作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
爸爸和書教案 爸爸和書答案閱讀篇一
1,、認(rèn)會(huì)7個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,。掌握“悲哀,、珍貴、清晰”等詞,。
2、學(xué)習(xí)課文,老街爸爸靠省吃儉用,、節(jié)衣縮食給我買書的事,,體會(huì)爸爸買書的艱辛及希望我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人,同時(shí)體會(huì)作者對(duì)讀書的熱愛之情,。
3,、了解課文內(nèi)容,理清課文思路,,體會(huì)倒敘的寫法所產(chǎn)生的效果,。
4、能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,,積累詞匯,。
5、有感情地朗讀課文,。
:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1初讀課文,,認(rèn)識(shí)本課生字。
2學(xué)習(xí)課文,,感受父親買書的艱辛,,以及讀書給我們帶來的快樂。
3能抓住重點(diǎn)次與理解課文內(nèi)容,。
導(dǎo)學(xué)過程:
一激趣,,導(dǎo)課。
學(xué)習(xí)了《小小的書櫥》一課,,老師了解到,,同學(xué)們都有許多課外書籍,那你們這些課外書是怎么買的呢,?今天,,我們學(xué)習(xí)一篇新課文《爸爸和書》,讓我們一起到文中去看看作者的書是怎么買到的,?
二初讀課文,,認(rèn)識(shí)生字。
1自由讀課文,,畫出不認(rèn)識(shí)的生字,,想辦法認(rèn)識(shí)它。
2師檢測(cè)生字,。,,重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“薄”,并口頭組詞,。
三學(xué)習(xí)課文,,,,感悟課文內(nèi)容。
1仔細(xì)讀課文,,說說課文講了一件什么事,?
2把文中描寫父親買書時(shí)艱辛的詞句畫出來。
抓住文中父親和我的對(duì)話,,指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀—評(píng)價(jià)—再讀,。體會(huì)它們生活的艱辛和讀書給他們帶來的樂趣。(指導(dǎo)學(xué)生讀,,讀出真實(shí)感受)
3思考討論:
書給我們帶來了那些樂趣,?你是怎么體會(huì)到的?
4引導(dǎo)學(xué)生想像:
為了使我和姐姐成為熱愛學(xué)習(xí)的人,,爸爸還為我們做了些什么,?
四拓展練習(xí)
1在學(xué)習(xí)上,你的父母都為你們做了些什么,?他們對(duì)你有哪些希望,?
2我們應(yīng)該如何回報(bào)父母?
五小結(jié)布置作業(yè),。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,,理清文章思路,體會(huì)倒敘的寫法所產(chǎn)生的效果,。
2有感情地朗讀課文,。
3會(huì)寫本課生字。
導(dǎo)學(xué)過程:
一激趣導(dǎo)課
本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《爸爸和書》這一課,,再了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,讓我們一起看看,本課在結(jié)構(gòu)上與以前所學(xué)的課文有什么不同之處,?
二再讀課文,,理清文章思路。
1認(rèn)真讀課文,,看看第一段和最后一段有什么相同之處,?(首尾照應(yīng))
2在敘述爸爸買書的經(jīng)過時(shí),作者運(yùn)用了什么方法進(jìn)行寫的,?(倒敘)
3說說“倒敘”在文中所起的作用,。(突出表現(xiàn)和贊美父親純樸的愛)
4試著按你的理解給給課文分段。
2概括段意并說明分段的理由,。
三情感朗讀,,聯(lián)系自己進(jìn)行拓展練習(xí)
1有感情地朗讀課文。
2你體會(huì)到讀書的樂趣了嗎,?
3結(jié)合自己平時(shí)讀書,,說說讀書有哪些樂趣,。
四指導(dǎo)寫字
1觀察生字,說說那些字難寫或易寫錯(cuò),。
2重點(diǎn)指導(dǎo)寫:薄,、哀,、刺,、概
3生練習(xí)寫字,師巡視
五布置作業(yè)
爸爸和書教案 爸爸和書答案閱讀篇二
1,、閱讀課文,,讀懂課文內(nèi)容,了解敘述的順序,;
2,、了解爸爸對(duì)子女的關(guān)懷和期望,立志做個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人,。
一,、導(dǎo)入
1、出示課題:爸爸和書
2,、爸爸和書之間有什么聯(lián)系呢,?
二、初讀課文
1,、出示自學(xué)要求自讀課文,,讀準(zhǔn)字音,想想文章主要講了一件什么事,?
2,、檢查初讀情況⑴分自然段讀,糾正或強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字或多音字,,輕聲字的字音,。⑵討論這篇文章主要講了什么事?明確:這篇文章主要講了當(dāng)年爸爸給我買《皇帝的悲哀》這本書的情況,。
三,、深入理解課文
1、默讀第一,、二自然段,,討論交流⑴我和姐姐的書多嗎?明確:一百來本,,有童話,,有歷史故事,還有關(guān)于作文的,。⑵小伙伴們?yōu)槭裁磸膩聿环痘实鄣谋А??明確:因?yàn)檫@本書很薄,,又太舊了。⑶我是怎樣認(rèn)為的,?為什么,?明確:我認(rèn)為這本書比任何一本書都要珍貴,因?yàn)橹灰环_這本書,,當(dāng)年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前,。⑷理解:“珍貴”、“消晰”,、“浮現(xiàn)”明確:珍貴:本文指《皇帝的悲哀》這本書是寶貴的,,有很大價(jià)值,很大意義的,。清晰:指買書的情景清楚地浮現(xiàn)在眼前,,浮現(xiàn):指當(dāng)時(shí)買書時(shí)的情最重新顯現(xiàn)在眼前,說明這件事給我的印象太深刻了,。
2,、指讀第三自然段這段主要寫了什么?明確:我家經(jīng)濟(jì)條件很差,。從哪些詞語中看出來的,,用“____”在書中畫出。明確:工廠倒閉,,只好做臨時(shí)工,,媽媽干零活。
3,、默讀4~13自然段,,討論交流⑴爸爸給我買了一本什么樣的書?明確:舊的,,很薄很?、莆业玫竭@樣一本書心情怎樣?明確:盡管爸爸給我買的是一本很薄很薄的舊書,,捧著它我還是像捧著珍寶似的,。⑶即使這樣一本舊的很薄很薄的書買下它還附加了什么條件?明確:不能乘汽車了,,要走回家,。⑷走回家困難大嗎?仔細(xì)讀8,、9,、10、11自然段讀出感情。明確:路真遠(yuǎn)哪,?寒風(fēng)呼嘯,,我還很小。⑸看圖,,從爸爸和我的神情中你體會(huì)到了什么,?明確:從爸爸和我愉快的神情中,我體會(huì)到了爸爸和我即使再冷再累,,只要能有書讀,,心里也是熱乎乎的,高興的,,也不覺得苦,。⑹買來的書我們是怎么利用的?明確:一遍又一遍,,念幾十遍。⑺為什么說對(duì)我來說,,一本薄薄的童話集比任何一本書都要珍貴,?明確:因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)家里極其困難的情況卜,我和爸爸頂著呼嘯的寒風(fēng),,走了很遠(yuǎn)的路,,省下坐汽車的錢買的這本書。同時(shí),,是這本書讓我懂得了讀書的樂趣,,所以我覺得這本書是最寶貴的。
4,、自由讀14,、15、16自然段,,討論交流⑴后來爸爸生病了,,我們的生活更苦了,我們還堅(jiān)持買書嗎,?⑵怎樣理解“節(jié)衣縮食,,省吃儉用”我們異口同聲地說,和爸爸一同開心地笑起來,。明確:因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了讀書的樂趣,,在讀書中獲取了知識(shí),即使節(jié)衣縮食,、省吃儉用,,我們也開心,雖然我們的物質(zhì)生活貧乏,,但我們的.精神生活是富有的,。⑶爸爸為什么要給我們買書,?明確:他希望我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人。
5,、你覺得讀書有樂趣嗎,?舉個(gè)例子說一說。四,、總結(jié)全文五,、有感情地朗讀全文六、板書設(shè)計(jì)
6,、爸爸和書只好,、臨時(shí)工一百來本、童話,、故事,、作文路遠(yuǎn)、寒風(fēng)呼嘯《皇帝的悲哀》背著我舊的,、很薄很薄一遍又一遍(讀)節(jié)衣縮食,、省吃儉用我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人。