎn),。

物體運(yùn)動(dòng)有不同形式,,如滑動(dòng)、滾動(dòng)和反沖運(yùn)動(dòng),。運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測(cè)量和比較的,。 力有大小和方向,力的大小是可以測(cè)量的,。力的單位是“?!薄?常見(jiàn)的力有:重力,、彈力,、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度,、運(yùn)動(dòng)物體的重量,、運(yùn)動(dòng)方式(滾動(dòng)還是滑動(dòng))有關(guān)。 摩擦力有時(shí)有利,,有時(shí)有害,,我們可以按需要增大或減小它。 改變物體的靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài),,必須有力的作用,。

安裝用重力拉動(dòng)的小車(chē),用橡皮筋彈力驅(qū)動(dòng)的小車(chē)和氣球反沖力推動(dòng)的小車(chē),。用簡(jiǎn)單材料制作橡皮筋測(cè)力計(jì),,模擬滾珠軸承。 在教師指導(dǎo)下,,運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽想象,,創(chuàng)造性制作小賽車(chē)。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小,。 用簡(jiǎn)單器材做拉力大小與小車(chē)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn),、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。 在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)。經(jīng)歷推測(cè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、檢驗(yàn)推測(cè)的過(guò)程,并作實(shí)驗(yàn)記錄,。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力有益還是有害作判斷,,對(duì)自行車(chē)上增加和減少摩擦力的設(shè)計(jì)作解釋。

體驗(yàn)合作和不怕困難,,尊重自己和他人的勞動(dòng)成果,。發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神,。 體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn),、收集數(shù)據(jù),進(jìn)行解釋的科學(xué)過(guò)程,,樹(shù)立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度,。勤于思考、大膽解釋?zhuān)瑯?lè)意用科學(xué)知識(shí)分析日常事物,。感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,。

1.能針對(duì)問(wèn)題,通過(guò)觀察,,試驗(yàn)等方法收集證據(jù),。

2.尊重事實(shí),對(duì)收集到的證據(jù)做好紀(jì)錄,。

3.愿意合作交流,。

1.能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果,對(duì)證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系,,提出自己的想法,、評(píng)論,,并與他人交流,。

5.在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。

1.以課堂為主陣地,,向40分鐘要效率,,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

2.在探究活動(dòng)中既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,,也培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦意識(shí),做到既動(dòng)腦又動(dòng)手,。

積極利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生,,不歧視、不放棄。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇三

根據(jù)學(xué)校工作的需要,,本學(xué)期我擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納總結(jié),。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛(ài)歷史學(xué)科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

五,、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,付出一定會(huì)有回報(bào),。

六、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,歷史學(xué)科成績(jī)有一定的提高,,尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中效果明顯,但離學(xué)校的期望還有一定的差距,。究其原因,,是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財(cái)富,,將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇四

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的接觸和了解,,我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)不是異常高,,科學(xué)基礎(chǔ)也比較薄弱,可是他們對(duì)科學(xué)課還是有很濃厚的興趣的,,并且已經(jīng)具備了初步的探究本事,,有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,,樂(lè)于操作,??墒莾蓸O分化很明顯。有些同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚,、持久的興趣,,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,,認(rèn)為本學(xué)科不重要,,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般,。

大部分學(xué)生掌握了必須的過(guò)程與方法技能,,如觀察、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,,本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。由于本學(xué)期探究的多是自然事物發(fā)生的原因,、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān)系,,在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。比如強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn);運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。學(xué)生還將面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條,、符號(hào)、圖畫(huà),、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。總之,,新的資料,,將引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。

二,、教材分析

1,、整體概述:

(1)供給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

(2)幫忙學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),,利用證據(jù)得出結(jié)論。

(3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,,教師在教學(xué)過(guò)程中,,不要急于求成,,要一步一步打好基礎(chǔ),,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

(4)本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日,,必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,,僅有在手腦并用的過(guò)程中,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事,。

2,、單元簡(jiǎn)析:

(1)第一單元“沉和浮”:學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,在一系列的探究活動(dòng)中,,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,最終構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

(2)第二單元“熱”:學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,,在生活中的應(yīng)用也是不一樣的,。

(3)第三單元“時(shí)間的測(cè)量”:學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響,,感受人類(lèi)為了不斷改善工具所作的不懈努力,。

(4)第四單元“地球的運(yùn)動(dòng)”:讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),,運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng),、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),,這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究本事的培養(yǎng)是很有幫忙的,,教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的本事,,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,進(jìn)行分析整理,,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

2,、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,,五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,,仍然需要直觀形象的支撐,所以在思維發(fā)展的過(guò)程中,,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),,幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事,。

3、對(duì)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自我的假設(shè),,經(jīng)過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

四,、具體教學(xué)措施

1、了解學(xué)生前概念,,把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),,因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。

2,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

6、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象

7,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,構(gòu)成正確的解釋,。

8,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇五

本教材是鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué),,從如下四個(gè)方面:1,、有趣的動(dòng)物2,、到苗圃去3,、能源與礦產(chǎn)4、環(huán)境污染與保護(hù)等來(lái)選取與編排的,,使學(xué)生從動(dòng)物的生活,,植物的生長(zhǎng),能源礦產(chǎn)的分布,、儲(chǔ)存,、利用,環(huán)境的污染及保護(hù)等來(lái)探討與學(xué)習(xí),。

本班學(xué)生已經(jīng)有一定的科學(xué)基礎(chǔ),,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。特別是學(xué)生農(nóng)村生活實(shí)際,,對(duì)動(dòng)植物的興趣與觀察等較適合本學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究,,更適合本內(nèi)容的加強(qiáng)與提升。但學(xué)生的動(dòng)手能力較弱,,共同探究的合作不能互相配合,,只注重動(dòng)手不注意觀察總結(jié)。對(duì)一些技術(shù)要求較高的實(shí)驗(yàn),,操作不精密,。本學(xué)科中學(xué)生對(duì)污染問(wèn)題缺少實(shí)際實(shí)例以及認(rèn)識(shí)模糊的現(xiàn)象,需要在教學(xué)中注意,。

1,、知道生活中常見(jiàn)的動(dòng)物、植物的名稱(chēng),。了解更多的動(dòng)物,、植物種類(lèi),感受生物世界的紛繁復(fù)雜,。

2,、知道不同的動(dòng)物食性、運(yùn)動(dòng)方式,、生殖方式,,以及環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng),、生活習(xí)性等多方面有影響。

3,、知道植物繁殖方式,、種子結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)規(guī)律,,繁殖是生命的共同特征,。收集現(xiàn)代技術(shù)繁殖動(dòng)植物的相關(guān)資料,了解一些現(xiàn)代的繁殖技術(shù),。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代技術(shù)手段在繁殖動(dòng),、植物中的重要作用,以及對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要影響,。

4,、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的,感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣,。意識(shí)到人與動(dòng)物要和諧相處,。珍愛(ài)生命。

5,、經(jīng)歷較為完整的收集信息-整理證據(jù)-分析數(shù)據(jù)-形成認(rèn)識(shí)的探究學(xué)習(xí)過(guò)程,。會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法,。

6,、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式(語(yǔ)言、文字,、圖表,、模型)表述研究過(guò)程和結(jié)果。能設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃,,詳細(xì)描述調(diào)查目標(biāo),、調(diào)查方法、預(yù)設(shè)調(diào)查手段,,設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)表格,,完成相關(guān)內(nèi)容記載,并歸納調(diào)查結(jié)果形成結(jié)論,。體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù),、邏輯推理及運(yùn)用想象對(duì)建立假設(shè)和提出結(jié)論的重要性。

7,、通過(guò)實(shí)踐掌握植物幼苗移栽的基本方法,,完成移栽后的觀察記錄,了解到移栽過(guò)程中每一個(gè)步驟都會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)造成一定的影響。

8,、知道人類(lèi)利用能源的實(shí)例,;知道人類(lèi)利用水力風(fēng)力,煤,、石油,、天然氣的探究經(jīng)歷及其使用、開(kāi)發(fā),。知道能源的合理開(kāi)發(fā)的意義,。珍惜有限能源,能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象,,提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施,。

9、知道金屬具有容易導(dǎo)電,、容易傳熱,、有金屬光澤、容易延展等共同特點(diǎn),。經(jīng)歷對(duì)金屬共同特點(diǎn)的探究過(guò)程,能利用簡(jiǎn)單的表格整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

10,、知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱(chēng),;知道鋁土礦,、赤鐵礦、黃銅礦的特點(diǎn),;經(jīng)歷對(duì)鋁土礦,、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過(guò)程,;學(xué)會(huì)制作礦石標(biāo)本的方法,。樂(lè)于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動(dòng)。

11,、知道我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源,;知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的,礦產(chǎn)資源是不可再生的,。

12,、知道人類(lèi)的生存環(huán)境是一個(gè)由空氣、水,、土地和其他生物等共同構(gòu)成的相互支撐,、相互影響的體系。認(rèn)識(shí)到人是自然的一部分,既依賴(lài)于環(huán)境,,又影響環(huán)境,,影響其他生物的生存。

13,、了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)人類(lèi)自身的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響,,意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。意識(shí)到物質(zhì)的利用對(duì)人具有有利和有害的方面,,以及正確使用物質(zhì)的重要性,。

14、注意安全與健康,,了解影響健康的各種因素,,知道水域污染的危害及主要原因。意識(shí)到人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任,,人與自然要和諧相處,。

15、能針對(duì)不同的問(wèn)題和需要采用不同的探究方法,。懂得與他人合作交流的重要性,,知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。

1,、在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,,遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生由部分到整體,由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法,。

3,、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際開(kāi)展交流探究,積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)__初中,對(duì)新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少,,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。所以,,本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法,、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績(jī),。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情景的簡(jiǎn)要總結(jié),。

一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),,就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。為此,,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,,生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ),,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,改善教學(xué)方式,、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,,進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài),,讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,,加快課堂節(jié)奏,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生課外多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,尤其是7a教材開(kāi)始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。

第一組是有必須基礎(chǔ),,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取團(tuán)體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),,多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī),。

第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo),,針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,,重要的是如何總結(jié)得失,,以期在下學(xué)期后做得更好。所以,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),、多想,、多向書(shū)本、專(zhuān)家,、同行學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更大的提高。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇七

一,、在思想上,,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極向上,。

一年來(lái),,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書(shū)育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這一年里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己,,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛(ài)崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

在教學(xué)工作方面,,我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

課前,,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,,課后布置的作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次,在教學(xué)中滲透德育課題教育,,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保,、愛(ài)國(guó)等的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林,,愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),,學(xué)生們通過(guò)自己的努力,認(rèn)真的收集資料,,刻苦的排練,,使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí),。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),,多巡視,,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),,課后多找他們談心,、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng),、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,,學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),,了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

三、存在問(wèn)題,。

1,、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),,但學(xué)得不深,,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距,。

總之,,無(wú)論是教書(shū)還是育人,都學(xué)無(wú)止境,,我會(huì)繼續(xù)探索,,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇八

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鉆研教學(xué),,我深深的體會(huì)到:“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生”,,這意味著要為每一個(gè)學(xué)生帶給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),我充分思考到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,,在課程安排,、教材、教學(xué),、分組實(shí)踐,、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的決定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽(tīng),,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,,帶著問(wèn)題走出課堂,,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),,使抽象知識(shí)具體化、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果,。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來(lái)的小小體會(huì),,是的,既然選取了,無(wú)論再苦再累,,我都要堅(jiān)持下去,,因?yàn)槲蚁嘈拧笆氐迷崎_(kāi)見(jiàn)月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇九

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí),,讓學(xué)生敢于探究

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?!眴?wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始,,也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,,開(kāi)展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,,讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題,。對(duì)他們所提的問(wèn)題,老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),,容許出錯(cuò),,切不可加以嘲笑、挖苦,、諷刺,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,,并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想,。

2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,,使學(xué)生樂(lè)于探究

(1),、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣,這種興趣,,往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,,成為愛(ài)好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí),、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識(shí),、技能和發(fā)展能力的結(jié)果,。

在觀察與實(shí)驗(yàn)中,可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué),、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用,靠眼看物體的形狀,、顏色,、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低,、強(qiáng)弱,、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,,讓孩子親自去探究其中的奧秘,,感知其中的神奇,來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣,。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng),,這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力,,所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑,。

(2)、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高學(xué)習(xí)科學(xué),,必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)*作,、實(shí)驗(yàn)觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得,,而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中,,才能得到發(fā)展,只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因,、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中,,要進(jìn)行概括,、抽象的邏輯思維能力、歸納能力,、分析能力;在實(shí)際*作中,,還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐*作能力,、解決問(wèn)題的能力等,。因此,,只有通過(guò)實(shí)驗(yàn),才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的能力,。

我們知道:實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),,供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理,,以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此,,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境,,在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生親自實(shí)踐,,主動(dòng)去探索新知識(shí),獲取新知識(shí),,無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑,。

3、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源,,產(chǎn)生深刻的影響和變革。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì),。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了,。

(1),、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式,有利于開(kāi)展因材施教,,體現(xiàn)教育的公平,、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,。

(2),、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí),,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,,任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中,為他們的想像力插上翅膀,,從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像,、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導(dǎo)實(shí)踐,。

(3).以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字,、圖形,、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,,它能把靜態(tài),、枯燥的材料融入到思維空間,產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,,使其內(nèi)容更充實(shí),,形象更生動(dòng),能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官,,給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

這樣,,把看不見(jiàn),、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),收到極好的教學(xué)效果,。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。在新一輪的課程改革中,許多新觀念,,新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,,作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師,讓我們?cè)谇袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),,結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn),,在實(shí)踐中加強(qiáng)反思,努力學(xué)習(xí),,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

時(shí)間就是在這樣的紛繁復(fù)雜,緊張忙亂中匆匆劃過(guò),,回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的,我只想給自己提出點(diǎn)希望,,在今后的教學(xué)生涯中,,堅(jiān)持好的習(xí)慣,,克服自己的缺點(diǎn),哪怕是小的進(jìn)步,,也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己,,每天進(jìn)步一點(diǎn),堅(jiān)持不懈,,讓自己的人生,,無(wú)愧于黨,無(wú)愧于學(xué)生,,無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)價(jià)篇十

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主,、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理,,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,,在課程改革的實(shí)踐中,,不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

一,、本學(xué)期工作的策略是:“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究,,加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”,??茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi),,群策群力,、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體,、研究的共同體,、發(fā)展的共同體。

二,、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)理論水平

1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,,講求針對(duì)性、有效性,。

(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

(2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

(4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著。

2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

(1) 繼續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā),,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

(2)不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍,,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,,為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。

(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,,提升課程實(shí)施水平

1.加強(qiáng)課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,,杜絕違規(guī)行為。

2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度,。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(zhuān)(兼)職教研員,、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀的群體力量,,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在**市有序開(kāi)展教材章節(jié)分析,、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,,全面把握新教材編寫(xiě)意圖,。

3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,,針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組,,開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究,。本學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)研究的重點(diǎn)是:中法合作“做中學(xué)” 項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,。

4.有序推進(jìn)“春暉工程”,,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教育資源,,促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究,、蠶桑文化等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,,提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,,豐富德育的內(nèi)涵。

6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),,定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng),,向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

(三)改善教研方式,,提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用,,引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力,。

1.改革傳統(tǒng)教研方式,,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商,、平等對(duì)話(huà),,指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,,提高教研質(zhì)量,。

2.以各種形式,靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范,。

3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),,以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施,培植典型,,提高課程實(shí)施的研究水平,。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手,在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試),。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),,根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,,定期檢查學(xué)校教研組的工作。

6.不定期舉辦各種專(zhuān)題性,、主題性學(xué)術(shù)沙龍,,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。

7.繼續(xù)征集、優(yōu)化,、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”,積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

(四)重視教育科研,,深化課題研究

1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,,提高課題研究的實(shí)效性??茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究,、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究,、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念,。

2.系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中,滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作,。

(五)改革評(píng)價(jià)方式,,完善評(píng)價(jià)體系

1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。

2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系,。

3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作,,對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學(xué)化的研究引向深入,。

4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式,,是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

(六)組織各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍,。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平,。因此,,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研,、總結(jié),、推廣和競(jìng)賽活動(dòng),能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展,。

1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),,圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi),為新課程實(shí)施提供保障,。認(rèn)真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,,為新課程實(shí)施提供有力保障。

2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),,提高課程理解能力,。

3.以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,,采取積極措施,,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng),,探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑,、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,,以提高課堂教學(xué)效益為主線,,加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過(guò)雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人,、骨干教師為主),,有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,,引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作,。

5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽,、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

(七)加強(qiáng)自身建設(shè),提高研究能力

1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),,確立自身的研究方向和專(zhuān)題,,提高專(zhuān)業(yè)研究水平。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),,促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展,。

3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,提升服務(wù)能力,,努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力,、教研活動(dòng)水準(zhǔn),確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。

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