制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇一

響應“計算機要從娃娃抓起”的號召,，更好地促進學生全面素質的發(fā)展,，大膽開設信息技術實驗課程，深入有效的開展課程改革實驗,，進一步提高素質教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平,。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念,，將來更好地為社會,，為國家作出貢獻。

二年級一共四個教學班,，因為學生較小，易失去注意力,，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對信息技術課的.畏懼感,，從而激發(fā)對信息技術課的喜愛,。

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。

1、通過信息技術教學,，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣與愛好,。

2、學習信息技術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

信息技術課程內容應該根據(jù)學生的特點,，考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，結合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想,、新方法,、新技術，并在信息技術的應用中得到發(fā)展,。

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習信息技術的興趣,。

3,、關注學生個體差異，注重分層教學,。

4,、重視課堂教學的檢測評價

二年級信息技術教學進度安排表（略）

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇二

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

本計劃針對八年級全體學生。我校八年級共兩個班,，有學生60余人,。通過上年的學習，學生對辦公軟件(如word,、excel)有了一定的了解,，基本熟悉了計算機的基本操作，并能利用文字處理軟件處理文字,，為本學期的學習打下了較好的基礎,。但由于每周只有1課時，學生的遺忘性也較大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,。

學生對信息技術的學習興趣較濃厚，學習積極性較高,。但是,，少部分學生基礎較差,，學習態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學習信息技術而導致對計算機的基本操作沒能掌握,，所以對本學期帶有綜合性質的學習可能比較困難,。

根據(jù)上學期學生的學習情況，教學過程宜從理論入手,，從基礎抓起,，從易到難，循序漸進,。從學生學習積極性上分析,，鑒于絕大部分學生對信息技術課程有著濃厚的興趣，教師要進一步多途徑,、多策略地激發(fā)他們這一興趣,，并把他們引導到系統(tǒng)學習上來。

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術上冊,，內容是全新的,，包括：動畫設計和網(wǎng)站制作兩個板塊。

知識點：逐幀動畫,、元件及漸變動畫,、圖層的作用、引導層,、遮罩層,、庫、場景的組織與管理,、動畫綜合設計、瀏覽主題網(wǎng)站,、網(wǎng)站設計,、制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁布局,、多媒體元素與超鏈接,、交流評價網(wǎng)站。

重難點：逐幀動畫與漸變動畫的制作;網(wǎng)頁的制作

1,、了解動畫的基本原理,，了解常見的動畫制作軟件及動畫類型。

2,、體驗動畫制作的樂趣,，初步學會使用動畫表達思想，呈現(xiàn)信息的方法,。

3,、學會使用flash 8制作動畫,。

4、了解動畫的設計流程,，初步掌握根據(jù)主題規(guī)劃設計簡單腳本,。

5、了解動畫的評價方法和技巧,，初步學會根據(jù)創(chuàng)意與設計對動畫創(chuàng)作進行評價,。

6、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關系,，了解網(wǎng)站的基本結構,，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結構和內容。

7,、能夠使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁,，會利用表格對網(wǎng)頁內容進行簡單布局。

8,、理解導航的作用,，正確設置超鏈接。

新課程改革的重要任務之一,，是要轉變學生的.學習方式,，倡導學生“自主、合作,、探究”式學習,，教師的施教方式也要隨之改變。

新編的信息技術教材,，需要教師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力,，積極利用圖書、報刊,、互聯(lián)網(wǎng)等相關信息,，關注學生的日常生活，與學生一起獲取第一手資料和切身體驗,，以此來豐富“教”與“學”,。教師在教學過程中，要與學生經驗結合起來,，與自身的教學水平結合起來,，把握住教學重點、難點,。

根據(jù)我?，F(xiàn)有的設備設施和學生的實際情況，制定如下教學措施：

1,、對于一些理性的知識,，采取講授的辦法,，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、在上機練習的過程中，明確提出練習的目的和操作步驟,，與此同時教師巡回指導,，及時糾正學生的錯誤。

3,、在教學過程中,，多采用自學輔導法教學。相信學生的自學潛能,，重視學生之間的協(xié)作與互助,，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的,。

4,、在教學過程中，重點指導學生理論聯(lián)系實際,。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用,。

5、信息技術教學應突出本學科的特征,，要教會學生怎樣通過外界信息來學好本學科,，并把這種學習方法運用到其他學科之中。

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇三

經了解,，本年級學生對學習計算機有一定的基礎,，但基本知識與技能的掌握情況還不太理想，大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊,，它包括以下幾方面內容：總共四個單元,，第一單元主要內容是制作卡片，共2課,，通過利用文字處理軟件word,，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖,，共4課,，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品,。

在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性,，還要通過繪畫,，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法,，理解復制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流,，共3課,，在這一單元中，要讓學生對網(wǎng)絡有一個整體的印象,，要讓學生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡的功能,。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在word中插入表格和自選圖形,，掌握調整,、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單,。

1,、知識目標、能力目標和情意目標,。

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

認識word,，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體,、字號,、顏色等;能夠對文章進行修飾和美化;學會制作課程表;能對文章的版面進行設計;學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā),，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡的論壇上進行交流等,。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2、質量目標：

在本學期的教學中,，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗,，進一步落實具體措施，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

3、教學重點

⑴文字的編輯,。

⑵保存,、打開文檔。

⑶文章的修飾,。

⑷圖片的插入,。

⑸文字工具的使用。

⑹復制,、粘貼的使用方法,。

⑺文章的美化。

⑻制作課程表,。

⑼電子郵件的收發(fā)。

⑽附件的添加,。

⑾郵箱的管理,。

1.落實教學“五認真”的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領會大綱精神,，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語,、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計,。

(2)認真上課：

以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。

(3)認真布置作業(yè)：

要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

(5)認真組織輔導：

根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法,。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關心,、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇四

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。

原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫,、算一樣重要的`新的終生有用的基礎能力,。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,。”

簡單使用計算機,，了解鍵盤,、鼠標的使用，能輸入簡單的文字,。

二年級學生已經上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法。

同時加強學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內,。學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡,，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

1、以課改理念設計、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能,，整合學科教學,。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課教學效率,。

4、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6,、組織“小擂臺”,、“操作小能手”、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7,、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學,。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字、突出一個“活”字,、落實一個“學”字（為學生服務）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）,、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇五

普及電腦知識為主旨,，使學生經過有目的、系統(tǒng)的學習后,，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能,，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng)。

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,，根據(jù)教學計劃,，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設,。

小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

兒童學習電腦是意見很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要,，教學過程中應側重與計算機應用,、計算機輔助教學和學習，養(yǎng)成學生的良好習慣為以后的計算機學習打下良好的基礎,。對二年級的學生而言,，應更注重于計算機的基本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用。同時還要針對學生進行計算機上網(wǎng)道德的培養(yǎng),，讓學生做到文明上網(wǎng),！

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、初步掌握用電腦打字的方法（用全拼音方式寫字、詞語和短文）

3,、初步建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣和意識,。

4,、能夠應用計算機畫畫并且與寫字板相結合,，進行簡單的圖象處理。

5,、能夠應用計算機寫歌,，在寫字板中進行文字的處理及編輯。

6,、能夠用計算機工具對圖形進行設計,。

7、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

8、能夠在老師幫助下使用遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習發(fā)展個人的愛好和興趣。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,。評價的方式應靈活多樣,，可以采用考試、考查,、評估學生作品的方式,。不論采用什么方法評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

隨著計算機的普及,，兒童對計算機的使用也越來越被重視。對于小學二年級的學生而言,，如何提高計算機操作的有效性,？成為了一個很值得我們關注和思考的問題。

（一）課題的研究目標

1,、學生的教育目標

2,、師資隊伍的建設目標

過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式,，使教師信息技術教學的能力得以提高,，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學。

（二）課題內容

1,、基礎打字,、詞語和短文練習

2、加強學習促進課題研究深入開展

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇六

通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況,，由于小學學習基礎有較大差異,，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習,，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣,。

人民教育出版社初中信息技術七年級上冊

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、了解信息,、信息技術，以及信息技術的`應用,。

3,、學會利用多種方法獲取多媒體素材。

4,、學會信息集成與發(fā)布,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

本學期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

周次內容

1新學期準備工作

2認識信息技術

3認識計算機系統(tǒng)

4認識計算機系統(tǒng)（實踐活動）

5獲取與處理圖像素材一

6獲取與處理圖像素材二

7獲取與處理文字素材一

8獲取與處理文字素材二

9獲取與處理文字素材三

10獲取與處理聲音素材

11獲取與處理視頻和動畫素材

12制作電子報刊一

13制作電子報刊二

14制作電子報刊三

15制作演示文稿一

16制作演示文稿二

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇七

我校雖然處在偏遠的農村，但微機室教學設備剛剛更新完畢,，這就為順利開展信息教學提供了保障,。四年級共有二個班,，學生總數(shù)78人。從學生各項素質方面來說,，由于學生的貧富差距和學生的認真程度不同存在著素質參差不齊,。這些學生能吃苦、樂學,，興趣比較濃厚,，由于上機時間少，學生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況,。學生在紀律,、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育,。教師要創(chuàng)設一個寬松,、和諧的教學環(huán)境,，放松學生的緊張情緒，激發(fā)學生興趣,，消除他們的“畏懼”心理,，調動他們學習和探究的主動性、積極性,，顯得尤其重要,。

對于較好的學生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，搞好傳幫帶工作,，使其對教學產生積極的影響，教師要利用學生對信息技術課的興趣,，合理安排學習內容,，組建興趣小組，使學生在原有基礎上有所進步,。

根據(jù)本冊教材特點,，本學期學生掌握的要點是：

本冊是針對小學四年級學生編寫的，全冊書以windows xp操作系統(tǒng)版本為依托,，通過三大部分內容的講解,，將信息技術基本知識、計算機的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡的簡單應用深入淺出,、順序漸進地教會學生,，是學生通過本冊書的學習，能夠初步了解和掌握計算機系統(tǒng)的基礎知識和基本操作方法和網(wǎng)絡的簡單應用,，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力,，并能用這種能力解決學習和生活中的實際問題。

本冊書對于從未接觸過電腦的學生來說,，學習起來不輕松,，但對于那些已經對電腦有了一些了解的學生來說，會感到簡單,。因此,，教師在使用本冊教材前，一定要摸清學生的具體情況,，根據(jù)大多數(shù)學生的基礎和接受能力來確定教學難度,，并結合本地區(qū)特點，設計和開發(fā)出特色鮮明的教學主題和素材,，以豐富本冊的教學,。

1、了解計算機的組成,。

2,、會改變窗口的大小并移動窗口位置,，能夠對窗口進行最大化、最小化和關閉操作,。

3,、會選用輸入法輸入漢字，并能夠進行中英文輸入狀態(tài)的切換,。

4,、會新建文件夾并能對文件夾進行移動、復制和重命名操作,。

5,、掌握文件移動、復制和刪除的方法,。

6,、會查找硬盤和光盤中的內容。

7,、能夠使用電腦中的“錄音機”錄制,、播放聲音。

8,、學會使用打開瀏覽器,，并了解瀏覽器窗口的組成部分。

9,、能夠網(wǎng)上觀看動畫,。

10、學會使用網(wǎng)頁的前進和后退按鈕,。

11、了解常用搜索引擎,，并能用搜索引擎查找資料,，學會收藏喜歡的網(wǎng)頁。

12,、學會保存網(wǎng)頁,、圖片、歌曲,。

13,、能夠申請電子郵箱，并且會接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件）,，學會清理郵箱,。

1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。

2,、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。

3、積極參加聽課活動,，向同行教師學習先進的教學經驗和教學方法,，同時還要多看教學錄像，聽名師講課,，向他們學習優(yōu)秀的教學方法和模式,，以改進自己的不足。同時,，要認真評課,，寫下自己對本節(jié)課的認識感悟，結合自己的教學,，找出自己的不足,，以改進自己的教學。

4、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

5、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

6,、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

7、因學生地處農村,，學生能進行上級操作的的機會很少,，因此，微機室可以利用學校的大課間活動時間,，免費向學生開放,，引導學生健康上網(wǎng)。

時代在變,，人也在變,，我自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

1,、提高政治思想素質。新時代中國教師的神圣職責是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務的具有良好思想道德素質,、文化素質、身體素質、心理素質,、勞動素質和審美素質的新型人才,。

2、加強理論和業(yè)務學習,。知識就是力量,，知識才是財富?！耙o學生一滴水,，自己要有一桶水，最好接上自來水”,。信息技術專業(yè)知識更新周期越來越短,，舊知識淘汰很快，我感覺到隨時面臨知識危機,。只有不斷學習,，自己才不會落伍，迎接知識挑戰(zhàn),。不懂就學,，沒有就補，把學習作為自己補充更新專業(yè)知識的最好途徑,。

3,、多讀書、勤讀書

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。我希望通過讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。（幼兒教育）,。

在領會和學習目標導學的基礎上,，我想在以后教學中嘗試實行《自主探究，小組協(xié)作》教學,。建構主義學習理論強調以學生為中心,，要求學生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教學中,，引導學生主要按以下兩種方式來完成任務：

1,、教師給學生提供了相關的資源,，充分相信學生的學習能力和解決問題的能力；

2,、小組協(xié)作,。教師通過評選5個優(yōu)勝組，強調小組合作,；學生以小組為單位共同完成任務,，鼓勵優(yōu)秀學生幫助基礎較差的學生。遇到問題主張先自己思考,，不能解決的再通過小組協(xié)作的方式探討,，若還有問題再請教老師。通過小組協(xié)作和溝通,，學生可以看到問題不同的解決途徑,，開闊學生思路，從而加深對知識的理解,。

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇八

發(fā)展計算機教育是面向科學,、面向世界、面向未來的要求,，是中學生素質教育的一個重要組成部分,，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革,，提高教育質量和管理水平,，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學任務,，讓學生學有所成,，特制定教學如下：

本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看,，七年級學生的學習情況不一,，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強,，大部分學生從沒有接觸過計算機,。由于每學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課,，再加上有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術課上熱衷于游戲,，在學習上懶惰、怕動手動腦,，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固,。所以，在信息技術教學上要努力克服困難,，充分利用現(xiàn)在條件,，從實際出發(fā)，注重實效,，堅持理論與實踐相結合等多途徑,、多策略地激發(fā)他們的學習興趣，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來,。

知識與技能：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、學會正確的啟動和關閉計算機,，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標,，會使用寫字板或記事本進行中,、英文的輸入。

3,、學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法,，養(yǎng)成良好管理信息習慣,；體驗網(wǎng)絡給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德與安全意識,。

4,、了解文字處理軟件word 20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作,，會對文本進行編輯;插入圖片,、藝術字、文本框等,。

5,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

6,、通過學習,，使學生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1.讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用,，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲,，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術,、參與信息活動的態(tài)度。做好學生的思想工作,，調動學生的學習積極性,，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力,。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,，并能用于實踐,。

2.培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊,，內容與現(xiàn)在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性,，所以有要針對性重新設置教學內容。設置新的教學內容分別為：了解信息與信息技術,；計算機基礎知識,；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,，獲取與管理信息,；文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度,，需要加強上機操作練習,，領會使用技巧。

根據(jù)學校和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術課程的任務：“培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、理論和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。”

讓學生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能,。學習目標讓學生明確每節(jié)課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性,。

1,、認真分析、深入鉆研教材,，把握教材的重,、難點劃分好課時、進度,，注重教材研討,，靈活恰當?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實際出發(fā),，注重實效,，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動,，堅持理論與實踐相結合,，認真、高效地上好每一節(jié)課,，保證學生課課有收獲,，真正學以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具,。

3,、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度,，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行,，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用,。

4,、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識,。各班成立興趣小組,，提出問題，共同討論,，組長做好記錄,，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情,。

5,、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生,，積極參加計算機操作技能競賽,，并通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業(yè)水平,，加強業(yè)務教學能力,。

1、選擇適當?shù)慕虒W方法,。根據(jù)學生的年齡特點,，采用主要任務驅動式教學方法，每節(jié)課都根據(jù)教學內容來設置例子,，如有關的生活實例或優(yōu)秀的學生作品等,，通過學習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧,。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗,，設計生動有趣,、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,，理解知識,，掌握技能，激發(fā)學生的學習興趣,，從而掌握操作的技巧,。

3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動,，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,，激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師,，進而喜歡學習,。

4、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流獨立思考,、合作交流是學生學習的重要方式。教學中,，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

信息技術教師教學計劃 信息技術教師教學工作總結篇九

本計劃針對八年級全體學生，通過一年的學習,，學生對辦公軟件例如word,、有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏,。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是根據(jù)教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，在省教育廳相關部門的支持和全國知名信息技術教育專家的指導下,，組織我省中小學信息技術教育領域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的,。教材內容包括：網(wǎng)站設計與制作和flash動畫制作。

根據(jù)考試規(guī)定,、學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術課程的`任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、了解網(wǎng)站建設的一般過程,，掌握網(wǎng)站建設的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設中的常見操作,。

3,、學會使用相關工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進行維護和更新。

4,、了解flash動畫特點,，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

5,、熟練掌握常用工具的使用方法,，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字,、圖像,、聲音等素材的方法。

6,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

（1）認真鉆研教材,，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節(jié)課,，每天有針對性地復習,，指導學生有目的地進行預習、練習,，利用好課余時間,。

（2）上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣,，激發(fā)學生的積極性,。講練結合，啟發(fā)學生思考多學多練,，培養(yǎng)學生的動手和動腦能力,，提高學生的電腦技能。

（3）對于出錯的操作,，不要只追求知道它錯了,，把它改過來就行了,，不但要知道它錯了,，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈,，保證下次不再犯同樣的錯誤,。

（4）強調上機前要先預習一遍，所謂溫故知新,，也許你在第一次沒有弄清的問題,，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了,。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力,，

（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁,。