人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中校園生活作文字篇一

上課時,，我們專心致志,、聚精會神的聽老師講課，那個時候,，一根針落地的聲音都能聽見,。下課鈴響了，雖然課間才僅僅10分鐘,，但是,，我們在這僅僅的10分鐘內(nèi)玩得很開心，我看見了,，有的人跳繩,、踢毽子，有的人在教室里看書,、寫作業(yè)······我們最喜歡,、最熱愛的的課是體育課，因為,，我們這40分鐘幾乎都是在操場上練習跳繩,，我們都像上了發(fā)條的馬達一樣，個個活力十足,。

春天,，校園里桃花盛開，花和樹長的都很茂盛,、鳥語花香,、百花齊放，我們都觀察著春天顏色,、唱著春天的歌,、大家三五成群，嘰嘰喳喳,。

夏天,，天氣漸漸熱了，窗外知了仿佛再叫：“好熱呀,！好熱呀！”我們都很快樂,，因為,，“6月1日”的兒童節(jié)到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛，同學們都很興高采烈,。

秋天,，我們迎著豐收的日子，在操場上準備一年一度的運動會,，運動會包括：計數(shù)跳,、跳大繩······同學們歡呼雀躍，很開心,。

冬天,，我們抱著冬風，很開心的打雪仗,，堆雪人兒,，還有我們最愛的圣誕節(jié)，我們會收到很多圣誕老人的禮物,。

放學了,，我們就像出籠的小鳥，歡呼雀躍,，在樓梯上有許多許多的身子擠來擠去的,，我們在放學的路隊上，一邊走,，一邊說今天發(fā)生過那些有趣的事,。

在校園里的每一天，都充滿了各種各樣的記憶,，我熱愛我的校園,，我熱愛我的老師和同學們！

初中校園生活作文字篇二

高大的棕櫚樹,，碧草連天,，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節(jié)里……這是我們詩意的校園,。靈動的生命之花在這里綻放,，青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗,，輕輕地走著,，不禁回想著、思念著……

帶著向往,，帶著欣喜,，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上,、草坪間,，有一種緣份將我們親密地相處在一起,。走進新校園面對著新生活，我們歌唱,，我們憧憬,。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情,，燃燒在如花的歲月里,。

帶著不解，帶著尋覓,，我們邁入初二,。花落,、花開,；春去、春來,。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉,，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡,，時而哄堂大笑,。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式,，自由自在,，似乎什么都不怕，什么都不在乎,，走自己的路,。我們學會沉思，常會倚在窗前,，呆呆地望著藍天上飄過的云彩,；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里,，飄蕩著我們歌聲,，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美,，散發(fā)著生活的魅力,。

帶著興奮，帶著凝重,，我們思考生命的價值,，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節(jié)里,，我們迎來了第三個年華,，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力,。心中有一個夢想，我們在追尋,，無論結(jié)果如何，都依然美麗,。天黑,、天明，放學,、上學,，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現(xiàn),。

青春滋味,，有酸有甜，我們帶著一顆清純,、稚嫩的心揚起風帆,，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語,；小小的樹苗是我們?nèi)鱿碌南Ｍ?；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待,，等待下一個緋紅的黎明,；我們堅信，堅信我們會笑到最后,。

花在笑,，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上,。

初中校園生活作文字篇三

時光如流水,，轉(zhuǎn)眼間我的初中小學生活就要結(jié)束了。在這初中時光里,，我的校園沒有什么大的變化,，可是我的校園生活卻總是很美好，很值得我回憶,。

空氣清鮮的早晨,，太陽伸伸懶腰，從山的另一邊升起,。把暖和的陽光灑在大地上,。我早早兒起床，背上書包去上學,。在路上,，枝頭的鳥兒唧唧地唱歌,，環(huán)衛(wèi)工人在路邊忙活起來。經(jīng)過學校的大馬路上車水馬龍,，汽車的鳴笛響成一片,。來來往往的人流中最引人注目的就是背著書包的我們了。低年級的小弟弟小妹妹們牢牢抓著父母的手,，臉上是如花的笑容,。高年級的同學排著路隊，信心滿滿地踏入校園,。

校園里,。各個年級的同學都在認真打掃衛(wèi)生。他們拿著大掃把在校園里掃啊掃,，不一會校園變得干凈無比了,，領營養(yǎng)餐的同學們總是那么及時地到崗，為得就是能將營養(yǎng)餐按時發(fā)到同學們手中,。高年級同學來得早,，就站在前面，低年級同學來的遲了,。自覺站在了后面,。可最先領到餐的卻還是低年級同學,，原來是高年級主動讓位了,。提著一筐筐蘋果香蕉的總是高個子大同學，而小同學也總是笑呵呵地跟在他們后面,。那便是學校一道獨特而美麗的風景線,。

進入教學樓郎朗的讀書聲打破了校園的安靜。課堂上老師們用幽默獨特的教學方式為我們講授知識,。老師講的越有趣,，我們聽得越認真。不知不覺中,，上午的課程就要結(jié)束了,，我們在歡聲笑語中度過了早晨的校園時光。

中午一到校,，你就能發(fā)現(xiàn)某位同學彎腰撿拾馬路上垃圾的景象,。走一路撿一路，也省得同學們再辛苦打掃了,。不一會兒,，操場上就傳來響亮的口號聲，那是同學們正在上體育課呢。下午的校園多了同學們的歌唱聲,，又讓校園多了一份趣味,。

時光如流水，一眨眼初中就要過去了,，我的小學生活就要結(jié)束了,。同學們在這里養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了良好的道德品質(zhì),。每個同學都將成為校園中靚麗的風景線,。難忘啊,！我的小學時光。

初中校園生活作文字篇四

金秋九月,，我邁著輕快地步伐,，走進了初中大門。這里的景象優(yōu)美極了：有雄偉壯觀的教學樓,，有花草茂密,、小徑幽深的小路。這里的一切都使我感到陌生而崇高,，是我愛上了它,。

走進教室，迎來一張張陌生的面孔,。這里的同學老師都是我感到好奇,。初中的教師比小學要敞亮得多。教室里53朵“花兒”,，都正含苞待放,，使我格外興奮。

我們這個班的紀律不好,，主要是因為班上有幾個“格外”活潑的同學,，上課說閑話，下課說閑話,，一天說個不停,。因此就常常辦笑話。

記得有一天,，是一堂微機課,，因為是第一節(jié)課，所以老師就讓我們休息休息,，在教室里做游戲,，玩“明7，暗7”,。輸了的則要表演節(jié)目,。起初,，我們班有個名叫“張x凱”的男孩唱了一句《小蘋果》。接著,，又有一位女同學輸了,，老師讓她表演節(jié)目。我們班上的宋帥則讓她跳舞,。她非說不跳,，老師說只要他能請藝人幫助她跳她就可以免跳。于是她就去找了一個學過跳舞的女孩,，而這女孩也不跳,，她又讓我跳（我也學著舞蹈），我也不跳,，老師無奈只好讓她坐下了,。接著玩，“天有不測風云”,，我——竟——輸——了,！老師詭笑說這回總該你了。班里鼓起了掌聲,，可我說：“我不跳,，我要唱”。老師同意了,，我唱了一句《青春舞曲》,，班里人非讓我唱一首，因我是音樂課代表,，最后我忘歌詞了,，才讓我坐下。就這樣,，一堂課有始有終的結(jié)束了,。

記得有一次，我去問英語老師題,，我見了老師后問：“老師,，我能問你幾道題嗎？”老師說：“行,，幾十道也行,。”我把紙條拿出來讓老師看了看,，于是老師一步一步教我,，是我弄懂。講完后，老師又和與我一起來的袁宵說：“袁宵,，你這次考試考的不是很理想,，要加把勁?！睗鉂鈳熒檎x已經(jīng)產(chǎn)生,，使我倍感興奮。

我愛這所學校,，愛這里的一切,！

初中校園生活作文字篇五

媽媽說：“初三是奮斗三年的體現(xiàn)?！崩蠋熣f：“初三是中學時代的關(guān)鍵,。”同學說：“初三是鎖閉的寶塔,?！蔽艺f：“初三是多彩的顏色?！背跞恰?/p>

初三的生活是單調(diào)乏味的。每天三點一線的生活,，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來,。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的x,，y,，z，那枯燥無味的正反比例函數(shù),，每天晚上夢見的是那復雜的物理競賽題,，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默,。

初三的測驗比我們上廁所的數(shù)次還多,。兩天一小測，三天一大考,。每次發(fā)卷前內(nèi)心的忐忑不安,，發(fā)卷后的失望。試卷上那鮮紅的交叉,，那無情的分數(shù),，回到家后手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條,，構(gòu)成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風景線,。

每次取得成功后，站在高高的領獎臺上，金燦燦的獎牌,，明晃晃的獎狀,，那籠罩在我周圍的金色光環(huán)，讓我的生活充滿了金色的陽光,，充滿了希望,，同時也充滿了內(nèi)心的歡喜。

初三的生活中,，有許許多多的機會,，但機會是摸不著，也看不見的,。而且機會也不會主動來找你,，而是你主動去尋找機會。有人曾說過：“機會是給做好準備的人的,?！蹦闵圆涣羯瘢瑱C會就會無聲無息地從你身邊溜走,。當你失去了機會,，不要怪別人，只怪自己沒有留心,，沒有用心地去發(fā)掘這透明的機會,。生活中不是沒有機會，而是缺少了發(fā)現(xiàn)機會的眼睛罷了,。

初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活,，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無處不在的機會,，就會成為生活的勝利者,。