無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇一

五.整體感悟課文后回答

1. 課文標(biāo)題“爸爸的花兒落了”的雙重含義是什么？

2. 課文的線索是什么,？

3. 從全文看,，爸爸是一個(gè)怎樣的人？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響,？

4. 全文插敘了哪幾件事,？用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。

5. 全文以“花”開(kāi)頭,，又以“花”結(jié)尾,，作用是什么？

6.貫穿全文的感情基調(diào)是什么,？

【體驗(yàn)·探究】

六.《爸爸的花落了》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

快回家去！快回家去,！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒,，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的`,，為什么呀,？

進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的,，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上,。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,，散散落落的,，很不像樣,，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥,。

石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的,？我要告訴爸爸去,！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的,?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,，他說(shuō)：

“大小姐,，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,，叫你趕快去,，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái),，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么,？老高?！?/p>

“大小姐,，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽,，這里就數(shù)你大了,！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里,。是的，這里就數(shù)我大了,，我是小小的大人了,。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了,，我就去醫(yī)院,。”我從來(lái)沒(méi)有這樣鎮(zhèn)定,，這樣的安靜,。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái),，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子,。走過(guò)院子，看到垂落的夾竹桃,，我默念著：

爸爸的花兒落了,。

我已不再是小孩子。

1.文段寫(xiě)花實(shí)際是為了寫(xiě)爸爸,，花的衰落,，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的,。請(qǐng)把這句話找出來(lái),。

2.文段中哪些地方直接刻畫(huà)了爸爸的花兒落了？

3.文段中有一處用了省略號(hào),，分析其作用是什么,？

4.文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng),？

5.文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么,？

6.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。

7.文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”,，從哪些地方可以看出來(lái),？

七.深入探究下列問(wèn)題

1. ?結(jié)合英子的成長(zhǎng)歷程，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到些什么,？

2. ?結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)有什么體驗(yàn)？

參考答案：

五.1.既實(shí)指夾竹桃的敗落,，又象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世,。 ?2.爸爸愛(ài)花、畢業(yè)典禮,。 ?3.表面很嚴(yán)厲,，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。 為“我”的成長(zhǎng)起到了引路的作用,。 ?4.①父親叮囑②賴學(xué)被打③父親愛(ài)花 ?5.前呼后應(yīng),。“花”在文中有象征意義：花兒開(kāi)得旺,，爸爸身體健康；花兒落了,，爸爸離開(kāi)人世,。 ?6.失去父親的痛楚與無(wú)奈和深深的眷念之情。

六.1.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了,，散散落落的,，很不像樣,。2.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的,，很不像樣,。石榴樹(shù)下大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。 ?3.表示話還沒(méi)說(shuō)完,。 ?4.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸,，告訴他這一天的情況和自己的收獲。 ?5.側(cè)面烘托我的懂事,、我的長(zhǎng)大,。 ?6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子,。 ?7.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái),，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”,；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后,，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了,?！?/p>

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇二

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練題

閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題

（一）

桃樹(shù),、杏樹(shù),、梨樹(shù)，你不讓我,，我不讓你,，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒,、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻e著,，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的,，沒(méi)名字的,，散在草叢里像眼睛，像星星,，還眨呀眨的,。

1、“桃樹(shù),、杏樹(shù),、梨樹(shù)，……都開(kāi)滿了花趕趟兒,?！弊プ×舜禾炖锘╛__的特點(diǎn)。

2,、“紅的像火,，粉的像霞，白的像雪”是寫(xiě)花的 ,，其特點(diǎn)是 ,。

3、“閉了眼,，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒、梨兒,?！弊髡咄ㄟ^(guò) ，使描述更加 ,。

4,、文中寫(xiě)蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”是用來(lái)襯托 ,。

5,、文中寫(xiě)野花，主要寫(xiě)它的 和 ,。

6,、說(shuō)野花“散在草叢里像眼睛，像星星,，還眨呀眨呀的”是因?yàn)槭裁?？?）

a、野花多,，讓人有目不暇接的感覺(jué)

b,、野花多,，而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng)

c、陽(yáng)光照射下,，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺(jué)

d,、野花的顏色明麗,、豐富，再有陽(yáng)光的照射

7,、這段文字描繪的是一幅什么圖景,？

答：

（二）

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼,。山朗潤(rùn)起來(lái)了,，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的，綠綠的,。園子里,，田野里，瞧去,，一大片一大片滿是的,。坐著，躺著,，打兩個(gè)滾,，踢幾腳球，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的`,。

桃樹(shù),、杏樹(shù)、梨樹(shù),，你不讓我,，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,?；ɡ飵е鹞?；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,。野花遍是：雜樣的,，有名字的，沒(méi)名字的,，散在草叢里像眼睛,，像星星，還眨呀眨的,。

1,、第三自然段在書(shū)寫(xiě)時(shí)漏掉一句話“閉了眼，樹(shù)上仿佛已滿是桃兒,、杏兒,、梨兒”，它應(yīng)填的位置是（ ）

a,、“白的像雪”的后面,。

b、“大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”的后面,。

c,、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

2,、為下列字注出文中的讀音：

① 鉆_____ ② 藏_____ ③ 趟_____ ④ 佛_____

3,、第一自然段描述春天景象，先總寫(xiě) ,，后分寫(xiě) ,。

a、“春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇”

b,、“春山、春日”

4,、在第二自然段中找出描寫(xiě)春草下述特征的詞語(yǔ)（ ）

① 這溫順柔和的草,，討人喜歡。 ② 萌動(dòng)的幼芽,，破土而出,。

③ 初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。 ④ 那美麗的色澤,，純凈而又新鮮,。

5、第二自然段如果加上一個(gè)小標(biāo)題,，應(yīng)是《 》,，寫(xiě)出了小草的 ,、、和長(zhǎng)勢(shì),。

6,、第二自然段的后兩句，寫(xiě)人的活動(dòng)和人的感覺(jué),，其作用是（ ）

a,、讓人感受到春草的柔軟可愛(ài)。

b,、借風(fēng)襯草，借人寫(xiě)草,。

c,、反襯春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)，表現(xiàn)春草可愛(ài),。

7,、第三自然段描繪了一幅爭(zhēng)奇斗艷的畫(huà)面，首句寫(xiě)花兒競(jìng)放,，二句寫(xiě) ,，三句寫(xiě) ，四句寫(xiě)花間之鬧,，五句寫(xiě)遍地野花的品種,、神態(tài)。

8,、這段共用了下列哪組的修辭方法,？

a、比喻 擬人 借代 引用

b,、擬人 比喻 排比 夸張

c,、比喻 夸張 排比 引用

d、擬人 借代 比喻 夸張

【參考答案】

（一）

1,、繁多

2,、顏色五彩繽紛

3、想象生動(dòng)

4,、花多,，熱鬧

5、多美

6,、c

7,、春花圖。

（二）

1,、c

2,、① zuān

② cáng

③ tàng

④ fú

3,、a b

4、① 軟綿綿

② 鉆出來(lái)

③ 嫩嫩的

④ 綠綠的

5,、春草圖,，神態(tài)，質(zhì)地,，色澤

6,、c

7、春花圖,，春花競(jìng)放,，花色之美，花果之甜

8,、b

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇三

《三峽》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題與答案

一,、閱讀短文回答練習(xí)

自三峽七百里中，兩岸連山,，略無(wú)闕處,。重巖疊嶂，隱天蔽曰,，自非亭午夜分,，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵,，沿溯陰絕,。或王命急宣,，有時(shí)朝發(fā)白帝,，幕到江陵，其間千二百里,，雖乘奔御風(fēng),，不以疾也。

春冬之時(shí),，則素湍綠潭,，回清倒影，絕 多生怪柏,，懸泉瀑布,，飛漱其間，清榮峻茂,，良多趣味,。

每至晴初霜旦，林寒澗肅,，常有高猿長(zhǎng)嘯,，屬引凄異,，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕,。故漁者歌曰：“_________,，_______?！?/p>

1,、本文選自________ ，作者是北魏的 ,。(2分)

2,、補(bǔ)全文中的空缺處。(1分)

3,、翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風(fēng),，不以及也。

__________________

4,、按要求填寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)句：(4分)

⑴ 側(cè)面襯托山勢(shì)高峻的句子是_________________

⑵ 表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ)是_________________

⑶ 表現(xiàn)山之秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ)是_________________

⑷ 表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個(gè)四字短語(yǔ)是_____________

5,、文中畫(huà)橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個(gè)詩(shī)人的`哪兩句古詩(shī)?(1+2=3分)

詩(shī)人：___________________

詩(shī)句：________________________________________________________

6,、第三段文字寫(xiě)出了三峽怎樣的景色特點(diǎn)?(2分)

_____________________________________________________________

7、文中的哪個(gè)詞表達(dá)了作者愉悅的心情?(2分)

________________________________________________________

二,、閱讀下面的語(yǔ)段,，完成后面的練習(xí)

春冬之時(shí)，則素湍綠潭,，回清倒影,。絕(山獻(xiàn))多生怪柏，懸泉瀑布,，飛淑其間,。清榮峻茂，良多趣味,。

1,、選段中哪些詞語(yǔ)突現(xiàn)水的流速之快?

2、“清榮峻茂”分別省略了哪些主語(yǔ)?

3,、下列描寫(xiě)景物動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)是( )

a,、素湍綠潭

b、絕(山獻(xiàn))多生怪

c,、回清倒影

d,、清榮峻茂

4、選段中哪一句表現(xiàn)作者對(duì)祖國(guó)河山的愛(ài)悅之情?

【參考答案】

一,、1,、《水經(jīng)注》 酈道元

2,、略

3、略

4,、⑴ 自非亭午夜分,，不見(jiàn)曦月

⑵ 朝發(fā)白帝，暮到江陵

⑶ 素湍綠潭,，回清倒影

⑷ 高猿長(zhǎng)嘯,，屬引妻異

5、李白 朝辭白帝彩云間,，千里江陵一曰還,。

6、清榮峻茂

7,、趨

二,、1、素湍,、飛漱

2,、省略了“水、樹(shù),、山,、草”

3、b

4,、末句

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇四

《核舟記》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題及答案

一,、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),，能以徑寸之木,，為宮室、器皿,、人物,，以至鳥(niǎo)獸、木石,，罔不因勢(shì)象形,，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,，蓋大蘇泛赤壁云,。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許,。中軒敞者為艙,，篛篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四,，共八扇,。啟窗而觀，雕欄相望焉,。閉之,，則右刻“山高月小，_____”,，左刻“_____，水波不興”,，石青糝之,。

1、把選文中橫線上應(yīng)慎的內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線上,。

___________________________________________

2,、翻譯加粗句子。

3,、下面對(duì)選文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )

a,、第1段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題,。

b、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”,。

c、“旁開(kāi)小窗,，左右各四,，共八扇”是介紹核舟的體積的,。

d、介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材,，目的是要說(shuō)明雕刻家有很高的技藝。

4,、解釋加點(diǎn)的詞：

a,、嘗貽余核舟一

b、能以徑寸之木

c、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

d,、如有所語(yǔ)

5,、請(qǐng)用原文句子回答：最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么?

6,、文中能概括王叔遠(yuǎn)高超技藝的一個(gè)詞語(yǔ)是：

二,、閱讀語(yǔ)段,，回答問(wèn)題

船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右,，魯直居左,。蘇、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷,，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,，魯直現(xiàn)左足,，各微側(cè)，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇、黃不屬,。臥右膝,，詘右臂支船，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之,。珠可歷歷數(shù)也。

1,、文中寫(xiě)東坡外貌的句子是：___________;

文中寫(xiě)佛印情態(tài)的句子是：________,。

2、“其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,?！庇谩?’標(biāo)出這句話的朗讀節(jié)奏。

3,、用“//”給這段文字分層并概括各層的主要意思,。

4、這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )

5,、試分析蘇軾和佛印的不同性格或心情,。蘇軾： 佛?。?/p>

6,、譯出劃線句子：

其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。

三,、閱讀下面的語(yǔ)段,，完成后面的`練習(xí)

舟尾橫臥一楫,。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面,，左手倚一衡木，右手攀右趾,，若嘯呼狀,。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然,。

其船背稍夷，則題名其上,，文曰“天啟壬戌秋日,，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了,，其色墨,。又用篆章一，文曰“初平山人”,，其色丹,。

通計(jì)一舟：為人者五，為窗者八,，為箬篷，為楫,，為爐,，為壺，為手卷,，為念珠者各一;對(duì)聯(lián),、題名并篆文，為字共三十有四;而計(jì)其長(zhǎng),，曾不盈寸,，蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!

1,、解釋下列句中的加點(diǎn)詞：

⑴ 其人視端客寂

⑵ 其船北稍夷

⑶ 鉤畫(huà)了了

⑷ 曾不盈寸

2,、選文最后一段在全文中的作用是什么?

3,、作者用“技亦靈怪矣哉”來(lái)贊美雕刻家高超的技藝,，請(qǐng)你選用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括其技藝的高超,。

【參考答案】

一、1,、水落石出 清風(fēng)徐來(lái)

2,、① (他)能夠用直徑一寸大小的木頭，雕刻宮殿,、器皿和人物

② 船從頭到尾大約長(zhǎng)八分有余,。

3、c

4,、a,、贈(zèng)送;b、用;c,、手特別巧的人;d,、說(shuō)話

5、罔不因勢(shì)象形,，各具情態(tài),。

6、奇巧

二,、1,、中峨冠而多髯者;絕類彌勒，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇黃不屬。

2,、其兩膝/相比者,，各隱/卷底/衣褶中。

3……//蘇黃共閱一手卷……//佛印……,。第一層：總述船頭上的三個(gè)人,。第二層：說(shuō)明蘇黃共閱手卷。第三層：介紹佛印的神態(tài)動(dòng)作,。

4,、總──分

5、儒雅;放曠

6,、他們緊靠著的兩膝,，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里(比：挨著)

三,、1,、⑴平靜 ⑵平⑶ 清清楚楚 ⑷ 滿

2,、總結(jié)核舟所刻內(nèi)容之多，進(jìn)一步突出王叔遠(yuǎn)的“奇巧”,。

3,、惟妙惟肖 栩栩如生

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇五

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題目及答案

山一程， ?,，身向 ,，夜深 。風(fēng)一更,，,，聒碎 ，故園 ,。

1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整,。

2．本詩(shī)作者 是 朝的。詩(shī)中“榆關(guān)”指 “聒”的意思是 ,。

3．“山一程,，水一程”的疊用，說(shuō)明了 ,。

4．“夜深千帳燈”點(diǎn)明了 ,。

參考答案：

1．水一程 身向榆關(guān)那畔行 千帳燈 雪一更 鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 無(wú)此聲

2．納蘭性德 清 山海關(guān) 聲音嘈雜使人厭煩

3．表明親人送我一程又一程，仿佛到處都有親人送別的身影（意思對(duì)即可）

4．點(diǎn)明了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀,。（意思對(duì)即可）

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇六

語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練及答案

雖然生命中有很多缺xiàn,，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界善世界是美好的，甚至黑暗和沉jì也是如此,。無(wú)論處于什么樣環(huán)境,，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足,。

有時(shí)候,，當(dāng)我孤獨(dú)地坐著等待生命大門(mén)關(guān)閉時(shí)，一種與世隔絕的感覺(jué)就會(huì)像冷霧一樣隴罩著我,。遠(yuǎn)處有光明,、音樂(lè)和友誼，但我進(jìn)不去,，命運(yùn)之神無(wú)情地?fù)踝×舜箝T(mén),。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，因?yàn)槲业男娜匀怀錆M了熱情,。但是那些酸楚而無(wú)益的話語(yǔ)流溢在唇邊,，欲言又止，猶如淚水往肚里流,，沉默浸透了我的靈魂,。然后,，希望之神?著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng),，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的?當(dāng)做我的快樂(lè),。

（1）給加粗的字注音,，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

流溢浸透（） 缺xiàn（）沉jì（）

（2）文中“_________”一詞中有錯(cuò)別字,，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”

（3）“欲言又止”中,，“欲”的意思是___________；“義正詞嚴(yán)”中,，“嚴(yán)”的意思是___________,。

（4）這段文字，主要運(yùn)用了________和議論的方式,，表達(dá)出“我”對(duì)人生挫折的深刻理解,。

參考答案：

（1）yìjìn陷寂

（2）隴罩籠罩

（3）打算 嚴(yán)厲

（4）抒情

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇七

《珍珠鳥(niǎo)》課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題附答案

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí),，它居然落到我的肩上,。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它,。待一會(huì)兒,，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,，銀灰色的眼瞼蓋住眸子,，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,，它沒(méi)醒,，睡得好熟！還咂咂嘴,，難道在做夢(mèng),？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。

1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋,。

伏：a身體向前靠在物體上,；b低下去；c隱藏；d初伏,、中伏,、末伏的`統(tǒng)稱

（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏．在樹(shù)叢里。

（2）三伏天里溫度最高,。

（3）我伏案寫(xiě)作。

（4）河里的波浪時(shí)起時(shí)伏,。

2,、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了______。

3,、“我”寫(xiě)下的感受是：______,。

參考答案：

1、（1）c

（2）d

（3）——請(qǐng)?jiān)谝韵麓鸢讣胁榭幢痉蓍喿x完整答案

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇八

陳涉世家語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練及答案

吳廣素愛(ài)人,，士卒多為用者,。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡,，忿恚尉,，令辱之，以激怒其眾,。尉果笞廣,。尉劍挺，廣起,，奪而殺尉,。陳勝佐之，并殺兩尉,。召令徒屬曰：“公等遇雨,，皆已失期，失期當(dāng)斬,。籍第令毋斬,，而戍死者固十六七。且壯士不死即已,，死即舉大名耳,。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命,?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,，從民欲也,。袒右，稱大楚,。為壇而盟,，祭以尉首,。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉,，攻大澤鄉(xiāng),，收而攻蘄。蘄下,，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,，攻铚、酂,、苦,、柘、譙,，皆下之,。行收兵。比至陳,，車六七百乘,，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人,。攻陳,，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中,。弗勝,，守丞死，乃入據(jù)陳,。數(shù)日,，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事,。三老,、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道,，誅暴秦,，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王,?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚,。當(dāng)此時(shí),，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏 ，殺之以應(yīng)陳涉,。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

1,、用“/”給文中畫(huà)線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇蘄 以 東

2,、解釋下列加線詞的意思,。

（1）吳廣素愛(ài)人 素：

（2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 身：

3,、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子,。

而戍死者固十六七

4,、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（ ）

a,、并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng)

b,、激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

c,、并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟

d,、激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

5、陳勝,、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇,、項(xiàng)燕”的`策略，從而掌握了民心動(dòng)向,，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的,。

[參考答案]

1、乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東

2,、（1）向來(lái),，一向 （2）親自，親身

3,、可是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè),。

4、c

5,、起義隊(duì)伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán),；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。