人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生愛國(guó)作文字 小學(xué)生愛國(guó)作文六年級(jí)篇一

先從第五課《詹天佑》開始講吧！詹天佑不怕困難,、不怕嘲笑,，一身正氣、熱愛祖國(guó),，是一位愿意用畢身精力來報(bào)效祖國(guó)的工程師,。我們要向詹天佑學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神，與他的聰明,、才干,。從小學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大以后像詹天佑一樣建設(shè)祖國(guó),、報(bào)效祖國(guó),。

詹天佑通過自己的努力，成為了我國(guó)杰出的工程師,。而季羨林卻不一樣,，他以對(duì)祖國(guó)和生身母親的思念為動(dòng)力,，創(chuàng)造一篇又一篇文章。他時(shí)時(shí)刻刻將祖國(guó)母親裝在心中,，讓人起敬,。他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，取得了崇高的地位,，這一切都得歸功于他對(duì)母親真摯的愛慕,。

接下來，我們將認(rèn)識(shí)幾位知名度不高,，但愛海島,、建海島、愛祖國(guó)的戰(zhàn)士們,，大家都不說,，但心有靈犀，都知道如果帶點(diǎn)昆蟲回來,，會(huì)讓海島更好地發(fā)展,，本文沒有說一個(gè)愛國(guó)，但字里行間都流露出了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛,。

本單元最后一篇文章是一篇愛國(guó)詩歌,，我們中華有著五千年的悠久歷史，有著美不勝收的名勝古跡,，有著許多別的國(guó)家沒有的東西,。作為炎黃子孫，中華少年,，龍的傳人,，我們必須為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

讓我們從現(xiàn)在做起,，為建設(shè)祖國(guó)出一份力,。

小學(xué)生愛國(guó)作文字 小學(xué)生愛國(guó)作文六年級(jí)篇二

1、這是一篇描寫愛國(guó)的文章,，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子,，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語言真摯,。不足之處：語句不通順,，如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”,，應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”,。

2,、這篇文章的主題是“愛國(guó)”,，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國(guó)”這個(gè)中心思想,，沒有事例的文章顯得沒有說服力,。

3、本篇議論文以愛國(guó)為主題,，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó),，論據(jù)豐富，語言流暢富有說服力,，層次分明且銜接自如,，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句,，出自《周易·乾》,，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容,。用于本文引出愛國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng),，希望作者酌情更正。

4,、這是一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章,，作者通過不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法,，無數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身,，譜寫愛國(guó)之歌，將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn),，重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

5,、這是一篇愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子,，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的`熱愛,，語言真摯。全文語言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

6,、這篇文章,，作者主要向我們展示了各種人們的愛國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式,，使得文章讀起來朗朗上口,。文末作者還進(jìn)行了呼吁,，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的國(guó)家,。文章語言通順流利,，作為二年級(jí)的學(xué)生，這是篇不錯(cuò)的文章,。

7,、這是一篇關(guān)于愛國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例,，開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì),。通過寫“表妹”的愛國(guó)，來呼吁我們要滿懷愛國(guó)情感,，而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,。

8、本文是一篇愛國(guó)電影觀后感,，對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé),，對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情?；ㄖ?、白修德這些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝,。

9,、本文是一篇描寫愛國(guó)精神的作文，文章整體語言流暢,，()鏗鏘有力,，慷慨激昂，富有感染力,，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做,，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛之情，文章思路清晰,，結(jié)構(gòu)合理,，是一篇優(yōu)秀的作文。

10,、這篇文章,，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng),，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感,。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號(hào)召,，有較強(qiáng)的感染力,！

11,、這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中作者通過寫國(guó)難當(dāng)頭,，“仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)”、“中華民族浴血奮斗”等,，表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛,，同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力,。