總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力,；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí),，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上游戲，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語,。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7,、在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞,、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽,、英語手抄報(bào)比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,。本學(xué)期，我組織開展了四年級(jí)的英語書寫比賽,，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉,，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,。

9、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等,。同時(shí),，在工作中，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語教師,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇二

外語課堂教學(xué)既是一個(gè)掌握外語的認(rèn)知過程，也是一個(gè)激勵(lì)情意的過程,。課堂教學(xué)中的情意因素包括情意和意志,。

情意包括動(dòng)機(jī)、興趣,、態(tài)度,、氣質(zhì)、性格和良好的習(xí)慣等,。學(xué)生在學(xué)習(xí),、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動(dòng),，學(xué)習(xí)外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進(jìn),，組成一個(gè)整體,。情意的產(chǎn)生受學(xué)習(xí)外語認(rèn)知活動(dòng)的影響，學(xué)習(xí)外語的認(rèn)知活動(dòng)能促進(jìn)情意由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展,，由低層次向深層次發(fā)展,。學(xué)生初學(xué)外語時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種好奇心,，好奇心不斷獲得滿足,，從而又產(chǎn)生了求知欲；求知欲不斷獲得滿足,，進(jìn)而樹立了自信心,；自信心不斷增強(qiáng)，并與崇高遠(yuǎn)大的理想相聯(lián)系和強(qiáng)化,，可使興趣發(fā)展得更豐富,，從而形成認(rèn)知興趣。好奇心→求知欲→自信心→興趣的發(fā)展過程是一個(gè)從低層次向深層次,、低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程,。情意能反作用于學(xué)習(xí)外語的認(rèn)知活動(dòng)。

輕松愉快的積極情意因素能促進(jìn)學(xué)習(xí)外語的認(rèn)知過程,；緊張悲傷的消極情意因素只能抑制,、阻礙學(xué)習(xí)外語的認(rèn)知進(jìn)程。這樣的體會(huì)我們幾乎在每節(jié)課上都能感受到,。因此,，教師在外語課堂教學(xué)過程中，既要重視掌握語言知識(shí)和運(yùn)用語言能力目標(biāo)的完成,，又要重視情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。但是，當(dāng)前有些外語課堂教學(xué)還未把情意目標(biāo)提到教學(xué)議事日程上來,，或者有意無意地把它忽視了,。

語言是重要的交際工具。學(xué)習(xí)英語的目的,，不僅僅是掌握語言知識(shí),，更是為了提高運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。英語教學(xué)的最終目的是獲得為交際運(yùn)用語言的能力,，這種能力只能通過實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得,。

語言知識(shí)的傳授不能代替聽說讀寫技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，我們應(yīng)在教學(xué)中將掌握語言知識(shí),、培養(yǎng)言語技能和為交際運(yùn)用語言的能力有機(jī)地結(jié)合起來,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。例如，在學(xué)習(xí)了“天氣預(yù)報(bào)”這一課后,，我除了在課堂上讓學(xué)生用所學(xué)句型自由對(duì)話外,，還找來多期chinadaily,，讓學(xué)生參閱天氣預(yù)報(bào)這一版進(jìn)行對(duì)話,。

學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又?jǐn)U大吸收了書本外相關(guān)的語言知識(shí),，更重要的是,，在交際活動(dòng)中還提高了他們的聽、說,、讀,、寫和語言交際的能力，達(dá)到了多元培養(yǎng)目標(biāo),。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇三

這個(gè)暑假我被安排在永安,，負(fù)責(zé)二，五,，六年級(jí)語文以及七,，八年級(jí)英語教學(xué)。

二年級(jí)《陳錦奕,，葉飛達(dá),，肖子晗，徐心念》

陳錦奕的學(xué)習(xí)成績(jī)非常.本文.由方的優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,，總是可以主動(dòng)學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。肖子涵,，徐心念成績(jī)中等,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。葉飛達(dá)學(xué)習(xí)態(tài)度極其不認(rèn)真,，成績(jī)非常.本文.由方的差,，經(jīng)常不完場(chǎng)作業(yè)。

五年級(jí)：《姚智立,，錢星宇,，張子欣，王一靖,，張雅婷,，李梓桐，何晨》

姚智立屬于成績(jī)最好的,，上課回答問題非常.本文.由方的積極,，每次都認(rèn)真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查,。剩下的同學(xué)成績(jī)差不多，屬于中上等,，這期間學(xué)習(xí)氣氛漸入佳境,。

六年級(jí)：《李少康，郭子龍,，王攀,，鞠瑞，張?bào)?，黃夢(mèng)怡,，劉虎，黃念,，李根,，劉伯昭，殷萱,，王倩》

郭子龍,，張?bào)愠煽?jī)很，上課積極配合老師上課,。尤其是張?bào)愕淖魑墓Φ缀芎?。劉伯昭，王攀上課經(jīng)常開小差,，有時(shí)還會(huì)不按時(shí)完成作業(yè),，還對(duì)家長(zhǎng)撒謊說沒有作業(yè)。其余學(xué)生成績(jī)中等,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會(huì)有進(jìn)步,。

七年級(jí)：《姚竹馨，袁振宇,，李壯,，李卉，劉權(quán),，劉宇,，肖雨濛》

八年級(jí)：《姚運(yùn)波,，陳成，曹帥》

由于八年級(jí)三位同學(xué)基礎(chǔ)非常.本文.由方的差,，幾個(gè)老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級(jí)的課程，所以七八年級(jí)同步上,。其中七年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)呈兩級(jí)分化趨勢(shì)：姚竹馨,，袁振宇成績(jī)很好,，李壯中等,，其余非常.本文.由方的差,，一個(gè)單詞教了幾十遍都不會(huì)讀,，不會(huì)記,，每天早上讓他們提前一小時(shí)來背單詞,，下午聽寫，每天放學(xué)后我都要把他們留到很晚,，背完單詞才能回家，有時(shí)甚至拖到了晚上七點(diǎn),，因此對(duì)七年級(jí)我耗費(fèi)了很多時(shí)間,，花費(fèi)了太多精力,，每天下午都筋疲力盡,。

八年級(jí)的姚運(yùn)波初中已經(jīng)讀完了,，但是沒好好學(xué),，回頭補(bǔ)初中課程,，進(jìn)步很大,，在上七年級(jí)課程的同時(shí),，需要幫他補(bǔ)八年級(jí)的課,，任務(wù)很重,。另外兩位同學(xué)成績(jī)不太好,，每天也是逼著他們記單詞,，有一定得進(jìn)步,，有待加強(qiáng),。

這一期工作比以前任何時(shí)候花費(fèi)的精力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管著學(xué)生,，這些事情很瑣碎，很煩人,。此外他們小學(xué)沒有學(xué)過英語,，沒有任何基礎(chǔ),，這也讓教學(xué)任務(wù)更艱巨,。

至于建議,，第一：我覺得你們?cè)谧鍪虑榍熬蛻?yīng)該制定出一個(gè)統(tǒng)一合.的制度，并且不要中途修改,，今年的工資問題就是這樣,。第二：在下面的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)肯定會(huì)存在很多生活的問題,，比如吃飯,，住宿,，交通等等,，這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決,，否則肯定會(huì)產(chǎn)生很多不愉快因素,。最后,，你們對(duì)對(duì)老師應(yīng)該有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)機(jī)制并親自檢查老師的表現(xiàn),，而不是通過固有印象,。

對(duì)于我自己,，這一學(xué)期經(jīng)過了很多鍛煉，積累了不少經(jīng)驗(yàn),，結(jié)識(shí)了很多朋友，收獲頗豐,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間荏苒,，半個(gè)學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束,。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了,。正是這一年的教學(xué)時(shí)間,，讓我享受到和孩子在一起喜悅,，感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好,，更可喜的是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、積累,、探索,，我在英語教學(xué)上日趨成熟,，逐漸收放自如,。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就該學(xué)期的情況，總結(jié)如下,。

首先,，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：

作為一名教師,，我始終認(rèn)為,，興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中,，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣,。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,，采用量化管理,，不同的獎(jiǎng)懲措施,，小組學(xué)習(xí)，加入小組競(jìng)爭(zhēng)和娛樂成分,，吸引學(xué)生注意力。同時(shí),，在上課時(shí),，我會(huì)發(fā)揮自己的激情,，用我的熱情感染每一個(gè)同學(xué)，而不是呆呆的讀課本,，機(jī)械的傳授知識(shí)。

這兩個(gè)學(xué)期,，后嶼子的英語取得了非常大的進(jìn)步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練,。英語是一門語言,，既然是語言,，就需要說出來,，所以,，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段,，讓學(xué)生張開嘴巴，說英語,，練英語,。

盡管是小學(xué)英語,，可是四五年級(jí)已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教,，看到學(xué)生的英語書寫時(shí),，我知道書寫到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三年級(jí)26個(gè)字母的大小寫書寫,。重新教四年級(jí)同學(xué)正確書寫26個(gè)字母,，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí),，我利用四線方格逐一單詞教授,。眾所周知,，五年級(jí)書寫內(nèi)容比最多,，要求最好,，但是五年級(jí)的書寫卻不理想,，所以五年級(jí)也重新學(xué)習(xí)26個(gè)字母,，我多次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔,。為了達(dá)到目的,，我們采用了小組檢查和監(jiān)督,，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ),。

作為一名學(xué)生,，首先他們都是一個(gè)活生生的人,。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說很重要,，但是學(xué)會(huì)做人更重要,。所以每每上課時(shí),，只要有合適的機(jī)會(huì),，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等，希望幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀,。

根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先,，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時(shí)完成,，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室,。除此之外，筆頭備課我也認(rèn)真完成,，寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多,。結(jié)合其他老師經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色,，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課之余采用量化管理辦法,，小組學(xué)習(xí),，偶爾的節(jié)目表演等等,，提高自己的上課技能,。

由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)年級(jí),。五年級(jí)的同學(xué)馬上要升六年級(jí),，聽說讀寫的要求相對(duì)高,，所以相對(duì)應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些,。而四年級(jí)初次接觸單詞和句子書寫,，作業(yè)量要有但切記過多,，打擊學(xué)生積極性,。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),，剛剛接觸英語,，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些,。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，通過對(duì)作業(yè)的管理,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。

后嶼子的英語之前由于各種原因,，基礎(chǔ)非常薄弱,。通過第一學(xué)期的努力,，盡管取得了比較大的進(jìn)步,，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后,，為不同層次的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，和學(xué)生進(jìn)行交流,，找到學(xué)生心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。五采取的措施：

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。

如，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué),。該班學(xué)生面臨畢業(yè),，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，有了一定的收獲,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，現(xiàn)在有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，優(yōu)生很少,，中下面學(xué)生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中下面學(xué)生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛后進(jìn)生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中下面學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。經(jīng)過全體師生的共同努力,，班級(jí)學(xué)生取得了一定的進(jìn)步,。下期還將做如下努力：

1,、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、從英語教學(xué)及班主任工作中多勻出時(shí)間抓該班的英語常規(guī)練習(xí),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

3、勤鉆研,，提高課堂教學(xué)效率,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期我擔(dān)任xxx,、xxx,、xxx的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué),，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計(jì)劃,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們,，在思想教育的同時(shí),，還耐心給他們輔導(dǎo),。

二、在課堂教學(xué)中第一,、 在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、教學(xué)光盤、游戲碟,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第二,、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）,；嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會(huì)話，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背誦對(duì)話,，激發(fā)參與意識(shí),，活躍課堂氣氛,。

三,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，盡量運(yùn)用主動(dòng),、形象、直觀的教學(xué)方法,，開展有趣的課上活動(dòng),，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,，學(xué)生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂,，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心,，情不自禁地想更上一層樓,。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,，少批評(píng),，多表?yè)P(yáng)；少指責(zé),，多鼓勵(lì),，努力找到學(xué)生做對(duì)的地方,，常以“very good”、“great”,、“ excellent”、 “well done”,、“good job”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與。

一學(xué)期以來,，本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成績(jī),。但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇七

隨著期中考試的結(jié)束,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),，當(dāng)然也還存在一定的不足，四,、六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下,，為今后的工作提供借鑒和參照。

開校初對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到"有備而來",。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，展開教學(xué)內(nèi)容讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課,，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，工作總結(jié)《四,、六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)》,。通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到,、心到,、手到,。

1.對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,，或考慮不周。在平時(shí)的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，忽略其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差,。

2.對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。班級(jí)中學(xué)習(xí)的氣氛不濃,，特別是一些男同學(xué)，經(jīng)常在上課的時(shí)候開小差或者講話,。在單詞或者句子操練時(shí)不肯開口讀,，做作業(yè)時(shí)也會(huì)敷衍了事。

3.對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期,，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處,。一對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

4.聽力能力差,。平時(shí)上課之前的自由會(huì)話,，學(xué)生聽不懂，不知道怎么回答,。作業(yè)中的聽力錯(cuò)誤率也很高,，有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握,。

5.書寫習(xí)慣差,。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體，寫句子的時(shí)候沒有間隔,、不加標(biāo)點(diǎn),、開頭字母不大寫，盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過來,。

6.課堂效率不高,，很多時(shí)候都花在了管理班級(jí)的秩序上,，教學(xué)任務(wù)完成不了。教學(xué)方式失當(dāng),，課堂花在游戲和活動(dòng)上的時(shí)間比較多,，讓學(xué)生讀或者寫的時(shí)間相對(duì)很少，很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成,，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎,，課文不熟悉。

針對(duì)畢業(yè)班,，我在教學(xué)中想了許多辦法,，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù)，在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,，會(huì)安排在前段時(shí)間,，給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生,，常設(shè)計(jì)一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),，為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。

總之,，半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少。后半期我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭(zhēng)在期末考試中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我任教五年級(jí)英語教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中，我一向遵從以下幾個(gè)理念,，進(jìn)行教學(xué),。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用,，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題,。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取情感，構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)本事,。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí),，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野,、樹立學(xué)習(xí)的自信心,。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師進(jìn)取實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo),、課程實(shí)施,、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn),。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。教師經(jīng)過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與,、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上,，重環(huán)境,、重頻率、重效率,。教學(xué)中異常強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)電視、錄音,、錄像,、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料,、活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境,，克服課時(shí)少的困難,，并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ),、重交流本事,。學(xué)校和教師進(jìn)取創(chuàng)造條件，供給良好的語言環(huán)境和設(shè)備,，經(jīng)過供給很多的感知,、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),，幫忙學(xué)生構(gòu)成初步的語感,。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音,、語調(diào),、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),，經(jīng)過多聽,、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練,，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ),。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流本事就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生經(jīng)過交流發(fā)展交流的本事,。

2.在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，貼合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)資料能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事,、會(huì)話表演,、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用,。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合,。功能、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);經(jīng)過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒趣味味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范,，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角,，成功地做成一件事，他們便情不自禁,，喜形于色,，所以興趣倍增、信心加強(qiáng),，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì),。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合,。經(jīng)過很多的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音,、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。僅有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式——秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表、錄音,、cd,、vcd等多媒體軟件，不僅僅能為學(xué)生供給規(guī)范的語音,、語調(diào),，還能夠供給真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間,、對(duì)象等，并且還有體態(tài)語——手勢(shì),、動(dòng)作,、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象,、活潑，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫忙學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用能夠使教學(xué)過程程序化,，大大提高教學(xué)的效率,，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空,，成立小小英語角,、學(xué)校布置英語走廊,、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在,、無時(shí)不學(xué),。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)取實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制,。

學(xué)習(xí)資料教學(xué)對(duì)策學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺近,、單一，學(xué)習(xí)憑興趣,。學(xué)習(xí)過程要趣味味性,、有意義，要有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望,。

善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn),，經(jīng)過讓學(xué)生交流，使他們對(duì)所學(xué)語言產(chǎn)生親切感,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

及時(shí)、正確地給予評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的成就感,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新動(dòng)力,。greetings常常采用師生問答形式，學(xué)生感到枯燥,、厭煩,。教師讓學(xué)生與長(zhǎng)毛絨動(dòng)物握手交流，學(xué)生興趣倍增,。

堅(jiān)持使用對(duì)學(xué)生有吸引力的直觀教具,，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，充分發(fā)揮形體,、動(dòng)作,、語言的表現(xiàn)張力。

采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系,，是當(dāng)前教育理念的核心,，即尊重個(gè)體和個(gè)體差異，實(shí)施因材施教,，實(shí)現(xiàn)全人教育,，為個(gè)體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。所以，在教學(xué)中必須實(shí)施新的評(píng)價(jià)理念,，提倡構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,。做到評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)資料多元化,，評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化,。評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴提高適時(shí)地加以肯定,。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花,、紅星,、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等,。異常要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要求評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,，以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流本事為主要依據(jù),。采用學(xué)生平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中常見的方式進(jìn)行,，重視學(xué)生的態(tài)度、參與的進(jìn)取性,、努力的程度,、交流的本事以及合作的精神等。經(jīng)過觀察學(xué)生的活動(dòng)(講故事,、說歌謠,、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等),，與學(xué)生交流,，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行,。很多學(xué)校建立了學(xué)生的評(píng)價(jià)檔案,。如學(xué)生的語音、書寫記錄,，學(xué)生參與小組活動(dòng)的情景記載,，學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展情景等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績(jī)?cè)u(píng)定的指標(biāo)參考。由于注重對(duì)

學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情景及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià),，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的進(jìn)取性,。

我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備,、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的提高和發(fā)展,、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性,。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí),，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策,，獲取最大的教學(xué)效益,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)英語教學(xué)工作,，第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié),。作為一名跨年級(jí)和擔(dān)任著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師，我時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱,。針對(duì)不同的年級(jí),，在教學(xué)工作中我對(duì)不同的年級(jí)采取了不同的教學(xué)方法。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié),。

無論是三年級(jí)的學(xué)生或是六年級(jí)的學(xué)生,，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。因此,，從開學(xué)初至學(xué)期末,，每一節(jié)課上，我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。比如：聽課習(xí)慣,、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等,。一學(xué)期下來,，三年級(jí)的學(xué)生整體的聽課效果都很不錯(cuò)，大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而畢業(yè)班的學(xué)生,，由最初的調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)英語,，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語,，愿意背誦英語，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣,，工作總結(jié)《第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)》,。在良好的班紀(jì)的前提之下，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三年級(jí)的整個(gè)班級(jí)和六年級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高,。

如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目,，首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自己。本著這樣的想法,，課前我悉心研究教材,，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法,。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，并采用動(dòng)靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與,。另我欣慰的是,，大部分的學(xué)生還是比較喜歡我，并很愿意學(xué)習(xí)英語,。因此,，我所帶的班級(jí)的學(xué)生成績(jī)才逐日的提高。

我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué),，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。在課堂中，本著多表?yè)P(yáng),、不批評(píng)的原則,，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否,、準(zhǔn)確與否,，都要適時(shí)予以肯定，加以表?yè)P(yáng),。一個(gè)學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高,，特別是六年級(jí)一班的學(xué)生,，成績(jī)明顯突飛猛進(jìn),。

總體而言，我覺得一學(xué)期下來,，自己所帶的班級(jí)學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績(jī)方面都有了很大的進(jìn)步,。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程,。相信還有許多的不足,，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇十一

這學(xué)期我們**小學(xué)也加入了攀登英語實(shí)驗(yàn)校的行列,，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師,。下面我就把這學(xué)期的攀登英語工作做如下的總結(jié)。

自從領(lǐng)導(dǎo)決定叫我教攀登英語開始,，我就開始關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了,。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后，我對(duì)攀登英語有了初步的了解,，但還有很多問題不太明白,。暑假時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍，光盤,，磁帶,，看到這些材料我如獲至寶。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料,，做好上攀登英語前的準(zhǔn)備工作,。于是我充分利用假期的時(shí)間在家認(rèn)真閱讀攀登英語書籍，仔細(xì)觀看思考攀登英語光盤,。有時(shí)為了弄明白一個(gè)問題,，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止,。攀登英語的每本書我都看了好幾次,，書中的內(nèi)容對(duì)我教好攀登英語有了很大的幫助。為了掌握好課堂用語,，我認(rèn)真向我的兒子請(qǐng)教英語的有關(guān)知識(shí),，課堂用語手冊(cè)我總放在床頭，沒事時(shí)就拿起來背課堂用語,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，我掌握了這些課堂用語。就這樣在暑假里經(jīng)過努力，我為攀登英語工作做好了準(zhǔn)備,。

"動(dòng)靜結(jié)合原則,，no chinese原則，無錯(cuò)原則"這是攀登英語的三大原則,。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動(dòng)于教學(xué)中,。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，學(xué)生們?cè)诔枨{,，說日常用語,，做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高,。在他們學(xué)習(xí)的過程中,，我十分注意攀登英語"無錯(cuò)原則"的運(yùn)用，當(dāng)他們?cè)诔霈F(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評(píng)他們,，而是鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文,，每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要"no chinese",，時(shí)間長(zhǎng)了他們就做到課上要"no chinese"了。這樣學(xué)生們?cè)诶蠋煿膭?lì),，幫助下愉快地學(xué)習(xí),，他們的積極性很高，對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,！為了上好一節(jié)攀登英語課,，在課下我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)授課環(huán)節(jié),！有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動(dòng)作我總是反復(fù)思考,，直到想出合適的動(dòng)作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時(shí),，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表?yè)P(yáng)。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語課起到了很大的幫助,，同時(shí)增強(qiáng)了我上好攀登英語課的信心,！

學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí),，在家里學(xué)習(xí)也很重要,。這學(xué)期，為了讓家長(zhǎng)了解攀登英語,，我校請(qǐng)家長(zhǎng)聽了我一次攀登英語課,，這次聽課家長(zhǎng)們對(duì)攀登英語有了一定的了解。此外，每個(gè)月我還叫家長(zhǎng)把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時(shí)遇到的問題及時(shí)向我反饋,，家長(zhǎng)們提出的問題我也及時(shí)給予幫助解決,。在月底我校又搞了一次家長(zhǎng)開放日，在開放日中,，家長(zhǎng)們看到了孩子們的進(jìn)步,，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信心。此外,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，打聽孩子們?cè)诩覍W(xué)英語的情況，家長(zhǎng)們都反映孩子們?cè)诩夷軌蚩垂獗P,，聽磁帶,，并隨時(shí)說自己學(xué)到的英語。

攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),。在攀登英語課上,，我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好,，我就對(duì)他們說"great",，同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案,。每節(jié)課在"sum up"環(huán)節(jié),，我都組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡,。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,，他們的成績(jī)以"代幣制"的形式來體現(xiàn)。這 樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績(jī),，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了,。

在教學(xué)攀登英語課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題,。為了及時(shí)解決這些問題,，我每天都會(huì)到攀登英語網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真下載并收看優(yōu)秀課的視頻,。看后還與自己的教學(xué)工作相結(jié)合,，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。此外,，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容,。在論壇中我解決了許多我困惑的問題,，同時(shí)對(duì)別人提出的問題我也積極發(fā)表自己的看法?？傊?，攀登英語網(wǎng)站的內(nèi)容對(duì)我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的幫助。網(wǎng)站英語小組的成績(jī),，以促使

以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié),。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足,。在教攀登英語的同時(shí)我還要做好語文,，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作上雖然很累但我對(duì)攀登英語的教學(xué)工作是很喜歡的,。但我感覺攀登英語的教學(xué)對(duì)語文,，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有一定的影響的。在今后的工作中,，我要處理好攀登英語教學(xué)與語文,，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，努力把這三科的教學(xué)工作做好,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

1.緊抓基礎(chǔ)不放,。理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，早讀時(shí)，我堅(jiān)持督察,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子,。逐漸提高他們的能力,。

2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,，學(xué)困生占大多數(shù),，尖子生極少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想,。因此,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,，隨著詞匯量,、閱讀量的加大；語法,、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,，學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué),，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困,。為此，我采取了一些方法,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語,。

1,、積極參加教研組的課題研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力,。認(rèn)真完成集體備課,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、備課 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3.上課 認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要效果,。

4、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了三、四,、五,、六年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。進(jìn)一步地提高了聽,、說,、讀,、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn),。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，由易到難,，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，在以后的教學(xué)中我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。

總之,，一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。