人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與計劃 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認真按每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中,，自律能力不是太好,，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進行有一定的難度,，這些都有待以后改進,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與計劃 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為photoshop電腦藝術(shù)設(shè)計，承接上學(xué)期的學(xué)習內(nèi)容,。原計劃講授完ps工具箱,、路徑面板、調(diào)整命令與濾鏡。結(jié)合實際,，完成摳圖專題,、調(diào)色專題，并完成書籍裝幀設(shè)計任務(wù),。在實際教學(xué)實施過程中，由于不斷進行調(diào)整,。最終部分內(nèi)容進行刪改,，刪節(jié)書籍裝幀設(shè)計中光盤設(shè)計、作品展示競標環(huán)節(jié),。添加了寸照修復(fù)與排版專題,、ps小挑戰(zhàn)。

模塊一：書籍裝幀設(shè)計,。細分：書簽設(shè)計（1個課時）,、攝影構(gòu)圖與素材獲?。?個課時）,、封面封底文件設(shè)置（1個課時）、封面設(shè)計（3個課時,，其中2個課時為操作實踐課）

模塊二：文字創(chuàng)意設(shè)計——矢量工作組的使用,。細分：形狀工具的使用與路徑（1個課時）,、文字創(chuàng)意設(shè)計——文字圖層轉(zhuǎn)形狀圖層并創(chuàng)意修飾（2個課時）、四季花?！糍N蒙版（1個課時）,、念親恩——鋼筆工具與路徑控制文字排版（1個課時）、電腦桌面設(shè)計——路徑轉(zhuǎn)為選區(qū)（1個課時）,、繪制念珠——路徑描邊（1個課時）

模塊三：寸照制作,。細分：祛痘與美白（1個課時）、照片換底色（1個課時）,、裁切與排版（1個課時）,、實踐（1個課時，學(xué)生利用課后提交作業(yè)）

模塊四：ps小挑戰(zhàn),?？偣?個課時，學(xué)生下載素材,，按照要求逐關(guān)挑戰(zhàn),，完成任務(wù)舉手示意，當堂給分,。

期中考試作品（書籍裝幀設(shè)計,，要求完成封面設(shè)計，配套光盤等設(shè)計作為附加分）+期末考試作品（寸照的處理與排版）+平時成績

1. 總的來說，本學(xué)期課程內(nèi)容充實,，實用性強,。根據(jù)學(xué)生提交的作品看，內(nèi)容掌握的程度總體良好：期中期末作品基本全數(shù)提交,，優(yōu)秀作品占作品總數(shù)10%左右,；平時作品提交數(shù)目在48份左右（每個班級平均人數(shù)為72人，機房平均60臺電腦能用）,。

2. 在教學(xué)實施過程中,，我們本著積累校本課程資源的想法，完成課程任務(wù)的同時積累了一系列的課件,、積件,、案例素材。主要完成的課件有：書籍裝幀設(shè)計課程中《封面尺寸設(shè)置》課件,；《文字創(chuàng)意設(shè)計——photoshop矢量工作組的使用》課件完成（該課件參與本屆多媒體教育軟件設(shè)計大獎賽,，并被市教育局電教儀器站推薦參加省級競賽）；另有寸照專題的課件還在完善過程中,。

回顧過去這個學(xué)年,，ps分享學(xué)習課程在我校開展除了完成本學(xué)期模塊，還完成了名片設(shè)計等模塊,。學(xué)生的操作水平對比去年有所提升,。同時在思維導(dǎo)圖、流程圖等可視化思維工具的使用上也有一定的收獲,。

1. 課件,、積件批量彩印，確保每張桌子有一份紙質(zhì)材料,，將每個知識點的積件裝成一個資料包,，學(xué)生在教師引導(dǎo)下按順序?qū)W習。投影,、廣播經(jīng)常性失靈,，造成教師演示不便，一些概念性的知識點,，學(xué)生通過查看紙質(zhì)材料,，完全有能力自學(xué)；這樣操作也有利于分層教學(xué),。

2. 制作資料包目錄,、學(xué)案、學(xué)習任務(wù)單,，以項目學(xué)習為主,，推動課程實施。將學(xué)案、任務(wù)單印制發(fā)放給學(xué)生,，學(xué)生可以通過學(xué)案引導(dǎo),，有規(guī)律地學(xué)習資料包內(nèi)的積件；同時在自查表,、量規(guī)的引導(dǎo)下對自身所學(xué)知識進行評價,。

3. 繼續(xù)堅持“進度接近，內(nèi)容不同”的集體備課模式,。同科組三個人上課風格不一致,，所以集體備課一直都處于這樣的狀態(tài)，現(xiàn)已逐步習慣這樣的教研模式,；分頭積累案例，開發(fā)積件,，有利于課程設(shè)計開發(fā)前階段的資源積累,。

4. 劃分時段在放學(xué)開放計算機房，讓部分家里沒電腦的學(xué)生可以課余自學(xué),。本校地處農(nóng)村,，有相當一部分學(xué)生家里尚未購置電腦，或者沒接寬帶網(wǎng),，課余提供機房與學(xué)習材料,，可以給他們提供一定的幫助。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與計劃 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

與其它必修課相比,，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程,，計算機教學(xué)工作總結(jié)。作為一名信息技術(shù)課的教師,，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能,。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié),，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習主動性。

不同學(xué)校計算機資源的配置是不一樣的,，我校目前配備有兩間多媒體計算機教室,，共配有112臺學(xué)生機，對于初一年級的同學(xué)來說基本上可以人手一臺,。學(xué)生機與教師機,、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學(xué)軟件,，講課時能夠做到統(tǒng)一控制學(xué)生機,，可以鎖定他們的屏幕，進行教學(xué)演示，學(xué)生練習時能開放學(xué)生用機,?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學(xué)過程在機房中進行,，我采用了以下的教學(xué)模式,，覺得效果不錯。

計算機學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科,，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習時間,，計算機教學(xué)就失去了它的意義,；反之，教師不講,，只讓學(xué)生盲目的上機練習,，學(xué)習效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,，自學(xué)能力較差,，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一,、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解,、示范,，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完,，也可以分幾次進行,、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點,。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,，最后達到熟練掌握。

講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當調(diào)整,，力求精講,、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,，例如在講到"控點"時,，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,，讓學(xué)生重視起來,，工作總結(jié)《計算機教學(xué)工作總結(jié)》,。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習，實踐證明,，學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,，這說明操作實踐有效地促進了學(xué)生作為學(xué)習主體積極主動的思考。

多媒體課件以其生動的圖像,、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎,。運用多媒體

課件進行教學(xué)，可使學(xué)生手,、腦,、眼、耳并用,，使學(xué)生有新穎感,、直觀感，能喚起學(xué)生的"

情緒"和激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效率,。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用

課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié),。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào),，而且解說詞

上面沒有深度,，基本上是讀課本,，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，

提高學(xué)生的知識水平。

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課,、一節(jié)上機課,，學(xué)生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與實踐脫節(jié)太多,，這樣下來學(xué)習的知識遺忘的非?？臁Ｈ缃裎页浞掷枚嗝襟w教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能,，把學(xué)生用機的屏幕鎖定,，使學(xué)生機的屏幕信息與教師機一致，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,，一邊演示一邊講解,，在這個過程中，學(xué)生能充分認識,、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結(jié)合的,，事實證明,，以這種方式進行知識的講授，學(xué)生掌握知識的效率非常高,，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上,。

目前，計算機在我國正處于普及階段,，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班,，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機，這樣就造成了學(xué)生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象,，給中學(xué)的計算機教學(xué)帶來很大的困難,，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣,；而后進生因"吃不了"常常會失去了信心,。因此，在教學(xué)過程中,，我試著進行分層次教學(xué),。中學(xué)計算機教學(xué)主要是讓同學(xué)們認知計算機，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息,、處理信息的能力,。在開始學(xué)習新一類內(nèi)容時，先測試一下,，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習,，從易到難，逐步認識,、使用計算機,。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了一定的自學(xué)能力,，我會加深他們的學(xué)習深度,。另外，還對學(xué)生進行課外興趣的培養(yǎng),，對有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進行課本外知識的引導(dǎo),，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習電子報刊、電子繪畫等,。

在取得一定的成績基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，機房機器老化,，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理,，為教學(xué)帶來一定的難度,；其次是課時不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習機會，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足對當今信息技術(shù)探索欲望。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓,，有所進取,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與計劃 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期，我擔任學(xué)校的五年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

一,、教學(xué)方面

1、做到期初有計劃,，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去；由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

2,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。電腦課校安排的課時比較少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課；對老師來講是比較難上的1節(jié)課,。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

3,、學(xué)生方面：

（1）采用學(xué)生競賽的方法,。相互學(xué)習，相互促進,，看誰的表現(xiàn)操作,、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間,，學(xué)習新知識,，掌握新技能。

（2）采用邊學(xué)邊用的方法,。學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生的積極性,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣,，形成良性循環(huán)。

4,、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。

5,、及時做總結(jié),、寫反思。認真進行課后寫教學(xué)博客,。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進步,。

二,、電腦室管理方面

1、本學(xué)期,，嚴格按照學(xué)校的規(guī)定,，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。

2,、及時進行設(shè)備的維護,。好的設(shè)備必須進行及時的維護,，出現(xiàn)問題后馬上 進行檢修。不讓機器耽誤學(xué)生使用和教學(xué),。

3,、認真打掃一個教室的衛(wèi)生,。每周進行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,，讓學(xué)生和老師有一個良好的學(xué)習和備課環(huán)境,。

4、堅持按照學(xué)校的要求進行工作,。每天下班進行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查,。是否關(guān)閉了電源和門窗,。

5,、計算機室的使用嚴格按照規(guī)章制度來完成,。教師上完課及時進行衛(wèi)生的打掃。定期進行設(shè)備的維護,。

三、存在的不足

1,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

2,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3,、教室衛(wèi)生不太令人滿意，由于各方面原因,，每周教室打掃得不是很到位?；仡欉@學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事,。但我相信在今后的教學(xué)中，處處

留心，時時注意,，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與計劃 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

如果說上學(xué)期對我校推行的pst課堂模式,，我在理解上還是一知半解的話，那么經(jīng)過本學(xué)期這兩天的培訓(xùn),，使我對pst課堂模式有了更加深刻的認識，現(xiàn)在我可以自信地針對pst課堂說我們已準備好了,，針對pst課堂今后將努力從如下幾個方面做起：

備課?！叭f事開頭難,，良好的開端是成功的一半”而備課室教學(xué)的開始。在備課過程中打破常規(guī)的備課方式,，既要寫教案又要寫學(xué)案，也就是常說的備課也要備學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去思考問題，這就需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標，以及教學(xué)方法,，而備學(xué)案也是重要的.一個環(huán)節(jié)。

曾經(jīng)在一本書上看到“如果你花10年的時間認真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對我感觸很大,，對于教師而言，課后及時反思,，并加以改正,，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，也是杜郎口的老師成功的不可或缺的一部分，而我們卻從來沒有去重視它,。在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生的實際水平,，是否激發(fā)學(xué)生的興趣，通過認真反思改正,，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力,。

現(xiàn)在處于信息時代，知識不斷地發(fā)展完善,，作為一名教師，必須要有豐富的學(xué)識來引導(dǎo),，看到杜郎口的老師在演講臺上滔滔不絕，講的頭頭是道,，如果換上我們站在演講臺上,，面對這么多老師,，將會是怎樣的一番局面。

通過這次培訓(xùn),，我感覺到需要學(xué)習的東西太多，不過,，我有信心通過自己的不懈努力，盡快的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，我會用我所學(xué)到的知識運用到工作中，從而成為一名合格的教師,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與計劃 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

初三信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回顧這個學(xué)期以來，我所從事的初三年級三個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù),。

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標,，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作,。

(2)做到期初有計劃,，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生,。

(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料,、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展,，工作總結(jié)《初三信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為擁有不少家庭貧困學(xué)生,，與其它學(xué)科不同的是,，這些家庭貧困學(xué)生在以前對電腦接觸較少,，甚至不知道開,、關(guān)機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識，我進行了"分層教學(xué)"的模式,，并加強個別輔導(dǎo),，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

(5)在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,、評課、參加各級各類教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從行動上,，學(xué)電腦技術(shù),、教學(xué)技能等,。作為教師，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐,，我深深地感到,，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，并爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使自己的工作有所開拓，有所進取,。