留守學生需要全社會共同關心,、關愛,、關注,。學校更應該站在對學生負責,、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學校有義不容辭的責任。下面是小編為大家整理的關于最新村兒童之家工作總結(jié)范文精選的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。

2023年村兒童之家工作總結(jié) 篇1

一年來，我校充分認識關愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，實施“留守兒童之家”工程，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家,，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視,，加強領導,。

學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長,、副校長為副組長,，各班班主任為成員的領導小組。小組定期召開會議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關的措施，安排相應的管理人員,，確保留守兒童留得下,、學得好、健康快樂地成長,。制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識,，學文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

二,、健全制度,，落實責任。

1,、建立留守兒童各項工作制度,。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案,，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充,、變更相關內(nèi)容,，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。記錄袋收集學生學習,、活動,、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,，班主任及時將有關情況報告給家長,。

2、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任,、科任教師和生活指導教師組成的代管家長隊伍,，負責對留守兒童的學習、生活包括生理,、心理教育的管理和引導,。學校發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去,，承擔留守兒童的監(jiān)護職責,，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人,，成長的保護人,。代管家長做到“四管”（管思想、管學習,、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn),、掌握學業(yè)成績,、掌握日常行為），當好“五員”（思想品德輔導員,、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員,、健康成長指導員）,，讓留守兒童感受到親人般的關愛。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握留守兒童的基本情況,，做到“三個一”，每個月進行一次家訪,，每個月與家長通一次話,，每學期給家長寫一封信；

2,、關懷學生的.精神成長,，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守兒童心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育,，與學生溝通情感，彌補“留守兒童親情的缺失,；

3,、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等,；

4、開展“結(jié)對子”幫扶,，安排班隊干部,、、優(yōu)秀學生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對子”,，在生活,、學習上給予幫助；

5,、矯正不良行為習慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

6,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進行教育和管理,，建立“家校”定期聯(lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭，經(jīng)常深入學生家庭,，進行學習輔導,，指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子,。

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡,。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),、定期家訪,、關心生活、指導學習,，引導他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

三,、開展各項活動，豐富學生生活

1,、開展結(jié)對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助,，進行心理輔導，讓留守兒童傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱,，恢復自信，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育,。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守兒童開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友,，在學習生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流,，許多學生邀請留守兒童到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開展豐富多彩的主題活動,。學校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守兒童”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守兒童見真情”主題班會,，開展“為留守兒童獻愛心”募捐活動,，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念,。節(jié)假日期間，組織留守兒童開展集體活動,，在學校設置親情電話,，定期讓留守兒童與家長通話交流感情；學校在“留守兒童之家”開設了心理咨詢熱線,，設立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導教師，對留守兒童進行心理健康教育,，讓留守兒童健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學。

四,、加強社會教育與學校,、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡體系。

我們認為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作,，它需要全社會的關心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境,，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校,、家庭,、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡,，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會,、家長委員會、集中家訪日,、學校開放日等活動形式,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務,。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階,，學生學習風氣日漸濃厚,，學生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守兒童”更是受益匪淺,，學科競賽,、體育比賽、升學考試捷報頻傳,，收到實效,。

五、建設留守兒童之家活動室,。

學校充分利用上級配發(fā)的各種設備,建設留守兒童之家活動室,，裝上了電視,、電腦、親情電話,、活動器材,、圖書等設施設備。張貼了留守兒童之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力,，為留守兒童提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧,。

留守兒童作為當前的一個社會問題,，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中,，經(jīng)費不足,，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質(zhì)量；同時,，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一,，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之,，留守學生需要全社會共同關心,、關愛、關注,。學校更應該站在對學生負責,、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟,，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

總之，關于“留守兒童”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守兒童”的教育問題將愈來愈難,。

2023年村兒童之家工作總結(jié) 篇2

一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績落后,、厭學，甚至逃學,。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務工的家長放心,，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長,，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領導下，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組,，并且積極開展形式多樣的關愛活動,。

二、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況

1,、成立關愛小組,。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導下,，成立的關愛小組，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會,。

2、開展形式多樣的關愛活動

(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室,，讓他們結(jié)束,、看書、增長知識,，豐富見聞,。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球,、乒乓球,、軍旗、象棋,、羽毛球,、五子棋、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。

(3)認真開展家園序列活動,。一是開展每周一次的家園活動,，讓家園鋪導員為他們講法律知識、安全常識,、社會規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動;或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等,，讓每一次活動的豐富多彩,，讓兒童參與其中，快樂其中,。二是開展與國家法定節(jié)假日相關的活動,，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務工的服務童話,，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動,，讓兒童為自己爺爺奶奶,、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動,。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)開通愛心電話和愛心視頻,，讓孩子能到家園與父母交流,，增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻,，讓孩子通過登記就能和父母通上電話,，通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,，讓父母與子女之間的關心更密切,，感情紐帶更牢固。

(5)認真開展“一幫一”幫扶活動,。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡歷服務職責，落實了具體服務項目,，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部、學校教師等擔任愛心輔導員,。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動、交流,、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活,、學習及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組,。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次,，并及時填寫走訪記錄。

(6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊活動,。社區(qū)通過兒童自愿者報名的原則,，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期,、定時、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉,，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識、“三新”活動,，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響,。

(7)開展幫貧扶弱活動。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶、殘疾人,、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心。特別市六組的殘疾人李素華感動地說：“謝謝社區(qū)干部,、謝謝孩子們,，給你帶來快樂”。同時又告誡孩子們要聽話,，不要貪玩,，要認真學習，做有用之人,。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,，今年9月17日社區(qū)支部書記，社區(qū)主任及兒童站負責人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問,，社區(qū)積極動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經(jīng)驗,，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關心,，我們家園會一如既往地做好這項工作,，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,，獨立的個性，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂成長,、健康進步。

2023年村兒童之家工作總結(jié) 篇3

我校擁有7所完全小學,，1所初中,，共有在校學生1816人，其中留守兒童156人,。至20xx年全鄉(xiāng)各校均建立了留守兒童之家,。幾年來，我校在留守兒童的教育管理方面進行了大膽探索,，創(chuàng)新嘗試,。全面貫徹落實省、市,、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求,，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂,、全面成長?，F(xiàn)將我們的具體做法作簡要的介紹。

一,、調(diào)查摸底,，全面建立動態(tài)監(jiān)測體系。

一是全面準確地收集與留守兒童相關的各類信息,，建立和完善留守兒童信息檔案,，要求學校確定以班級為單位，由班主任摸清留守兒童的數(shù)量,，對留守兒童基本情況分人分學期造冊,。二是采取問卷調(diào)查、電話,、短信,、書信、走訪等方式,，對留守兒童及其父母,、監(jiān)護人問卷調(diào)查。通過調(diào)查摸底,，收集反饋信息,。為留守兒童的教育和管理提供了第一手資料，便于找準存在的問題及原因,，以便于研究制定相應的對策,。

二、結(jié)對幫扶,，對“重點人群”進行特別關愛,。

留守兒童是一個比較大的群體，如果平均用力,，很難有實際效果,。為此，我們要求各校在全面調(diào)查摸底的基礎上,，對父母雙方均不在家,，以及父母雙亡的特殊群體給予特別的關愛。要求班主任,、老師在生活和學習上給予必要的關愛,，及時建立留守兒童成長記錄袋。一方面讓家庭條件比較好,，學習成績比較優(yōu)秀的,，父母均在家的本班學生與留守學生結(jié)對子，在學習上和生活上給予必要的`關心和幫助,；另一方面,，對于那些品行較差，學習成績不夠理想或家庭困難比較大的學生配備幫扶教師,，培養(yǎng)優(yōu)秀教師為“代理家長”,。通過談心、家訪以及學習輔導等形式,，對留守兒童的生活和學習給予關心,。

三、真情關愛,，落實“三個優(yōu)先”,。

對于留守兒童的教育和管理，我們要求教師必須做到“三個優(yōu)先”,，即：學習上優(yōu)先輔導,，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排,。具體說就是對學習上需要幫扶的留守兒童,，教師要制定幫扶計劃明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果,。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,，家長放心。教師指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。學校高度重視并優(yōu)先安排留守兒童參加集體活動，我們的主要做法是組織學生利用課余時間開展文體活動以及課外閱讀活動,，豐富他們的文化生活,，并優(yōu)先安排他們參加校內(nèi)外舉行文體活動，讓他們在生活中得到鍛煉,，在活動中感受成功的喜悅,。

四、心理撫慰,，為留守兒童構(gòu)建心靈家園,。

少數(shù)留守學生由于家庭教育和親情的缺失，容易形成孤僻的性格,，養(yǎng)成不良的行為習慣,。班主任和授課老師找他們談心效果也不是很明顯,，為此，我們要求各校均要設立心理咨詢室,，專門安排善于做思想工作的同志對留守兒童進行心理健康教育,，及時排除他們的心理障礙，給他們以關愛,，幫助他們樹立健康向上的心理,，矯正不良行為習慣。為了讓留守兒童真切感受到親情的溫暖和家的溫馨,。我校積極創(chuàng)造條件建立留守兒童之家,，精心布置，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中真正感受到“家”的溫馨,。我鄉(xiāng)葛林小學在20xx年中秋佳節(jié)到來之際,，班主任、老師和該校19位留守兒童一起過中秋,，讓他們真切感受到親情的溫暖,，不少學生通過日記向老師表達了自己的激動之情。留守兒童家長通過電話,、短信等方式表達了對學校,、教師的感謝之情。

五,、常態(tài)管理,，積極探索留守兒童教育的長效機制。

一方面,，我們要求各校將留守兒童關愛工作納入學校常規(guī)工作,，貫穿于學校工作的每個環(huán)節(jié)，使留守兒童的教育和管理工作制度化,、經(jīng)?；⒊B(tài)化,。另一方面,，為了積極探索新農(nóng)村建設中留守兒童的教育問題，促進這些學生的健康成長和全面發(fā)展,，建立留守兒童教育的長效機制,。根據(jù)學校校實際情況，建立關愛留守兒童長效機制,。我校中心小學于20xx年10月申報了課題《留守兒童寄宿制管理探究》,，課題已被宿州市教育科學研究領導小組辦公室審批立項。目前,，該校關愛留守兒童工作以課題研究工作為突破口,，正在有條不紊的進行,。自課題立項以來，該校有十余名教師參與課題研究,，現(xiàn)已撰寫論文多篇,。

六,、家校聯(lián)動,，讓留守的心不再孤獨。

我們要求學校要主動與當?shù)匚幕?、工商,、婦聯(lián)、團委,、公安,、交通、司法等部門配合,，調(diào)動一切可利用的教育資源,，關愛留守兒童。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流,、溝通，多關心兒童的身心健康,，讓兒童體會到父愛母愛,，努力形成政府、村組,、學校,、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡，營造濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境,。我校中心小學每年寒假,，利用外出打工的家長回家的機會，通過教師的走訪,、學生的帶信,、村組干部的交流，向家長們發(fā)出“五個一”倡議,，即：一周與孩子通一次電話,、一個季度一封信、一年至少回家一次,、一周給班主任一個電話,、一個月和科任教師聯(lián)系一次。從而讓學生感受到,，雖說家長身在千里之外,，但仍然很在意,、關注自己的，更加使孩子不再感到心理上的失落,，感受到父母的親情,。學校設置了親情電話；開展“留守兒童兩地書”比賽活動,。暑期全體教師走進學生家長開展家訪活動,，了解“留守兒童”在家的學習生活情況。

七,、社?；パa，積極爭取社會各界的支持,。

農(nóng)村留守兒童問題既是一個教育問題,，也是一個社會問題。僅僅靠學校是不夠的,，必須要有家庭的參與,，更需要社會各界的積極配合。

因此,，我校經(jīng)常請鎮(zhèn),、縣關工委、婦聯(lián)來我校指導留守兒童工作,，爭取他們對留守兒童的重視和支持,，其二是聯(lián)系文化、司法,、公安等部門,，整治校園的周邊環(huán)境，給孩子們一個健康安全的生活環(huán)境,，減少留守兒童與違法違紀行為接觸的機會,；其三是積極爭取關工委、企業(yè),、團體,、個人對留守兒童的關愛、幫扶和資助,。引導和激勵他們健康快樂地成長,。其四組織開展各項關愛教育活動。少先隊組織留守兒童走進敬老院,，給孤寡老人送去溫暖,。

2023年村兒童之家工作總結(jié) 篇4

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求，結(jié)合我校實際情況,，認真開展了關愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下：

一、健全組織,，加強領導

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導,，管理及跟蹤工作，我校領導高度重視,，成立了關愛留守兒童領導機構(gòu),。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織，明確分工,，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥,，負責對留守兒童的安全法制教育,，大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導處負責對留守兒童的學習教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育,。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二、健全制度,，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》《關愛留守兒童談心制度》《關愛留守兒童幫扶制度》《關愛留守兒童家訪制度》《關愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

三,、進一步建立健全關愛留守兒童檔案

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學習,，生活,，心理，安全,，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施,，增強工作的針對性和實效性,。

四、開展關愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校深入開展了關愛幫扶活動,。

1、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上，學習上關心幫助他們,，做好記錄,。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,，期中,，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度。我校通過家長學校,，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒，科學監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5、建立健全評價制度,，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價,，檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎,，在今后的工作中,，我校將進一步開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階,。

2023年村兒童之家工作總結(jié) 篇5

xx年我區(qū)新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所,，目前共有留守兒童之家18所,，服務留守兒童203人。現(xiàn)將我區(qū)關愛留守兒童工程實施情況匯報如下：

一,、扎實穩(wěn)健推進留守兒童之家建設

新年伊始,，我區(qū)根據(jù)《滁州市xx年農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法》和相關工作要求，及時調(diào)整了瑯琊區(qū)留守兒童之家建設和管理領導小組,，制定印發(fā)了《瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法》,。對留守兒童之家項目學校提出明確要求：1、各農(nóng)村留守兒童之家建設項目學校,，要高度重視留守兒童之家建設和管理工作，制定建設方案,，成立工作組織,，指定專人負責，按序時進度推進項目建設,。2,、各農(nóng)村留守兒童之家建設項目學校，在省級配套設備未到之前,，要主動工作,，按照本《辦法》要求，準備好留守兒童之家活動用房,，籌措資金,，配齊相關設施，充實活動室內(nèi)容,，建立留守兒童檔案,，做好項目建設的使用與管理等工作。3,、建立信息月報制度,。各項目學校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設、管理與活動開展情況以及月工程進度情況，每月提供不少于2條有價值的信息,。月報以紙質(zhì)（須蓋章）和電子版兩種形式報區(qū)教育局電教儀器站,。

4月28日在西澗小學召開了留守兒童之家建設和管理工作現(xiàn)場會。會議首先分析了我區(qū)農(nóng)村留守兒童之家建設的情況,，對3個項目學校的建設工作進行了總結(jié),。西澗小學校長樊天寶介紹了學校農(nóng)村留守兒童之家建設的做法和經(jīng)驗，同時查擺了目前存在的一些問題和困難,，并暢談了今后進一步做好工作的打算,。區(qū)留守兒童之家項目負責人徐蘇明講解了瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法，對于今后進一步做好留守兒童之家建設工作提出了具體建議,。張俊林針對托管的三官中,、小學和xx年13所新建項目學校的軟硬件建設做了業(yè)務輔導。教育局副局長武道俊做了重要講話,，他指出這次會議是留守兒童之家建設的推進會,，是新建項目學校的啟動會，同時又是相互學習交流的現(xiàn)場會,。他要求各項目學校要要統(tǒng)一思想,，提高認識，深刻領會做好留守兒童之家建設和管理工作的重要意義,，進一步加強組織領導,，健全規(guī)章制度，加強學習,，有針對性,、創(chuàng)新性的開展工作，出色完成留守兒童之家建設這項政治任務,。與會同志還參觀了西澗小學的留守兒童之家各活動室,，查看學習了西澗小學留守兒童之家的資料建設，就一些業(yè)務上的困惑進行了交流,。留守兒童之家領導小組組長,、教育局長張雁飛與各項目學校簽訂了目標責任書。

目前新建的13所留守兒童之家都已經(jīng)啟動,。各新項目學校都成立了領導小組,，制定了年度工作計劃和學期工作計劃，制定了各項工作制度和工作職責,，按照《瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家建設和管理考核辦法》等相關文件要求,，建立了檔案資料。

二,、積極主動創(chuàng)造性的開展活動

各項目學校緊密圍繞留守兒童之家這個主題,，通過多種宣傳等形式,，營造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。積極爭取關工委,、婦聯(lián),、團委、企事業(yè)單位的支持,，廣泛發(fā)動,、精心組織愛心媽媽、志愿者,，積極投入留守兒童關愛工作,，擔任留守兒童的臨時父母、兼職老師和知心朋友,。

建立和留守兒童談心制度,，隨時掌握孩子的思想動態(tài)，加強交流引導,。通過互通信息,、相互交流，學校,、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài),、學習情況和生活狀況。

學校經(jīng)常開展一些品德教育,、文體活動,、聯(lián)歡活動、社會實踐活動,，讓留守兒童得到更多的人的關愛,，充分體驗“家”的溫暖。

5月25日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅,、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行,，來到城郊中心小學向31名留守兒童奉獻愛心,。婦聯(lián)首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊，并向全體留守兒童捐獻了禮品（禮品包括書籍,、食品,、生活用品等）。教育局趙穎玖,、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉,、桂貴四位留守兒童結(jié)了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯(lián)系卡”和“愛心活動登記表”,，架起了親情的橋梁,。“愛心媽媽”詳細詢問孩子的學習和生活情況,，融融的親情感動了在場的每一個人，留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”,。

4月24日東風小學少先隊組織16名留守兒童,，到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓練基地和軍營內(nèi)務，并為戰(zhàn)士們帶去精彩的慰問演出,；6月3日下午,，東風小學“歡度端午，關愛留守”實踐體驗活動在東風小學留守兒童活動室舉行,?；顒臃譃?個部分，分別是：了解端午節(jié)的風俗和來歷,，了解艾草,，感受粽子的香甜和香袋的美，分工合作創(chuàng)作龍舟,，組織學生上網(wǎng)瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌,。通過這一系列的活動，引導學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感，提高科學認識,，促進人與自然和諧相處,。

5月18日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農(nóng)小學留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節(jié)特殊 的教育課——“小學生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法,；官山小學開展一場留守兒童家長交流會,，幫助留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念，同時以“為孩子,，共努力”為主題,，開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動,。

5月28日上午,，工農(nóng)小學的留守兒童在老師的帶領下，來到瑯琊區(qū)消防支隊,。留守兒童在消防隊員的耐心講解下,，近距離觀察消防車的構(gòu)造、內(nèi)部設施,、各項功能等,，還親身體驗了防火服、氧氣罩等,。孩子們大開眼界,，同時增強了防火意識,，掌握了火災安全逃生的方法。

6月1日上午,，西澗小學,、揚子官山小學、工農(nóng)小學,、揚子路小學為了讓留守兒童過一個快樂的節(jié)日,，各舉辦了一臺聯(lián)歡會，留守兒童在代理家長的陪同下一起觀看了聯(lián)歡會,，讓留守兒童們充分感受到了“不是親人,，勝似親人”的溫暖。聯(lián)歡會上,，留守兒童用歌曲,、詩歌等展現(xiàn)了他們樂觀向上，多才多藝的一面,。

三,、督查指導進一步促進工作落實

區(qū)留守兒童之家建設和管理工作領導小組，多次到學校檢查指導工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

制定了瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家包保責任制和責任追究制，局機關科室負責人包保到項目學校,，明確職責任務,，履行包保責任。

制訂了《滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》,，從軟硬件建設,、活動開展、檔案建設等全方位進行自查,，讓學校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題,，提出整改措施、介紹學校的典型經(jīng)驗,、提出合理化建議,。通過自查發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題，揚子辦陳灣小學提出的問題具有典型性：1,、學校缺少專門的留守兒童活動教室，必要的硬件設施達不到,。2,、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師,，基本以兼職為主,，管理孩子主要在“雙休日”,，“節(jié)假日”。老師只能犧牲自已的休息日,，開展活動管理孩子,，平時教師還要把主要精力投入到正常教學當中。因此教師時間少,，精力少,，開展活動不能保證持續(xù)性和經(jīng)常化,。3,、雙休日或節(jié)假日是留守學生自我支配的時間，在這段時間里,，學生一方面在學習上缺少必要的指導而感到無助,，另一方面，與祖輩間因認知代溝,、心理代溝而缺少溝通,，易受到社會不良風氣侵蝕，形成“家庭管不好,，學校管不到”的“真空時段”,。4、心理問題沒能有效解決,。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距,，代溝差距，心理問題不能得到解決,。在學校,，盡管留守兒童問題已經(jīng)引起學校的關注，但因缺少專業(yè)心理教師,，同樣得不到有效解決,心理問題已成為困擾孩子成長的主要因素,。下階段要針對存在的問題研究對策，進行有效的整改,。

6月20日區(qū)民生辦和教育局聯(lián)合對項目學校進行了一次中期督查,。督查組對揚子中心小學的檔案建設、東風小學的聘請心理醫(yī)生定期到校做心理輔導和建立留守兒童的成長記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定,，同時有指出了留守兒童之家建設和管理工作的不足：1,、檔案建設需進一步規(guī)范，對照考核指標體系,，每個得分點都要有對應的資料,。2、活動還需進一步,、多樣化地開展,。3,、學生成長記錄袋內(nèi)容還需進一步充實。

目前,，除第一小學,、東風小學因校舍加固暫時沒有活動室，其他學?；顒邮叶紲蕚渚途w,，等啟動資金（一次性投入和日常支出兩項預算經(jīng)費510306.00元，正在申請）一到就可以著手布置,。

下半年工作計劃：

1,、對留守兒童之家中期督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，認真分析情況,，提出整改意見,。

2、強化暑期安全教育,，確保留守兒童平安健康,。

3、做好新學期留守兒童情況摸底,，部署新學期留守兒童之家工作,。

4、各包保責任人到學校對留守兒童之家的整改情況進行督查,，整改不到位的通報批評,。

5、做好省配套設備的接受,、安裝,、驗收和使用工作。

6,、落實專項經(jīng)費,，進一步完善留守兒童之家的硬件建設。

7,、規(guī)范留守兒童之家的檔案建設,。

8、要求學校創(chuàng)造性地開展工作,，做出自己的特色,，推廣先進，以點帶面,。

9,、重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書,、器材使用情況。做好迎接市教育局的督查的各項準備工作,。并根據(jù)市教育局的督查的反饋,，認真整改。

10,、對項目點學校進行檢查評估,。發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施,，確保任務完成,。

11、完成各項工作任務,，做好迎接盛市,、區(qū)民生辦年終考核檢查各項準備工作。

12,、認真反思,，找出不足，做好總結(jié),。